以我的作文600字

時間：2026-04-04 08:56:49 寫作作文

精選以我的作文600字五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的以我的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選以我的作文600字五篇

以我的作文600字篇1

　　夜，靜靜的，月光照在大地上，仿佛是一層輕紗，又仿佛是一抹濃霜。吃過晚飯，我和媽媽漫步在小路上。

　　“好漂亮啊，好漂亮啊。”我循聲望去，在那彎處好熱鬧呀，人們一圈一圈地圍著，還不時地出幾句“麥芽糖，麥芽糖！”“麥芽糖”聽到后我心奮極了，好奇地跑了過去。人實在太多了，我掙扎著往里擠�！巴�！”這麥芽糖雕的真是惟妙惟肖：那婀娜的蝴蝶仿佛要翩翩起舞；那標(biāo)致的五角星仿佛要閃閃發(fā)光……

　　老板也忙得不亦樂乎，“呵，小姑娘，你要買什么？”他微笑著，我注意到：他的'皺紋已爬滿整張臉，那白頭發(fā)也趁虛而入，眼睛似乎也并不怎么好�？雌饋恚昙o(jì)也挺大了�！芭�，沒事，隨便看看。”話音剛落，他的臉上現(xiàn)出了神情，顯然他很失望。我，跑了回去，問媽媽要了錢——

　　“老板，你給我來一個這個吧�！薄昂绵�，小姑娘，十元錢�！蔽液敛华q豫地遞出，他從口袋里摸索了一會兒，把錢找給了。一把拿過錢我看都沒看就走了，不知為什么我格外相信他。

　　“媽，買回來了，錢給你�！蔽夷弥溠刻�，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，想在炫耀著什么。

　　“這糖十元錢吧�！�

　　“是呀，沒錯�！�

　　“那你給我二十元錢是什么意思？”媽媽瞪大了眼睛，嚴(yán)肅了起來，那豎直的頭發(fā)仿佛也要冒火了似的。

　　“不、不是十元錢嗎，估計是他找錯了，剛剛看他眼睛就不好，也難怪。沒事，多十元錢不挺好的。”我開始結(jié)巴了起來。

　　“你不也知道，別人賺這十元錢也不容易，快去把錢還回去，并把你丟失的東西拾回來。”媽媽稍稍平靜了下來。

　　我拿上了錢，邊走邊想：丟失的東西是什么？“小姑娘，你怎么又來了？”他很奇怪，但還是微笑著�！班蓿瑳]事，只是你剛才多找我了錢，我來把它還給你�！薄霸瓉硎沁@樣，現(xiàn)在像你這樣誠實的孩子也少有�！彼唵蔚脑捳Z驚醒了我，誠實，原來誠實才是我丟失的東西。

　　……

　　幽藍(lán)幽藍(lán)的天空又點綴起了無數(shù)的小星星。

以我的作文600字篇2

　　從幼兒園到今天，我接觸過不少老師。而每一個老師都給予過我關(guān)愛，告訴我不少的人生道理。而有一位老師卻給我留下了不少的印象。

　　她是一個善良溫柔的老師，有著一頭烏黑靚麗的長頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，她那溫和親切的眼神，時常給人一種力量。

　　她極少打罵我們，同學(xué)們不完成作業(yè)，老師很生氣，吧我們批評了一頓。過后，她又親切的教育我們，希望我們都能努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真的完成作業(yè)，她也希望我們好。從那以后，我們都牢牢的記在心中。

　　她又是一個幽默的老師。一次，在課堂上一位同學(xué)睡著了。老師發(fā)現(xiàn)后盯著那一位同學(xué)看，她的嘴角微微翹起，小心的笑；老師的眼睛，眉毛甚至每個器官都在笑著。緊接著走到那位同學(xué)身旁，叫醒了那位同學(xué)。并對全班說：“瞧！這位同學(xué)都被我念的文章給陶醉了”全班同學(xué)都擠眉，彎腰地忍不住，一起哄堂大笑。那位睡覺的同學(xué)也尷尬地低下了頭。這樣親切幽默的老師，我們又怎么能夠不喜愛呢？

