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小學(xué)生作文

愛的故事小學(xué)作文

時(shí)間:2026-03-11 00:33:43 小學(xué)生作文

愛的故事小學(xué)作文7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的愛的故事小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。

愛的故事小學(xué)作文7篇

愛的故事小學(xué)作文1

  愛是社么?愛是兄弟兩個(gè)親親熱熱抱成一團(tuán),愛是“六一”節(jié)的禮物,愛是“母親節(jié)”的禮物,而這種愛就不同了。

  這件事已經(jīng)過去好幾年了,我家隔避搬來了一戶人家,過了不久,我就成了他們女兒的好朋友。一天,那女孩被車撞了,而那輛車的司機(jī)開著車飛快地逃走了,女孩的母親知到后,馬上跑到馬路上,急得額上的青筋暴得有小指那么粗,一邊喊救命,一邊背起女兒上了一輛的`士趕往醫(yī)院。來到醫(yī)院她已經(jīng)滿臉是汗,臉色發(fā)青,嘴角還不斷地抖動(dòng)。醫(yī)生出來后馬上把她女兒拉進(jìn)了手術(shù)室。過了一會(huì)兒,護(hù)士對(duì)她說:“您女兒需要輸血!彼敛华q預(yù)地:“說快把我的血輸給我女兒!弊o(hù)士看她很虛弱,勸她不要輸,否則會(huì)因更需弱而昏過去的?伤f:“現(xiàn)在哪里去找血漿,只有抽我的血!弊o(hù)士也沒辦法,只有如此。

  過了一會(huì)兒,她女兒得救了,可她卻暈了過去。

  你們說這種愛是不是超越了一切的一切呢?

愛的故事小學(xué)作文2

  親愛的媽媽,您的愛猶如那雨天遮雨的傘;猶如夏天那涼爽的風(fēng);猶如那口渴時(shí)的水。

  您還記得嗎?在我小時(shí)候,我身體很差,經(jīng)常生病,而爸爸那時(shí)經(jīng)常出差,您只能隔三岔五地一個(gè)人帶著我跑醫(yī)院。那一天,我發(fā)燒了,體溫直爬到了40度,我的嘴唇發(fā)紫,臉蛋發(fā)紅,昏昏欲睡,您心急如焚,馬上背上我,攔了一輛出租車,飛奔去醫(yī)院。來到醫(yī)院,醫(yī)院里吵吵嚷嚷,人擠人擁,掛號(hào)的窗口前更是排起了幾道不見首尾的長龍。您抱著我在醫(yī)院里穿行,那時(shí),不懂事的我還一直在哭鬧,您耐心的哄著我,給我講故事、講笑話……..經(jīng)歷“千辛萬苦”,2個(gè)小時(shí)后終于輪到我們了,醫(yī)生說是支氣管炎,配了點(diǎn)藥。此時(shí)此刻,我歸心似箭,您帶著我回家了,我鬧騰累了,進(jìn)入了夢鄉(xiāng),而您卻一夜沒睡,一直守在我身邊,深怕體溫反復(fù),時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭,給我擦汗……

  那一夜,您的`一頭黑發(fā)上多了幾根銀絲,那時(shí)您對(duì)我的操勞;那一夜,您的淚水不知濕透了多少張紙巾,那時(shí)您對(duì)我的擔(dān)心;那一夜,您的額頭上多了一條皺紋,那是您對(duì)自己的自責(zé)。

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子象個(gè)寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了。媽媽,謝謝您!您辛苦了!

愛的故事小學(xué)作文3

  在許多人眼里,愛就是滿足他的愿望,帶他去玩,或者去吃一頓肯德基。但在我心里,愛是這樣的……

  記得以前,爸爸還沒買汽車,每天都是由媽媽騎電動(dòng)車來接送我。不管媽媽有多忙,她都會(huì)親眼看著我進(jìn)校園,否則她總會(huì)不安心。有一次,我到校門口時(shí),正好碰到了我們班的同學(xué)。她要去買紅領(lǐng)巾,我便陪她一起去買,早已忘了在校門口的媽媽。當(dāng)我們倆有說有笑的走進(jìn)了校園,無意間,我往后一瞥,只見媽媽正在校門外看著我,眼神里包含了她對(duì)我所有的愛。她看著我上了樓,才騎上電動(dòng)車走了。那天天氣非常寒冷,我卻讓她在寒風(fēng)中等了很久。想到這兒,我的.眼眶不禁濕潤了起來。

  從那以后,我每天到校就趕緊走進(jìn)校園,讓媽媽心中的那塊石頭放下來,讓媽媽在寒風(fēng)中少等一會(huì)兒,讓媽媽早點(diǎn)回家去做自己的事……

  愛是什么?也許是一件漂亮的衣服,也許是輕輕地蓋上被子,也許是一個(gè)眼神、一個(gè)吻、一句話。也許有人說,這些都是微不足道的。我卻認(rèn)為不是的,因?yàn)闊o論多大的愛還是多小的愛,在“愛”的天平上,它們等值。

愛的故事小學(xué)作文4

  在我剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候,第一句學(xué)會(huì)的話就是“媽媽”;在我學(xué)走路摔倒時(shí),第一個(gè)扶起我的是媽媽;在我生病的時(shí)候,在床前陪伴我的還是媽媽。在我的心目中,媽媽是個(gè)最疼愛我的.人。

