英語老師作文范例[4篇]

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的英語老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語老師作文 篇1

　　今天，是一個特殊的日子，這個盛大的`節(jié)日是教師節(jié)，這已經(jīng)是第三十三教師節(jié)了。

　　Today is a special day. This grand festival is teacher's day, which is the 33rd teacher's day.

　　我們的校長們在星期五時，給我們敬愛的老師們發(fā)巧克力和鮮花，下午，我們在黑板上寫了“老師您辛苦了”這句話讓老師們很為感動。

　　Our headmasters sent chocolates and flowers to our beloved teachers on Friday. In the afternoon, we wrote on the blackboard the words "teacher, you have worked hard" which moved the teachers very much.

　　最后，我們也送了老師了一些禮物。

　　Finally, we also gave some gifts to the teacher.

英語老師作文 篇2

Dear Miss Wu：

　　“外面的人想進來，里面的人相出去”。這是先前在實中內(nèi)廣為流傳的一句話，記得誰說過，實中越來越像座圍城。

　　學校體貼至微地為我們將小賣部辦得有聲有色，然后溫柔地一刀斬斷了我們出校的理由。于是我們只好望著四角天空日復一日地傷春悲秋，感慨外面的世界很精彩，里面的世界很無奈。

　　縱然三年時光匆匆，我們亦從來不曾忘卻吐槽實中萬惡的條條框框。能讓我們至今仍能無比懷念的，也許便是當初的師恩深重，同學情深。

　　或許如今的我的身上已經(jīng)再覓不到當初幼齒稚嫩的模樣，卷發(fā)、馬尾，端正地坐在講臺之下跟你字正腔圓地朗讀ABCD，apple,bikeandbus。想想就會覺得有點可笑。當初的乖戾張揚亦早已這被時光磨礪得全無棱角。

　　無論初見亦或至今，你依舊喜歡在見面時捏捏我的臉頰，在與我東拉西扯一番后仍不忘例行公事般擺出一副師長的嚴肅模樣叮囑我得認真念書。

　　其實，比起師長，你更像朋友。

　　在實中我們一直有個美麗而惡毒的愿望，初三畢業(yè)后讓所有的卷子來個烈火中永不超生。但在初三之前它們卻坐著人生至寶的位置居高臨下蔑視蒼生。僅因你們老師的一句“這些題考試都可能遇上。”我們便抱著飛蛾撲火般的熱情，義無反顧地將考卷當神一般膜拜。

　　這樣的日子或許從初一年便開始了。猶記得在英奧寫著大把卷子時，總有閑心問你一些亂七八糟的單詞。直至某天，我學會在卷子上寫下流暢的英文時，亦掌握了一句不甚動人的句子：My love for you will never die。

　　你教會我的句子在年段意外走紅，從此，實中男生的情書里必有的句子便是它。美其名曰：“增添文采”。同時，為了表達對你的謝意，那年教師節(jié)，我們?yōu)槟阕龅牧粞园迳铣霈F(xiàn)了不下10句的`My love for you will never die。如今知曉“內(nèi)幕”，你是否正啞然失笑？

　　本以為理所當然的三年竟被生生壓縮成了兩年。似乎是有些落入俗套的情節(jié)，你并沒有告訴我們你要走。憶起最后一天，教室依舊不太平靜。你靠在桌邊與我們開著玩笑，想拉我跟你一起拍照，我扭頭拒絕了。

　　現(xiàn)在回想起那個上午，呼吸仿佛在那一瞬變得很輕很長游移不定。在新老師來之后的幾天里，Standup之后口中依舊會不由自地應(yīng)出Good morning Miss Wu。