　　而老師又是多么的充滿文采。她教我們讀詩時又是多么的富有感情。我清晰的記得她讀過的'那一首——《錢塘湖春行》。那是多么的生動，使我們像進(jìn)入了那里:柳枝隨著春風(fēng)飄起，水面平靜的猶如與天空所相接。鶯呀，燕呀，是多么的充滿生機(jī)。因此，我們喜愛這一位老師教我們讀詩。

　　她也時常帶我們到美麗的校園里閱讀。應(yīng)著旁邊的樹葉飄落，涼風(fēng)迎面吹來�；▓F(tuán)錦簇，在加上富有知識的書，是如此的美妙！你說，這樣子關(guān)愛我們的老師，我們又怎么能夠不喜愛呢？

　　她愛我們，我們也愛他。一下課，我們就圍上她，與她聊天，與她談?wù)撚腥さ氖�。在這其中，我們便能感受到他的溫柔了。

　　我喜愛這一個老師，她給予了我們歡樂與知識。她的溫柔，親切，幽默，嚴(yán)肅也曾占據(jù)我的心中，使我難以忘懷。

以我的作文600字篇3

　　一頭金黃發(fā)亮的卷發(fā)，瓜子臉型，一雙不大的眼睛，中等個子。一個賢惠的的妻子，一個盡責(zé)，愛子如命的好媽媽。她性子溫和，但有時候會很急躁；遇事有點小慌張；她，就是我的媽媽，我平身最愛的人！

　　說她溫柔，是因為她從不打罵我們，在家里也不亂發(fā)脾氣。有一次，弟弟和他的同學(xué)在家里玩溜溜球。他們一個比一個玩得起勁，并且還要比賽花式溜溜球。弟弟神氣地走到客廳中間，賣弄起他的.把式來。正在他轉(zhuǎn)的起勁時，“啪”的一聲，媽媽心愛的花瓶被溜溜球帶到了地下，摔了個粉碎。弟弟的同學(xué)都和他說：“你完了，你媽媽一定會揍你的，怎么辦��？”弟弟也慌了，這是媽媽走進(jìn)來了，“這是怎么回事？”弟弟吞吞吐吐地說：“我。。。我玩的時候把花瓶打碎了。“媽媽笑了笑說：”沒事，沒傷到吧，你們出去玩吧，媽媽收拾一下�！钡艿芨吲d地跑了出去。

　　說媽媽賢惠，是因為爸爸每次出差前，他都認(rèn)真地幫爸爸整理行李，而且很周到。

　　說媽媽盡責(zé)又愛子如命，是因為媽媽很愛我們。我升入了初一，每天都要上早自習(xí)，要早早地起床。別的同學(xué)家的媽媽早上都不起來，他們都是自己起床做飯，辦理一切。而我的媽媽為了能讓我多睡會兒，每天早早的起來，為我做飯，燒水。

　　我的媽媽有時也很急躁，那是因為我中午常常會不想吃飯，總是吃幾口就不吃了。這時，媽媽就會很急躁，坐在我旁邊嘮叨著：“你不吃怎么能長大呢？不吃下午會餓的，乖點兒，快吃了吧�！�

　　我的媽媽遇事有點小慌張，但是到最后，還是會慢慢解決掉的。

　　這就是我的媽媽，在我的心中，她永遠(yuǎn)是最美麗的，最好的媽媽。我愛我的媽媽！

以我的作文600字篇4

　　時光路過森林，留下圈圈年輪，歲月經(jīng)過河流，留下滄海桑田。隨著光陰的流逝，我們學(xué)會了獨立，我們懂得了成長。

　　成長并非僅僅是身高，體重的增長，而且包含內(nèi)心的成熟，在漸諳世事的年齡，我的成長經(jīng)歷變得越來越豐富，成長道路也越來越坎坷。在成長過程中，有格外印象深刻的事被深深烙印在心里，久久回味。

　　從小學(xué)到初中，我習(xí)慣了在家無憂無慮，在學(xué)校與同學(xué)嬉戲玩鬧的生活，雖然到了懂事的年齡，但不免還是有些孩子幼稚的行徑。可到了高中，我清楚的記得剛開學(xué)第一天時的心情-緊張，茫然，不知所措。還記得與父母告別時的情景，是那么的依依不舍，縱有千般無奈，我也開始了我的高中生活。

