小學(xué)的作文

時(shí)間：2026-03-28 05:55:10 小學(xué)生作文

（精選）小學(xué)的作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

（精選）小學(xué)的作文6篇

小學(xué)的作文篇1

　　愛(ài)，是十分廣泛的：有父母對(duì)我們的愛(ài)；有長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)，還有……但令我記憶猶新的卻是同學(xué)帶給我的愛(ài)，總在我的腦海里回蕩。

　　那是三年級(jí)的一天……中午，我正在做值日。突然，小拇指?jìng)鱽?lái)一股疼痛，我忍不住看了看我右手的'小拇指，天哪！竹掃帚上的竹屑刺穿了我的小拇指，我便站在那里不知所措，呆呆地看著小拇指還殘留著的掃帚上的竹屑。于是我在走廊上試著把竹屑從肉里拔出來(lái)�？墒俏以趺匆才怀鰜�(lái)，急的我汗都出來(lái)了。這是施瑾正好走出來(lái)倒垃圾，她看見(jiàn)我全神貫注地看著自己的手，十分好奇。于是，她也側(cè)著頭往我目光的方向瞄去，順著我的目光，她看見(jiàn)那個(gè)有幾滴血流出來(lái)的手指。她禁不住失聲驚叫道：“哎呀！陳淑雯，你怎么弄的，都出血了！”其他同學(xué)聽(tīng)了，也都走了過(guò)來(lái)。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)不屑地說(shuō)到：“哎呀，這點(diǎn)點(diǎn)血沒(méi)有事的了，施瑾，你待會(huì)帶她去醫(yī)務(wù)室消毒一下就好了。”說(shuō)完，大家都散開(kāi)了。我對(duì)施瑾說(shuō)：“謝謝你，你快去做作業(yè)吧！今天的課堂作業(yè)很多，做不完會(huì)留下的。待會(huì)我自己會(huì)把竹屑拔出來(lái)，再到醫(yī)務(wù)室去消消毒，很快就會(huì)沒(méi)事的�！薄安唬∥易鲎鳂I(yè)的速度很快的，一會(huì)就做好了，誰(shuí)叫我們是好朋友呢！”她斬釘截鐵地說(shuō)完后還對(duì)我笑了笑！她說(shuō)“不要自己拔，那樣不衛(wèi)生�！庇谑撬盐依揭粯切l(wèi)生室，待我消好毒后，細(xì)心地她還問(wèn)衛(wèi)生老師要了一張創(chuàng)口貼，為我貼在手指上，防止感染。待我回到教室重新準(zhǔn)備拿起掃帚繼續(xù)掃地時(shí)。誰(shuí)知施瑾一個(gè)箭步?jīng)_了上來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“陳淑雯同學(xué)，你剛消好毒，這活我?guī)湍愀闪税�！”說(shuō)完拿起掃帚開(kāi)始掃了起來(lái)�？粗β档谋秤埃倚闹猩鹨还膳�，我心想：原來(lái)我們之間的友誼之花早已在對(duì)方心里生根發(fā)芽了！

　　��！愛(ài)的確十分廣泛：有父母對(duì)我們的愛(ài)；有長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)；還有……但同學(xué)對(duì)我的愛(ài)使我銘記在心，它將永遠(yuǎn)刻在我心中！

　　愛(ài)！在我心中！

小學(xué)的作文篇2

　　那天，陽(yáng)光正好。我和一群伙伴到植物園的一片小樹(shù)林，戴上聽(tīng)診器，變身“啄木鳥(niǎo)”，在自然導(dǎo)師的引導(dǎo)下，傾聽(tīng)樹(shù)的“心跳”。

　　聽(tīng)完樹(shù)的“心跳”，大家坐在草地上休息。溫暖的陽(yáng)光撒在綠色草坪上，我和媽媽坐在一起，拿出聽(tīng)診器，互相聽(tīng)對(duì)方的心跳。媽媽搶著先聽(tīng)我的心跳“聽(tīng)到了！”她開(kāi)心得眉開(kāi)眼笑。我拿起聽(tīng)診器，小心翼翼地伸向媽媽，“嘭嘭嘭……”這是媽媽的心跳，每一聲都那么清晰、響亮、有力！那一刻，陽(yáng)光正好，我靜靜地聆聽(tīng)。

