精選恩師作文600字9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的恩師作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
恩師作文600字 篇1
夜，靜靜的。月光，淡淡的。星星，一閃一閃的。我一直看著，看著。這些激起了我回憶的旋律。
她，一位老師，一位平凡普通的老師，一位辛勤耕耘的好老師――宋老師，她至今使我難以忘懷，因?yàn)樗o我的太多太多了……最忘不了的，是她對(duì)學(xué)生那顆真誠(chéng)的心。
清楚記得，有一次，宋老師哭了，在全班面前哭了，她哭不是為別的，而是因?yàn)樗X(jué)得自己身為一個(gè)班主任無(wú)法管理好這個(gè)班，那是因?yàn)樗龑?duì)我們嚴(yán)厲的愛(ài)被遭到誤解，她對(duì)我們的信任使有些同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò)……她很無(wú)奈。也許有人會(huì)說(shuō)宋老師能力差，連個(gè)班都管不好，不，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。宋老師最求的教育方法，不是“屈打成招”，也不是縱容我們，而是一種觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育方法啊！宋老師很茫然，所以她哭得很傷心，真的……她的每一滴眼淚是為班級(jí)流的，是為我們流的。她是真心想管好這個(gè)班。試問(wèn)，有多少老師在學(xué)生面前這樣哭過(guò)？
還有一次，我被宋老師對(duì)我所說(shuō)的話語(yǔ)感動(dòng)了，就在日記本上把自己的心聲寫(xiě)了下來(lái)，宋老師看見(jiàn)了我這篇日記，就給我寫(xiě)了幾行字，我至今還能背出來(lái)：“佳艷，宋老師教過(guò)好幾百的學(xué)生，他們個(gè)個(gè)都有自己的.個(gè)性特點(diǎn)，而你是留給宋老師印象最深的。我想，這不僅是因?yàn)槟銉?yōu)異的學(xué)習(xí)，你的多才多藝，還有你的善解人意，更因?yàn)槟銓?duì)事物的思索，對(duì)人生的探索和永不言敗的毅力。對(duì)于你，宋老師不是用語(yǔ)言來(lái)教的，而是用心來(lái)導(dǎo)的……”這短短的話語(yǔ)，深深地打動(dòng)了我的心。對(duì)，說(shuō)的對(duì)，宋老師不是用語(yǔ)言來(lái)教的，而是用心來(lái)導(dǎo)的！是用你真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)導(dǎo)的！用心來(lái)教導(dǎo)，會(huì)使師生間的關(guān)系更接近。這些短短的話更是心與心的交流，心與心的溝通。
我越來(lái)越敬宋老師了。宋老師，繼續(xù)你那顆真誠(chéng)的心吧！
夜，靜靜的。月光，淡淡的。我還在回憶著……
愿我的回憶交織成一個(gè)美好的夢(mèng)，飛到宋老師那里。
飛吧！我的夢(mèng)，讓宋老師知道我很想她，很感激她……
恩師作文600字 篇2
她長(zhǎng)著一頭棕色卷發(fā)，一張和藹可親的臉，她喜歡唱歌跳舞，她就是我的音樂(lè)老師陳燕老師。
陳燕老師是在我們上六年級(jí)時(shí)，才開(kāi)始教我們的音樂(lè)，并做了輔導(dǎo)員，雖然與陳老師相處的時(shí)間很短，但她對(duì)同學(xué)們的體貼、和藹給了我不可抹滅的映象。
可 能是因?yàn)殛惱蠋煕](méi)有脾氣，從來(lái)不罵學(xué)生的原顧，所以我們上音樂(lè)課時(shí)顯昨很放肆。有一次，因?yàn)榻淌依锾沉�，使陳老師沒(méi)有辦法繼續(xù)上課，她便停下來(lái)，讓大家 安靜，但大家似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)陳老師的叫大家安靜，乃舊不停講話。陳老師的頭沉了沉，眼眶濕潤(rùn)，我看見(jiàn)一顆顆晶瑩的`淚珠從她的臉頰劃過(guò)，同學(xué)們也看到了，教室 立刻安靜了下來(lái)，陳老師擦了擦眼淚，吞吞吐吐地說(shuō)：“大家能不能不講話，安靜的上課……”話才剛講到一半，一位同學(xué)便說(shuō)道：“如果那個(gè)同學(xué)上課講話你就懲 罰那個(gè)同學(xué)。”“對(duì)，罰他抄書(shū)。”“不，罰他去后面站。”同學(xué)們議論紛紛，陳老師拍了拍手說(shuō)：“曾經(jīng)也有一些老師建議我兇一點(diǎn)，哪個(gè)同學(xué)上劉檔聽(tīng)話就懲罰 他，但我不想像其它老師那樣批評(píng)大家，而且我也從來(lái)不懲罰哪個(gè)同學(xué)，因?yàn)槲乙沧鲞^(guò)學(xué)生，我可理解被批評(píng)的感受，是很不舒服的，所以我不愿意批評(píng)大家，而且 師生之間應(yīng)該平等的……”
