精選我們小學(xué)作文合集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我們小學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們小學(xué)作文 篇1
我們班的胖墩叫小姚，他很可愛(ài)，因?yàn)樗樕系娜夂芏啵疫�帶給我們很多歡樂(lè)。雖然他外表不好看，胖嘟嘟的，但他從不為自己的外表而自卑，整天笑嘻嘻的，因此我們很喜歡他。
他的可愛(ài)在許多時(shí)候都能表現(xiàn)出來(lái)，給同學(xué)們、老師們帶來(lái)陣陣歡笑，是我們班的開(kāi)心果。體育課跑步時(shí)，他總是跑在最后，我們難免有些人要笑他，而且老師會(huì)讓跑得慢的男同學(xué)再跑一圈，他就會(huì)更慢地跑，因?yàn)樗麑?shí)在是跑不快。上完體育課，我們沖進(jìn)教室，走到飲水機(jī)的旁邊，倒水喝，而小姚卻不顧自己的口渴和勞累，不辭辛苦地搬了一桶水上來(lái)，無(wú)論夏暑還是寒冬，他都一心一意地為班級(jí)做事。每次看著他滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁的樣子，我們會(huì)笑，但他并不介意。
還有一次，是英語(yǔ)課，老師讓他扮演一種動(dòng)物——猴子。他快速地跑上講臺(tái)，把眼睛掙得大大的，手往頭上一放，蹲下身子，學(xué)著猴子的樣子，走起路來(lái)�！肮�，哈哈……”我們不禁大笑起來(lái)，小姚學(xué)得像極了。他總讓我們的'英語(yǔ)課，充滿(mǎn)歡笑，因?yàn)樾∫�，我們都�?ài)上了英語(yǔ)課�？梢�(jiàn)他也像老師一樣，讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
小姚的臉上每天都掛著微笑，從不因?yàn)橛龅嚼щy而無(wú)奈；也不因?yàn)橥瑢W(xué)的玩笑而難過(guò)。有時(shí)，他被老師批評(píng)了也從來(lái)不哭，而是及時(shí)改正錯(cuò)誤。胖墩小姚，心寬體胖，心有多寬，舞臺(tái)就有多大，相信小姚人生的舞臺(tái)會(huì)很精彩，我們也為有這樣一位胖墩而驕傲！
我們小學(xué)作文 篇2
樹(shù)，是我們的書(shū)本；是我們的木桌；是我們用的鉛筆；是我們平時(shí)最常用物品的泉源。它無(wú)私的給予我們它所有的能源，包括它的身軀。
樹(shù)可以給我們制造氧氣，讓自己吸進(jìn)二氧化碳，所以說(shuō)我們的生命全靠它。它通常把自己的身軀獻(xiàn)給我們，讓我們有書(shū)讀，有柴燒，有床睡，有筆寫(xiě)，有煤燒。所以說(shuō)它與我們息息相關(guān)。
樹(shù)是我們的.天然遮陽(yáng)傘，夏天時(shí)為我們撐起一片綠蔭。樹(shù)是我們營(yíng)養(yǎng)的源泉，秋天，果實(shí)豐收，我們把一個(gè)個(gè)金黃的果實(shí)收入籃筐中。樹(shù)是我們的守護(hù)者，寒冷的深夜，萬(wàn)物進(jìn)入睡眠，只有它筆直地站在原地不動(dòng)。
樹(shù)，是最普通的生命，但在它的生命中留給我們?nèi)祟?lèi)最寶貴的資源。樹(shù)是我們最需要的，但是目前它正在漸漸減少，讓我們保護(hù)它吧！
樹(shù)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，讓我們無(wú)私奉獻(xiàn)，讓世界更加和平。
我們小學(xué)作文 篇3
我們班有個(gè)同學(xué)的`外號(hào)叫“三神”。他呀！上課的時(shí)候無(wú)神，下課有神，考試時(shí)傷神。
“三神”在上課的時(shí)候一副無(wú)精打采的樣子，老師上課說(shuō)的話(huà)到了“三神”那就成了催眠曲，“三神”聽(tīng)到老師說(shuō)話(huà)就想睡覺(jué)了�！叭瘛甭�(tīng)呀聽(tīng)，不一會(huì)兒他就趴著，又過(guò)了一會(huì)兒他就埋頭大睡，把書(shū)本和筆都丟在一邊。
他睡呀睡，不一會(huì)兒打了下課玲，把“三神”嚇了一跳，他醒了，連忙沖到操場(chǎng)上踢球，有人傳球給“三神”他跑得特快，他跑啊跑，把球踢到龍門(mén)。好球！
