我的老師小學(xué)作文（范例4篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
當(dāng)我打開作業(yè)本時(shí)，鮮紅的批語映入眼簾，辛勤的老師形象立刻浮現(xiàn)在我的眼前。
可敬的聶老是啊，我跟你相處了四個(gè)春秋。你幾十年如一日，精心培育了一批又一批接班人，你那辛勤的勞動我永遠(yuǎn)也不會忘記。
敬愛的聶老師，才五十多歲，烏黑的頭發(fā)，深深的眉毛下鑲嵌著一雙特別的眼睛，透露出慈祥的目光。高高的鼻梁下長著一張總是帶著微笑的嘴巴。
在二年級的時(shí)候，有一次，我發(fā)高燒，家里把我送進(jìn)醫(yī)院去治，一個(gè)多星期，我沒能上課。出院后上語文課，我就什么也不懂，便在老師講課時(shí)搞起小動作來了。下課后，聶老師把我叫到辦公室去，我的心撲通撲通地跳起來，心里悄悄地想著：壞了，老師要在全年級老師面前批評我嗎？我低著頭，來到辦公室。聶老師叫我快點(diǎn)進(jìn)來，我快步跟上去。一邊走一邊盯著老師的臉龐。老師微笑地對我說：“生病拉下了課吧，老師上課講的你不懂吧？我來給你補(bǔ)課吧？好嗎�！币膊恢趺�，聽了老師的話，淚水不由的順著臉蛋流了下來。
記得有一次，因?yàn)橥瑢W(xué)罵我，我就在那位同學(xué)到書上亂畫。老師知道后，就把我叫到辦公室。起先，我以為老師會狠狠地批評我�？墒钱�(dāng)她走到我面前時(shí)，她卻語重心長地對我說：“同學(xué)之間應(yīng)該多一些寬容與諒解，就算是哪位同學(xué)錯(cuò)了，也應(yīng)該原諒他，要有一顆寬容別人的`心。”聽了老師的話后，我流下了悔恨的眼淚。
當(dāng)我雙手捧著作業(yè)時(shí)，深深的凝視著上面鮮紅的批語，又會想到了敬愛的聶老師——辛勤的園丁啊，我決不辜負(fù)你辛勤的培養(yǎng)。
我的老師小學(xué)作文 篇2
1、 文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實(shí)感。
2、 文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的`欲望
3、 以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。
4、 文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切�！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
5、 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
6、 對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
7、 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
8、 文章邊敘事邊抒情。
9、 充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
10、 小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的老師馬老師長著一頭烏黑的長發(fā)。彎彎的眉毛下面一雙漂亮的大眼睛，散發(fā)出慈祥而又嚴(yán)厲的光芒。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。一張櫻桃洶教會我們很多的知識。
馬老師對工作非常負(fù)責(zé)。記得一年級第二學(xué)期有一段時(shí)間，我的成績不太理想，放學(xué)后馬老師就把我留下來，耐心地給我補(bǔ)課，終于使我在期末考試前把成績趕了上來，期末考試時(shí)我還得了“優(yōu)”呢！
馬老師不僅對工作非常負(fù)責(zé)，還非常善解人意。記得一年級剛開學(xué)的一天早上，下著小雨，我由于著涼感冒發(fā)燒了。媽媽急急忙忙帶我去看看病，到校門口時(shí)都8點(diǎn)了。我哭著不敢進(jìn)去，擔(dān)心會因?yàn)檫t到而被老師批評。媽媽說她會給老師發(fā)消息解釋，我只好流著眼淚、膽膽怯怯的走向教室，剛進(jìn)教室門，突然一只涼涼的手貼向我的額頭，一個(gè)溫柔的聲音在我耳旁響起：“喲，還燒著呢！來，我扶你去座位上。”原來馬老師在接到媽媽的短消息后早早地就在教室門口等著我了，我坐下來后眼淚又一次流了下來，心里好感動，深情地對著馬老師說了句：“謝謝您！馬老師！”。值得一提的是，課間時(shí)，馬老師還當(dāng)著全班同學(xué)的`面表揚(yáng)了我，夸我生病了還能堅(jiān)持上學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們要向我學(xué)習(xí)，不要無故缺課。從此我喜歡上了馬老師，也喜歡上了語文課。
這就是我的老師馬老師，一位善解人意、通情達(dá)理、盡職盡責(zé)的好老師！
我的老師小學(xué)作文 篇4
二年級時(shí)，我對道理一無所知，任性的性格使我天天跟別人斤斤計(jì)較，而且經(jīng)常不是因?yàn)榇笫�，是孫老師在一件事后啟蒙了我。
那天下午，忘了是因?yàn)橐患裁葱∈�，我和我同學(xué)便他一拳我一腳的打了起來。不知是誰告了老師，在我們打得不可開交時(shí)，又不知是那位同學(xué)叫我去教師辦公室。因?yàn)槎啻畏稿e(cuò)使我多次去教師辦公室。去多了，我便不怕了，他（她）一叫我，我便大步走向辦公室。
一進(jìn)辦公室，我徑直走到孫老師辦公桌前。我本以為老師會猛批我，可我想錯(cuò)了。她說：“睿誠，你總是因?yàn)槟敲匆欢↑c(diǎn)的小事，小矛盾而和同學(xué)們斤斤計(jì)較，針鋒相對，是該好好的改一改了。一定是記住一句話退一步海闊天空，如果你記住這句話且理解它。那樣的'話，你一定會成為一個(gè)比以前更棒并更優(yōu)秀的學(xué)生。”
聽了老師的話，我深有感觸。我認(rèn)真思考了一整夜，又思索再三了一天，終于把話理解透。
之后，我確實(shí)變的更好了。
這就是我的啟蒙老師，是她讓我懂得了謙讓。
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