聽(tīng)了陳老師的一番話，我覺(jué)得我們不尊重老師，陳老師的一番話也讓我明白了人與人之間是平等的，而且我還體會(huì)到了陳老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。時(shí)光流逝，經(jīng)歷過(guò)的事情許多也已淡忘，但卻忘不了那和藹可親的陳老師。
在這里想對(duì)天下的老師們說(shuō)：“你們是人類靈魂的工程師，如果沒(méi)有您啊，那就仿佛失去了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？”
恩師作文600字 篇3
老師，是一項(xiàng)崇高的職業(yè)。他，是培育祖國(guó)花朵的辛勤園�。凰�，又是把我擺渡到知識(shí)的彼岸；他，曾經(jīng)是我小學(xué)四年級(jí)的班主任。是他保護(hù)了我這顆幼小而又脆弱的心靈，是他用汗水澆灌了我這朵花兒——伍老師。
他中等身材，和藹可親，眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，但也常常為我們操勞而使眼里布滿了血絲。記得有一次，我期中考試我只有七十來(lái)分，伍老師見(jiàn)到了我這樣糟的成績(jī)時(shí)，不出我所料，他放學(xué)后把我留了下來(lái)，為我再溫習(xí)一次。我認(rèn)認(rèn)真真地再把試卷重做一遍，他在一旁為我耐心地講解，我很認(rèn)真，但做出的成績(jī)還是很糟糕。伍老師見(jiàn)到這情況，在旁邊為我著急，擔(dān)心我的成績(jī)會(huì)上不去。
伍老師耐心地為我講解著題目，我聽(tīng)得很入神。講完后，我還是不太懂，我這半懂半不懂的神情被他看見(jiàn)了，再一次為我做詳細(xì)的題目分析，教我怎樣去理解題意。就在此時(shí)，我向四周一望:辦公室里空無(wú)一人，所有老師都走了,只剩下我和伍老師了。我又向外面看了一下，天色慢慢暗了下來(lái)，我抬頭望瞭望伍老師，他眼里布滿了血絲，不再顯示出平日的`精神抖擻。看到這場(chǎng)面，我又想到他平時(shí)辛苦地為我們勞累著。想到這里，我的眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)，想到他這么為我們操勞，而我又……
我聽(tīng)著聽(tīng)著，伍老師的聲音嘎然而止。他望瞭望天色，用親切的的聲音說(shuō)：“天色晚了，你明天再來(lái)吧，我想你爸媽也該著急了，快回去吧！”我收拾好書(shū)包，伍老師把我?guī)У搅藢W(xué)校大門(mén)口，這時(shí)媽媽也剛好來(lái)接我。我一邊走一邊不時(shí)把頭向后望，看著伍老師的身影慢慢地消失在黑暗中……
老師，是培育祖國(guó)花朵的辛勤園��；老師，是灌溉花朵的純潔清流；老師，是照耀小草的溫暖陽(yáng)光；老師，是那高大的樹(shù)木，呵護(hù)著我們這些幼苗。
恩師作文600字 篇4
在五年的小學(xué)生活中，有一位老師最令我難忘。
別看解老師是個(gè)代課教師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jī)較差，是班上典型的“扶貧”對(duì)象，解老師就耐心地教我，幫我補(bǔ)課。有一次寫(xiě)作文，我遇到了困難——開(kāi)不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？筆頭不聽(tīng)使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’。”多么溫柔的話�。∥疫@個(gè)聽(tīng)?wèi)T了訓(xùn)斥話語(yǔ)的厚臉皮，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。
期中考試，我的語(yǔ)文只得了62分，全班倒數(shù)第一。面對(duì)這62分，我做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備，可在班會(huì)課上，解老師不但沒(méi)有批評(píng)我們幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)，反而做了自我批評(píng)，說(shuō)自己沒(méi)盡到責(zé)任，對(duì)不起同學(xué)們。說(shuō)著說(shuō)著，她流下了眼淚�？吹竭@情景，真比罵我、打我還難受。
從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”。有一次，她在給我們補(bǔ)課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來(lái)：“解老師，你……”她連忙微笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，有點(diǎn)胃痛，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)好的。”看到解老師帶病給我們補(bǔ)課的`情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。