　　在一切似乎沒有改變其實一切都已改變的生命的罅隙。

　　至今依舊記得你在我們考好時淺笑的臉龐，生氣時憤怒的模樣；黑板上寫下的瀟酒的字體，作業(yè)里留下的可愛表情。

　　我們亦會在你經(jīng)過時討論你用什么牌子的化妝品，在你走后八卦帥氣的江老師和你；在你面前可以低眉順眼地做個好學生，也可以張牙舞爪地要求你請我吃東西。

　　很開心可心在我最美麗、最張揚的年歲遇見你，也很遺憾沒辦法再坐在你的三尺講臺下諦聽你的教誨。

　　但其實，再長的篇幅也道不盡對你的言語，卻也僅一句便可概括對你的情感：My love for you will never die。

　　你教會我的話，如今依舊贈予你。

　　Yours吳婉祺

　　20xx年9月25日

英語老師作文 篇3

　　今天無意中搜索到法語版的《馬澤的故事》，太親切了。

　　雖然我父親是英語老師，但是，我認為，我的英語啟蒙老師是英語版《瑪澤的故事》，畢竟，老爸不是做幼師的，兒童英語教學這塊不熟悉。

　　那時候看的應(yīng)該還是錄像帶，除了書本，還有可以給動畫人物涂顏色的練習冊。

　　現(xiàn)在才知道原來瑪澤的故事是BBC拍的，但是我并沒有感覺瑪澤的故事中的英語與之后聽到的英語有何太大的不同。

　　法語版瑪澤的故事和英語版內(nèi)容一模一樣，只是語言從英語換成了法語，我覺得非常適合兒童法語啟蒙，做成法語兒童啟蒙書籍。

　　曾經(jīng)有很多人問過我兒童法語啟蒙的資料，之前我實在回答不出來，現(xiàn)在我可以說，瑪澤的故事法語版非常合適。英語版的瑪澤故事，我真的是記憶猶新，桃子這個英語單詞當時因為怎么也記不住，背了好多遍，現(xiàn)在成了記得最深刻的一個單詞。

　　現(xiàn)在再看視頻，真是拍的太好了，生動有趣，故事情節(jié)連貫，語言由淺入深。

　　我長大以后，有很多親戚的小孩將孩子教給我爸爸學英語，那時候錄像機已經(jīng)被淘汰了，而我老爸找的`是一套迪士尼學英語的視頻，和瑪澤的故事比較，感覺雖然動畫質(zhì)量很好，用的也是孩子熟悉的動畫人物，但還是覺得沒有瑪澤的故事那樣經(jīng)典。

英語老師作文 篇4

　　“ABCDEFG……”自從我開始學英語起，我就特別厭煩英語，每當聽到跟英語有關(guān)的字母或者是單詞，就心想：“我是一名中國人，我為什么要學英語？英語好有什么用？我不一定會出國外，而且中國是我的家！”愛國之心是中國人必須擁有的品質(zhì)精神，那時候，我總是覺得，我愛國，我不學英語！

　　可是，就是因為我從小有這樣的心理，加上學校一個星期才兩節(jié)英語課，我的英語只能勉強及格。自從轉(zhuǎn)學后，我意識到了一些學英語的重要性，但是我并沒有完全領(lǐng)悟，為什么中國人要學英語？我的語文和數(shù)學成績在班上也算是優(yōu)秀的，但是因為每次英語只有60到70分，慶幸的時候也就是80分左右，但是同學們的成績，四分之一都是80分以上，雖然人數(shù)很少，就因為這樣，我的英語成績遠遠落后于一些同學，每次總分加起來，我頂多也是個第二名，這讓我特別惱火，我沒有去好好學習英語，而是更加厭煩英語，對于英語，只能用一個字形容——煩！

　　我尊敬老師，但是唯獨不尊敬英語老師。這學期，新來了一名英語老師，我無所謂，心想：“教英語都不是中國人，都一樣，一種人，我何必去理他。”我這種態(tài)度似乎被老師一眼就看出開了，老師從容地說：“同學們，說實話，你們喜不喜歡英語呢？”同學們啞口無言，“實話要實說，我知道你們都討厭英語，成績都是勉強提上來的，但只是以前你們死打死背單詞，沒掌握好方法。而且你們都有叛逆心理。”老師稍停了一會兒，說道：“也許你們以為學英語是覺得對不起國家、對不起父母，但是你們錯了，你們知道嗎？以前的英國統(tǒng)治了世界，即便是現(xiàn)在，連美國也比不上英國，如果你們想讓中國的孩子不再學習英語，不是在這里叛逆，而是好好學習！要知道英語是主課，會加到總分里面，英語不好的同學，即便你語文數(shù)學再好，總分也是稍遜一籌……”

