實用的小學(xué)作文精華(7篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
當語文老師說今天的語文作業(yè)是縫紐扣時全班轟動，同學(xué)們都異口同聲的說“啊——啊”。尤其是男孩子們——他們在桌子底下七嘴八舌的說，咱們大老爺們要做女生做的事，要讓其他班的男生知道我們的`顏面何在��！還要被他們笑話，我一世英明毀于一旦啦！而女生則恰恰相反她們們認為這次的作業(yè)好簡單。
回到家后我做的第一件事就是是從針線盒中找出針和線，找到針和線后再找其他所需要的東西，我將我的房間從里到外全翻遍了，最終找到了一塊布和一朵小花，和兩顆小珠子。手工所需要的材料都準備好了，現(xiàn)在真可謂萬事俱備只欠東風了。
我左手拿針右手拿線，將線頭用剪刀剪齊。然后再穿過去，線頭馬上就要過針眼了，可偏偏到千鈞一發(fā)之際手一不小心就松了線自然而然也就沒穿進去。經(jīng)過這次教訓(xùn)我穿針的時候千萬不能放手，否則就前功盡棄了，經(jīng)過幾次的失敗我終于將線穿好了。
現(xiàn)在我要設(shè)計出自己想做的東西，于是我決定做個與眾不同的東西，我要做的東西就是一個小枕頭設(shè)計出了想要做的形狀再一針一線地縫著。剛開始還蠻順利的可在中間由于疏忽一不小心就把手給扎了，血都冒出來了。我忍著疼將眼淚擦掉。最后終于縫出了一個小枕頭。
現(xiàn)在只需要把花縫上去就大功告成了。我把花放在正中間然后帶著頂針把花固定在小枕頭上了。之后再用雙面膠將兩顆小珍珠粘在上面，就大功告成了。
我認為老師這次布置的作業(yè)太有趣了，不僅要制作出一件東西還要記錄下在制作這件東西中發(fā)生的事情。真是一個有趣的語文作業(yè)��！
小學(xué)作文 篇2
我和奶奶都喜歡吃桂圓，可是每次奶奶都把桂圓讓給我吃，自已卻舍不得吃。有一天，奶奶又買了桂圓給我吃，桂圓很快就被我這只小讒貓吃的一干二凈了，看到桌上一大堆的核，心想如果我把這桂圓核拿去種植，那我就有自己的桂圓樹了，等到小樹發(fā)芽長大后，就會結(jié)滿桂圓，到時就可以摘下送給奶奶吃了。嘿嘿！我連忙動手找了一個花盆，清除了上面的雜草，拿了一個小鍬，挖了一個小坑，把桂圓核放進小坑里，再輕輕的覆上一層土。哇噻，終于大功告成了！以后我會天天給它澆水，盼它快快長大，奶奶能吃上我親手種的桂圓，這是我最大的'心愿，也是我的小秘密。
小學(xué)作文 篇3
今年暑假，老師讓我們看《昆蟲記》這本書，這本書作者是著名的法布爾寫的，他是法國的。法布爾先生長期觀察不同的昆蟲，法布爾還給我們記錄下來了他在觀察昆蟲的情景，過程，還給我們介紹了這些小昆蟲的最愛，長大的歷程，讓我們知道了這些小昆蟲的性格。法布爾先生給我們介紹了螢火蟲，螳螂捕食，天牛，黑胡蜂，紅螞蟻等等。
法布爾先生養(yǎng)過很多的小昆蟲。所以，法布爾先生很了解這些小昆蟲，和他們朝夕與共，一起生活。我很喜歡《昆蟲記》這本書，書里的知識太多了。
比如說：黑胡蜂的外衣，一半為黑黃色，纖纖細腰，步態(tài)輕盈。休息時，翅膀不是平展著而是橫折成兩半，腹部像化學(xué)家的曲頸瓶，蒸餾翁般鼓起，靠一個長頸連到胸部。這里書上詳細的介紹了胡蜂的.外形，步態(tài)，翅膀，腹部。其實有蟲子爬到了你的身上，你不必尖叫，你仔細的觀察一下，你就會覺得，這些小昆蟲是多么的可愛。有些昆蟲比我們?nèi)祟愡�上進呢!