從此，為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，我聽(tīng)課特別專心，作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到一些似懂非懂的問(wèn)題，就向老師同學(xué)請(qǐng)教。終于期末考試我取得了94分的好成績(jī)。我衷心地感謝解老師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助。解老師對(duì)我的培育之恩，令我終生難忘。
恩師作文600字 篇5
老師，一個(gè)普普通通的職業(yè)，可是正因?yàn)橛辛诉@個(gè)職業(yè)，國(guó)家才能培養(yǎng)出一批批的優(yōu)秀人才，正因?yàn)橛辛诉@個(gè)職業(yè)國(guó)家才能從衰敗走向富裕，走向強(qiáng)大。
老師，猶如我們的再生父母。因?yàn)槿绻麤](méi)有老師，那么就不可能會(huì)有一批批的優(yōu)秀人才，國(guó)家也不可能從衰敗走向富裕，走向強(qiáng)大。所以，教師不是一個(gè)普通的職業(yè)，而是一個(gè)無(wú)比偉大的職業(yè)，是一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上的一位“筑夢(mèng)者”，是一位跑在最前線的戰(zhàn)士，他們肩負(fù)著一個(gè)個(gè)無(wú)比艱難而又光榮的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)便是把他們的“孩子們”培養(yǎng)成祖國(guó)的一批新人才。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有那么一位老師，她讓我難以忘懷。她是那么一位溫柔漂亮的語(yǔ)文老師。她擁有一頭濃密的黑發(fā)，雪亮的眼睛，她個(gè)子不高，身材中等。她在我的眼中如同母親一般。在我傷心的時(shí)候，她會(huì)安慰我，失落時(shí)鼓勵(lì)我，在我遇到困難時(shí)，她會(huì)細(xì)心的.幫助我。
記得那次，我們?nèi)嗾谏象w育課，我和同學(xué)們正玩得開(kāi)心，突然傍邊傳來(lái)“啊”一聲。我和同學(xué)跑過(guò)去看，這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)蹲在那哭。我們問(wèn)他怎么了，可他不說(shuō)，干是無(wú)策的我們只好跑到辦公室去叫老師，等我們回來(lái)后，那個(gè)同學(xué)依然蹲在那哭。老師問(wèn)他怎么了，可他還是不說(shuō)，不過(guò)這時(shí)我突然間發(fā)現(xiàn)，在他的頭部有點(diǎn)血跡。
看到血跡，老師的臉上突然露出了一絲絲的焦急，眼神瞬間凝固了。她馬上掏出手機(jī)，打電話給校長(zhǎng)，請(qǐng)校長(zhǎng)送他去醫(yī)院，她也一同前去，而且還在在醫(yī)院照顧他，并且直到醫(yī)生把她的傷口完全處理好后才把這件事告訴他的父母。
幾個(gè)星期后，我們的同學(xué)回到了學(xué)校，老師見(jiàn)了激動(dòng)的問(wèn)了一下他的傷勢(shì)。他說(shuō)好了，老師才微笑著對(duì)他說(shuō)：“好了就好”……在回來(lái)的日子里，她做了許許多多類似的事，她如同母親一般照顧著我們。
她，是黑暗中照亮我們前路的一盞明燈；是迷茫中為我們引路的一塊路標(biāo)；是難過(guò)時(shí)為我們止痛的一劑良藥。她，是我們的老師，我們的父母。
恩師作文600字 篇6
我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。培育著一朵朵嬌嫩的花朵。“老師”這個(gè)職位多光榮呀。老師從小教我們學(xué)習(xí)認(rèn)字。讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用之材，報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)國(guó)家。
每當(dāng)我走過(guò)老師辦公室時(shí)總會(huì)看到老師們坐在凳子上認(rèn)真的批改、翻閱著同學(xué)們的作業(yè)本。面對(duì)著那些字體不工整，作業(yè)亂寫(xiě)的同學(xué)，老師感到非常氣憤。俗話說(shuō)“人物頭、人物頭，沒(méi)有這頭有那頭”。有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不好，但在勞動(dòng)方面卻很積極，老師看見(jiàn)后也會(huì)夸獎(jiǎng)同學(xué)們。老師對(duì)學(xué)生們都是一視同仁，絕不會(huì)偏坦式針對(duì)某個(gè)同學(xué)。每當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題時(shí)向老師請(qǐng)教，老師都會(huì)耐心的向大家講解。
