關于我們小學作文3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我們小學作文3篇，希望能夠幫助到大家。

我們小學作文 篇1

　　這學期，我們班來了一位姓楊的班主任助理，他還是我們的.音樂老師。楊老師很可愛也很帥氣，他的皮膚白白的，笑起來還有兩個小酒窩，就像傳說中的白馬王子。我們都覺得楊老師是世界上最帥的老師。

　　我非常崇拜楊老師，因為他懂得很多樂器：古箏、葫蘆絲、笛子……我們班有很多小朋友都在楊老師那里學習古箏。楊老師對我們可嚴了！如果有誰不認真，他就會敲敲那個同學的小手：“又不專心了？”我們知道楊老師是為我們好，所以大家一點兒也不恨他！

　　楊老師有很多時間都和我們在一起，就像大哥哥一樣，我們都非常喜歡他，希望他能夠永遠教我們！

我們小學作文 篇2

　　這事發(fā)生在我上三年級的時候。那天是周末，媽媽帶著我到服裝城買衣服。遠遠地，我們就看見前面的店鋪門口黑壓壓的圍了一大群人。發(fā)生了什么稀奇事？我連忙拉著媽媽跑過去。嗬，真是里三層外三層呀！我像個泥鰍，左拱拱，右鉆鉆，也找不出縫兒擠進去。看我這副猴急的樣兒，媽媽干脆把我抱起來看。啊，這下我終于看清楚了：一個小伙子和一個中年人正在吵架呢！那小伙子大概是買主，中年人大概是老板。小伙子指著老板的鼻子破口大罵，臟話像連珠炮似的從他嘴里射出來。老板呢，滿臉漲得通紅，也毫不示弱，臟話像鞭炮劈劈啪啪地炸開了。他倆越罵越兇。周圍那么多人，竟沒有一個人上前阻止。人群中倒不時迸發(fā)出一陣陣笑聲，好像大家正在欣賞一段精彩的小品表演�！皨寢�，他們罵得這么難聽，吵得這么厲害，怎么沒有一個人去勸勸呀？”我十分納悶地問。“走吧，走吧！不關我們的事�！闭f完，媽媽拽著我走開了。

　　“不關我們的事”——那么多看熱鬧的人，大概都是這么想的吧，所以才沒有一個人上去勸勸他倆；所以，那兩個人的'嘴仗才越打越激烈�？墒侨绻�大家都站出來，你勸兩句，我勸兩句，那么，這場嘴仗也許就打不起來了。擁有一個文明、美好的社會，這不是大家的共同心愿嗎?怎么能說“不關我們的事”呢？

我們小學作文 篇3

　　我們班的“故事大王”張存峻，他大大的眼睛上掛著一副厚厚的眼鏡，透著一股學識淵博的氣質(zhì)。

　　“故事大王”這個名號可不是我們給他起的，是因為他參加全國中小學生“故事大王”比賽取得了第一名的好成績，由此”故事大王”就成了他的名號。

　　他學識淵博。在語文課上，當遇到難題，別人都答不上來時，他總會高高地舉起手來正確回答。他通讀了四大名著，對書里的內(nèi)容都深刻地了解了。和同學們聊天時，他總是侃侃而談，也總是迎來同學們羨慕敬佩的眼神。

　　在升旗儀式上，他經(jīng)常代表我們班在國旗下聲情并茂地演講，打動了全校師生，大家總是隨著他的'故事，有種身臨其境的感覺。那么多的學生，那么多的老師，那么大的會議場地，竟然鴉雀無聲。當他彬彬有禮的給全校師生九十度鞠躬時，臺下總是響起一片掌聲。

　　他也是我們班的班干部。不論刮風下雨，他都早早地來到學校，帶領大家早讀。一般別的班人還沒來齊，我們班就已經(jīng)在張存俊的帶領下開始了早讀。

　　我們班的“故事大王”還是個熱心的人呢！有一次，我因為拖地沒有聽清老師說的“習作評價”，老師要求延點課上一定要交上來。我不知道該寫什么內(nèi)容，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。張存俊看到我著急的樣子，向我走來，告訴我習作評價該寫什么。

　　張存俊的腳骨折時，仍堅持來上課。我們班要召開班隊會，需要準備節(jié)目，許多同學都以為他會因為身體原因不能上臺表演，感到萬分惋惜。但沒想到到了召開隊會那天，他竟然艱難地從座位上站起來，走到臺前唱了一首動聽的歌。他的堅強博得了同學們熱烈的掌聲。

　　“故事大王”就是這樣一個知識淵博、熱心助人、堅強而有責任心、常常為班級贏得掌聲和榮譽的人。他是我們班的驕傲，大家都很喜歡他。

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