小學(xué)寫景作文

時間：2026-03-01 22:18:48 寫景作文

有關(guān)小學(xué)寫景作文七篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫景作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)小學(xué)寫景作文七篇

小學(xué)寫景作文篇1

　　“起床了！起床了！”媽媽連忙跑出來說。知道今天是什么好日子嗎？我們一家人去雪山！經(jīng)過3小時的長途跋涉，我們到達了夢寐以求的雪山。我們下了車，首先穿上那厚厚的羽絨服和綿綿的鞋子，再戴上帽子、手套，一切準(zhǔn)備完畢，出發(fā)！

　　哥哥牽著我的手一起走進了雪地。我從地下抓起一些雪揉成了一個小雪球往哥哥身上一扔，哥哥立馬轉(zhuǎn)過身來也往我身上扔了個雪球，你扔我躲，我扔你躲，就這樣一場激烈的雪球大戰(zhàn)開始了，連媽媽和爸爸也融入了我們，正玩著高興的時候，媽媽突然說：“你們看別人的車都往上開，我們也上去吧，這里一個人也沒有。上面肯定有更好玩的�！苯又覀円查_車飛奔上去。

　　一開車門哥哥就大叫起來：“哇！這里是滑雪場�！蔽乙蚕铝塑�，滑雪場這里的雪，像是天上的白云那樣白；想你睡覺的`枕頭那樣柔軟；這里如同天堂，讓你羨慕嫉妒恨。

　　滑雪場十分熱鬧，有的在滑雪；有的在溜冰；有的在堆雪人；還有的坐雪橇……爸爸租了一個大雪橇能兩個人一起坐，爸爸還買了一個小雪橇要15歐元，第一次坐雪橇滑雪，心里有點怕怕的，哥哥坐上那個小雪橇，從坡上滑了下去，哥哥滑完了跑上來興奮地說：“太好了！好刺激！”我和爸爸一起坐上大雪橇，也從坡上滑了下去，“哎呦我的屁股好痛！”我大叫起來�？隙ㄊ且驗槲移ü勺驳绞^了。但是這一次很好玩，我跑上坡去，叫媽媽也玩，媽媽坐上了小雪橇，“我推”，哥哥把媽媽推下了破，媽媽半路剎車，把自己給摔了，笑得我合不攏嘴。

　　我發(fā)現(xiàn)旁邊有好多小朋友在推雪人，我和哥哥也一起堆了個雪人，我把帽子給雪人戴，媽媽把圍巾給雪人圍，哥哥從地上撿2個小蓋子做它的眼睛，爸爸用樹枝做它的手，這樣一個可愛的小雪人就堆好了。我們一家人還和雪人合影了呢！

　　時間不早了回家了，再見了雪山，再見了小雪人，再見！

小學(xué)寫景作文篇2

　　一、說教材

　　1、寫作訓(xùn)練教材分析

　　“寫自己喜歡的一處景物”是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第八冊第一組積累運用的習(xí)作。中年級是兒童觀察活動的“敏感期”，觀察作文是這一階段習(xí)作訓(xùn)練的重要形式�！皩懽约合矚g的一處景物”是教材編者精心設(shè)計的又一次觀察習(xí)作活動。這次習(xí)作活動，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了本單元講讀課文《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》和略讀課文《七月的天山》等幾篇文章之后安排的，旨在引導(dǎo)學(xué)生悉心觀察，使學(xué)生都能寫自己熟悉的想寫的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，為學(xué)生在習(xí)作時能表達自己的“真情實感”創(chuàng)造條件。

　　2、本節(jié)作文指導(dǎo)課的教學(xué)目標(biāo)

　　（1）通過多種渠道，讓學(xué)生了解所喜歡的一處景物的特點。

　�。�2）能仔細(xì)觀察，在自主觀察中能有序表達并注意寫出自己的喜愛之情；

　　3、本節(jié)作文指導(dǎo)課的重難點

　　重點：讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，了解某一處景物的特點。

　　難點：引導(dǎo)學(xué)生寫出對某一處景物的喜愛之情。

　　二、說教法

　　為切實指導(dǎo)好本節(jié)作文課，本節(jié)課準(zhǔn)備采取如下教學(xué)方法：

　　1、先讓學(xué)生仔細(xì)觀察某一處景物，積累素材；

　　2、再讓學(xué)生以“我”口說“我”心，盤活積累；

　　3、最后讓學(xué)生自主完成習(xí)作，“我”筆寫“我”口。

　　這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的寫作思路，從而培養(yǎng)學(xué)生的自能作文的能力。

　　三、說學(xué)法

　　本節(jié)作文指導(dǎo)課著重讓學(xué)生繼續(xù)掌握以下學(xué)習(xí)方法：

　　1、觀察法：讓學(xué)生明確觀察要有目的性，準(zhǔn)確地選擇觀察對象并掌握正確的觀察方法，掌握觀察的要領(lǐng)，重視重復(fù)觀察，并作好詳細(xì)、準(zhǔn)確記錄，努力做到觀得仔細(xì)，察得入微，養(yǎng)成勤于觀察，樂于觀察，精于觀察的良好習(xí)慣。