我也要像這本書的作者一樣，愛觀察小昆蟲，做他們的好朋友。
小學(xué)作文 篇4
巴金是一個偉大的作家。他的作品有《滅亡》等，而他最著名的作品是《家》、《春》、《秋》，合稱“激流三步曲”。巴金不但作品很多，他的名言也很多。我對其理解最深的便是這句話：生命的意義在于付出，在于，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。我生活中的許多事例都證實了這句話。
記得那是一個深冬的夜晚，寒風凜冽，我和爸爸媽媽在親戚家吃好年夜飯正走在回家的路上。由于白天剛剛下過傾盆大雨，所以地上很濕滑，容易摔跤。我們走路都是小心翼翼的，生怕滑倒在地。走著走著，我們看見一輛大眾汽車正在高速行駛著。開到一個十字路口時，旁邊突然躥出來一輛自行車。大眾司機見了，連剎車也不踩就沖了出去。結(jié)果自行車連人帶車飛了出去，自行車上的龍頭都歪了。而那大眾汽車卻裝作沒看見，頭也不回就跑了。而那時我又氣又恨，可也無能為力，只能眼巴巴地看著兇手逃之夭夭。至于馬路上的.那名受害者，只見他倒在地上痛苦地呻吟著。這時，四周一下子圍聚過來很多人，可他們只知道在旁邊對著受害者指指點點，竟沒有一人把他送進醫(yī)院。就在這危急關(guān)頭，人群中跑出一個中年男子，只見他一手抱起那名倒在血泊中的受害者，一邊打120急救電話。不一會兒，一輛救護車開來了。那名中年男子一邊把受害者抱上救護車，一邊嘴里還在說：“快點，快點，不然他就沒命了�！弊詈�，救護車消失在茫茫人海之中。
啊，多么偉大的付出呀!看到這兒，我不禁想到：如果世界上的人都為別人付出一份愛心，那世界將變成美好的人間。
小學(xué)作文 篇5
今天人們都能用正負數(shù)來表示兩種相反意義的量。例如若以冰點的溫度表示0℃，則開水的溫度為+100℃，而零下10℃則記為-10℃。若以海平面為0點，則珠穆朗瑪峰的高度約為+8848米，最深的馬里亞納海溝深約-11034米。在日常生活中，人們常用“+”表示收入，用“-”表示支出。可是在歷史上，負數(shù)的引入?yún)s經(jīng)歷了漫長而曲折的道路。
古人在實踐活動中遇到了一些問題：如兩人相互借用東西，對借出方和借入方來說，同一東西具有不同的意義；再如從同一地點，兩人同時向相反方向行走，離開出發(fā)點的距離即使相同，但其表示的意義卻不同。久而久之，古人意識到僅用數(shù)量表示一個事物是不全面的，似乎還應(yīng)加上表示方向的符號。因此為了表示具有相反意義的.量和解決被減數(shù)小于減數(shù)等問題，逐漸產(chǎn)生了負數(shù)。
我國是世界上最早使用負數(shù)概念的國家�！毒耪滤阈g(shù)》中已經(jīng)開始使用負數(shù)，而且明確指出若“賣”是正，則“買”是負；“余錢”是正，則“不足錢”是負。劉徽注《九章算術(shù)》，定義正負數(shù)為“兩算得失相反”，同時還規(guī)定了有理數(shù)的加、減法則，認為“正、負術(shù)曰：同名相益，異名相除�！边@“同名”、“異名”即現(xiàn)在的“同號”、“異號”、“除”和“益”則是“減”和“加”，這些思想，西方要遲于中國八九百年才出現(xiàn)。
印度在公元7世紀才采用負數(shù)，公元628年，印度的《婆羅摩修正體系》一書中，把負數(shù)解釋為負債和損失。在西方，直到1484年，法國的舒開才給出了二次方程的一個負根。1544年，德國的史提菲把負數(shù)定義為比任何數(shù)都小的數(shù)。1545年，意大利的卡當著《大法》，成為歐洲第一部論述負數(shù)的著作。雖然負數(shù)早已出現(xiàn)在人們的計算過程中，但卻遲遲得不到學(xué)術(shù)界的承認，直到17世紀，數(shù)學(xué)、力學(xué)、天文學(xué)獲得廣泛發(fā)展，使用負數(shù)可以大大簡化計算，所以負數(shù)才正式進入了數(shù)學(xué)。特別是1637年，法國數(shù)學(xué)家笛卡爾發(fā)明了解析幾何學(xué)，建立了坐標點，將平面點與負數(shù)、零、正數(shù)組成的實數(shù)對應(yīng)起來，使負數(shù)得到了解釋，從而加速了人們對負數(shù)的承認。但直到19世紀，德國數(shù)學(xué)家魏爾斯特拉斯等人為整數(shù)奠定了邏輯基礎(chǔ)以后，負數(shù)才在現(xiàn)代數(shù)學(xué)中獲得鞏固的地位。
