設計方案【必備8篇】

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的設計方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　教材簡析

　　《制作簡單多媒體作品》一課是建立在學生對Word的基本操作比較熟練基礎之上，以及在教授了“獲取、處理多媒體素材”的前提下講授的，讓學生了解和掌握制作簡單多媒體作品的方法，故操作性強。從教學內(nèi)容上看，本課側重于學生對PowerPoint軟件的認識，重點讓學生了解制作多媒體作品的基本過程，為下節(jié)課的教學打下良好基礎。

　　教學目標

　　1．知識目標

　　了解身邊多媒體技術的應用；

　　認識制作多媒體作品的常用工具；

　　了解制作多媒體作品的基本過程。

　　2．能力目標

　　讓學生了解PowerPoint、認識多媒體作品制作工具、制作簡單的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過程等方法，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習、探討問題的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

　　3．情感目標

　　通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。

　　教學重點

　　了解制作多媒體作品的基本過程。

　　教學難點

　　了解制作多媒體作品的基本過程。

　　學情分析

　　PowerPoint 20xx是一個簡單、易學易用的辦公軟件。根據(jù)教學進度，學生在學習該軟件時已具備Word的基礎，學習PowerPoint沒有太大的難度，Word和PowerPoint應用程序，窗口界面大同小異，操作方法是相通的，這使得有些老師覺得沒什么好講的，課上得索然寡味，我認為在Word的基礎上學習PowerPoint主要的是讓學生將操作思路、方法遷移，在學習這部分內(nèi)容時更多的是讓學生自己學習，去發(fā)現(xiàn)，去體會。要把課上得有滋有味，關鍵在于重視學生的情感體驗，將軟件應用與學生的現(xiàn)實生活結合起來，建立一個好的溝通渠道，讓學生的情感流淌起來。提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、整合信息應用的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創(chuàng)新能力、自學能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協(xié)作精神。

　　教學方法

　　情景導入法、任務驅(qū)動法、比較學習法。

　　所用課時

　　2課時。

　　教學環(huán)境

　　多媒體機房。4人為一個小組，每個小組選出一名學生出任組長。教師針對學生的能力水平進行適當調(diào)整，以達到各個小組的力量均衡。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣

　　師：同學們，隨著計算機技術的發(fā)展，多媒體技術在生活中得到了廣泛的應用。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優(yōu)美的音樂、動感的電影……多媒體教學方式深深地吸引著我們。多媒體作品種類也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是應用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學，學生使用它幫助學習，企業(yè)使用它介紹產(chǎn)品�？梢哉fPowerPoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。

　　師：今天我們就來認識多媒體制作工具——PowerPoint。

　　二、認識多媒體制作工具

　　師：和我們學過的Word軟件一樣，PowerPoint擁有典型的Windows應用程序的窗口，我們可以同時使用多個PowerPoint的窗口，可以自由切換，操作非常方便。

　　投影廣播：PowerPoint界面和Word界面。

　　師：PowerPoint的窗口界面與Word窗口很相似。請同學們認真比較兩個軟件的界面，找出其中不同之處。

　　生：……

　　師：對，剛才同學們找出它們許多不同點。PowerPoint跟Word最大不同點在于，在PowerPoint中，文字必須在文本框中輸入。雖然PowerPoint跟Word有這么多不同點，但是PowerPoint與Word大部分卻是相同的。下面我們就來一起體驗一下PowerPoint的神奇功能。

　　三、制作簡單的幻燈片

　　師：利用PowerPoint做出來的演示文稿，是一個擴展名為“Ppt”的文件。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片既相互獨立又相互關聯(lián)。請同學們認真觀看老師操作。

　　教師演示操作：建立一張簡單的幻燈片：

　　步驟1：啟動PowerPoint 20xx軟件。

　　步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。

　　步驟3：在打開的“新幻燈片”選擇默認版式，然后單擊“確定”按鈕。

　　步驟4：在文本框中輸入“走進藏羚羊”。

　　步驟5：用名稱“走進藏羚羊”保存文件。

　　步驟6：按鍵盤“F5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。

　　四、制作多媒體作品的基本過程

　　師：通過上面的`操作，我們也許會發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品也不是一件難事，跟以前學過的制作電子文檔也沒有什么區(qū)別。事情可并不像看到的這么簡單。我們先來看看《走近藏羚羊》這個作品吧。

　　投影展示《走近藏羚羊》。

　　師：這個作品圍繞藏羚羊這個主題，設計了既相互獨立，又相互關聯(lián)的六張幻燈片。每張幻燈片的主題和所用媒體素材各不相同。它們組合在一起，才構成了一個完整的作品。

