小學(xué)的作文

時(shí)間：2026-02-24 11:52:33 小學(xué)生作文

【優(yōu)】小學(xué)的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【優(yōu)】小學(xué)的作文

小學(xué)的作文篇1

　　在我六、七歲的時(shí)候有很多趣事，但是有一件事一直讓我念念不忘。

　　記得那年，有一天我爸爸在和幾個(gè)朋友在喝啤酒，他們喝著啤酒聊著天，越聊越高興，我還以為有什么好事呢，就跑了過去，還以為他們會(huì)給我說呢，誰知，他們說：“大人說的話小孩子不要插嘴�！蔽医械溃骸昂�，肯定是有秘密�！蔽蚁氲剑何乙欢ㄒ犅犇銈冋f的是什么事情。我果真聽到了他們說的秘密，可這都是關(guān)于大人的，我悄悄的退了出去。

　　過了一會(huì)兒，我想去看看爸爸�？吹桨职趾团笥褌兒鹊腵津津有味，我看了很想很想喝，于是在我爸爸和別人談的興高采烈時(shí)，我決定偷偷的拿爸爸的啤酒喝一口。但是，當(dāng)我想拿的時(shí)候爸爸猛地扭過頭來，把我嚇得半死半活。第二次我又試了一下，這次成功了，我拿著爸爸的啤酒往嘴里倒的時(shí)候，爸爸看見了，雖然看見了，可是沒有阻止我，我喝下去了，呀，啤酒有點(diǎn)苦，但是我愛喝這種味道。所以說我嘗到了啤酒的味道。

　　這就是我的頑皮故事其中之一。

小學(xué)的作文篇2

　　我早就聽說了烏爾禾有一個(gè)堪稱世界三大雅丹地貌第一名的“魔鬼城”。上次游學(xué)，我終于有幸來到了世界魔鬼城。

　　魔鬼城面積大約10平方公里，又叫烏爾禾風(fēng)城。最大風(fēng)力可達(dá)10到12級(jí)。每當(dāng)大風(fēng)來襲，黃沙遮天。大風(fēng)在風(fēng)城里激蕩回旋，凄厲呼嘯，如同鬼哭狼嚎。魔鬼城也因此而得名。

　　魔鬼城一帶地面干裂，一些駱駝刺、仙人掌等小型灌木叢稀稀拉拉地散布在地上。魔鬼城里還有奇異的怪石和形狀奇特的土堆。土堆有方形、圓形不等。多有竅孔，高十多米，最高約三十多米。這些土丘有的'像古代城堡，有的像火山口，有的像華麗的宮殿，有的像杭州錢塘江畔的六和塔，有的像北京天壇，還有的像雄鷹展翅。我不禁感慨：這真是大自然的鬼斧神工之作��！在連綿起伏的山坡上，布滿血紅、湛藍(lán)、潔白、橙黃等五顏六色的石子，宛如魔女遺珠般散落在地下，非常好看。

　　這就是既神奇又美麗的烏爾禾風(fēng)城。

小學(xué)的作文篇3

　　昆山的特產(chǎn)可真是多，有陽城湖大閘蟹，鹵味醬鴨。其中以鹵味醬鴨最有名氣。

　　鹵味醬鴨可是咱們昆山的著名特產(chǎn)，它的特點(diǎn)是色、香、味俱佳，有一家鹵煮，滿鎮(zhèn)飄香之譽(yù)，在江南水鄉(xiāng)別有名聲。

　　昆山，河港縱橫，湖泊眾多，蘆葦叢生，草灘密布，歷來是野雞、野鴨、野兔棲息繁衍的好場所。昆山的鹵味醬鴨以前是用野生動(dòng)物鹵煮，在昆山東北角的'周市鎮(zhèn)，早在清代光緒年間就以加工鹵鴨兒遠(yuǎn)近聞名。