　　我便想起了一本繪本書(shū)——《愛(ài)心樹(shù)》。說(shuō)的是一個(gè)小男孩和一顆大樹(shù)，大樹(shù)很喜歡他，小男孩也喜歡大樹(shù)，小男孩慢慢地長(zhǎng)大，他摘了樹(shù)的果子賣錢，鋸了樹(shù)干做船去旅行，砍了樹(shù)蓋房子……最后大樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)墩。大樹(shù)給了男孩所需要的一切，而自己卻不圖一絲一毫的回報(bào)。我依舊記得那男孩要的.太多，樹(shù)給的太多。

　　聽(tīng)著媽媽的心跳，我覺(jué)得媽媽就像那棵樹(shù)那樣愛(ài)我，記得有一年寒假媽媽帶我去黃山游玩，也不知道什么時(shí)候，我的腳上丟了一只冰抓，媽媽看見(jiàn)了，毫不猶豫的脫下她的冰抓給我套上，在一段結(jié)冰的臺(tái)階上，她硬是深一腳淺一腳的走到光明頂。在光明頂看日落，那壯觀的場(chǎng)面讓我流連忘返，等到天色暗下來(lái)，我們才往酒店方向趕，我才發(fā)現(xiàn)我們落了單，周圍越來(lái)越暗，也越來(lái)越冷。為了趕走越來(lái)越濃的害怕氣氛，媽媽帶著我大聲唱起了歌以壯膽，一直走到酒店門口，媽媽攤在了酒店大堂的沙發(fā)上，聲音也喊啞了，那時(shí)我才知道原來(lái)走在黑暗的山路上，她也是害怕的，只是她什么也沒(méi)說(shuō)。

　　聽(tīng)著媽媽的心跳，我想我要好好疼媽媽，我不要成為那個(gè)要的太多的男孩，我長(zhǎng)大了要好好保護(hù)媽媽，讓心愛(ài)的媽媽永遠(yuǎn)是一棵健康“大樹(shù)”。

　　聽(tīng)著媽媽的心跳，我輕輕地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您！”

小學(xué)的作文篇3

　　我曾經(jīng)試圖尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~使你的形象變得親近起來(lái)，可總是不能如愿。難道，是因?yàn)槟悴欢帽磉_(dá)愛(ài)嗎？

　　寂寞難耐時(shí)，陪伴我的，不是你；傷心欲絕時(shí)，安慰我的，不是你；生病住院時(shí)，照料我的，仍不是你……

　　偶爾，才會(huì)碰到你難得的'關(guān)心，也只不過(guò)詢問(wèn)一下學(xué)習(xí)罷了，全然沒(méi)有熱情。也許，這也只是為了顯示你的責(zé)任心而走的程式吧。

　　父親啊，你給我的愛(ài)，在哪里？

　　直到有一天……

　　雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，似乎想趁我們不備來(lái)個(gè)突然襲擊。黃豆般大的雨粒，一串串撒下來(lái)。天黑得嚇人，似乎要把所有憤怒都傾瀉在冒犯了它的大地與生靈。

　　我急切地等待著。教室門口已經(jīng)站滿了接孩子的家長(zhǎng)，當(dāng)他們一個(gè)一個(gè)陸續(xù)離開(kāi)后，我焦急地看著這糟糕的天氣，心愈加絕望了。

　　“媽媽怎么還不來(lái)？”我拍去肩上的小雨珠，忍不住埋怨道。這時(shí)，一個(gè)熟悉而又陌生影子朝我走來(lái)，是父親！

　　父親手上提著一雙膠鞋，頂著風(fēng)走到我身邊。他先是為我取下肩上沉重的背包，直接往自己肩上一搭。接著往后挪了半步，順勢(shì)蹲了下來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)幫我松了鞋帶，慢慢把鞋脫下，再小心翼翼為我換上膠鞋。先換左腳，到右腳時(shí)，父親很耐心地把動(dòng)作重復(fù)了一遍。

　　從來(lái)沒(méi)有這么近距離地觀察過(guò)父親。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，歲月之痕已悄然爬上他的額頭，蒼老的肌膚更增添了佐證。雨珠（亦或是是汗珠）從他那粗短的頭發(fā)尖兒上滑落，落在地上，碎了，“啪嗒”，似乎還能聽(tīng)到聲響。我心中涌起一股莫名的感動(dòng)。父親啊，老了。