上課鈴響了，“三神”玩得正高興，他就皺著眉頭回到教室，回到班里，他看見(jiàn)是考試�！叭瘛币豢丛嚲�，心里想：這下死定了！一道題都不會(huì)做。他想：如果我上課時(shí)聽(tīng)課，那就一定會(huì)做試卷了！
這次考試拿了零分。他低下了頭，回家告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“這次考試試卷沒(méi)有拿滿(mǎn)分不要緊，以后上課認(rèn)真聽(tīng)課，下次考試拿滿(mǎn)分就可以了�！�
我們小學(xué)作文 篇4
玩是孩子的天性，大家都愛(ài)玩，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，功課也日益增多，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，自然玩的時(shí)間也就越來(lái)越少了。
“升學(xué)”、“重點(diǎn)”、“升學(xué)”、“重點(diǎn)”一直在我耳際響起。啊，我終于承受不住這些壓力了，我決定在期末考試后和同學(xué)好好玩一次。
我穿上漂亮的衣服，帶上了自己積蓄已久的零花錢(qián)。我剛準(zhǔn)備出門(mén)，媽媽板著一張臉走了過(guò)來(lái)：“去哪兒？”“去和同學(xué)玩兒�！蔽也患偎妓鞯鼗卮稹！安恍�，在家寫(xiě)作業(yè)，你都六年級(jí)了，你想不想考上重點(diǎn)中學(xué)啊……”媽媽又開(kāi)始念叨了�！拔易吡�，再見(jiàn)！”我打斷媽媽的話(huà)，連忙走出門(mén)檻，立刻把門(mén)關(guān)上。關(guān)上門(mén)后，我一溜煙地跑了。媽媽還在家里喊：“回來(lái)！快回來(lái)！”
啊，我終于出來(lái)了，我終于又能呼吸到清新的空氣！我一蹦一跳地走著，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒為我歌唱；叢中的花兒為我開(kāi)放；高大的樹(shù)木為我“沙啦啦”地伴奏。我哼著快樂(lè)的歌兒穿過(guò)馬路，穿過(guò)叢林，穿過(guò)街道。下午的陽(yáng)光是多么燦爛，它為我抵御了刺骨的寒風(fēng)，把我安全地送到了目的地。
同學(xué)們?cè)诙鸥珗@門(mén)口向我揮手，對(duì)我微笑。我興奮極了，急忙跑了過(guò)去�！皡纭蔽乙徊恍⌒谋灰活w石子拌倒了，摔了個(gè)“嘴啃泥”，同學(xué)們趕忙過(guò)來(lái)將我扶起，關(guān)心地說(shuō)：“你怎么這么不小心�。俊蔽覜_大家甜甜地笑了一個(gè)，大家看見(jiàn)了也哈哈大笑起來(lái)�！罢娓吲d啊！”我興奮地說(shuō)�！笆前。貌蝗菀啄芡孢@么一次的！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。另一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)：“嗯！我們趕快抓緊時(shí)間玩兒吧！恐怕往后就沒(méi)有機(jī)會(huì)了！”說(shuō)完大家一塊兒走進(jìn)了公園。
玩兒什么好呢？最后，大家經(jīng)商議決定，先去玩旋轉(zhuǎn)搖椅。大家你追我趕地來(lái)到那兒。我們每人買(mǎi)了張票，緊挨著坐在了似秋千的搖椅上。歡快的樂(lè)聲響起來(lái)了。我們大家升了上去。旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。大家的尖叫聲、歡呼聲隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方。大家都盡情地享受著風(fēng)的親吻。風(fēng)吹走了大家的煩惱，吹走了大家壓力，吹走了大家的顧慮。大家臉上洋溢著幸福的神情，仿佛又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。大家一個(gè)個(gè)毫無(wú)顧慮地尖叫了一聲。我想：這不是源于害怕，而是一種抱怨和發(fā)泄吧！我也肆無(wú)忌憚地把平時(shí)的抱怨發(fā)發(fā)泄了出來(lái)。我的'心里平靜多了，我想：現(xiàn)在在我們的心里也只留下了快樂(lè)吧！
