【必備】小學(xué)作文600字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)作文600字 篇1

　　有時爾們老是感到父母會本人非常嚴厲，但咱們站在他們的角度想功嗎？曉得他們的生涯是怎么的嗎？昨天我察看了媽媽放工后的生活。

　　她下班回到家，我發(fā)明，抬下皮包就直奔廚房。媽媽在上班的時候工息，歸家還要為全家人做晚飯，真是辛苦，平時我怎么就沒在意這些事件呢？有一句話是這么說的`：“瞅著孩子一每天長大，常識一每天豐盛，好像農(nóng)夫望睹從彼的莊稼日漸成熟，母疏的心里是充斥幸福、喜悅的�！眿寢屘焯煨撂鸬剞r(nóng)作是為了什么？嚴格地請求我們又是為了什么呢？還不就是替了我們做兒父的不蒙苦，能有一個大佳的前程。當初我細心地想一想，還真是認為大家有些不領(lǐng)情。

　　我假裝去洗手，留心了一下，看了看多少眼。見她始終忙里忙外，額頭上還有了汗，一會兒是加佐料，一會兒是炒菜，一會兒又是看微波爐的。我很想往幫助她，可是又怕給媽媽添麻煩，仍是算了吧。

　　啟飯了，她把剛炒賴的菜端上桌，讓我們先吃，我們都動筷子了，可是媽媽還在廚房暖菜，等媽媽去了，菜都未經(jīng)吃了一局部了。平時我也沒留神這些事，可昔地一看，還真是覺得媽媽挺辛苦的。

　　吃完晚飯，都各干各的事兒了，然而媽媽還在廚房洗碗。我口里想：媽媽下了班都還要干活兒，干就干吧，齊野一伏作多有干勁兒，可一集體干這些事多乏啊。底本我還認為做了大我日子會很惡過，沒想到光是在家面皆要做這么多事兒，就更不必說上班了，必定更添辛勞，還要千方百計地拉客己實是不輕易啊。

　　媽媽可能為我再付沒這么多，我怎能跟她斗嘴呢？要幫她的忙才對啊。

小學(xué)作文600字 篇2

　　我跳繩得了獎，全年級四等獎喲!但是我不會跳活繩，很多人會跳，這成了我的遺憾。

　　oh no!今天早操的大課間活動居然是……長繩!哎，我這一生最怕兩樣?xùn)|西——1、寫作業(yè)，2、跳長繩。今天居然，上帝為何要如此對待一個成績優(yōu)異的好學(xué)生，盡讓我挑戰(zhàn)我的極限!

　　我靜靜地排著隊，看著若無其事，其實心里緊張得很呢!我忐忑不安的想：“為什么大課間非要跳繩呢?以前跑步不挺好嗎?既活動了我們的筋骨，又增加了團隊意志，不挺好嗎?”我排隊時雙手緊握，不注意看是不知道我很緊張的.。

　　看著大家身輕如燕的跳過，我真想大聲尖叫：“哇!你們好棒，我真佩服你們!”但我們班的“高手如云”，跳繩的方式五花八門，個個招式都令人發(fā)笑：有的跳進去，還跳的挺準，時間剛好，踩到了繩;有的跑進去，結(jié)果還沒跳，從另一邊出來了，自己卻渾然不知，還在努力的憑空想象著跳;有的本來準備跳的，結(jié)果又縮回去，一直反復(fù)……你瞧，我們班是不是“高手如云”呀?

　　到我了，我雙腳分開，雙手與地面垂直，用心聽著繩落地時的“啪啪”響聲，心里默默數(shù)著“3、2、1”我閉著眼睛，不顧一切，“橫沖直撞的”跑過去。咦，怎么沒感覺，我睜開眼睛，原來我跳進去了!我這個從未跳過長繩的門外漢居然成功了，我心里豁然開朗，我往前跳，然后出去了!而且還是一個有“長繩恐懼癥的人”!

　　大課間玩了，我回憶著課程表——體育!又可以跳長繩咯!我們開開心心的成四列橫隊集合，老師怎么拿了8條繩子。

小學(xué)作文600字 篇3

　　一轉(zhuǎn)眼，五年過去了。

　　剛上一年級時，我個子矮小，性格內(nèi)向，不愛和人說話，不敢跟人玩耍，老是一個人，靜靜地看著他們嬉戲打鬧。特別是體育課，眼睜睜地看著同學(xué)們那么開心地做游戲，發(fā)出那么歡快的笑聲，我的心再也平靜不下來：要不要去玩呢？他們會歡迎我嗎？不管三七二十一，我鼓起勇氣走進隊伍里，就在大家一起蹦跳玩鬧時，我一不留神，摔了一跤，疼痛感瞬間分布全身，“嗚嗚”地哭了起來，就這樣，我更加膽小了，越發(fā)不敢到人多的地方去。

　　后來，一切都在變化。

　　一段時間后，我和坐在周圍的同學(xué)熟悉起來，課間也會一起說說笑笑、打打鬧鬧了。

　　數(shù)學(xué)課上，黃老師說，如果上課認真聽講，就讓我們做做手工或者到戶外活動活動。手工做好了，同學(xué)們一起擁到講臺四周，嘰嘰喳喳的，都想拿給老師看看。黃老師看到這架式，說：“大家坐好來，不要擠不要吵。誰最先坐好，我的手工作品就獎給他。”說完，大家迅速跑回自己的座位上。黃老師掃視一番，夸我第一個坐好，要把手工給我。同學(xué)們那一個羨慕嫉妒恨，我感覺像中了大獎一般的驚喜。

　　我的名字筆畫很多，特別是“熙”字，還容易寫錯，林老師手把手地教，我一筆一畫地學(xué)，在老師面前，我也不那么害怕了。發(fā)言時我聲音很少，林老師鼓勵我，不要怕說錯，大膽說出來，我試著做，老師表揚了我。上班會課，林老師夸我的`字寫得很端正，作業(yè)做得又干凈又工整，還翻開我的作業(yè)本讓同學(xué)們看，又夸我聽話自覺遵守紀律……夸的次數(shù)越多，我的學(xué)習(xí)成績也越好了，找我玩的同學(xué)也越多了。

　　……

　　現(xiàn)在，我有很多好朋友，在朋友面前，我也是不甘寂寞的。但我總是會想起剛?cè)雽W(xué)時，那充滿好奇、有些膽怯而又快樂多多的時光！

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