　　英語老師給我們講了很多很多，基本上遇見某個同學不認真聽講、或者是不做作業(yè)，都會講一些故事或者是道理，而我們就像聽故事那樣津津有味，這給我們很大的啟示，我們也漸漸不厭煩英語了。

　　咦？這是什么？電飯煲嗎？才不是呢！這是英語老師給我們帶來的錄音機~英語老師說：“你們不是一出生就會寫字的，而是靠語言和交流才會說話寫字的，英語也是一樣，課前十分鐘我讓你們聽一會兒磁帶，但是，必須要安靜，而且要去思考，我相信你們的成績會挺高的，以為只要會說，漸漸的就會寫�！崩蠋熯�告訴我們：“聽力占試卷很多分，所以要學好聽力。而且，要把學習當作一種樂趣，而不是負擔……”

　　英語老師從來不讓我們默寫單詞，而是讓我們背單詞，一天背三到十個單詞，我們覺得很輕松、也很快樂。老師要求我們快，還講解了學好英語用速、效、雅三個要素(尊敬的`老師對不起，我忘記了。)還講解了這些代表什么，等等，很多很多，我們不知不覺喜歡上了英語。

　　英語老師很靈敏。一次出黑板報，由于一直沒有畫好燈籠，我就在英語課時不時地往黑板報看，可是我每次都是在老師轉(zhuǎn)身寫英語的時候才偷偷看的�！傲鑳�(yōu)！”英語老師突然的一聲把我嚇呆了，“你是不是再看后面還沒有畫好的燈籠？我寬恕了你好多次了……”我聽著，臉羞紅羞紅的，不敢再回頭看黑板報……

　　還有一次，我由于英語練習沒錯，老師就點名批評我，其實也不是批評，而是說讀書不是為了父母和老師等道理。我很傷心，其實我不必去傷心，那只是英語而已，學不學好無所謂��！但是我為什么這么傷心呢？

　　自從那幾次教訓起，我也不知道為什么，每當?shù)接⒄Z課，我就異常的認真，動都不敢動一下，坐姿端正，讀單詞或句子的聲音也是最大的，我也不知道為什么，也許是因為害怕英語老師，也許是因為為了彌補以前的過錯。

　　英語帶給我的那些煩惱都被清風帶走了，每當英語課聽到那些磁帶里發(fā)出的錄音時，我總是想：“總有一天，我們不用學英語，而是那些外國的小孩學好中國的語言。而在迎接那天到來的之前，為了老師對我們的期望，也為了自己，學好英語！“

　　英語老師，我真的很想感謝您！但是，每當我看您的時候，剛剛來的勇氣卻又沉了下去，或許您已經(jīng)把我列入學生中的黑名單了，可您還是我心目中的好老師！

　　我也不知道為什么，我愛上了英語，每當同學們說一個詞、一句話的時候，我就會想，這些言語用英語來說是怎樣的呢？學英語可以讓自己更自信！我愛英語，IloveEnglish！

　　或許是因為老師對我的批評，或許是因為老師的教學方法，或許是因為老師給我們講的道理。但是，無論是怎樣，這都是來自于我的英語老師，他不僅僅傳授于我、于我們知識，還有許許多多對我們?nèi)松�很大幫助的啟示�?/p>

　　英語是我曾經(jīng)最討厭的東西，但是我把他們搞混了，我討厭英語而不是老師。而現(xiàn)在卻因為我的英語老師喜歡上了英語。英語和老師兩者皆不同，一個是……，還有ing也是……哎呀！又這樣了！英語你完全進入我的世界了！

　　英語不是老師，老師不是英語。英語是給我們學習的，老師是來給我們教英語的，因為有一位有方法，又特別靈敏的老師，使我們再一次對英語有了重新的認識。

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