（熱）小學(xué)的作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
頂著忽移不定的云彩，神清氣爽；踩著肥沃黝黑的國(guó)土，遙望遠(yuǎn)方。成千上萬的人民組成了我和你，即使不能朝夕相處，共同歡聚一堂，永遠(yuǎn)素不相識(shí)，那也無傷大雅。我的心已遷移你左右，再不分開，對(duì)你的大小瑣事略知一二，我便心滿意足。
我愿——當(dāng)你孤獨(dú)無助時(shí)伸出我的援助之手；我愿——當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)為你拭去眼角淚水；我愿——當(dāng)你無人傾訴時(shí)借出我的肩膀，我愿為你不顧一切，赴湯蹈火�？粗銡g聲笑語，喜上眉梢，品嘗昨日的成功輝煌，唉嘆曾經(jīng)的一落千丈，我永遠(yuǎn)為你遮風(fēng)避雨，無怨無悔。只因，我們親如一家，你的身上流著與我共同的血液。
我親眼目睹你的大風(fēng)大浪，被一次又一次的磨難傷痕累累，苦不堪言，不要怕，昂頭挺胸，駕駛勝利之帆去乘風(fēng)破浪，成功離你只是一墻之隔，加油!
聽，夜鶯婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的啼唱，看，頭頂一躍而過的雛鷹，幾抹晨曦使你無比妖嬈，幾株小花為你添上嫵媚，在浩瀚如海的明星中，你毫不遜色，是獨(dú)一無二的藍(lán)寶石，光彩奪目！不必在數(shù)不勝數(shù)的星球中低下頭顱，你，不因可愛而美麗，只因可愛而美麗。
你天真爛漫地眨著眼睛：“我不特別，你為何如此地偏愛于我。我其實(shí)不可愛，你又為何如此執(zhí)著�！�
我一笑而過：“不，你錯(cuò)了。你有著別人沒有的勃勃生機(jī)，參天大樹，鳥語花香。你很可愛，只是你沒有發(fā)現(xiàn)，說自己可愛的人，往往才不可愛�！�
你不依不饒：“真的？”
我認(rèn)真回答，一絲不茍：“真的。從你誕生開始，便流露出一種與眾不同的活力，讓我刻骨銘心，難以忘懷，不能自己�！�
頭一歪的你嘻嘻哈哈的'跑開了，大大咧咧，風(fēng)風(fēng)火火，一團(tuán)藍(lán)色的云彩逐漸消失在我眼前。
不知不覺中，你在身上刻出許許多多贊美我的詩歌散文，我陶醉了。雖然，真正的愛是不必言語的，但是我發(fā)現(xiàn)，你將那份愛可在“心”上。
記得你驕傲地把我稱之為“生命的搖籃”，一遍又一遍地呼喚著我，甚至不惜一切來到我的身旁，我和你含情脈脈地注視對(duì)方，心止不住地小鹿亂撞，飛快地跳動(dòng)著，我仿佛看到了自己引以為豪的孩子。
如果你是一朵潔白無瑕的云，我就是任由你飄移，無邊無際的藍(lán)天；如果你是一條活潑可愛的小魚兒，我就是清澈見底，涓涓細(xì)流的小溪；如果你是一株平凡渺小的花兒，我就是為你遮風(fēng)擋雨，無私奉獻(xiàn)的葉子。
你，是地球。我，是宇宙。在我心中，你從不渺小，因?yàn)椤闶俏业暮⒆樱?/p>
小學(xué)的作文 篇2
古往今來，有多少英雄豪杰為之稱贊。又有多少文人墨客浪得虛名！專家曰∶時(shí)間久矣，無處可考。略知一二方！是啊，實(shí)際上就是這么一回事，中國(guó)歷史悠久怎么能就靠幾本史書來判斷一個(gè)朝代的好壞呢！但是從盤古開天到長(zhǎng)娥探月有一樣?xùn)|西人們沒有去太多的證實(shí)但人們都明白這件東西不用去搞那些書面材料。當(dāng)過人的人都知道愛不需要夸大但是面對(duì)愛我們應(yīng)該做好選擇，有些愛我們應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕！轉(zhuǎn)身對(duì)他說聲再見！
(一)博愛