記得有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。到了寫(xiě)作文的時(shí)候卻不會(huì)做了，可我又不敢到辦公室去請(qǐng)教老師，生怕被老師批評(píng)。由于膽小所以沒(méi)向老師請(qǐng)教。下課，組長(zhǎng)發(fā)下來(lái)了錯(cuò)了的作業(yè)本，果然有我的。但我又不知道該怎樣改，我終于鼓起勇氣走進(jìn)了辦公室，我作手指指那道不會(huì)做的題。老師向我一一講解，最后臨走的時(shí)候不問(wèn)我懂了嗎。我低聲地說(shuō)道“我懂了”。走出辦公室，我的臉唰一下紅了，感到非常愧疚。從那以后我每做一道題都會(huì)仔細(xì)想，想該怎么做，不再馬虎，草率了。
還記得那是上四年級(jí)的'時(shí)候。一個(gè)寒冷的冬天教室外面下著潔白的雪，下課鈴一響同學(xué)們就飛奔出去玩雪，而我們的語(yǔ)文老師也有一顆童心，看見(jiàn)我們?cè)谕饷婵鞓?lè)地玩著雪。她也迫不及待的跑了出來(lái)和我們一起打雪仗，堆雪人、直到上課鈴聲響了我們才依依不舍地到了教室，這真是師生同樂(lè)呀！
現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，我一定要好好學(xué)習(xí)，正如每個(gè)老師所說(shuō)從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用之材。
老師多么偉大��！在學(xué)校就像我們的親人，無(wú)微不至的照顧我們，給予我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
恩師作文600字 篇7
歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，在這六年的小學(xué)生涯中每一個(gè)細(xì)節(jié)，都使我今生難忘。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！崩蠋�，您如一杯夏日的涼茶，涼爽了我們的心靈；老師，您如一杯冬日的暖茶，溫暖了我們的心田；老師，您如春日的清風(fēng)，催生了我們心頭的百花盛放……
她，緩緩地向我們走來(lái)，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，帶著淡淡的清香，大眼睛圓溜溜的，帶著笑容看著我們。她就是和藹可親的——盧老師。
我們的盧老師身材高挑，無(wú)論做什么事都干凈利索，優(yōu)雅大方。春夏秋冬，四季輪回。無(wú)論何時(shí)何地我們看到她，都是笑容滿面的，好似灌了蜜一樣。還有她那迷人的小酒窩，使人忍不住想要跳進(jìn)去。這就是我們的——盧老師，一個(gè)漂亮美麗、大方、端莊的老師；一個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親的老師；一個(gè)對(duì)教學(xué)工作認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)的老師。
歲月匆匆，時(shí)間如流水。從幼兒園到小學(xué)，曾有許許多多的老師盡心無(wú)私的關(guān)心著我，教育我。在六年的小學(xué)生涯中，有慈愛(ài)的老師，也有嚴(yán)厲的老師，總之都希望我成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。盧老師也不例外，她對(duì)我生活上的.每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我今生難忘。
我清清楚楚的記著，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我從樓下的飲水機(jī)打好熱水上來(lái)，剛走到教室門(mén)口，此時(shí)此刻，幾個(gè)男同學(xué)急急忙忙的從教室里沖了出來(lái)。只聽(tīng)“��！”的一聲，熱開(kāi)水倒在了我的手上，那一瞬間，我哭了出來(lái)，嚇得兩腿直發(fā)抖，呆若木雞。就在我無(wú)助之際，盧老師聞聲急急忙忙地趕來(lái)，此刻，我的心“怦怦”直跳，怕老師責(zé)怪我，但她并沒(méi)有，而是親切的問(wèn)：“有沒(méi)有撞上其它地方？疼不疼？”我搖搖頭。正當(dāng)我用手擦去眼淚之時(shí)，老師看到了我燙傷的手，急忙放下她手中的課本，跑到樓下的廚房里，拿了一塊冰上來(lái)敷著我的手。頓時(shí)，我感到一股暖流涌上我的心頭�，F(xiàn)在，盧老師已調(diào)到了磐安文溪小學(xué)，但即便我們身在天涯，即使我們兩鬢斑白，我們依然會(huì)記著您——敬愛(ài)的盧老師。
恩師作文600字 篇8
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默地奉獻(xiàn)；老師是一輪熱情的太陽(yáng)，愿把陽(yáng)光灑向大地；老師是春雨，愿把世界染綠。
