難忘小學(xué)作文

時(shí)間：2026-02-25 14:43:14 小學(xué)生作文

精選難忘小學(xué)作文匯編七篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的難忘小學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

精選難忘小學(xué)作文匯編七篇

難忘小學(xué)作文篇1

　　粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚了多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。人們常說，春天是美好的，大海是遼闊而又壯麗的，太陽(yáng)是偉大無(wú)私的！可是誰(shuí)能告訴我，這世界上集這三者于一身的人是誰(shuí)呢？我可以自豪地說，是我們的老師。因?yàn)樗齻兊膼郏菬o(wú)微不至的關(guān)心、是責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任、是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。

　　說起老師，我不禁想起了我的'啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。趙老師對(duì)我們很好，同學(xué)們都很喜歡她。

　　記得有一次期中考試，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來之后，我傻眼了，竟然考出了78分的不理想成績(jī)。只見趙老師走到我的身旁，對(duì)我說：“你怎么考成這樣啊？是不是上課的時(shí)候沒聽懂？放學(xué)的時(shí)候留下來我給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)。”那一天，一直補(bǔ)到下午六點(diǎn)半我才回家。夜色變得昏暗了起來，我一個(gè)人孤零零的走在回家的路上，只聽后面?zhèn)鱽怼皣}噠噠”的自行車聲音。我轉(zhuǎn)身一看，是趙老師！趙老師騎到我身邊，說：“我送你回家吧，沒想到天都黑了！”說著還不好意思的撓了下頭。我當(dāng)時(shí)心生感動(dòng)，老師為我輔導(dǎo)，天黑了他反而不好意思了。我笑著坐到了自行車的后座。那天老師把我送到了家門口，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我竟情不自已，眼淚浸濕了眼眶。那一刻，我發(fā)誓，期末要取得好成績(jī)，來報(bào)答老師！功夫不負(fù)有心人，那一年的期末考試，我考了98分，趙老師欣慰的對(duì)我笑了。

　　如今我已是一名初中生了，我和趙老師不能常常見面了，但是趙老師的音容笑貌，當(dāng)初那不好意思撓頭的情景卻時(shí)常在我腦海里閃現(xiàn)。

　　老師，此時(shí)此刻，我多想請(qǐng)明媚的旭日，迎你而升，送去我的真摯祝愿；我多想起清新的晨風(fēng)，為你而拂，帶去我的衷心感謝；我多想請(qǐng)可愛的小鳥，為你歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問候！

難忘小學(xué)作文篇2

　　當(dāng)我步上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，從校長(zhǎng)手中接過那印有“縣三好學(xué)生”字樣的榮譽(yù)證書時(shí)，我心潮澎湃，激動(dòng)的淚珠滴到了那鮮紅的證書上，記憶回到那遙遠(yuǎn)的山村中去，來到我的恩師身邊。

　　二年級(jí)新學(xué)期，馮梅燕老師當(dāng)我們班的班主任，她是城里來的老師。同學(xué)們都以熱烈的掌聲對(duì)這位老師表示歡迎，但我卻趴在桌子上，無(wú)動(dòng)于衷，我是班中公認(rèn)的“低能兒”也許是我這一舉動(dòng)引起老師的注意吧，她走到我身邊，用慈愛的聲音問我：“小同學(xué)，你不舒服嗎？”多么親切的問候��！

　　“沒，沒什么……”激動(dòng)令我說話也打結(jié)。

　　在以后的日子里，我發(fā)覺馮老師對(duì)班上的每一位同學(xué)都很好，她沒有像其他老師那樣歧視我，反而對(duì)我特別關(guān)愛。她經(jīng)常找我談心。鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)趕上來。一次，馮老師輔導(dǎo)完我之后，我鼓起勇氣對(duì)她說：“老師，同學(xué)們都說我是低能兒，其他老師也說我‘朽木不可雕’，我是不會(huì)有前途的�！瘪T老師聽完我的話后，用手輕輕地拍著我的肩頭，溫和地說：“聽著，孩子，以后千萬(wàn)不要這么說，別人對(duì)你的看法并不能代表你的真實(shí)情況，相信自己，通過努力，你一定可以走向成功的。我相信有朝一日，你會(huì)令老師感到驕傲�！笔邱T老師的.鼓勵(lì)關(guān)懷，令我重新認(rèn)識(shí)了自己。