　　2、交流法：讓學(xué)生通過討論交流，互相啟發(fā)，集思廣益，引起聯(lián)想，減少人為約束，清除“畏說”心理，培養(yǎng)學(xué)生作文自主意識、合作精神。

　　3、描述法：先讓學(xué)生緊緊抓住景物特點進行有序描述和表達，進而要求語言具體、充分，表達對景物的喜愛之情。

　　四、學(xué)生習(xí)作前指導(dǎo)

　　1、本單元教學(xué)之前，即告知學(xué)生作文題，提示從兩方面做好習(xí)作準(zhǔn)備；

　�。�1）搜集、摘抄本單元描寫某一處景物的好詞好句；

　　（2）讓愛好相同的`同學(xué)自由組成興趣小組在觀察，重點觀察景物特點，并做好有關(guān)記錄。

　　五、說課堂教學(xué)程序

　�。ㄒ唬┓e累素材，好句共賞

　　主要策略是：讓學(xué)生讀一讀課前搜集的有關(guān)描寫某一處景物的好詞好句，說一說它們好在哪里，有了習(xí)作準(zhǔn)備，課堂上學(xué)生一定會樂于讀出摘抄的句子與同學(xué)共享。但學(xué)生對這些句子好在哪里可能不太清楚，老師應(yīng)抓住一些佳句做簡要分析，使學(xué)生對怎樣寫好景物特點有所感悟，以便促使他們有意識地在習(xí)作中運用自己積累的語言材料，把語言表達得更加形象生動。

　�。ǘ┚拭枋觯纸M交流

　　1、抓住特點，指導(dǎo)描述

　　2、民主評議，評出若干名“最佳描述者”。

　　（三）明確要求，“我”筆寫我“口”

　　1、引導(dǎo)學(xué)生審題，讀懂習(xí)作提示：按一定順序?qū)�，寫出對景物的喜愛之情，寫完之后，讀幾遍，看看有沒有不通順，不清楚，寫錯字的地方，如有認(rèn)真改一改。

　　2、學(xué)生回憶自己觀察的景物，從外形、特點等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習(xí)，分塊習(xí)作，用“我”筆寫我“口”，老師對班級的習(xí)作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學(xué)進行個別點撥和指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生把自己描述的話寫下來，由說到寫，水到渠成，讓學(xué)生在放松的心態(tài)下習(xí)作，更能增強學(xué)生的習(xí)作興趣和自信心。

小學(xué)寫景作文篇3

　　1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　2、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的.感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

　　5、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

　　6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

　　9、“ ”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

　　10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強了文章的表達效果。

小學(xué)寫景作文篇4

　　明亮的太陽躲藏在山后，探著半圓的腦袋，一點點陽光灑在大地上，給大地送上了溫暖……

　　太陽躲在山后，就像在玩捉迷藏，因為被抓到了，所以才慢慢地把頭伸出來。我獨自一人走在公園的小路上。陽光溫柔地照在我的臉蛋，暖暖的，就像一位仙女正柔情地?fù)崦业哪樂浅Ｅ�；小鳥正高高地站在枝頭，無憂無慮地唱著歌，有時還飛在天空中嬉戲打鬧，為早晨添加一個動人的場景；公園的湖里因為陽光的照耀，變得銀光閃閃。每過一會兒就會有幾條魚縱身一躍，躍出湖面，被陽光照得閃閃發(fā)亮、美麗動人，每一片魚鱗都閃爍著光芒就像一顆顆巨大的鉆石……

　　太陽已近高高地掛在蔚藍的天空中，光芒照向了全中國，給我們帶來貼心的溫暖。微風(fēng)呼呼地吹著，吹過樹林，發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎這個聲音早已成了不可缺少的`。草地上一排排整齊的草，為早晨點綴一絲新綠。找一棵大樹，安靜地躺在那里，，陽光照過樹葉間的小小縫隙將光揮灑在我的臉上。

　　我走在公園里，細(xì)細(xì)地品味，這美景的味道，甜甜的……

小學(xué)寫景作文篇5

　　嘩啦啦，嘩啦啦，一種清脆而婉轉(zhuǎn)的聲音從窗外漸漸傳來，讓我回想起那一個難忘的早晨。

　　清晨，仿佛刀子一般的西北風(fēng)刮在我干干的臉上，落葉在地上打著轉(zhuǎn)兒，宛如跳起了優(yōu)美的舞蹈，柳樹姑娘那長長的辮子四處飛揚，平靜的湖面霎時掀起了潔白的水花，美麗又可愛的白云妹妹一轉(zhuǎn)眼就變成了陰暗暗的烏云哥哥，烏云擋住了炎熱又年老的太陽公公，藍汪汪的天空一下就成了烏云密布的陰天，四周頓時模糊了起來。