接著，大家嘻嘻哈哈去玩碰碰車(chē)。我剛坐上車(chē)，還沒(méi)弄懂怎么駕駛時(shí)，后面的同學(xué)來(lái)了個(gè)始料不及，“碰”地把我撞到了一邊。其他的同學(xué)捧腹大笑起來(lái)說(shuō)：“快瞧！快瞧！真好玩！我們也上吧！”把我撞得這么慘，我怎么能不回?fù)裟�？我飛快地沖了過(guò)去，給正洋洋得意的那個(gè)同學(xué)也撞了個(gè)有力回?fù)��！肮�！”我大笑起�?lái)，只見(jiàn)那位同學(xué)的車(chē)旋轉(zhuǎn)幾圈后，“碰”地撞在了墻上。這次的“車(chē)禍”可給了這個(gè)同學(xué)不少教訓(xùn)。誰(shuí)知螳螂捕蟬，黃雀在后，另一同學(xué)又把我撞到了另一邊。“Let，sgo！”我又去撞其他的同學(xué)。大家一心開(kāi)車(chē)，把煩惱都拋到了九霄云外。笑聲中，我真想永遠(yuǎn)停留在這一刻。
大家開(kāi)心極了，手挽著手走出了公園。走出公園的那一剎，不知是哪位同學(xué)說(shuō)：“記住這美好的一刻吧！”大家點(diǎn)點(diǎn)頭，這美好的回憶相信大家一輩子也不會(huì)忘了吧！我們記住了：這個(gè)下午，我們玩得真快樂(lè)！
我們小學(xué)作文 篇5
陽(yáng)光灑播大地，為禾苗帶來(lái)希望的真諦;陽(yáng)光照射海洋，為魚(yú)蝦帶來(lái)生命的氣息;陽(yáng)光越過(guò)高山，為冰雪帶來(lái)自由的航端;陽(yáng)光流入心房，為生活帶來(lái)無(wú)限的芬芳。
清晨，輕輕推開(kāi)窗戶(hù)，一縷縷陽(yáng)光金燦燦地灑遍小屋，歡快而又明朗;窗外，繁花似錦，綠草如茵，萬(wàn)物在和煦的陽(yáng)光下滋長(zhǎng)。這，是自然的陽(yáng)光。步入校園，同學(xué)們一個(gè)個(gè)友善的微笑傳達(dá)著友好的信息。這，是純真友誼的陽(yáng)光。這些都是我們用眼睛來(lái)感受生活中美好的陽(yáng)光的，但有些人卻會(huì)用心靈找尋陽(yáng)光的溫暖與希望。
他，叫楊光，但他卻從未真正見(jiàn)過(guò)燦爛的陽(yáng)光。因?yàn)樗忍煨砸暳Φ拖�，幾近失明�？墒牵瑥乃哪樕衔覀冇肋h(yuǎn)找不到憂(yōu)傷和沮喪。他不屈服于命運(yùn)的.不公，從小就自己學(xué)著將耳朵貼近收音機(jī)，用完好的聽(tīng)力感受聲音的魅力。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他將眾多名家的聲音變?yōu)樽约汉碇械囊舴�。你若要他模仿某位相聲大師的片段，他便能逼真的再現(xiàn)出來(lái)。假如不在現(xiàn)場(chǎng)，你也許真以為某位大師來(lái)到了呢!這，便是堅(jiān)強(qiáng)的楊光，他用自己的心靈找尋人生的美妙，從此忘記了自己的缺陷。
一位哲人說(shuō)：我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，在陽(yáng)光中我們創(chuàng)建著陽(yáng)光。仔細(xì)想想果然如此。同一個(gè)太陽(yáng)下，我們構(gòu)建著同一個(gè)地球。同一個(gè)地球上，我們構(gòu)建著和諧的社會(huì)。同一個(gè)社會(huì)中，我們構(gòu)建著陽(yáng)光的生活。雖然會(huì)有陰天的到來(lái)，但請(qǐng)別忘了，陽(yáng)光永遠(yuǎn)都不會(huì)躲藏，烏云里始終住著太陽(yáng)。你可以化作狂風(fēng)去驅(qū)逐烏云，你可以化作蒼鷹去刺破云層，感受烏云里別味的陽(yáng)光。
生活需要陽(yáng)光的滋潤(rùn)。充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活才是真正意義的生活。陽(yáng)光點(diǎn)綴著生活的完美，彌補(bǔ)著生活的不足，把真正的生活展現(xiàn)在世人面前。
生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，接受一縷陽(yáng)光你就能容納整個(gè)太陽(yáng)!