　　有人說過，時間是最能磨練人的。不錯，開學(xué)一個月了，我由最初的惶恐與難以適應(yīng)變得漸漸不再想念家人，開始融入了班級這個大家庭，暫新的住宿生活帶給我更多新奇的體驗，身在班長這個職位上，我逐漸成為了一個有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，責(zé)任心也越發(fā)的強(qiáng)烈，有了擔(dān)當(dāng)。我成長了，我在想著我心目中參天的模樣在向前走。

　　高中是一個轉(zhuǎn)折點，是在初中的懵懂之后向大學(xué)的成熟的過渡。在這樣的青澀年華里，我遇見了誠摯的友誼，對朋友有了更深層次的理解，并非初中時單純地哥們義氣；我懂得了珍貴的親情，不再心煩他們的絮語，反而倍感親切。能夠改變這么多，是分開的.時間久了呢？還是我真正長大了呢？我想高一這一個月的成長經(jīng)歷給了我答案。

　　俗話說得好：吃一塹長一智。以前犯過的錯誤，在今后生活中會留心注意。同樣地，在成長過程中，自己錯過的機(jī)會，以后一定會把握，如今長大了，懂得了父母的艱辛，明白了父母的大愛，他們把自己的大半人生都送給了我們，我們除了多陪伴之外，還有什么回報他們的呢？

　　在歲月的磨練下，我知道了親情的珍貴，友情的寶貴，懂得了道理，學(xué)會了成長！

以我的作文600字篇5

　　每個人都有自己的朋友。我也一樣，有很多不同的朋友。其中有一位好朋友卻與眾不同。他中等個兒，烏黑的短頭下面有一雙會說話的眼睛，燦爛的笑容似乎成了他的標(biāo)記，只要他一笑，就會讓人感到親切和溫暖，渾身上下充滿著陽光氣息。他，不僅是傳授我們知識的好老師，更是大家的好朋友。

　　他的課輕松活潑，再枯燥的知識從他的嘴里講出來，都會讓人感興趣。他經(jīng)常會以講笑話的.方式，讓同學(xué)們捧腹大笑、印象深刻。記得有一次，他發(fā)現(xiàn)我們班的有些同學(xué)膽子很小，就以自己小時候的趣事給大家講道理。他回憶，那一年他也只有七八歲，爸爸媽媽有事要晚一點回家。夜里，正當(dāng)他害怕時候，突然停電了，嚇得他趕緊拿起一本書躲進(jìn)被子里，打著手電筒翻著書打發(fā)時間，慢慢的他就不害怕了……。他用親身經(jīng)歷的事，加上幽默的語言和動作，讓我們很快就明白了一個道理，無論遇到什么困難，只要堅強(qiáng)、勇敢，任何事情都不會難倒我們!

　　不僅如此，他總像一個快樂的孩子，在第二課堂上與我們一起吶喊、一起歡呼!玩得比我們還要開心，完全找不到老師的架子。在“2+X”乒乓球訓(xùn)練過程中，他耐心地教我們怎么拿拍子、怎么發(fā)球、怎么接球，也讓我們與他一起“過招”。有一次，他安排三年級參加“2+X”的同學(xué)輪留和他比賽。當(dāng)輪到我和他PK的時候，他發(fā)了一個“旋球”，我好不容易把球接到了，但是因為我用力過大，打出了邊界，他像小朋友似的高舉著拍子，叫著“我贏了!我贏了!”

　　別看他平時對我們有說有笑的，但也有嚴(yán)厲的時候。有一次，我馬馬虎虎的把家庭作業(yè)寫完就出去玩。第二天他批改作業(yè)的時候，看見我的作業(yè)本上的字跡寫得太亂，就叫我把昨天的作業(yè)重新做一遍，而且很嚴(yán)厲的批評了我：“今后書寫一定要認(rèn)真，不要再馬虎了”。自從那次之后，我寫作業(yè)比以前認(rèn)真多啦!

　　你猜我的這位特殊“朋友”是誰？告訴你，他就是我敬愛的班主任老師。

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