蘆葦小學(xué)作文

時間：2026-03-17 22:56:07 小學(xué)生作文

蘆葦小學(xué)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的蘆葦小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蘆葦小學(xué)作文

蘆葦小學(xué)作文1

　　我們家鄉(xiāng)的村頭，有一片蘆葦塘，一到夏天，塘中的蘆葦就翠綠欲滴，景色十分迷人。

　　早晨，微風(fēng)輕輕地吹著，好像在呼喚整個沉睡的蘆葦塘。蘆葦們發(fā)出沙沙的響聲，并隨風(fēng)擺動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條條綠絲帶在擺動。哦，原來他們剛睜開朦朧的`睡眼，打了個哈欠，正在伸懶腰、活動筋骨呢！各種鳥盤旋在上空，有的還在葦叢中。悅耳動聽的布谷鳥叫聲不斷傳來；尖嘴的翠鳥在捕魚；一只畫眉在蘆葦上唱歌；海鷗從這兒飛過，給蘆葦塘增添了許多生機(jī)。

　　黃昏的蘆葦塘就更迷人了。夕陽向大地灑下金光，整個蘆葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩，原本漂亮的鳥，此時更誘人了。羽毛閃閃發(fā)光，十分耀眼。那蘆葦如同一大塊翡翠。這時的蘆葦塘就像"金子"配”翡翠" ，真是輝煌無比。這時塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫聲，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜�，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦，耷拉著頭，彎著腰。鳥兒也躲在蘆葦叢里。這一切構(gòu)成了寧靜的蘆葦塘。

　　蘆葦塘不但景色優(yōu)美，給了我們許多美的感受，而且是一個難得的寫生的好去處。

　　哦，難怪嘉興的人們留念這個地方。

蘆葦小學(xué)作文2

　　在我的家鄉(xiāng)——靖江這個日益繁華的江邊小城，仍有許多花草樹木生長在城市的縫隙，讓你在鬧鐘般準(zhǔn)時的生活中看到一抹綠色，而蘆葦卻在遠(yuǎn)離喧囂的河流溪川邊釀制了一份又一份小小的快樂。

　　小時候，總很愛一切綠色的玩意兒，無論是爺爺灰綠的軍服還是院西掩著河水的蘆葦。即便是同一株蘆葦，那葉子、那根莖上起伏的綠色也總會帶給我無限的遐想與滿滿的快樂。爸爸很厲害，每每春未夏初時，便挑幾片嫩綠的蘆葦葉用河水洗凈，在手里三折兩折，一只神奇的、能吹出鳥鳴般動聽的葉哨就誕生了，這時只要用嘴唇輕輕抵住葉哨，吹出一口氣，婉轉(zhuǎn)美妙的聲音立刻讓你陶醉其中……

　　上學(xué)后，回鄉(xiāng)下老家的次數(shù)漸少，即使回去，一個中午的時間連說話吃飯都嫌短，何況……直到偶然一回頭，才發(fā)現(xiàn)結(jié)了一層薄冰的河水旁不再有蘆葦挺拔的`身影。幼時在它一旁玩耍的記憶頓時涌了出來，一度的漠視也被曾經(jīng)的依戀所取代。我固然知道，每到冬天，爺爺就會將它們砍倒，院中一定有它們泛黃而不屈的身影；我也知道，每當(dāng)春暖花開時，蘆葦堅(jiān)強(qiáng)的身影將再次映入眼簾。但，冬為什么這樣蕭條？

　　又是春天，我像幼時那樣望著冒出的蘆葦，那么嫩、那么綠，新生的枝干、葉子隨風(fēng)搖曳，顯現(xiàn)出讓人憐愛的神態(tài)，自然的清新混雜著泥土與雨露的氣息。呵，我聞到了久違的大自然的味道！