記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，老師認(rèn)為我在生活和學(xué)習(xí)中缺乏自信，不能大膽的展現(xiàn)自己的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千，采用過(guò)許多措施，但均無(wú)效果。
又是一節(jié)活力充沛的語(yǔ)文課，老師要講試卷。出乎意料的是這節(jié)課非同一般，老是要讓我們自己講題，待會(huì)兒上講臺(tái)給同學(xué)們講。聽(tīng)到這，我的心砰砰跳個(gè)不停，生怕老師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。一連幾次，她都在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我害怕極了，干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到，老師果然叫了我，我慢騰騰的站了起來(lái)，我的心情更加急躁了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我真想逃出這包圍圈。老師做出手勢(shì)讓我坐下，我這才長(zhǎng)嘆了一口氣。
課后，老師叫我到辦公室，笑著對(duì)我說(shuō)：“我知道你是個(gè)尊敬老師的孩子，但是今天你在課堂上的表現(xiàn)實(shí)在令我失望。你看著我的眼睛，害怕嗎？”我抬起頭看了看，老師目光炯炯，她的眼神在鼓勵(lì)我，從她的.眼睛中，我看到了自信，看到了勇氣。我仰起頭說(shuō)：“不害怕�！崩蠋熜Φ溃骸澳呛�，下節(jié)課你來(lái)講作文�！蔽也辉偈悄敲春ε铝耍斓拇饝�(yīng)了。
上課鈴一響，我走上講臺(tái)，老師站在下面，我飽含深情的講完了“感恩”那篇作文，贏得了同學(xué)們的一片掌聲，老師也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我不再像以前那樣害怕了，我開(kāi)始尋找屬于自己的快樂(lè)：開(kāi)玩笑，勇敢的回答問(wèn)題，校園里到處洋溢著我的笑聲，我漫步在人生的第14個(gè)花季中。
敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠(yuǎn)刻在我們心上。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
恩師作文600字 篇9
今天，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，也許不是什么特別重要的日子，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，卻是個(gè)特別重要的日子。因?yàn)椋裉煳覀內(nèi)嘁タ赐呀?jīng)退休的數(shù)學(xué)老師了。
我們的數(shù)學(xué)老師姓李。她教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)，從一年級(jí)把我們帶大。既嚴(yán)格，又和藹，就像我們的媽媽一樣。
我們約好七點(diǎn)半在學(xué)校門(mén)口集合。同學(xué)們來(lái)的都很準(zhǔn)時(shí)，不到七點(diǎn)二十就到齊了。我們?nèi)绯彼阌窟M(jìn)了小商品店，爭(zhēng)先恐后地給李老師買小禮物。你們也許會(huì)想，我們的錢(qián)是從哪里來(lái)的？告訴你們吧，我們的錢(qián)是自己在家干活掙來(lái)的：有的`掃地，有的拖地，有的疊被子，有的擦桌子，干了好久才攢起來(lái)的。
買完禮物，我們都相互猜測(cè)對(duì)方買了什么，一路上吵吵鬧鬧。終于到了李老師家，我們把禮物堆在了一起，像做小山似的。李老師說(shuō)：“孩子們，謝謝你們了！你們的心意我領(lǐng)了，但禮物我不要，等你們考上了大學(xué)來(lái)請(qǐng)我吃飯好不好？”我們齊聲說(shuō)：“好，但禮物必須收下，這可是我們的心意��！”李老師不答應(yīng)。我們便說(shuō)：“那好吧！”雖然我們嘴上這么說(shuō)，但心里早已想好了辦法：一部分同學(xué)吸引老師的注意力，一另部分同學(xué)把禮物放到老師的臥室里。放好后，我們跟李老師說(shuō)：“我們走了�！崩罾蠋熁卮穑骸鞍�，再見(jiàn)。”
我們正在樓下慶幸的時(shí)候，李老師突然下來(lái)了，她手里捧著我們送她的禮物，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子們哪！等你們長(zhǎng)大了來(lái)請(qǐng)老師吃飯，這些東西你們拿回去吧。”我們看見(jiàn)李老師的眼淚閃著淚花。同學(xué)們都哭了。我們一起說(shuō)：“我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答您的！”李老師開(kāi)心的笑了。
說(shuō)完，同學(xué)們一溜煙地跑了，消失在夜幕中……
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