　　父親用一只手撐住地板，然后顫巍巍站了起來(lái)。遞給我一把傘，拉起我的手，一步步往家走去。

　　路上父親一句話都沒(méi)有說(shuō)，只是專注地盯著前路，好像生怕我有所閃失。而我則一遍遍回憶著剛才的情景，淚水漸漸盈滿了眼眶。

　　到家了，我問(wèn)：“媽呢？”

　　“噢，你媽媽不在家，我又不放心你，所以請(qǐng)假直接從單位去接你，路上給你買了雙膠鞋，晚了點(diǎn)……”

　　我的心又一次被震動(dòng)了，“爸……”我喃喃道，感覺(jué)有很多話想說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)卻堵在心頭，或許只有奔涌而出的淚水能訴說(shuō)這一切吧。

　　……

　　父親對(duì)我的愛(ài)一直在，縱使時(shí)間也不能將它掩埋。而任性的我卻錯(cuò)過(guò)了那么多，那么多。

　　春雨無(wú)聲，卻滋潤(rùn)了萬(wàn)物；秋風(fēng)無(wú)影，卻裝點(diǎn)著大地。父親的愛(ài)，亦如春雨秋風(fēng)，在我的成長(zhǎng)路上，滿滿的，暖暖的，永遠(yuǎn)無(wú)言。

小學(xué)的作文篇4

　　卿作佐是一個(gè)簡(jiǎn)單的充滿歡樂(lè)的女孩，卿作佐熱愛(ài)跳舞。因此，她的舞蹈可是一級(jí)棒。而且，她最擅長(zhǎng)的舞蹈莫現(xiàn)代舞和爵士舞了，隨便擺一個(gè)動(dòng)作都讓同學(xué)們拍手稱贊。

　　可是，卿作佐最近放棄了跳舞。為什么呢？因?yàn)樗膲?mèng)想是想成為歌星，而跳舞無(wú)疑只是起到了輔助的作用。卿作佐開(kāi)始練歌，可是，或許她認(rèn)為這樣可以給她以后唱歌打好基礎(chǔ)。卿作佐每次在練歌房練歌的時(shí)候總會(huì)不自覺(jué)的跟著節(jié)奏跳起舞來(lái)，搞得練功房其他的人都看著她。于是，卿作佐決定再也不要跳舞了，于是乎，她好久都沒(méi)有去練歌房，怕自己忍不住唱起來(lái)。

　　她的媽媽卿和安知道了，決心要好好開(kāi)導(dǎo)這孩子。畢竟，卿作佐學(xué)各類舞都已經(jīng)有十幾年了，怎么能說(shuō)放棄就放棄。卿媽媽為了開(kāi)導(dǎo)卿作佐，在網(wǎng)上搜了好久才搜到幾個(gè)mv，是韓國(guó)頂級(jí)歌星權(quán)志龍的視頻，卿媽媽看著權(quán)志龍的舞技和功底，滿意的笑了。

　　“作佐，媽媽給你看個(gè)東西。”晚上，卿作佐坐在書(shū)桌前做作業(yè)，聞言她抬起頭，“什么東西��？”卿媽媽捧著筆記本電腦，打開(kāi)了那個(gè)視頻，遞給卿作佐，悄悄地走出去了。而卿作佐呢，早已看著視頻入了迷，直到視頻結(jié)束，卿作佐才抬起了頭，感慨道，“他唱的歌好好聽(tīng)哦，不過(guò)舞技也不賴。”卿作佐提到舞技，忽然明白媽媽是什么意思了，媽媽是想告訴她，其實(shí)成為歌星也需要會(huì)跳舞的。卿作佐本就多愁善感，再加上媽媽給她的驚喜，終于忍不住哭了起來(lái)。

　　“怎么了？孩子，還看哭了�！鼻浜桶猜�(tīng)見(jiàn)卿作佐的哭聲，趕緊打開(kāi)門跑進(jìn)來(lái)。卿作佐一把撲在母親的.懷里，“媽，謝謝你！”卿和安一把抱住了卿作佐的頭，點(diǎn)點(diǎn)頭也哭了。