　　忽然，外面下起了一滴又一滴宛如珍珠似的雨滴，雨紛紛揚揚落在我的'衣服上，轟隆隆，隨著一聲即可怕又震耳欲聾的雷，雨越來越大了，鳥兒在樹枝間避雨，一輛汽車飛馳而去，水花跳了起來，一些人打著雨傘，急急忙忙奔跑，一些人坐在屋檐下盼著雨停，還有一些人不管風(fēng)雨，飛快地跑到家中，而我走在回家的路上，不一會，我的衣服都濕透了。

　　這就是雨，帶給大地營養(yǎng)的雨，這就是雨，帶給人們歡樂的雨，這就是雨，帶給萬物生長喜悅的雨。

小學(xué)寫景作文篇6

　　鄭州的發(fā)展真快呀，特別是城市建設(shè)方面，那個發(fā)展之快、發(fā)展之猛，真是令人瞠目結(jié)舌。

　　先說說我們家門口的京沙快速路吧！我每天上學(xué)放學(xué)都從京廣路走，三年前的京廣路也就只有二三十米寬，路上飄蕩著灰塵，地面坑坑洼洼、凹凸不平。道路兩旁的商戶私搭亂建，商品也不按規(guī)定擺放，甚至擺到了馬路邊上，造成時不時的擁堵，真煩人！三年后的`今天，那些煩惱隨著京沙快速路的開通早已蕩然無存。因為寬六七十米、雙向八車道的京沙快速路給人帶來了便捷。道路上的灰塵也沒有了，路中間和路兩旁全都建成了綠化帶，而且再也不會堵車了，因為有地下通道為人們排憂解難，緩解了地面上一半車輛通行的問題。太棒了！

　　還有，鄭州不僅是全國重要的公路交通樞紐，更是全國重要的鐵路交通要塞。作為全國最大的交通要塞之一，亞洲最大的客運中轉(zhuǎn)站，僅有一個火車站東出口是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，在市政府的關(guān)懷下，又修建了火車站西廣場。它和東廣場由寬闊的地下通道連接著，無論去哪個方向的旅客再也不用繞圈子了。西廣場的站房大樓外觀高大堅固，氣勢磅礴，別具一格。廣場前面有一個大型的公交港灣，還有出租車的專用通道，為南來北往的旅客提供了更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也帶來了極大地方便。

　　當(dāng)然，鄭州的變化還有很多，有被稱為世界之最的中原福塔，純鋼構(gòu)造；有坐落于鄭東新區(qū)的鄭州高鐵站；還有鄭州地鐵……總之，鄭州的方方面面都在發(fā)生著變化，那真是說也說不完。

　　我真為鄭州的這些巨大變化感到驕傲和自豪。從現(xiàn)在開始，我也要好好讀書，努力學(xué)習(xí)，為鄭州的明天做出更大的貢獻！

小學(xué)寫景作文篇7

　　夕陽西下，車在田間的小路上緩緩地開，太陽在窗邊嗖嗖地飛，于車賽跑。漸漸地，累了累了都累了。

　　落日像喝多了酒的紅臉老漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山腰邊，把大地和天空映得一半兒通紅，一半兒金黃。

　　車窗外的鄉(xiāng)村真是太美了。

　　路邊的花呀！草呀！都在徐徐的晚風(fēng)撫摸下，安靜地睡著了。夜來香們卻精神十足地梳妝打扮，準(zhǔn)備迎接“黃昏音樂會”。它們用絢麗的晚霞做胭脂，套在柔韌的.腰枝。向小河要一朵浪花，插在自己五彩的秀發(fā)……渠邊的柳樹散開高高的發(fā)鬢，取下美艷的蝴蝶結(jié)，俯下身去讓長發(fā)垂進潺潺的流水里，靜靜梳流著。頑皮的小河也不再踩躍，安分地淌著。渠邊的睡蓮合起了眼臉，彎彎的睫毛上還掛著小水珠。池里的小魚都回家去了，想必是它們的爸爸媽媽召喚它們吃飯吧！

　　車窗外的鄉(xiāng)村真是太美了！

　　遠(yuǎn)處的田野，一望無際。青青的麥田像一塊綠色的大地毯在藍天下輕輕飄動。田間的小路上，有幾個人影在晃動，那是收工的農(nóng)民正扛著農(nóng)具回家。他們說著、笑著、談?wù)撝裉斓氖粘桑潛P著黨的富民政策給他們帶來的好處。

　　“日落西山鳥歸林”鳥兒都急急忙忙往家趕，鳥爸爸要把找到的食物帶回家，鳥媽媽要一個一個地精心喂飯，生怕哪只鳥餓著。

　　車窗外的美景連綿不斷。

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