精選師生作文600字4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的師生作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
師生作文600字 篇1
朋友，你看過楊紅櫻阿姨寫的《那個黑色的下午》這本書嗎？書中的一對師生感動了我。
你還記得汶川大地震吧？ 20xx年5月12日下午2點28分，這個讓世界永遠銘記的時刻，發(fā)生了震驚世界的大地震，鄭美麗老師組織同學們向安全地帶——操場撤退。當她發(fā)現(xiàn)可愛的李小燕和胖胖的牛壯壯失蹤時，又跑回教室，這時她看見一塊預制板向倆名學生砸來，鄭老師跑過去，用自己的身體擋住了掉下來的.預制板，護住了學生。學生們得救了，而鄭老師卻倒在了血泊中。
操場上的“小非洲”發(fā)現(xiàn)鄭老師不見了，就連忙跑回教室，他卻發(fā)現(xiàn)鄭老師的身上橫七豎八地壓著預制板，他費了九牛二虎之力也沒能搬走預制板，這時，鄭老師醒了過來，連忙搖了搖頭，有氣無力地說，“小非洲，請把李小燕和牛壯壯背到安全地帶。”“小非洲”先把李小燕背了出去，然后又回來背牛壯壯，當他再次回來救鄭老師時，鄭老師已經(jīng)永遠地閉上了眼睛。時間凝固在20xx年5月12日下午2點28分，鄭老師永遠地停止了呼吸。
啊，鄭老師是多么的偉大，在危險面前，她把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己，直到犧牲了自己的生命，師愛大如天。“小非洲”也非常的了不起，他在危險面前臨危不懼，把自己的安危置之度外，先后救出了幾名同學，真令人非常感動。他的這種精神非常值得我們學習。
這一對師生深深地感動了我，他們的精神將一直激勵我努力學習，以優(yōu)異的成績來回報社會！回報祖國！我要把他們的這種“大愛”的精神繼續(xù)弘揚下去，發(fā)揚光大！
師生作文600字 篇2
張老師是我們?nèi)昙壍臄?shù)學老師。
有一天張老師沒來給我們上課，我覺得很奇怪，聽在醫(yī)院工作的媽媽說，張老師生病住院了，患的是腰椎間盤突出。
下午上學時，同學小華悄悄地對我說：“小月，張老師生病住院了，放學我們一起去看她好嗎？”我正有此意，沒想到她先提出來了。我連忙說：“好，好！”她又告訴我說：“張老師住在外科九號病房�！比缓笪矣指嬖V了班上的“小靈通”小雪，她見誰就說這件事，一傳十，十傳百，(.)全班都知道了。放學后幾十個同學一窩蜂地趕到大鎮(zhèn)醫(yī)院的住院部樓下，大家都想看望張老師。忽然想起醫(yī)院有規(guī)定，要肅靜，因此我們一個個悄悄地來到九號病房門前。我們輕輕地敲開了門，病房不大，我和小華、小雪先進去看望張老師。沒進去的就踮起腳，趴在窗戶外看。老師一見到我們，欣喜若狂，我們問她的病情怎樣了，她沒有直接回答，而是關(guān)心我們的學習情況，上課認不認真等，我們都一一作了回答。我看到老師的病床邊掛著兩個大秤砣，老師流露出痛苦的神情，臉色慘白�？粗〈采系�'老師，我傷感地流下眼淚，老師說：“我患的是腰椎間盤突出，沒什么大病的。這是用來吊開我的腰，讓突出的腰椎間盤復位。小煜，別哭啊�！蔽也恢鯓影参坷蠋�，忍住傷感地說了一句：＂張老師，你安心養(yǎng)病吧！我們會好好學習的。＂回到家后，我一直惦記著老師的病情，爸爸開導我說張老師年輕的時候就有嚴重的腰椎間盤突出，如今勞累過度，舊病復發(fā)。
第二天上午來到學校，同學們正在議論怎樣才能使張老師早日康復，大家一致認為：張老師就像辛勤的園丁。現(xiàn)在她病了，我們應該努力學習、遵守紀律，再也別讓張老師操心了。下午放學后，我們再次來到醫(yī)院，張老師激動地說：“謝謝了，同學們，我沒什么事了，不用經(jīng)常來看望我了。”然后我們都走了，怕影響老師休息。