　　夏的炎熱彈指一揮間即逝，立秋了，蘆葦那潔白如棉花般的花兒也在習(xí)習(xí)涼風(fēng)中綻放，真美啊！不知何時，爸爸站在了身后：“我小的時候，很多人買不起棉花做棉鞋，就用蘆葦花代替，蘆葦還能編成籃子、簾子呢！即使是現(xiàn)在，蘆葦在我們生活中少見了，卻被廣泛采集入藥……其實(shí)，蘆葦渾身都是寶哪！”

　　我倚在院墻邊，回味著爸爸的話語，望著被夕陽染成金色的蘆葦，不禁又陷入了想象的世界。

　　河西，第一縷炊煙冉冉升起；河?xùn)|，默默奉獻(xiàn)自己的蘆葦微笑著，微笑著，顫動著的花兒就是它純潔、樸實(shí)的心靈……

蘆葦小學(xué)作文3

　　這天下午放學(xué)，星兒背著沉重的書包走出校門。其他同學(xué)都有家長來接，可星兒平常都是一個人孤孤單單地走回家，背影慢慢地消失在小弄堂里�？山裉觳灰粯樱莾阂怀鲂ｉT就碰到了她的爸爸。爸爸搭著星兒的肩膀，和她談著學(xué)校里的趣事，可是，星兒照樣地不理他，奔跑著想逃開爸爸。就在星兒走到馬路中央時，她覺得自己被人向前推了一把。只聽見“咻”的一聲，一個紅色的身影從星兒身后越過，接著一聲刺耳的剎車聲，一輛紅色保時捷停在了馬路中間，車子身后留下了兩行剎車的印子。剎車印是轉(zhuǎn)了個彎的，看得出來，這輛車也是特意地避讓了星兒。但是那個轉(zhuǎn)彎的角度根本是繞不開星兒的，星兒沒被撞倒，這應(yīng)該是那個推她的`人的功勞吧。星兒轉(zhuǎn)過頭去，想謝謝那個好心人，卻發(fā)現(xiàn)一個人倒在地上，身上都是血。那人身穿西裝，拿著公文包，星兒湊近一看，那個好心人竟然是她的爸爸！

　　爸爸是為了讓自己不受傷害才被車撞的，星兒焦急地喊著“爸爸！爸爸！”“星兒，你終于肯和我說話了……”爸爸虛弱地回答，然后就暈了過去。星兒隨即撥打了120，把爸爸送到了醫(yī)院里，星兒非常焦急，一直在搶救室門前，皺著眉不停地走來走去。這時，門開了，一個醫(yī)生走了出來，他看起來情緒非常低落。只見他取下口罩，對星兒說：“對不起，小朋友，我們已經(jīng)盡力了……你爸爸他，走了……對不起！”說完，醫(yī)生低著頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了搶救室。星兒聽了，“嘭”的一下子倒在了旁邊的椅子上。星兒崩潰了，她一直坐在長椅上發(fā)呆，嘴里一邊念著：“爸爸，沒了。爸爸，沒了……”此時，星兒的周圍是冰涼的，醫(yī)院的椅子是冰涼的，星兒的心也是冰涼的。

蘆葦小學(xué)作文4

　　今天我們到永年的永年千畝蘆葦蕩游玩，我到那一看哇！真是千畝啊一望無垠，我們交啦錢，穿上救生衣坐著一艘小船便出發(fā)啦！

　　里面是常有快艇經(jīng)過，一圈圈的水紋幾乎要把我們的.船打翻啦！我門把小船劃進(jìn)一個小大希望繞近到回去，結(jié)果那是死路水非常淺，我們擱淺啦，我上到蘆葦墊子上把床推到啦稍深一點(diǎn)的地方，我們便盡力劃過去，調(diào)拉頭往大道上走。