我們小學(xué)作文 篇6
我家里有只貓叫黃黃，它很貪睡，每天早上都在陽(yáng)光下懶洋洋地睡覺(jué)。你不管怎么碰它，它都不會(huì)攻擊你的，就算你踩它尾巴，它也只輕輕“瞄”一聲，瞇縫起眼睛，仿佛永遠(yuǎn)睡不醒似的。
它也很貪吃。中午到了，它的.夢(mèng)境結(jié)束了，它大搖大擺地來(lái)到貓盤(pán)前，“瞄”一聲，似乎說(shuō)：美食端上來(lái)!我把貓食放在盤(pán)子里，它用鼻子一聞，用嘴一小口一小口的吃完，好像一位紳士。
它也很貪玩。弟弟到我家里和小貓玩耍，他把手指一伸一縮逗可愛(ài)的小貓，小貓用爪子撓撓他的手指，好像代表著他倆的友誼，突然，小貓雙腿一蹬，想咬我弟弟手指，說(shuō)時(shí)急，那時(shí)快，弟弟把手指一縮，貓撞到了沙發(fā)上，他眼冒金星，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，好像喝醉酒一樣。它一定是把弟弟的手指當(dāng)成美食了。
這就是我們家的“三貪”可愛(ài)吧!
我們小學(xué)作文 篇7
20xx年，汶川大地震；20xx年，玉樹(shù)大地震；20xx年，雅安大地震。這一次次的大地震，一定奪走了許多人的生命吧！
就在我聽(tīng)到雅安又發(fā)生大地震的時(shí)候，我的腦海里似乎出現(xiàn)了大地震時(shí)出現(xiàn)的情形：高樓大廈瞬間倒塌、土地干裂、好多人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)被許多的石塊壓住了。隨后，我馬上上網(wǎng)查了一下，結(jié)果真的發(fā)生了雅安大地震。然后，我叫媽媽也過(guò)來(lái)看，媽媽就看了一眼，就馬上帶著我去常州捐款，媽媽捐了2百元；我就捐了50元，雖然我只捐了50元，但是：千里送鵝毛：禮輕情意重嘛。 一方有難，八方支援。災(zāi)區(qū)人民的安危時(shí)刻牽動(dòng)中國(guó)億萬(wàn)人民的.心。社會(huì)各界紛紛組織募捐，志愿加入救災(zāi)行列。國(guó)際友人也伸出援助之手。全世界都在關(guān)注著汶川，此刻，我們都把自己當(dāng)成雅安人，我們的心靈與情懷與雅安同在。
讓我們?nèi)w站立，一只拳頭的力量有限，但千只手萬(wàn)只手就一定能戰(zhàn)勝困難！讓我們省下一百元捐給他們！我呼吁大家獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心！
我們小學(xué)作文 篇8
劉付粵同學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)才來(lái)幾天，就被老師任命為語(yǔ)文科代表，我們的語(yǔ)文科代表。時(shí)當(dāng)，她茫然地看著一班老生，顯得有點(diǎn)力不從心，畢竟強(qiáng)龍難壓地頭蛇嘛。
上課時(shí)，老師讓她喊“起立”。只見(jiàn)她步子匆忙地走上講臺(tái)。全班同學(xué)都在等著看她的笑話(huà)。特別是曹潤(rùn)波、黃杰，平是老愛(ài)抓同學(xué)的小痛小癢，大肆宣傳，弄得人盡皆知，這會(huì)么不知在策劃什么陰謀呢，而她卻全然不知。
“起立！”沙啞的桑聲，把大家都鎮(zhèn)住了。得體大方動(dòng)作，令一向不收邊幅的我，也有點(diǎn)佩服臺(tái)上的女流之輩。
我愛(ài)看書(shū)，自己沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。聽(tīng)說(shuō)，她父親是開(kāi)印刷廠的。于是，三番五次向她借書(shū)，得到的答復(fù)是：“以后再說(shuō)，或是我去不印刷廠，算了！”我對(duì)這個(gè)答復(fù)尤為不滿(mǎn)，簡(jiǎn)直糟糕透了！她那不置可否的支吾，讓我想指責(zé)她，卻找不到任何借口。