　　從此以后，對(duì)學(xué)習(xí)我變得認(rèn)真了，在馮老師的不斷鼓勵(lì)，不斷幫助下，我不斷進(jìn)步。到期中考試時(shí)，我由全班倒數(shù)第一擠到了班中等行列中去。

　　四年級(jí)時(shí)，我隨父親到城里讀書，離開了馮老師，但我仍不忘她的教誨，一如既往地努力。第二學(xué)期期末考試，我取得了全年級(jí)第二的好成績(jī)，并被評(píng)為“縣三好學(xué)生”。

　　馮老師，我進(jìn)步了，我捧著鮮紅的證書，不由想起了您，是老師的關(guān)懷、幫助讓我走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，多謝您，親愛的馮老師。

難忘小學(xué)作文篇3

　　童年中的我，非常天真。有了一顆糖，就會(huì)把它種進(jìn)泥土里，整天都?jí)粝胫谐蝗�，開糖花，結(jié)糖果。

　　記得在五歲的時(shí)候，二姑姑回老家和我們一起過春節(jié)，帶來了好多的糖。色彩斑斕的包裝紙里，包裹著各種味道的糖。有草莓味的，西瓜味的，菠蘿味的.....酸甜都可口。這讓我們鄉(xiāng)下的孩子真是見識(shí)了一番糖果的天地。每個(gè)小孩都有一份。見到糖，我猶如一匹餓狼捉住了一只大肥羊，恨不得一口氣把它吃掉。

　　我端坐在門前的矮椅上，吃著心愛的糖果，心里甜滋滋的。不一會(huì)兒，就只剩下了幾顆。望著這手里難能有的糖果，絲絲眷戀頓生心頭。我一邊嘆著氣，一邊不停著數(shù)著，希望能數(shù)出更多的糖果來。突然，我看見了門前一大片的黃豆，心想：前年媽媽種了半斤黃豆，收獲了一大籮筐。這不，今年還又種上了。如果把我手中的糖果全種在地里，豈不是有吃不完的糖了。盡管有多么的不舍，可為了更多的糖，豁出去了。

　　想干就干。我從屋子里找到一個(gè)小鏟子，飛快地跑到后花園，在空地上挖了幾個(gè)洞，忙活了半天，終于把心愛的糖果種了進(jìn)去。扔掉鏟子，嘴里念念有詞：糖果啊糖果，你可要快快生根發(fā)芽，讓我能有吃不完的糖。

　　自從我把糖果種在了地里，每天魂不守舍的。有事無(wú)事，都在后花園里逗留著。想看看糖果什么時(shí)候發(fā)出小芽?jī)�。一天過去了，第二天又過去了......直至第十天，我實(shí)在是忍不住了，拿著小鏟子，跑到種糖的地方，小心翼翼地掀開土，出乎意料的.事發(fā)生了：躺在地里的只有各種包裝紙，哪里還有什么糖果。

　　我哭哭啼啼地跑進(jìn)屋子，把爸爸媽媽嚇了一大跳。他們著急地問我為什么哭。我把事情的來龍去脈一五一十地告訴了他們。他們聽了，笑得前俯后仰，我感到疑惑不解。媽媽撫摸著我的頭，親切地對(duì)我說：“小不點(diǎn)，你真可愛。我只聽說種瓜得瓜，種豆得豆，沒聽說種糖得糖啊。糖果不像植物，有土壤，充足的水分，適合的溫度，足夠的養(yǎng)料，就能生根發(fā)芽。時(shí)間長(zhǎng)了，它在泥土里會(huì)融化�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，童年的那些傻事再也不會(huì)做了。可那童年的天真，又豈能忘懷？