　　我們一路上見到拉很多野鴨子，鴛鴦，還摘拉很多蘆葦，我們便開開心心的回去啦！！

蘆葦小學(xué)作文5

　　沐浴著薄薄的晨霧，呼吸著九寨溝的清新空氣，我們踏上了九寨溝的快樂之旅。汽車載著我們一路前行，經(jīng)過寶鏡巖和盆景海，來到了蘆葦海。

　　蘆葦海的湖面上長滿了大片大片的金色蘆葦，就像金色的麥浪，隨著早上清涼的微風(fēng)輕輕擺動，好像無數(shù)小精靈歡迎著我們的到來。

　　眼前的景色引來全車游客不斷贊嘆，嘖嘖稱奇聲此起彼伏，大家心情異常激動，個個伸長脖子，從車?yán)锵蛲鈴埻�，舉起相機(jī)，恨不得把所有的`美景都裝進(jìn)去。

　　快看！那是什么？在寬闊的蘆葦群相伴下，一條晶瑩剔透的藍(lán)色水帶隨著汽車的前行緩緩飄來，就像是哪位仙女經(jīng)過這里，不小心落下了她的絲帶。水面靜得像一面鏡子，仿佛一碰就要裂開似的。

　　這就是九寨溝的蘆葦海，我喜歡的兩個海子之一。她樸素、美麗、寧靜，像一位端莊秀麗的姑娘。

蘆葦小學(xué)作文6

　　有人說過人是一棵能思想的蘆葦，是啊，這棵蘆葦可以決定一個人的心情，所以我們一定要守住這棵蘆葦。

　　陶淵明身處世儈，卻也能感到而無車馬喧可以說陶淵明的這棵蘆葦是平淡的。面對世俗的崇敬，可以身居簡出，蘆葦擺脫了世俗的`洗染，在清風(fēng)肆。

　　恣的搖曳，心淡如水，在天光云影的稱托下顯出清麗的風(fēng)骨。我以我血薦軒轅的魯迅，懷著一腔熱血在華夏的土地上盡情的揮灑，著自己的熱血，他的的那棵鋼鐵般的蘆葦，傲視一切的繁華，在白色恐怖的日子。用纖細(xì)的肩膀扛起自己的使命，透過混惡的泥水，一截蘆葦緘口不語。

　　保持自己的心境，讓心中的蘆葦在心靈的營養(yǎng)液培育，佛家有言心如明凈臺，在空明澄澈的地方扎根，說蓮出淤泥而不染，那么這棵蘆葦是否。

　　也能夠長久在我們心中樹立？這就得靠我們自己了。

蘆葦小學(xué)作文7

　　一個炎熱的夏天，橡樹和蘆葦在聊天。

　　橡樹說:“你真應(yīng)該抱怨上天把你生成這樣，一只麻雀就能壓彎你的腰，即使是最微弱的小風(fēng)也能把你吹的顫抖，你整天搖搖擺擺，低著頭，看起來還真是可憐�。　�

　　“而我呢，就很不一樣了！高大威武，太陽曝曬，我不當(dāng)回事，狂風(fēng)大作我哼鼻入睡，暴雨來臨我瀟灑自如，總之我穩(wěn)穩(wěn)的站在這什么也不怕”。蘆葦不發(fā)一言。橡樹又得意的說“對于你來說，一場小風(fēng)就像一場風(fēng)暴，我倒是可以在刮風(fēng)下雨時保護(hù)你，而你呢，卻長在風(fēng)暴最大的河岸邊，你可真是可憐啊！”

　　“謝謝你的.善心�！碧J葦不卑不亢地回答�！翱墒遣挥媚銥槲业拿\(yùn)而擔(dān)憂，我不會有事的，你看我平時搖擺但我不會被折斷，因?yàn)槲矣斜Ｗo(hù)自己的方法。你之所以不怕風(fēng)暴，是因?yàn)橹暗娘L(fēng)暴不夠大。”

　　蘆葦說完，就風(fēng)雨交加，房子上的瓦片都被吹起來了，蘆葦順著風(fēng)彎下腰，而昂首挺胸的橡樹被連根吹起。

　　這則童話贊美了內(nèi)柔外剛的蘆葦，譏諷了高傲自大的橡樹。最后那顆橡樹登上報紙上了新聞。

蘆葦小學(xué)作文8

　　我的家鄉(xiāng)在河口，是黃河三角洲的一小部分，雖然是鹽堿荒地，樹木很難存活但是卻生長著一望無際的蘆葦。它頑強(qiáng)地和風(fēng)沙搏斗。綠化了環(huán)境，使人們快樂的生活。