　　當(dāng)時(shí)，全鎮(zhèn)加工鹵鴨的店家有十多個(gè)，其中以秋德齋野味店，吳少堂德太和樓與周家的醉月居最有特色。隨著社會(huì)的向前發(fā)展，荒灘的改造，野味離日煞減少，后來昆山鹵鴨變改用麻鴨來鹵煮，而且加工工藝洗去了蘇州醬鴨，南京板鴨常熟叫化雞的特長，不僅保持了醇香味美的特色，而且肥兒不膩，嫩而不爛，聞起來香香的，吃起來非常鮮，鮮味入骨，營養(yǎng)豐富，老少皆宜，并且有健脾開胃增強(qiáng)食欲的功效。鹵鴨的功能這么多，可真不賴！

　　1979年以來，昆山先后新建了以生產(chǎn)鹵鴨為主的三家食品公司，一下子開放了五家鹵味館，而且個(gè)體加工也很到了很好的發(fā)展。周市鎮(zhèn)歷史上的太和樓，醉月居，丘德齋等味館的后com代紛紛應(yīng)邀到宿州，上海等地掌廚獻(xiàn)藝，昆山鹵鴨便四處飄香，成為人們餐桌上的又一佳肴。

小學(xué)的作文篇4

　　不得不承認(rèn)，在我們的作文教學(xué)中，有的教師教學(xué)生寫作文，想了不少的辦法，但是作文教學(xué)總是徘徊不前；也有的教師在作文教學(xué)中想了一些辦法，但是由于辦法不得法而中途放棄；還有的教師在作文教學(xué)中善于借鑒別人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于將自己作文教學(xué)中的那些陳舊的作文教學(xué)方法進(jìn)行大膽的淘汰，從而推陳出新，使自己的作文教學(xué)事半功倍。這就應(yīng)了人們常說的一句話：觀念決定方向、觀念指導(dǎo)行動(dòng)、觀念預(yù)示結(jié)果。經(jīng)過長期的作文教學(xué)探討、總結(jié)，以下內(nèi)容能有效地檢查我們的作文教學(xué)觀念狀況：

　　1、課前設(shè)計(jì)。

　　A、重要。B、有點(diǎn)重要。C、不重要

　�。ɡ斫怄溄樱赫n前教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)是非常重要的，善于探索的.教師就知道，有效的課前作文教學(xué)設(shè)計(jì)不僅能很好的指導(dǎo)作文教學(xué)，而且能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性�？梢恍┙虒W(xué)不是這樣，教師走進(jìn)教室了還不知道作文教學(xué)從何處著手。）

　　2、編寫教案。

　　A、認(rèn)真設(shè)想。B、按常規(guī)行事。C、不予以安排。

　�。ɡ斫怄溄樱航贪甘墙處熃虒W(xué)的指導(dǎo)性文件，它對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的確定，教學(xué)方法的選用，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都具有極其重要的作用。要說完成學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)是很簡單的，但是對(duì)于作文教學(xué)的成效是沒有價(jià)值的。）

　　3、情境創(chuàng)設(shè)。

　　A、根據(jù)實(shí)際設(shè)想。B、到時(shí)再說。C、沒必要。

　�。ɡ斫怄溄樱河行У那榫硠�(chuàng)設(shè)能使作文課堂教學(xué)變得生動(dòng)、形象，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)處于興奮狀態(tài)，從而大面積的提高作文教學(xué)效率。那些死氣沉沉，學(xué)生時(shí)時(shí)處于疲勞狀態(tài)的課，其實(shí)稍加分析就知道基本沒有很好的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。）