  媽媽和千千萬萬的母親一樣慈祥和藹。記得小時(shí)候,媽媽帶我去逛街,看見大街上乞討的老人,總會(huì)拿出零錢交給我,讓我送到他們的手中,他們總會(huì)說些感激的話,這讓我非常高興,在我幼小的心靈中感受到幫助別人是件快樂的事情。媽媽帶我去洗澡時(shí),看見水龍頭‘嘩嘩’的流水而且還沒人使用,就會(huì)讓我把水龍頭關(guān)掉,使我養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。我已經(jīng)上四年級(jí)了,在我四年的學(xué)習(xí)生涯中,媽媽不知為我付出多少心血。不管她有多忙,多累,都會(huì)認(rèn)真的幫我檢查作業(yè),當(dāng)我遇到難題時(shí),她一遍一遍的給我講解,直到我弄懂為止。就這樣,我從一年級(jí)打好基礎(chǔ),連續(xù)三年獲得“三好學(xué)生”的稱號(hào)。媽媽總是教育我,一個(gè)人不僅要懂得知識(shí),還要有一個(gè)美好的心靈。

  有一天,在放學(xué)的路上,我看見一位阿姨正在給小樹澆水,使我聯(lián)想到我不就正是那棵小樹嗎,是媽媽辛勤的汗水把我培養(yǎng)成一棵枝葉茂盛的參天大樹,去實(shí)現(xiàn)我的理想,不管我將來怎樣,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記媽媽的養(yǎng)育之恩和教育之情。

愛的故事小學(xué)作文5

  每一個(gè)人都有爸爸媽媽的愛,人人都說:“父愛比山高,母愛比海深!痹谖覀兩〉臅r(shí)候是父母在照顧我們,在我們受到傷害的時(shí)候是父母安慰我們……。.

  在我記事的日子里,我的身體很脆弱,經(jīng)常不舒服,是媽媽在無時(shí)無刻地照顧我,每次生病媽媽都會(huì)從忙祿中抽出寶貴的時(shí)間陪我,帶我去看醫(yī)生,打針的時(shí)候媽媽總會(huì)在一旁說:“不怕,沒事的,一點(diǎn)都不痛的!蔽沂侵劳矗看吾樢辉^來,我總會(huì)號(hào)啕大哭,媽媽見此狀總會(huì)買些零食來哄我。在媽媽的哄笑中我慢慢地不哭了。愛就是這樣偉大。

  我知道媽媽每天都很晚才回來,又要照顧生病的'我根本就沒有多少時(shí)間休息,媽媽每天中午下班我總會(huì)搬一張凳子給媽媽坐,并給媽媽倒一杯水喝,幫媽媽捶捶背捏捏肩,因?yàn)槲抑缷寢屚砩虾芡聿呕貋,我只有在中午才能做一點(diǎn)事。

  媽媽的愛我一輩子都不會(huì)忘記的,世人說的話真有道理,母愛比海深。

  我的媽媽我會(huì)愛你一輩子的,我長大以后一定會(huì)好好孝順你的。媽媽!

愛的故事小學(xué)作文6

  愛,大家并不陌生。愛隱藏在每一件小事里,需要我們細(xì)細(xì)體會(huì)才能感悟到。

  記得小學(xué)三年級(jí)的一天上午,晴空萬里,過了一會(huì)兒天空突然變得十分陰暗,接著就下起了傾盆大雨。當(dāng)時(shí)我們正上第三節(jié)課,我不由得望向窗外,哇,雨下得好大呀!怎么辦呢?我沒有帶雨傘,要是放學(xué)時(shí)還下雨怎么辦?爸爸媽媽平時(shí)那么忙,估計(jì)不能來接我了。

  “丁零零——”終于挨到放學(xué)了,我迫不及待地從教室里跑出去,冒著一顆顆從天而降的“子彈”快速?zèng)_出校門。真希望爸爸媽媽來接我,不然我就要變成落湯雞了。這時(shí),我看到一張熟悉的面孔,原來是爸爸。爸爸急匆匆地向我跑來。由于雨下得很大,爸爸把傘使勁兒向我這邊靠攏,自己的`肩膀卻露在傘外面被雨淋著。看到這情景,我的眼眶濕潤了,淚水順著臉頰流了下來……這件事讓我感到了父愛是偉大、無私的。

  父愛是一把大傘,總在雨天里為我遮風(fēng)擋雨;父愛是一座大山,挺拔而偉岸;父愛是一片汪洋大海,寬廣而深遠(yuǎn);父愛是我人生旅途中的一盞明燈,在我迷路時(shí)照亮我的行程;父愛,震撼了我幼小的心靈。

愛的故事小學(xué)作文7

  五月十二日,譚千秋老師起床后,幫小女兒洗漱穿戴好后,帶著她去散步,然后早早地趕到學(xué)校去上班。

  下午兩點(diǎn)多,譚老師在教室上課。忽然,課桌搖晃起來!整棟樓房都搖晃起來!地震!他意識(shí)到情況不妙,來不及多想,就大聲喊道:“大家快跑,什么也不要拿,快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場跑去。

  但是這短暫的幾秒鐘,哪能容得了所有學(xué)生逃出去。果不其然,還有四位同學(xué)逃不出去了!譚老師毫不猶豫,馬上沖上去,用身軀蓋住四位同學(xué)。

  地動(dòng)山搖。碎裂的磚塊,水泥板砸下來。

  當(dāng)人們搬開譚老師身上最后一塊石頭時(shí),他已經(jīng)死了,四位學(xué)生是活的,張開雙臂,護(hù)住學(xué)生成了他生命中最后的'姿勢。

  譚千秋,一位普通教師,他用自己五十一歲的寶貴生命詮釋了愛和責(zé)任的師德靈魂,人們贊頌他:“英雄不死,精神千秋!”

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