實(shí)用的小學(xué)作文300字（合集3篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文300字 篇1
每當(dāng)我想起我昨天釣魚(yú)的趣事時(shí)，我就會(huì)捧腹大笑。你們肯定會(huì)想：釣魚(yú)有什么有趣呀？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
昨天，我們?nèi)冶谎?qǐng)到牟叔叔的老家，我一看到有一魚(yú)塘，真是興奮不已。以前，我只看過(guò)作文書(shū)上別人釣過(guò)魚(yú)時(shí)的滋味，從沒(méi)自己釣過(guò)魚(yú)。我讓牟叔叔給我借一下他的魚(yú)竿，拉著爸爸往魚(yú)塘跑。嗬！這里釣魚(yú)的人真多！我和爸爸找了一個(gè)空地方準(zhǔn)備釣魚(yú)。因?yàn)闆](méi)有釣過(guò)魚(yú)，所以我們連魚(yú)竿怎么打開(kāi)都不知道，只有找別人幫忙。
萬(wàn)事俱備，只吹東風(fēng)了，爸爸便拿著魚(yú)鉤一甩，便沉到塘底，手拿魚(yú)竿，等到魚(yú)兒上鉤�！班狻�，一條差不多一斤的`魚(yú)被旁邊一位叔叔釣了起來(lái)�！巴�!真好��！”我情不自禁地說(shuō)。再看看爸爸，一條也沒(méi)釣到，真不走運(yùn)。突然，魚(yú)漂動(dòng)了起來(lái)。終于釣到了魚(yú)！等到收桿時(shí)，原來(lái)是一條黃鱔�！肮�！哈哈哈！”周?chē)硕夹α似饋?lái)。我說(shuō)：“爸爸，黃鱔是捉的，不是釣的�！闭f(shuō)完大笑起來(lái)�！澳惆职质炙囌婧茫灥搅它S鱔”旁邊一個(gè)人對(duì)我說(shuō)。爸爸也不好意思地笑起來(lái)。
上午很快過(guò)去了，我們一條魚(yú)也沒(méi)釣到，那條黃鱔也放了�；厝サ臅r(shí)候，每當(dāng)提到這件事，全家就會(huì)沉浸歡樂(lè)之中。
小學(xué)作文300字 篇2
她已經(jīng)喜歡上了玩腳趾，那天晚上，她光著身子坐在媽媽的腿上，先是想直接把腳趾拖到嘴里。當(dāng)然，這只是一種由簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)掌握的慣常動(dòng)作的重復(fù)。但當(dāng)她失敗了的時(shí)候——因?yàn)樗哪_和以前手把大拇指從嘴邊挪開(kāi)一樣會(huì)不斷地踢開(kāi)——小家伙便開(kāi)始想辦法來(lái)控制它們。她用一只手抓住腳趾，另一只手緊緊抱住腳背，然后把腳安全地舉了起來(lái)。但腳還是錯(cuò)過(guò)了嘴，最后，她用兩只手分別緊抱住兩只腳踝和后跟，試了幾次后，終于成功地把老是溜開(kāi)的腳趾塞進(jìn)了她的嘴里。當(dāng)她抬頭看我們，和我們分享她成功的喜悅的時(shí)候，因?yàn)榉至松�，所以一下子失去了控制，但她很快又把它找了回�?lái)，而且從那以后的幾個(gè)星期里，她每次光著身子的時(shí)候，就能從這樣的`動(dòng)作中得到巨大的滿(mǎn)足感……
寶寶的智力在她的幾種行為方式中得到了展現(xiàn)。例如，她餓了的時(shí)候，就會(huì)一邊拖長(zhǎng)聲音叫嚷一邊扯她媽媽的裙子。媽媽把花藏在嬰兒被底下，她就會(huì)俯身去拖嬰兒被。她還會(huì)讓一只長(zhǎng)柄的勺子順著手往下滑，以便把勺柄放到嘴里。在這個(gè)月的第二周，她開(kāi)始觀察物體下落的情形，然后有意把東西扔下去來(lái)看它們下落。
小學(xué)作文300字 篇3
我們班班主任王老師說(shuō)：“有帶電話手表的同學(xué)，在上課期間，一定要關(guān)機(jī)�！敝赃@么說(shuō)，是因?yàn)橛袝r(shí)侯電話手表會(huì)在上課時(shí)響起，打擾老師上課。
現(xiàn)在，我們班每當(dāng)有電話手表響起，同學(xué)們就打大吸一口氣表示驚訝。漸漸的'，大家都養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。有一次上語(yǔ)文課，小項(xiàng)忘記將電話手表關(guān)機(jī)了。“叮鈴鈴”，我們?nèi)啻笪豢跉猓俏鼩獾穆曇艨烧鎵延^呀！我估計(jì)別的班級(jí)都能聽(tīng)見(jiàn)。王老師也生氣了，一大半節(jié)課都在處理這件事。還說(shuō)以后要怎么樣……
有一次上作文課時(shí)，某個(gè)同學(xué)的電話手表響了，我習(xí)慣性的想吸一口氣，可后來(lái)一聽(tīng)，想起來(lái)了，作文班同學(xué)是沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣的。后來(lái)我聽(tīng)小郭也這么說(shuō)。，說(shuō)每次都想吸口氣，可是聽(tīng)見(jiàn)大家都沒(méi)有吸口氣，她也不吸。還有很多很多同學(xué)，說(shuō)自己有這種情況。
現(xiàn)在，每當(dāng)我們班的電話手表響后，大家都吸口氣�？晌铱刂谱×恕＿�有很多同學(xué)也控制住了。在這二個(gè)星期里，我們班吸氣的聲音變小了。耶！我改掉這個(gè)壞習(xí)慣啦！
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