　　4、課件制作。

　　A、因地制宜準(zhǔn)備。B、想制作但沒條件。C、制作與否不重要。

　　5、范文應(yīng)用。

　　A、可用但要有度。B、用了就是好。C、沒那么想。

　　6、教師寫作。

　　A、身體力行。B、想寫但沒必要。C、不寫也能教作文。

　　7、看講座、資料。

　　A、總是經(jīng)常進(jìn)行。B、領(lǐng)導(dǎo)安排就看。C、根本沒作用。

　　8、知識(shí)積累。

　　A、想方設(shè)法。B、教作文時(shí)再說。C、不重要。

　　9、方法傳授。

　　A、捕捉時(shí)機(jī)進(jìn)行。B、讓學(xué)生去積累。C、讓學(xué)生自由發(fā)展。

　　10、作文全面性。

　　A、面向全體學(xué)生。B、面向中上等生。C、看情況。

　　11、改作文。

　　A、學(xué)生與教師批改相結(jié)合。B、想讓學(xué)生改但不放心。C、教師包辦。

　　12、講評(píng)作文。

　　A、點(diǎn)面結(jié)合、觸類旁通。B、抓好作文讓學(xué)生仿寫。C、根本不進(jìn)行。

　　13、善后處理。

　　 A、非常有必要。B、有時(shí)進(jìn)行。C、置之不理。

　　14、教學(xué)反思。

　　A、每次必作。B、按學(xué)校要求。C、沒作用。

　　15、對(duì)于好作文。

　　A、發(fā)揮引領(lǐng)作用。B、讓大家學(xué)習(xí)。C、用以批評(píng)差生。

　　16、對(duì)差的習(xí)作。

　　A、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。B、不管倒好。C、訓(xùn)斥。

小學(xué)的作文篇5

　　爺爺從集市上買回了一只母雞和幾只小雞，我見到以后，十分喜歡那只母雞，立刻在房子后面的草叢里給它們搭了一個(gè)小屋，每天給它們喂食。

　　這只母雞在別人眼里是平凡得不能再平凡的了，是的，它是十分平凡。它既沒有孔雀華麗的羽毛，又沒有公雞神氣的雞冠，可我卻很喜歡它。它那兩只細(xì)細(xì)的腳支撐著肉球般肥大的身體，我真怕有一天那細(xì)細(xì)的腳會(huì)支撐不住那肥大的身體而倒下，淡黃色的羽毛整齊的披在身上，一對(duì)橘黃色機(jī)靈尖銳的眼睛滴溜溜的圓，像兩顆黃寶石鑲嵌在臉上，一個(gè)又堅(jiān)又硬的嘴巴啄起食來又快又準(zhǔn)，血紅色的雞冠真像一朵盛開的雞冠花，兩只小耳朵雜藏在一簇羽毛底下，兩只強(qiáng)而有力的小翅膀一個(gè)勁兒的扇個(gè)不停。

　　母雞不但長得漂亮，而且還是一個(gè)神勇的“小衛(wèi)士”呢！

　　有一天，小雞們?cè)谀銧幬覔尩爻灾澄铮靶⌒l(wèi)士”——母雞吃完了食，正在神氣地巡邏著，昂著頭，挺著胸，邁著穩(wěn)健的步伐來回走動(dòng)著。還真是有點(diǎn)兒衛(wèi)士風(fēng)度呢！突然，出現(xiàn)了一只黃鼠狼正在慢慢地靠近著雞群，似乎想要抓幾只小雞，然后飽餐一頓，這時(shí)，“小衛(wèi)士”發(fā)現(xiàn)了這只黃鼠狼，于是，它飛快地走到黃鼠狼面前，“喔喔喔”地大叫，像是在說：“你這可惡的家伙，快點(diǎn)兒走開！”但是黃鼠狼把母雞的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，不僅沒有停住，而且又向前走了幾步，見黃鼠狼不知悔改，于是，他小心翼翼地繞過了雞棚，竄到黃鼠狼后面，趁其不備，以迅雷不及掩耳之勢，撲騰起翅膀，猛地一啄，直啄得黃鼠狼落荒而逃。趕走了“入侵者”，“小衛(wèi)士”就“喔-喔-喔”的發(fā)表勝利宣言。

　　它還十分淘氣。有一次竟然大搖大擺地走到了我們的'樓上來，我們花了好大的力氣才把它送到樓下。

　　每當(dāng)早上，它就“喔喔喔”地叫我起床；每當(dāng)我吃飯時(shí)把米飯掉在地上時(shí)，它就會(huì)走過來把米飯吃掉，讓我明白不能浪費(fèi)糧食；每當(dāng)我傷心的時(shí)候，它就會(huì)用那毛絨絨的身體撓我癢癢讓我笑起來......因此，我和它的感情與日俱增，就像一對(duì)形影不離的好朋友一樣。我愛我家神勇的母雞。

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