經(jīng)過精心療養(yǎng)，張老師很快就康復了。一個星期以后，張老師回來給我們上課了，全班同學像小鳥一樣歡呼起來。
師生作文600字 篇3
在同學的眼里，他是一名普通的老師;但在我的心里，他就像一位慈祥的父親。你猜猜他是誰呢?他就是我們的語文老師——譚老師。他外表文質(zhì)彬彬，內(nèi)心卻對教育充滿激情。
記得有一次國慶放假，老師布置我們寫一篇作文——《一場精彩的游泳比賽》。我一開始不知道怎么寫，但為了完成任務，就胡亂地寫完。我看著自己寫的文章，還自認為很滿意，于是簡單修改一下就算了。當我把文章發(fā)給老師看的時候，老師用紅筆在我的.作文紙上寫了很多，修改后的文章就像一只花面貓一樣，不堪入目�？粗约簩懙奈恼�，心里酸酸的。真是不改不知道!原來自己寫文章，出現(xiàn)這么多問題啊!看著那份寫滿紅字的文章，我的臉不禁通紅起來。
隨后，我按照老師的指導方法再修改文章，然后再次發(fā)給他，他又用紅筆在我的作文紙上再次修改，那些“花面貓”明顯少了很多。就這樣，經(jīng)過一次又一次的修改，一次又一次的抄正，直到第五次抄正發(fā)給他后，他向我豎起了大拇指，說：“寫得不錯�！碑敃r，我的心里像吃了蜜糖一樣甜。
老師，您知道嗎?在您不厭其煩的幫助下，我原來的討厭寫作文，現(xiàn)在有點喜歡上寫作文了。這次，在您的幫助下，我的《一場精彩的游泳比賽》居然登上《青蘋果》了。
我真心想對您說：“老師，您是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒;老師，您是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;老師，您是茂盛的葉子，用那強有力的身軀保護著我們這些未來的花朵。”
譚老師，我愛您!您永遠是我們的好老師!
師生作文600字 篇4
老師是驕陽下的那一縷清風，驅(qū)走了盛夏的那一抹燥熱；老師是黑暗里的那一片繁星，照亮了夜空也照亮了大地；老師是街道上的一塊路牌，指點了在現(xiàn)實中迷惘的我。
古時，學生在私塾上課，對老師要畢恭畢敬。遇到疑難，學生要彎腰、側(cè)身、俯耳，認真聽講，被老師責備也須虛心接受，不可逾越師長。
曾經(jīng)，老師和學生只有一墻之隔。老師奮力批改作業(yè)之時，學生就在大聲地朗讀課文，上課時，老師一般不會來教室外查探“軍情”。不論發(fā)生什么事，老師就在隔壁，幾步之遙。
現(xiàn)在，老師和學生零距離。老師會在上課時，在教室外觀察情況，看看有沒有違規(guī)違紀，看看每位學生的表現(xiàn)如何。然后，再根據(jù)眼見為實的.情況制定相應的措施。力求改變現(xiàn)狀做到最好。
白駒過隙，事殊時異。社會在進步，老師的教學方式在改變，師生間的距離也在縮小。
世間萬物，沒有十全十美。師生零距離，有利也有弊。
好的一方面是指學習質(zhì)量，有老師的巡視，學生學習定不敢懈怠。又有老師根據(jù)實際情況來解決學生問題，學習質(zhì)量想差也難。
不好的一方面當然就是在好的一方面的延伸下產(chǎn)生的。由于心理作用，也許會有一部分學生因為過度注視是否有老師巡查使自身長期處于緊繃狀態(tài)。長期的緊張可能會使注意力無法聚集，從而導致學習質(zhì)量也會大大降低，使得學習成績下滑。
師生零距離，能拉近老師與學生實際的距離，也能拉近老師與學生之間的距離。消除代溝。，會使忤逆老師的學生大大減少，提高老師的教學質(zhì)量和學生的學習質(zhì)量，使師生關(guān)系友善，有利于長期的師生合作。
師生零距離，就好像那一把鋒利的雙刃寶劍，須得善用其利。
師生零距離，就好像那一條潺潺的河流，有柔也有剛，須得剛?cè)岵?/p>
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