有些人說擁有博愛就擁有了一顆天使的心，可以救人于水火之中！古時(shí)曾有一句天時(shí)不如地利，地利不如人和。的千古名句，那么怎樣才能做到人和呢？這不難，你對(duì)他好自然他就回對(duì)你好。但是，這全世界的人多啊，做到博愛似乎有些困難。換句話說；博愛是一種宏觀上的愛，我還小博愛這個(gè)問題不好說，但是人人擁有博愛確實(shí)人們所向往的。
(二)母愛
母愛是純潔的，任何一種愛都沒有母愛能打動(dòng)人心。母愛是一種付出，一種很晚才能得到回報(bào)的付出！天下所有的母親都會(huì)成為一個(gè)奇跡，她們用自己的一生譜寫了一段神話！我還小，母愛我很懂，我還在感受，我知道母愛是世界上最偉大的.愛。母親是世界上叫的最響亮的名字！
(三)
人的一生不是在付出便是在享受，不管是什么樣的愛我想它的出發(fā)點(diǎn)總是好的！大千世界，無所不有，所有的愛都會(huì)讓人感動(dòng)！都值得你為它歌唱！
小學(xué)的作文 篇3
周六，我們還要返校。聽說區(qū)、市、省的`領(lǐng)導(dǎo)要到我們學(xué)�？匆粓�(chǎng)地震演習(xí)。
我們班許多同學(xué)都早來了，因?yàn)槲覀円毺罄K，這幾天我們都跳，因此，我愛上了跳大繩。
領(lǐng)導(dǎo)們都到了，地震演習(xí)開始了。我們先上了一節(jié)地震知識(shí)課，然后開始了地震演習(xí)。要在學(xué)校里突然來了地震，先把書包頂?shù)筋^部，以保護(hù)頭；再把身體卷成球狀，鉆到結(jié)實(shí)的東西下面，以保護(hù)自己身體和內(nèi)臟。警報(bào)解除后，要有秩序地走到空曠的地上。
地震演習(xí)結(jié)束后，我們和領(lǐng)導(dǎo)合影，記者還采訪了我們的同學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)和記者走后，我們又跳起了大繩……
小學(xué)的作文 篇4
“還有四十五分鐘就要交卷了”，我心里默念著，手心里冒出了細(xì)微的汗。很快，我的手上都可以滴出水來了，我的心不由自主地加速了跳動(dòng)的頻率……
馬上就要交卷，我的作文仍一個(gè)字沒動(dòng)。都怪我太失算了，前面的基礎(chǔ)知識(shí)題就花了我90分鐘，當(dāng)我看到手表指針指向10：30時(shí)，我大叫不好，差點(diǎn)喊出來讓監(jiān)考老師聽到了。到那時(shí)，我就不用擔(dān)心作文寫不完了，因?yàn)槲铱隙ㄒ呀?jīng)被逐出了考場(chǎng)。
再看看作文題，這位為作文命題的智者，我真該謝謝他（她），這個(gè)時(shí)候我就是再怎么靈動(dòng)也想不出怎么寫“水的靈動(dòng)”啊。換一個(gè)吧！乖乖！“山的`沉穩(wěn)”。我都緊張成這樣了，他（她）還想讓我寫沉穩(wěn)。我的心又是一陣狂跳……
五分鐘后，我的心出奇的靜下來了。緊張，是沒有用的，那玩意不能讓我寫出一篇作文來。我得仔細(xì)地構(gòu)思一下，以山的沉穩(wěn)的心態(tài)。嗯！一個(gè)絕妙的念頭（至少我認(rèn)為是絕妙的）在我腦海中一縱即逝，我突然明白了什么叫“水的靈動(dòng)”。
嘻嘻！我狡黠地一笑，繼續(xù)構(gòu)思起本人的“大作”來。無意中扭頭一看，天哪！就剩四十分鐘了，我眼淚都要流出來了，我可是苦讀了十一年��！可不能讓一篇作文把我即將到手的正果給毀了。
我繼續(xù)靜下心構(gòu)思起來……
嗯……差不多了，還有半個(gè)小時(shí)，估計(jì)夠?qū)�，美中不足的是，得為我的“大作”起個(gè)名字。一個(gè)平凡無比但又非常實(shí)際的題目呈現(xiàn)腦中，我一激動(dòng)就寫了上去。