難忘小學(xué)作文篇4

　　我們的萌芽、生長(zhǎng)、成“材”，都離不開老師。每一個(gè)教過我們的老師都辛勤地培育著我們，而為我花費(fèi)最多心血的，非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。

　　陳老師是三年級(jí)時(shí)教我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。三年級(jí)對(duì)于許多學(xué)生都是一個(gè)艱難的過渡期，我也不能幸免于外。原本在一、二年級(jí)成績(jī)穩(wěn)居班上前三名的我開始直線下滑，特別是數(shù)學(xué)，一遇到難題我就條件反射般地空過。這一切的表現(xiàn)都逃不過陳老師的“法眼”。一天，正當(dāng)我遇上一道難題而坐在座位上發(fā)呆時(shí)，陳老師走了過來，她親切地問我：“這道題你不會(huì)嗎？”我確實(shí)不會(huì)，所以點(diǎn)了點(diǎn)頭�！安恢�，不會(huì)咱就好好想，盡量不要求助別人，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，難題就會(huì)迎刃而解�！甭犃死蠋熞幌挘翌D時(shí)醒悟，于是集中注意力絞盡腦汁地思考，最后終于把這道難題攻克了。陳老師在一邊看著，臉上露出欣慰的笑容，于是在我的數(shù)學(xué)課本上蓋了一朵小紅花。從那以后，我即便再遇上難題也會(huì)胸有成竹，充滿信心，漸漸養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣與獨(dú)立思考的`能力。那時(shí)起到現(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗬镉置星懊┝�。這一切，陳老師功不可沒。

　　陳老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們諄諄善誘，在生活中，她也曾教過我許多做人的道理。記得那一次，我?guī)е寥f(wàn)苦完成的美術(shù)作品來到學(xué)校，好奇的同學(xué)小科不小心將它摔碎了。我心里的怒氣猶如爆發(fā)的洪水，揮起拳頭向小科砸去……過后，陳老師把我?guī)У睫k公室，嚴(yán)肅地批評(píng)教育了我一頓，然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說“你啊你，國(guó)慶節(jié)讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧，節(jié)后你會(huì)明白的�！笨吹搅舜蠛�，雖然才三年級(jí)的我悟性不是很高，不知道“海納百川”這個(gè)成語(yǔ)，但我明白了陳老師的用意，她是教育我，要有大海一樣寬容�。�

　　陳老師不但在學(xué)習(xí)上勉勵(lì)我，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理，她就是我心中的好老師！

難忘小學(xué)作文篇5

　　我上小學(xué)五年級(jí)了，翻翻以前的日記，我會(huì)覺得幼稚、天真，也會(huì)認(rèn)為那些日記個(gè)個(gè)都是很棒的故事、也是很精彩很令人開心的故事。

　　我偶然翻到這頁(yè)，它便喚醒了我對(duì)幼兒時(shí)代的回憶——那時(shí)，我們都還在上二年級(jí)，二年級(jí)……最令我難忘的老師，就是教我們音樂的簡(jiǎn)老師了。

　　翻上日記，我逐漸邁進(jìn)了“幻想”的境界，深深地思念我最難以忘懷的老師——簡(jiǎn)老師，簡(jiǎn)老師上課萬(wàn)分有趣，因?yàn)楹?jiǎn)老師是從農(nóng)村上來的，最喜歡和孩子們一起看電影——學(xué)某片段歌曲，或者是愛與學(xué)生們講她小時(shí)候在農(nóng)村里難忘的故事。所以每到周二和周四，我們都期待著簡(jiǎn)老師來上課。

　　我越想越入迷，仿佛身臨其境：有一次，周四，又是一節(jié)音樂課。這次，簡(jiǎn)老師又將講啥好聽、動(dòng)人又能令我們開懷大笑的故事呢？我們滿懷期待地看著簡(jiǎn)老師。