真正讓我佩服得五體投地的`是：一個(gè)書(shū)社錄取了我的文章，我驚喜萬(wàn)分。煩惱的是，書(shū)社不付稿酬，而又要求作者買(mǎi)書(shū)，每?jī)?cè)85元。若一個(gè)月內(nèi)不寄錢(qián)，將不會(huì)發(fā)表作品。我不相信天下居然有這么荒謬的事，所以并沒(méi)有太在意，隨手便把信扔進(jìn)垃圾桶。
班里還有六位同學(xué)的作品被這家書(shū)社收錄了。班主任十分重視這件事，把我們七人的名字一起寫(xiě)在了黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并找我們七位談了三次話(huà)，催促我們寄書(shū)費(fèi)。兩星期后，他們六人先后都寄了，只剩下我一個(gè)人無(wú)動(dòng)于衷。“不發(fā)表就不發(fā)表，無(wú)所謂！”我心里想：85元！書(shū)社不付給我錢(qián)，倒要我付給他們，可笑！老師催得愈來(lái)愈急，我一遍又一遍地支吾著。我明白買(mǎi)書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是沒(méi)有指望的，因?yàn)槲腋改附^不會(huì)給我錢(qián)。
“喂！鐘文越，”老師說(shuō)：“劉付粵贊助你85元！”我又驚又喜。那位甚至于有點(diǎn)陌生的語(yǔ)文科代表居然為我無(wú)償付錢(qián)，我的心像是被什么撞了一下。我一直以為最鐵的富友彭貴琦對(duì)這件事都漠不關(guān)心，而她??這一切太離譜了，太不可思議了。真的好謝動(dòng)，謝謝她用零花錢(qián)幫我解決了窘境。
從認(rèn)識(shí)她至今，我對(duì)她的看法來(lái)了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。老師讓我寫(xiě)封感謝信，我感到十分為難，因?yàn)槿魏巫盅鄱家扬@得蒼白無(wú)力。我看著眼前這位高大的身影，除了尊敬、佩服與感激之外，還有她那爽朗的笑聲與“傻”氣沖去了所有的思緒。
我們小學(xué)作文 篇9
我們班就像一個(gè)大家庭一樣，可愛(ài)可親，主要還是我們的大家庭中有一位好“父親”，才讓我們班變得那么的優(yōu)秀，改掉了我一些不好的毛病，讓我印象最深刻。
他有一雙雄糾糾，氣昂昂的濃眉大眼，有一只高聳筆挺的.鼻子，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，額頭上有幾條皺紋，身高大約有七尺多高。他是對(duì)我們非常嚴(yán)格，讓我盡量當(dāng)天的事情當(dāng)天做，有時(shí)候在上課時(shí)，他還會(huì)在課間說(shuō)一些笑話(huà)。他就是我們班的茅老師。
有一次我們聽(tīng)寫(xiě)時(shí)我錯(cuò)了許多個(gè)詞語(yǔ)，茅老師讓我訂正，每個(gè)抄五遍，我就隨便訂正了幾個(gè)詞語(yǔ)，字也寫(xiě)得非常地難看，還有一些詞還抄錯(cuò)了，然后我就馬不停蹄地把聽(tīng)寫(xiě)本交了上去。茅老師看到有一些抄錯(cuò)的詞語(yǔ)，而且字也很難看，茅老師就生氣地說(shuō)道：“你看看你，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)這么多個(gè)，抄詞語(yǔ)時(shí)還錯(cuò)這么多個(gè)字，還寫(xiě)這么差，再去重新抄，每個(gè)詞語(yǔ)重抄十遍�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，就不服氣的走了，然后我認(rèn)認(rèn)真真地在下面重新抄了十遍，就交了上去。茅老師說(shuō)：“這才對(duì)嘛！這樣抄一遍字也寫(xiě)好了，就表明了你認(rèn)真的態(tài)度�！�
還有一件事我在看書(shū)時(shí)在搖椅子，茅老師突然過(guò)來(lái)拍了一下我的肩我有點(diǎn)痛，茅老師說(shuō)：“坐要有個(gè)坐像。”我聽(tīng)了這句話(huà)，想想也對(duì)。后來(lái)，放學(xué)后，茅老師對(duì)我說(shuō)：“我拍你肩是為了提醒你這樣坐不好！是為了你養(yǎng)成好習(xí)慣。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，明白了茅老師的好意。
茅老師是一個(gè)很好的老師，讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
我們小學(xué)作文 篇10
當(dāng)你嗑著爪子，仰臥在自家的沙發(fā)上看電視時(shí)，那種溫馨的感覺(jué)早已彌漫了你。你會(huì)想：我是多么幸福�。∥矣米约旱男燎趧趧�(dòng)換來(lái)了家的安逸。你再看看，由于你們的濫砍亂伐，使得動(dòng)物們無(wú)家可歸，它們用顫抖的、哽咽的聲音說(shuō)：“‘善良’的`人們，可憐可憐我們吧——還我們一個(gè)家，好不好？
家在每個(gè)動(dòng)物的心中都有著舉足輕重的地位。沒(méi)有家就意味著到處飄泊�？墒�，近幾年來(lái)，由于人們大量砍伐樹(shù)木，使得動(dòng)物們流離失所，有的竟瀕臨滅絕，生態(tài)平衡受到嚴(yán)重的破壞。沙塵暴、泥石流……一系列的自然災(zāi)害接踵而來(lái)，進(jìn)而危害到人類(lèi)的健康。
人類(lèi)用木材取暖、做飯、造房子。表面上看過(guò)得很滋潤(rùn)，事實(shí)上他們?cè)陂g接的破壞自己的家園。若沒(méi)有歡蹦亂跳的小鳥(niǎo)，蟲(chóng)子到處泛濫，糧食作物大量減產(chǎn)，農(nóng)民的收益沒(méi)了保障。以鳥(niǎo)類(lèi)為食的動(dòng)物，將活活被餓死，還有……
保護(hù)環(huán)境就是維護(hù)人類(lèi)的家園，我們要像《熊出沒(méi)》中那兩只智勇雙全、憨態(tài)可掬的熊那樣，用智慧和力量，盡其所能同“侵略者”——光頭強(qiáng)展開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗。直到把它徹底打垮，才相互擊掌，相互撅屁股，跳起了歡快的舞蹈。這就是一個(gè)典型的保護(hù)家園的例子。動(dòng)物亦如此，人類(lèi)又為何要怠慢呢？
植樹(shù)造林，讓綠色拂去夏日的熾熱；讓清涼、舒適永駐人間；讓樹(shù)木為人類(lèi)遮風(fēng)擋沙、遮陽(yáng)避暑，提供人類(lèi)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。要深刻地認(rèn)識(shí)到破壞森林，就等于慢性自殺。認(rèn)識(shí)到森林對(duì)人類(lèi)的重要性；認(rèn)識(shí)到?jīng)]有森林我們的家園將不復(fù)存在。
還動(dòng)物一個(gè)家，也就等于為我們營(yíng)造一個(gè)幸福的家。誰(shuí)愿意忍受風(fēng)吹雨淋？誰(shuí)愿意沿街乞討？誰(shuí)不想過(guò)上幸福的生活？那我們就應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，同它們和睦相處，保護(hù)它們的家園。不濫伐森林，使生態(tài)平衡永遠(yuǎn)處于良性循環(huán)。這就是我們必須要做的，而且一定要做好。因?yàn)槲覀円蚕胱屪匀唤邕�我們一個(gè)家——一個(gè)安定、舒適、充滿(mǎn)祥和氣氛的家。
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