我的心終于完全靜了下來。哈哈，看來我也是具有“山的沉穩(wěn)”這一個(gè)性的嘛！即使偶爾會(huì)山崩或滑坡，也掩蓋不了我沉穩(wěn)的本色。對(duì)了，我肯定還有“水的靈動(dòng)”的優(yōu)點(diǎn)，很明顯嘛，只有“雙劍合璧”才能寫出如此“大作”來。
至于最后評(píng)卷時(shí)，評(píng)卷老師喜歡不喜歡，我倒不甚介意，因?yàn)楫吘刮野炎魑膶懗鰜砹�。這是我的成功，高分誰不想得，但那是要憑實(shí)力的。
其實(shí)，做許多事情都需要山一般沉穩(wěn)，這是起主要作用的；當(dāng)然，水一般的靈動(dòng)也必不可少，因?yàn)樗鼘Q定你的成果重大與否。最后的較量請(qǐng)珍惜這最后的綠色作文最后的淚
小學(xué)的作文 篇5
上次說到我的弟弟聰明可愛。今天，我就來說說男孩子天生就有的特點(diǎn)——頑皮。這一點(diǎn)在我弟弟的身上表現(xiàn)得淋漓盡致。我這個(gè)弟弟特別愛玩兒，只要有人和他玩兒，他可以一連玩兒好幾個(gè)小時(shí)都不累，這是毫不夸張的。
為什么可以這樣呢？因?yàn)樗軙?huì)玩兒呀！有一天，他有些無聊，很想找一個(gè)人陪他玩，但大家都忙著，他就找奶奶陪他玩。過了一會(huì)兒，到了誠(chéng)誠(chéng)吃午飯的時(shí)間了，奶奶去給他弄米粉，就沒怎么管他了。可誰知奶奶前腳剛踏進(jìn)廚房，他后腳就已經(jīng)踏入了我的房間。他看著他，本想趕他走，但又想：他在我的房間里應(yīng)該弄不出什么花樣，就讓他在我房間里玩一會(huì)兒吧。于是，我對(duì)他說：“你可以進(jìn)來玩，但不可以打擾我寫作業(yè)，要不然我會(huì)趕你走的！”他似懂非懂地對(duì)我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，狡猾一笑，繼而快步向我跑來。我以為他只是在我房間里玩一會(huì)兒，可他竟然硬要往墻和書櫥之間的.一條縫里擠。雖說是縫，可也容得下一個(gè)人進(jìn)出。多大的人呢？像我弟弟這么大的人，所以他很容易就擠了進(jìn)去�？粗膭�(dòng)作，我哭笑不得，但再一想，又有些明白他是在和奶奶玩捉迷藏。于是，我趕緊把他沒藏好的地方往里面推了推，還示意他不要發(fā)出聲音。果然，過了一會(huì)兒，我就聽見奶奶的聲音：“業(yè)子誠(chéng)，業(yè)子誠(chéng)。奇怪了，這個(gè)小東西到底跑哪去了？才一會(huì)兒工夫就不見了�！闭f完，到每個(gè)房間都挨個(gè)看了一遍。到我房間時(shí)，奶奶只是問我：“你看見誠(chéng)誠(chéng)了嗎？”我假裝什么事也沒發(fā)生，說：“沒有啊！”所以奶奶并沒有找到誠(chéng)誠(chéng)。到最后，奶奶還是沒有找到誠(chéng)誠(chéng)。誠(chéng)誠(chéng)可能是等太久了，見奶奶還是沒有找到他，便探出腦袋，說：“呃！”奶奶迅速趕來，看到了誠(chéng)誠(chéng)，嗔怪道：“小東西，你怎么躲到這里來了？怕是只有你才能想到躲在這里。你真是比其他孩子都要頑皮！”我和誠(chéng)誠(chéng)哈哈大笑起來。
怎么樣？男孩子天生就有的頑皮是不是在我弟弟的身上體現(xiàn)得淋漓盡致��？
小學(xué)的作文 篇6
世界上沒有完美的人，所以身上存有壞習(xí)慣，也是很正常的事
告別不良習(xí)慣 營(yíng)造校園環(huán)境
世界上沒有完美的人，所以身上存有壞習(xí)慣，也是很正常的事。
“正因?yàn)槲覀兊牧?xí)慣才會(huì)有我們的性格，性格卻會(huì)決定我們的命運(yùn)�！边@句話很有道理，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人差不多都是按照這個(gè)規(guī)律前進(jìn)的，正處于青春期的我們，最應(yīng)該注意的就是習(xí)慣，我們應(yīng)糾正自身的`習(xí)慣，這樣在會(huì)擁有一個(gè)好性格以及美好命運(yùn)。