　　“今天，我們要學(xué)的歌是‘小螺號(hào)’。”我們很失望，“不過我先講一講我童年時(shí)的‘小螺號(hào)’！”老師這一說，我們眼睛一亮滿臉春光！

　　“我小的時(shí)候家里分老大、老二……到老五這樣排，我是老四，只能管理老五，其它別的事都是‘大哥’管理我們。”

　　“一天，我們五人就趁寫完作業(yè)一起來到海灘邊玩耍，一般我們都會(huì)以我們的‘習(xí)俗’來：先光著小腳丫在海灘周圍的一個(gè)魚塘的湖邊踩泥，大伙兒是分散開踩，老大要求我走西邊，也就是左邊，我們踩呀踩，越踩越有勁兒。”

　　“幾個(gè)人一看見有大人來就躲閃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，閃一下就來到了海灘，我們光著黑‘豬蹄’提著自己的那雙拖鞋，像烤雞似的掂量在沙中……”老師話沒講完，全班同學(xué)仰面大笑：“烤雞，哈哈哈……”

　　簡(jiǎn)老師也笑，不過一會(huì)兒又恢復(fù)了平靜。

　　簡(jiǎn)老師接著念叨：“我們走到海灘邊緣望著一望無(wú)際的'大海，我們便開始‘環(huán)海’歌唱，一個(gè)個(gè)笑翻了蘋果般紅潤(rùn)的小臉蛋，不過只有老三在傻笑，比鬼笑還恐怖、還難看！”全班同學(xué)再一次大笑，有的人也裝成個(gè)鬼臉來嚇人，同學(xué)們笑得更開懷、更豪放了……

　　一會(huì)兒后，簡(jiǎn)老師繼續(xù)講：“我們唱了有關(guān)海的歌，比如說《大海啊故鄉(xiāng)》、《大魚小魚》和《小螺號(hào)》……‘小螺號(hào)，滴滴地吹，海歐聽了展翅飛，小螺號(hào)，滴滴地吹，阿爸聽了快快歸咯’……‘��！’老五尖叫到，‘怎么啦？！’老二很不爽地問，一看，原來是大閘蟹夾住他的腳了！”“哈！哈哈哈……音配得真不錯(cuò)嘛！”全班同學(xué)前仰后合地笑著……

　　“好啦！我們?cè)摼毘��！?/p>

　　“小螺號(hào)，滴滴吹……”

　　就這樣，全班一直沉浸在歡樂的笑聲之中，下課也這樣，放學(xué)也這樣。我相信，這歡樂的課堂永遠(yuǎn)深刻在我、也在每一個(gè)人的心上，直到永遠(yuǎn)。

　　“鈴鈴……”風(fēng)鈴聲將我叫“醒”，回到現(xiàn)實(shí)中。如果簡(jiǎn)老師還在教我們班就好了。不過，沒有昨天就沒有今天，老師教學(xué)生，十年樹木，百年樹人。我一定要打好音樂的基礎(chǔ)，往后成“才”了，我一定要努力地報(bào)答簡(jiǎn)老師，因?yàn)槔蠋煹拿恳痪浣陶d都是無(wú)價(jià)之寶，我想告訴所有教過我們的老師：“師恩，永生難忘！”

難忘小學(xué)作文篇6

　　“哇哇哇”一個(gè)被拋棄的新生命在小巷的角落里不停地哭。一雙手伸了過去，把他抱起，走向了一扇大門——孤兒院。這是我在放學(xué)的路上親眼所見，給了我強(qiáng)烈的震撼，所以我要當(dāng)孤兒院的管理員。

　　這個(gè)職業(yè)可能并不神圣，甚至讓人覺得很低賤。不僅沒有工資，有時(shí)還要自己貼錢為孤兒院賣東西�？墒�，它卻是孩子心靈的第二個(gè)家。5’12地震，多少孩子失去了父母雙親;雪災(zāi)無(wú)情，還有多少孩子還陷入在再見親人的痛苦里。這個(gè)家是溫暖的`，他們始終是被全國(guó)，甚至全世界的愛心包圍著。每一位工作人員大手牽小手，像媽媽一樣愛護(hù)著他們，我認(rèn)為它是比每一行職業(yè)更需要愛。