　　蘆葦?shù)挠猛竞芏�。每月的五月初五端午�?jié)，人們來到葦場采集新鮮的蘆葦葉，用來包粽子，我一想起那用新鮮的蘆葦葉包的粽子，口水就直往下流。

　　秋天到了，蘆花開放了，涼爽的秋天帶來了蘆花的清香。人們?nèi)松饺撕５膩聿杉J花，用來做靠背，枕頭。疼愛孫子、孫女的爺爺、奶奶們還把最新鮮的蘆花摘下來，放在太陽底下曬干，編成一雙雙小巧美觀的'蘆花鞋。

　　深秋季節(jié)，葦場一望無際的蘆葦成了金黃的海洋。人們把蘆葦割下來運(yùn)道造紙場，成為造紙的原料。

　　冬天，家里沒有事干，奶奶就開始曬簾子。家里滿是蘆葦?shù)那逑�。蘆葦不僅用途很廣，而且有頑強(qiáng)的生命力和默默奉獻(xiàn)的精神。

　　蘆葦土生土長，對土壤的要求很低，一年栽種多年長。只要有水，它就能生長，而且越來越茂盛。它一生無所求，只是默默的向別人奉獻(xiàn)自己的一切。

　　我想做人不正需要有點(diǎn)蘆葦?shù)木駟�？我愿做一棵小小的蘆葦。

蘆葦小學(xué)作文9

　　蘆葦海作為九寨溝的第二個景點(diǎn)，自然有它與眾不同的地方。顧名思義，蘆葦海就是長滿蘆葦?shù)暮＃f是海，但它既沒有大海的無邊無際，也沒有大海的深沉浩瀚，更沒有與大海一樣洶涌的波濤，但是它比大海美得更有特色，更有風(fēng)格。

　　在大片的蘆葦中隱藏著一條清澈見底的河水。這兒的河水真是別具風(fēng)采，它與大海的水同樣有著給人以深沉感覺的藍(lán)色；同時，它又充滿了只有河才具備的特點(diǎn)——溫柔。聽，河水溫濕地流淌著，那叮叮哈哈的'聲音實(shí)在悅耳；瞧，蘆葦靜靜地聆聽著，那切娜多姿的身影令人陶醉。

　　透過那藍(lán)色的湖水，我依稀地看見湖底的石頭，籌戲的小魚。一陣微風(fēng)吹來，泛出湖橄的微波，打破了小河的寧靜，看著河中的石頭一顫一顫的樣子，仿佛周圍的一切都活了，正在向我走來。

　　小河中架著一座精致的石板小橋，游人可以通過小橋站在河中心留影，把自己定格在這美麗的風(fēng)景之中。

　　若是在雨中，蘆葦海就更為動人了。細(xì)雨綿綿，飄飄灑灑地下著，魚兒躍出了水面，河面開出了花朵，周圍的小花散發(fā)出脈脈的清香，伴著蘆葦沙沙的響聲，仿佛是在訴說著一個神秘的故事。在對面的小樓閣中，住著幾戶藏族人，他們不時的到河邊來打水。這也成為了蘆葦海的獨(dú)特風(fēng)景線，充滿了鄉(xiāng)情水調(diào)。

　　聽當(dāng)?shù)厝苏f，蘆葦海的水能潤膚，姑娘越洗越漂亮，小伙子越洗越英俊。盡管水冷得像冰一樣刺骨，但愛美的人們都不放過這個天賜良機(jī)，紛紛蹲在河邊洗臉，我也禁不住誘惑，隨著人流蹲在了河邊。

　　手捧著這清涼的河水，心里仿佛有千言萬語，是��！蘆葦海的水不僅能潤膚，更重要的是它養(yǎng)育了居住在附近的藏族人民，而不計報酬。它擁有比海更為廣闊的胸懷，它不光能把人的外表洗美，更重要的是它能凈化人的心靈。

