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寫景作文

風(fēng)景的作文

時(shí)間:2023-12-16 09:36:41 寫景作文

風(fēng)景的作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的風(fēng)景的作文4篇,歡迎大家分享。

風(fēng)景的作文

風(fēng)景的作文 篇1

  雨,淅淅瀝瀝地下著,一切都是如此的美好。窗外的風(fēng)景是多么的溫馨,不經(jīng)意之間,已走進(jìn)了我的心靈。

  一盞孤燈

  雨夜,悄悄的來(lái)了,一盞孤燈點(diǎn)亮了世界,微微泛黃的光,猶如母親慈愛(ài)的眼光,溫暖人心的話語(yǔ),讓我有一種想哭的感覺(jué),原冰冷的心,瞬間融化了,仿佛回到了家,回到了母親的懷抱。不知過(guò)了多久,我有些疲倦了,看著那一盞孤燈,想到了家鄉(xiāng),身處異地的孤獨(dú)與寂寞不知不覺(jué)間,已被這孤燈渲染成無(wú)限的動(dòng)力。也許,這一盞孤燈就是被派來(lái)化解鄉(xiāng)愁的吧!黑暗中的慰籍??一盞孤燈走進(jìn)了心靈……

  一輪明月

  不知不覺(jué)間,雨停了,一絲皎潔的月光照進(jìn)了窗里。仰望明月,競(jìng)是如此美好,快樂(lè)的光照亮了碎片,兒時(shí)天真的笑臉浮現(xiàn)在我的眼前。幼稚的歌遙飄到而邊,一切猶如發(fā)生在昨天。明月,你是不是也想起了從前一輪明月,帶來(lái)的不是悲傷,是快樂(lè)美好的回憶,久久揮之不去。帶著一輪明月般的心情,我寫著快樂(lè)的文字,方格紙上綻放著一朵朵藍(lán)色的小花,黑暗的夜晚不在難熬……窗外的.一輪明月??走進(jìn)了心靈……

  一片藍(lán)天

  經(jīng)過(guò)雨的洗禮,明月的問(wèn)候,又是嶄新的一天,不在灰暗,心情不在悲傷,一片藍(lán)天,在窗外出現(xiàn)。它要把偉大的胸懷獻(xiàn)給人們,它要向世人傳遞蔚藍(lán)的心情,希望不在渺茫,成功不在遙遠(yuǎn)!乘載著藍(lán)天的祝福,我揚(yáng)帆啟航,前方就是理想的目標(biāo)!窗外的一片藍(lán)天,走進(jìn)了我的心靈……

  窗外風(fēng)景是如此的獨(dú)特,也許,就是因?yàn)椴簧朴^察而失去了欣賞的機(jī)會(huì),何不讓窗外風(fēng)景走進(jìn)心靈?

風(fēng)景的作文 篇2

  有人說(shuō),最美麗的風(fēng)景莫過(guò)于名勝古跡,山山水水;有人說(shuō),最美麗的風(fēng)景莫過(guò)于感動(dòng)的一幕,。我認(rèn)為,最美麗的風(fēng)景莫過(guò)于看到后心里會(huì)感到溫暖的那一幕。

  窗外,風(fēng)猛烈地刮著,樹(shù)葉在風(fēng)中“嘩啦啦”地響。此刻,我正坐在書桌前,冥思苦想著一篇作文,媽媽出去為我買書。

  不知過(guò)了多久,“嘩啦——”,一陣清脆的`,鑰匙的碰撞聲在門口響起。我知道是媽媽回來(lái)了,便迎了上去。

  “媽,買到了嗎?”

  “買到了。”媽媽用手理了理被風(fēng)吹得凌亂不堪的頭發(fā),又解下圍巾后,把書遞給了我。

  我接過(guò)書,看了一眼。糟了!怪自己當(dāng)初只說(shuō)了“題庫(kù)”,應(yīng)該是“星級(jí)題庫(kù)”。這么糟糕的天氣,卻讓媽媽白跑了一趟。

  “怎么了,不對(duì)嗎?”媽媽看出了我的異樣,問(wèn)道。

  我實(shí)在不好意思說(shuō),猶豫了好一會(huì)兒,才吞吞吐吐道出了原委,并提出要自己去買,卻被媽媽攔下了:“不行,你現(xiàn)在還有些感冒呢,還是我去吧!眿寢層?jǐn)?shù)落了我?guī)拙浜,走出了家門。

  屋里只剩我一個(gè)人呆呆地站在門前。媽媽關(guān)心我,什么也不委屈我,我卻總抱怨媽媽管我管得太嚴(yán)……

  突然,外面下起了傾盆大雨,我也不知道媽媽帶沒(méi)帶傘,于是抓起一把傘沖出了家門,在門口,看到了媽媽撐著傘,走在路上的背影。雖然外面很冷,但一股暖意沖上了我的心頭。

  那雨中的背影,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,它使我知道了世間什么是最美的風(fēng)景,使我知道了媽媽是愛(ài)我的。