　　要做到這一職業(yè)，最重要的是學(xué)會(huì)關(guān)愛，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)愛學(xué)弟學(xué)妹，給他們做個(gè)好榜樣。同學(xué)遇到困難時(shí)，要僅可能的給予他們幫助，人人為我，我為人人，同學(xué)們也會(huì)將我這一份愛傳遞下去。

　　角落邊又有一個(gè)被遺棄的嬰兒，一雙手伸向他，抱進(jìn)孤兒院——這雙手的主人可能就是我。

難忘小學(xué)作文篇7

　　看著窗外飄起了絲絲細(xì)雨，我的思緒飛到那個(gè)初冬的夜晚，那段和爸爸在一起的溫暖時(shí)光……

　　由于在外地工作，爸爸和我在一起的時(shí)間很少很少。這不，盡管他答應(yīng)在這個(gè)雙休日陪我進(jìn)城，但我心里總是不踏實(shí)：爸爸能兌現(xiàn)承諾按時(shí)回家嗎？再看著陰沉沉的天氣，會(huì)不會(huì)下雨呢？我越想越不放心，不時(shí)地到門口等爸爸，也祈禱老天爺開開眼。

　　“辛兒，不要等了，爸爸讓我們先吃飯！今天周末，路上有點(diǎn)堵，可能要耽誤一點(diǎn)時(shí)間�！眿寢屢谎劭创┝宋业男乃�，柔聲說道。

　　可我一點(diǎn)餓意也沒有，磨蹭了半天才坐下來，無(wú)聲地咀嚼著，側(cè)耳傾聽著。媽媽一臉無(wú)奈地問：“和我在一起不開心？”

　　“不是，那不一樣……”還沒等我說完，就聽到了爸爸“噔噔”的腳步聲，還有他那洪亮的聲音，我連忙飛奔了出去。

　　“辛兒，我回來了！”爸爸放下行李，急促地問道：“你們吃完了嗎？吃完了就出發(fā)吧！”

　　“著什么急，你還沒吃呢！”媽媽嗔怪道。

　　“我在路上吃了點(diǎn)餅干，不餓了。外面好像要下雨了，我們趕在下雨前出發(fā)�！�

　　“下雨的話就不要去城里吧！”媽媽若無(wú)其事地說著，可我心里一百個(gè)不愿意�？粗鴭寢屍诖难凵瘢腋纱嗖恢�。

　　“答應(yīng)了孩子，下雨也要去！”爸爸堅(jiān)定地說道。一聽到這句話，我內(nèi)心地興奮勁兒甭提有多高興了，就差插上翅膀飛起來。

　　一家三口擠在一輛電瓶車上，但我覺得比坐在寬敞的汽車?yán)镞€要幸福。我坐在爸爸媽媽中間，既感覺到媽媽牢牢地抱著我，也感受到爸爸身上傳遞出的陣陣溫暖，那滋味真是比蜜還要甜。突然，一個(gè)小雨滴砸在我的額頭上，又一個(gè)滴落在面頰上，幸福的夢(mèng)被驚醒了。

　　啊，真的下雨了！爸爸趕緊把車剎住，從車箱里拿出雨衣。媽媽一邊抱怨“我說不要出來，你偏不聽”，一邊給我套上雨衣。

　　“先不要給她穿雨衣！”那堅(jiān)定有力的聲音難道是爸爸的？我懷疑地看著他。

　　“哼！為什么不讓我穿？”“為什么不給她穿？”我和媽媽異口同聲地問道。只見爸爸正在脫下他的大衣，套在了我身上�！靶羶焊忻皠偤茫⒁獗Ｅ�！”頓時(shí)，我鼻子一酸，不聽話的'眼淚滴下來。