小學(xué)作文 篇6
今天晚上，我像往常一樣打開電腦，來到班級博客。無意中看到了兩位同學(xué)的父親的事跡，讓我為之震撼。
一位是劉越同學(xué)的父親，他是南通爆破第一人。他今天之所以有如此大的成就，全都是靠自學(xué)成材的。
上大學(xué)時，他爭分奪秒地刻苦學(xué)習爆破知識，從不放過任何一條難題。工作后，他仍然每天堅持鉆研爆破知識。他說：“我在學(xué)習，犯罪分子也在學(xué)習，不能落后啊！”。工作中，他遇到過許多次驚險的場面，但是，每一次他都憑借自己的智慧和力量化險為夷。他深知爆破工作的危險性，也明白家人對他的擔心，但他仍然堅守崗位，舍小家，保大家，執(zhí)著地奉獻在自己熱愛的崗位上。他和拆彈專家王百姓一樣是人民的保護神！
另一位是李良同學(xué)的父親，他是我們班無人不知、無人不曉的人物。自從建了班級博客，李良的爸爸就忙開了。一會兒幫我們整理分類作文，一會兒美化班級博客，一會兒又要把我們的活動照片發(fā)到博客上，所以，他被我們譽為“班級博客的大功臣”�？删褪沁@樣一位樂于助人、富有童心的父親，他也有煩心事。他在班級博客上給兒子的一封信中寫到，因為小時候家境不好，養(yǎng)成了節(jié)約的好習慣，而他的兒子李良卻經(jīng)常因為一輛賽車不惜和他翻臉。他為了不讓李良在烈日、嚴冬、風雨中等待，每一天都早早地來到學(xué)校門口等待李良放學(xué)。他小時候一直是班長，每當他看到自己的兒子在所有同學(xué)都放學(xué)之后被老師留在教室里“奮筆疾書”時，臉上常常是恨鐵不成鋼的表情……唉，李良真是“生在福中不知�！�，他的`爸爸給他創(chuàng)造了這么好的學(xué)習條件，他竟然不懂得珍惜，上課不認真聽講，下課不及時完成作業(yè)，他這樣的行為怎能不讓做父母的寒心？可憐天下父母心，即便如此，李良的爸爸也沒有放棄，他一面緊抓兒子的學(xué)習習慣，一面培養(yǎng)兒子的學(xué)習興趣，他真是一位難得的好父親！
一口氣看完了這兩位父親的動人事跡，時候也不早了，我依依不舍地關(guān)閉了班級博客，心里還在想著這兩位令我震撼的父親，雖然他們的事跡不同，但相同的是他們都有一顆執(zhí)著的愛心！
小學(xué)作文 篇7
如今疫情猖狂，原本應(yīng)該熱熱鬧鬧的春節(jié)卻變得冷冷清清。而這一切的一切，都是新型冠狀病毒惹的禍，而我如今就要將它徹底消滅!于是我發(fā)明了一款自動檢測棒。
這款自動檢測棒呈與普通檢測棒外形差不多，但長度僅有一支鉛筆那么大，而且手感光滑，十分小巧輕盈。它通體翠綠，靠太陽能提供電能!在它的左端有一個感應(yīng)器，只要對它打一個噴嚏，它就能感應(yīng)出你是否攜帶病毒。如果檢測出攜帶病毒，感應(yīng)器旁邊的小燈便會變成紅色;如果沒有，小燈便會變成綠色。這時問題來了——如果攜帶病毒要怎么治療?哈哈!其實很簡單，只要找到右邊的小口，按一下離它很近的綠色按鈕，然后便會有一顆藥丸從那里吐出來，這顆藥丸是根據(jù)檢測出的癥狀的輕重來匹配的`，這時你只要吃下他，你的病用不了多久就可以恢復(fù)了!可是恢復(fù)病情的問題剛解決，就又來了新的問題——用過了一次之后要怎么清理呢?哈哈!問題太簡單了，系統(tǒng)自帶自清潔功能，只需將自動檢測棒中間部位的黑色按鈕按一下，問題就輕松解決了!而且這種檢測棒價錢很低，只要是藥房就能買到!
聽了我的介紹，覺得這款自動檢測棒怎么樣?是不是很神奇呢!我以后要好好學(xué)習，爭取早日將這款檢測棒發(fā)明出來。最后希望我們的祖國媽媽能早日康復(fù)!大家團結(jié)一心，一定能將病毒打敗!加油!
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