風(fēng)景的作文 篇3

  秋天,它不似春天那般萬(wàn)物吐綠,也沒(méi)有夏天那般絢麗多姿,更不如冬天那般純潔無(wú)瑕,但我獨(dú)愛(ài)秋天,因?yàn),我?ài)秋天的田野。

  秋天的田野,金黃一片,在秋風(fēng)溫柔的撫摸下,麥浪翻滾,沙沙作響,像是在訴說(shuō)著什么心事。田野間,除了秋風(fēng)和小麥的低語(yǔ),又幾乎聽(tīng)不到別的聲音,安靜得不得了。此時(shí),從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)了幾個(gè)放牛的孩子,田野上便多了幾分孩子的吆喝聲、歡笑聲和嬉戲打鬧聲,低頭吃草的老牛,偶爾“哞哞”叫喚幾聲,仿佛在品評(píng)這美味的大餐。戴著草帽的農(nóng)民伯伯忙著在田間低頭干活,晶瑩的汗水不時(shí)從他們的發(fā)尖、鼻尖和指尖滴落,他們都顧不上擦,古銅色的臉上洋溢著豐收的喜悅。

  這看似簡(jiǎn)單而平凡的秋天,只要你用心去聽(tīng),還會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏著的一個(gè)小世界呢。蝗蟲(chóng)和螞蚱都是田野里常見(jiàn)的小動(dòng)物,它們通常隱藏在草叢中,因?yàn)榕G色的'外衣,不仔細(xì)看還真的不容易發(fā)現(xiàn)它們,而如果一旦有頑皮的孩子“入侵”,它們就會(huì)“嗖”地一下,振翅飛出一兩米遠(yuǎn),再也找尋不到。蛐蛐和蟈蟈們是秋天的歌唱家,田野就是它們的舞臺(tái),雖然它們的歌喉沒(méi)有知了那么嘹亮,但是聽(tīng)起來(lái)也別有一番味道。

  我在秋天的田野上找到了收獲和快樂(lè),還找到了很多值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和珍藏的東西,我愛(ài)這秋天的田野!

風(fēng)景的作文 篇4

  笛聲,悠遠(yuǎn)而纏綿,把零落滿地的思緒,漸漸地收聚在了一起。隨即,綻放出的,是一個(gè)個(gè)溫暖美好的校園回憶。

  一

  斑駁樹(shù)葉間漏下的點(diǎn)點(diǎn)林蔭,讓一個(gè)女人緩緩走進(jìn)。經(jīng)?匆(jiàn)她在操場(chǎng)上游走,看見(jiàn)有垃圾她就會(huì)彎腰,伸手拾起它,然后把垃圾丟到附近的垃圾桶里,隨后露出一絲微笑。

  在悠閑的體育課里,沒(méi)有人聊天的空閑時(shí)間,我總會(huì)站在驕陽(yáng)下或林蔭中,把目光晀向遠(yuǎn)方,飄然落在她的身上。

  偶爾也會(huì)凝視很久。

  用淡淡的目光微微掃視了下這個(gè)女人,她的外貌實(shí)在不敢恭維,卻也奇怪,從她身上散發(fā)出的氣質(zhì)就是獨(dú)一無(wú)二。無(wú)論是從她的言談、舉止看出,她十分謹(jǐn)慎,并且有花一般美的心靈。

  若哪天不見(jiàn)了她,我的'心也仿佛空了一塊,缺了一角。

  即使哪天離開(kāi)了這校園,不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。

  二

  在初陽(yáng)升起,陽(yáng)光跳動(dòng)在發(fā)絲上的清晨,校門口的那一群人點(diǎn)綴 了無(wú)味的校園。

  每天的每天,雨露還微滴之時(shí),一大群一大群敬業(yè)的學(xué)生都已在校門口等候。三五成群地在談天說(shuō)地,不時(shí)談笑風(fēng)生。

  春,夏,秋,冬,校門口都是一片藍(lán)色的海洋,還可以看見(jiàn)拿著早餐走進(jìn)校門的老師。

  站在校門口值日的老師,面帶微笑,還不停看表,生怕是趕不上什么事似的。

  年復(fù)一年,日復(fù)一日,刮風(fēng)下雨或是艷陽(yáng)高照,不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。

  三

  清脆的鈴聲在校園上空回蕩。

  “叮鈴鈴”,老師總會(huì)在上課鈴響前走進(jìn)教室。從未遲到。

  “起立”“老師好”“坐下”。

  百說(shuō)不厭,百看不厭,百聽(tīng)不厭。這就是上課的三步曲,也沒(méi)多少老師會(huì)省略它們,這是老師的一貫風(fēng)格。

  “叮鈴鈴”,下課鈴急促地響了起來(lái)。而老師們,卻會(huì)十分配合地拖堂,時(shí)間一分一秒地流逝,老師仍然機(jī)械般講課。

  是否會(huì)有這么一天,老師們可以聽(tīng)見(jiàn)下課鈴,及時(shí)下課?

  流年飛逝,不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。

  落瓣中,依稀有羽毛飄落,一生尋尋覓覓,只記得那一道道的校園好風(fēng)景。

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