　　蘆葦海，我贊美你，祖國山河中永放光彩的明珠。

蘆葦小學(xué)作文10

　　早晨，我和爸爸來到北侖的白峰釣魚。來到白峰，我不是被晴朗的天空所吸引，不是被景色優(yōu)異的白峰所吸引，也不是被河里魚游過而留下的漣漪所吸引，而是被河邊的蘆葦吸引住了。在河的.東西南三面，環(huán)繞著遼闊的蘆葦塘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地好像鋪了金黃色的地毯。在陽光照射下，發(fā)出了金燦燦、耀眼的光芒。

　　蘆葦長得高高的，葉子又寬又長，一陣風(fēng)吹來，蘆葦起伏，像大海里的波浪在翻滾蕩漾。用手輕輕一搖，蘆花飄飄悠悠，從半空中灑落下來，像棉花，更像下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪，弄得我滿身都是，我反而滿心歡喜。人們來收割了，一垛垛蘆葦疊在路邊，像小山似的。爸爸告訴我： “蘆葦是造紙的原料，造紙廠的叔叔把葦葉運(yùn)到造紙廠制成各種紙張。農(nóng)民伯伯把葦葉運(yùn)到家里，用來生火做飯、取暖。還有那粽子，用葦葉包出來的特別香甜可口�！� 原來，蘆葦不但美麗好看，而且全身是寶。

蘆葦小學(xué)作文11

　　“唦、唦”風(fēng)一吹，眼前這處靜謐的蘆葦蕩隨風(fēng)搖擺起來，輕輕地，輕輕地，如母親撫摸孩子一般，將我卷入唯美的遐想中……

　　只是今非昔比，我趴在窗前，望著那墻角邊，僅剩的一株蘆葦，在蕭瑟的寒風(fēng)中孤立著，柔弱的身軀少了同伴的擁簇，死氣沉沉。我無論如何也不曾想過，幾個月前還浩浩蕩蕩的“碧波”如今怎會落得如此下場。僅一夜之間，便淡然無存。

　　就在那漆黑的夜里，樓下卻燈火通明，一陣陣煩心的挖掘機(jī)轟鳴聲攪人好眠。我清楚地看到，作業(yè)燈照在這“殘綠色的海中”，似照遺像一般，照后便將這綠色生命抹掉，徹徹底底的抹掉。我無聲地看著，看著那叼著煙頭，大腹便便的老板，煙頭上紅色的火光一閃一閃，我想那空氣中會是“仙氣云繞”吧！哼，好一個自私自利的老板，要拿這一小片地開刀。

　　望著樓下那片駭人的土黃，寂寞、蕭條涌上心來。本來這里的綠色便不多，如今窗下那片怡人的.綠又被除去，眼下便只有路邊的綠化樹死氣沉沉，布滿灰塵，濛濛的綠，再者，就是那霓虹燈了，如果那綠也算得上是綠。

　　拉上窗簾，卷縮在沙發(fā)里，一遍又一遍地想著那曾經(jīng)的綠，夢境中，化作一池的碧水，撐著小船，劃向深處……

蘆葦小學(xué)作文12

　　“春夏蘆蕩一片綠，秋后蘆花賽雪飄”，我們在蘆花賽雪飄的季節(jié)里來到了沙家浜蘆葦蕩。

　　蘆葦蕩是蘆葦?shù)氖澜纭＿@些蘆葦一叢叢、一簇簇，密密匝匝，緊緊挨在一起。當(dāng)年新四軍就是靠這蘆葦蕩跟日本鬼子周旋，來打敗日本鬼子的。一陣風(fēng)吹過，蘆葦隨風(fēng)飄蕩，婀娜多姿，美極了！