知道嗎？如果你有不愿整理房間的壞習(xí)慣，直到有一天終于有人忍無可忍地說這是‘狗窩’時(shí)，后悔來得及嗎？如果你有不做作業(yè)，不交作業(yè)的壞習(xí)慣，那么你干嘛每天一大早辛苦爬起來，來上學(xué)呢？把壞習(xí)慣改掉它吧！
說到校園，聽起來是那么的熟悉與溫馨，令人倍感親切，校園是我們的第2個(gè)“家”。既然是我們的家，我們學(xué)習(xí)的地方，愛護(hù)它，保護(hù)它，美化它就是我們應(yīng)盡的責(zé)任。但是，事實(shí)卻截然相反。
操場(chǎng)，我們的朋友，它是同學(xué)們娛樂，玩耍的地方，更是同學(xué)活動(dòng)的天堂，沒有了它，我們?cè)谛@中，還有樂趣可談嗎？然而，幾乎每個(gè)上學(xué)日，無時(shí)無刻會(huì)有紙屑映入眼簾，試問，若不是值勤員的撿拾與老師的大力支持，有誰愿意在滿是垃圾的不叫操場(chǎng)的操場(chǎng)上打球，跑步，嬉戲嗎？或者說有誰敢嗎？
正因?yàn)槲覀儾皇氰F打的，所以我們?nèi)巳硕急仨毘燥�。在干凈，整潔的食堂里進(jìn)餐，連胃口也會(huì)大增。但是卻正好相反，桌上，地上時(shí)不時(shí)躺著兩三根肉骨頭；總是在吃飯時(shí)“不小心”與同學(xué)聊天，“不小心”站了起來，“不小心”順勢(shì)離開了，“不小心忘了桌上的菜盤，我真懷疑，健忘癥也會(huì)傳染呀；但是我還是要表揚(yáng)全校99.999%的學(xué)生，他們十分的“善良”，每次總是留下或多或少的飯菜“好心”地喂給飯桶，我十分奇怪，學(xué)校為什么不發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀什么的給這些人呢？
撩起袖子，捏緊拳頭，干嘛？義務(wù)勞動(dòng)搬沙包嗎？這但是是學(xué)校，所以，通常這個(gè)動(dòng)作的下一招就是‘無敵一拳’，配合這無比“威武”的一拳則是被害者的慘叫。忍無可忍，就無須再忍，搬來老師當(dāng)救星，誰知，原告不但是不思悔改，反而當(dāng)面頂撞甚至辱罵老師，這但是是真是“壯舉”呀，各位有誰為他鼓掌嗎？
同學(xué)因壞習(xí)慣而改變，校園環(huán)境也因我們?cè)诟淖�。冬去春來，校園的綠化有顯生機(jī)，美麗的花朵迎著升起的太陽露出它們甜美無比的笑臉，散發(fā)出沁人心脾的花香，多么美好。美麗的花朵的生命是短暫的，但是卻有意義，有何意義？給我們觀賞，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余也能放松心情，不是嗎？但是那些“采花大盜”著實(shí)可惡，總是乘人不備來個(gè)“佛山無影手”，管它三七二十一，還是四七二十八，來個(gè)花朵，花苞一起抓，可見其‘內(nèi)功’之高，像這樣的“武林高手”在我們學(xué)校恐怕不少吧。
現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，科技也發(fā)達(dá)了，但是不良習(xí)慣也趁機(jī)傳播開來，學(xué)校——這一神圣的地方也難逃它的魔掌。徹底消滅它不光只是老師的事，也是我們，每個(gè)在校學(xué)子義不容辭的事。
告別不良習(xí)慣，讓它們被我們，被社會(huì)唾棄，讓它們“孤獨(dú)終老”，永遠(yuǎn)被我們丟棄在過去的垃圾箱內(nèi)！
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