　　此后，卿作佐仍舊去練歌房唱歌，依舊跳帶著節(jié)奏的舞蹈�！白髯簦謥�(lái)啦！”練歌房的阿姨慈祥的看著作佐，“作佐可有好久沒(méi)來(lái)了，那些阿姨們都抱怨呢，她們說(shuō)特別喜歡看你跳的舞�！鼻渥髯舾吲d的點(diǎn)點(diǎn)頭，“那阿姨，我走了！”

　　卿作佐唱了一下午的歌，忽然抬頭看向落地窗外的陽(yáng)光，“卿作佐是這個(gè)世界上最幸福的女孩�！鼻渥髯羧滩蛔「锌�。

　　再后來(lái)，作佐少女長(zhǎng)大了，如她所愿，她成了歌星。雖然不是一線的，但是粉絲卻很多。

小學(xué)的作文篇5

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放。又是一個(gè)踏青的好季節(jié)。

　　這是一個(gè)星期天的上午，天氣晴朗，我和媽媽一起去院子后面的田野踏青。

　　我們走在路上，看到那堅(jiān)強(qiáng)的小草又憑著它頑強(qiáng)的毅力破土而出，在墻腳下安家立業(yè)了。用它那嫩綠嫩綠的顏色，毫無(wú)保留地裝飾著美麗的春天。我們又走了一段路，來(lái)到一片田野里，眼前到處是一片賞心悅目的翠綠，蒜苗精神抖擻的排列著，一顆顆珍珠般的露珠溜滑梯似的在蒜苗上滾動(dòng)……

　　再往前是一片碧綠的`草地，我情不自禁的歡快的跑在上面，張開(kāi)雙臂盡情地?fù)肀е笞匀�。后�?lái)，我有點(diǎn)累了，于是索性躺下來(lái)，這時(shí)，陽(yáng)光如同媽媽溫暖的雙手溫柔地?fù)崦遥{(lán)天安詳極了，偶爾有幾只從南方回來(lái)的燕子飛過(guò)。天空有幾縷薄薄的白云，就好像姑娘那害羞的面紗。我輕輕地閉上眼睛，任憑和煦的春風(fēng)從耳旁徐徐吹過(guò)。額頭上的一縷頭發(fā)在輕輕飄動(dòng)，十分愜意。快到回家的時(shí)間了，我又和媽媽拔了一些野菜，就這樣帶著難得的好心情回家享用那既有營(yíng)養(yǎng)又豐盛的午餐去了。

　　這次踏青使我又一次了解了大自然溫情和柔美的一面，收獲好大喲！

小學(xué)的作文篇6

　　書(shū)是藥，讀好它可以治療疾病。書(shū)是一扇窗戶，打開(kāi)它可以看到一個(gè)全新的世界。書(shū)是終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。

　　當(dāng)詠著“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”時(shí)，當(dāng)迷離的讀者頑強(qiáng)與生命斗爭(zhēng)的故事時(shí)，我不禁感嘆，清幽的書(shū)氣中透著生命的河流，為什么有如此多的悲壯故事？為什么有這么多的.時(shí)光流逝？

　　當(dāng)讀到屈原的《離騷》里的詩(shī)句，我不禁被他的豪情壯志所打動(dòng)，屈原的以身殉國(guó)的精神。鼓舞著后世對(duì)國(guó)忠心，歷史的長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)的人為了阻止這場(chǎng)對(duì)祖國(guó)恥辱的戰(zhàn)爭(zhēng)，獻(xiàn)出自己寶貴的生命……這難道不令人深思？

　　當(dāng)看到《西游記》中唐僧師徒四人取經(jīng)途中遇到困難的堅(jiān)持與努力時(shí)，我也幻想如果我也是唐僧的徒弟，我會(huì)提前告訴他“真假孫悟空”的原因。讓唐僧不要誤會(huì)孫悟空�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉的悲慘令人心痛，一個(gè)弱小女子哪能承受這些令人痛心的事？《三國(guó)演義》中諸葛亮的聰明才智，讓人從心底佩服。《水滸傳》一百零八位梁山好漢的善事，讓人感謝，為他們連連鼓掌。

　　書(shū)頁(yè)中字里行間流露出喜、怒、哀、樂(lè)。我們隨著主人公漫游書(shū)的世界，伴隨著他們一起哭，一起笑。

　　一本好書(shū)，一位良師益友，總會(huì)伴著你走到黎明。

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