　　走過東進(jìn)橋，我仔細(xì)端詳起著一竿桿蘆葦，發(fā)現(xiàn)它的莖非常細(xì)，像我們用來織毛衣的針扦子一樣，可是又有些像竹子，因?yàn)樗且还?jié)一節(jié)的，有的可達(dá)兩米多高。葉子是披針形的，它兩端狹長，中間寬，不過最寬的地方也只有2兩厘米。蘆葦?shù)捻敹送姓咧谆野椎腵蘆花，蘆花像小松鼠的尾巴，還像一個個白色橢圓形的絨球，風(fēng)一吹，它就漫天飛舞。

　　這些蘆葦把陽澄湖團(tuán)團(tuán)圍住，陽光照在湖面上，波光粼粼，像是嵌了無數(shù)的寶石。碧水之上，櫓聲咿呀，漁歌陣陣，我一看，原來是烏蓬船搖了過來，給沙家浜添了些幾許古色。這時，一群水鳥飛過來，它們他有時在水中尋找著食物，有時在蘆葦中穿梭。，有時又騰空而起，真是有趣極了！

　　啊，這兒真美！有婀娜多姿的蘆葦，有古老風(fēng)情的烏蓬船，還有生機(jī)勃勃的水鳥……

蘆葦小學(xué)作文13

　　在我的家鄉(xiāng)，有一片大大的蘆葦塘。

　　春天，蘆葦抽出了新芽，從涓涓細(xì)流中冒出又細(xì)又長的綠葉來。葦葉翠綠翠綠的。陽光柔和地酒在蘆葦塘中，每一株蘆葦都靜靜地享受陽光浴。

　　夏天，蘆葦塘一碧千里，更是誘人。一陣風(fēng)吹過，蘆葦塘里此起彼伏，好像綠色的綢緞在擺動。許多鳥兒在蘆葦塘上飛翔，還有些鳥兒躲在蘆葦叢中唱著優(yōu)美的歌曲，給蘆葦塘增添了不少生機(jī)。

　　秋天，蘆葦塘更是一道亮麗的風(fēng)景。雪般的花絮隨風(fēng)飄飛，撒落在大地上。

　　冬天，蘆葦塘里的'蘆葦都被收割完畢。塘中的水清凌凌的，這時，塘中又顯得那么寧靜，沒有鳥兒的歌兒，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜暎矝]有青蛙的鳴叫。

　　家鄉(xiāng)的蘆葦，神秘、亮麗、寧靜，深深地記在我心里。

蘆葦小學(xué)作文14

　　不知為什么，我總被蘆葦深深吸引，看！它們或三五成群，在山坡上擺動著柔軟的蘆花；或是蕩開一大片綿延的白色，在陽光的照耀下眺望江水。

　　不扎眼的色彩、不刺鼻的清香、不扭捏的姿態(tài)，自然、自在。

　　蘆花是白的，不是雪花的白、那樣惹人憐惜，它們的白，是揉和了陽光的白色，讓人感覺到洋洋的生命力。

　　蘆花是香的.，若有若無，只有真正靜得下心來的人才能聞到，聞到蘆花香，全身就能得到真正地舒展。

　　它們總在搖曳，看上去好像柳絮，似乎風(fēng)一吹就漫天飛舞了，輕浮得很。實(shí)際上，風(fēng)是吹不走它的，它輕靈而堅(jiān)韌，悠閑地看著江上輪船駛過，江水奔騰，有種“寵辱不驚，閑看庭前花開花落”的味道。

　　它們不是松樹，那樣清高孤傲。它們更喜歡擁在一起——你見過哪里只有一支蘆葦在搖曳？它們隨遇而安，用一顆平常心去對待吹來的風(fēng)，去看待淹沒頭頂?shù)慕�，不畏懼，這些只是它們生活的小插曲。它們不喜歡爭斗。誰也不會去管誰長得更高、誰長得更矮。自己默默地生長，能怎樣長就怎樣長，不巴結(jié)高的、不鄙夷矮的，同飲一江水、同扎一片土。

　　我多想成為一支蘆葦，在風(fēng)中伴著自己的節(jié)拍自由搖曳！