　　走近藏羚羊：

　　師：其實，制作一個多媒體作品就像拍一個小型電影一樣，是一項綜合性的任務，在動手制作之前，我們要有一個基本的構思。要想清楚表達什么主題，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適。

　　提供機會，學生實踐探究。

　　投影廣播任務：根據(jù)投影上《走近藏羚羊》設計圖表，4人為一小組，探索PowerPoint功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”及其余幻燈片。

　　教師巡堂檢查學生作業(yè)完成情況，并加以指導。

　　教師總結并演示操作過程。

　　1．使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。

　　2．使用同樣的方法插入其余幻燈片。

　　3．保存并播放幻燈片。

　　五、授課完畢，課程總結

　　本節(jié)課主要講了以下三個知識點：

　　1．了解身邊多媒體技術的應用；

　　2．認識制作多媒體作品的常用工具；

　　3．了解制作多媒體作品的基本過程。

　　教學反思

　　本課的內(nèi)容側重于對PowerPoint軟件的認識和多媒體作品制作的過程。因此，本課的教學設計筆者在運用情景教學和任務驅(qū)動法的基礎上，強調(diào)了一個比較學習法。主要是讓學生將已經(jīng)掌握好的Word知識遷移到PowerPoint學習中。

　　整體上，本課教學設計到位，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，流暢自如，遵循了“興趣——任務——協(xié)作——實踐”的基本思路，學生通過學習整體上都能掌握好本課內(nèi)容。不足之處在于，情景創(chuàng)設部分不夠具體，而且學生對于多媒體作品沒有一個整體的認識，可能在學習之后就把PowerPoint作品與多媒體作品等同起來。在“制作多媒體作品的基本過程”部分，學生探索完畢之后，應該給予另外的比較實際的例子或作品讓學生分析和設計。

設計方案 篇2

一、教學目標

　　1.理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情。

　　2.學習生字新詞，理解“瑰麗”“傲然”“酷似”“盛譽”“快慰”“姍姍來遲”“屢屢奪魁”“奉為至寶”等詞語的意思。

　　3.給課文分段，概括段落大意。

　　4.能回答課后的問題。

　　5.有感情地朗讀課文并背誦最后一個自然段。

　　二、教學重點

　　課文描寫中國石和表示戰(zhàn)士喜愛中國石的局部。

　　三、教學時間三課時。

　　四、教學過程

　　第一課時

　　一、揭示課題，提出問題

　　看了《中國石》這個題目，你們有什么問題嗎？（“中國石”在哪兒？ 它是什么樣子的？為什么叫它“中國石”？它是誰發(fā)現(xiàn)的？怎么被發(fā)現(xiàn)的？ 等等）

　　二、范讀課文，了解大意

　　1.下面請同學們帶著這些問題聽老師將課文朗讀一遍。

　　2.課文主要寫了什么？（主要寫了駐守在戈壁灘上的“俺”揀到一塊酷 似祖國版圖的“中國石”，“俺”和戰(zhàn)友們都很珍愛它。）

　　三、讀通課文，指導分段。

　　1.這一課生字較少，請同學們先各自將課文中的生字讀幾遍，然后將課文讀一遍。

　　2.出示下列生字詞練讀。

　　g5 j) gu9 4o ku4 h3n w8i

　　戈壁積聚瑰麗傲然挎包稀罕快慰

　　g3ng sh1n b3n j9n qu2n j!n y)

　　站崗姍姍來遲版圖不由拳頭不只盛譽

　　3.指名分自然段朗讀。檢查同學能否讀正確。

　　4.默讀考慮每一自然段的意思。

　　5.具體寫揀石和發(fā)現(xiàn)“中國石”經(jīng)過的是哪幾個自然段，課文可分為幾討論歸納。

　　第一段（第一自然段）：講駐守在戈壁灘上的戰(zhàn)士經(jīng)常揀石頭，“俺”也成了石頭迷。

　　第二段（第二至七自然段）：講一個初夏的早晨，“俺”到大漠上揀石頭，一位小姑娘帶“俺”到珍珠泉洗石，俺們發(fā)現(xiàn)了酷似祖國版圖的“中國石”。

　　第三段（第八、九自然段）：講戰(zhàn)士們喜愛并精心保管“中國石”以及這樣做的原因。

　　四、講讀第一段

　　1.指名讀，考慮：這一段交待了什么？（交待了“俺”是什么人，俺們生活的環(huán)境，“俺”成為石頭迷的原因。）

　　2.俺們駐守在什么地方？（戈壁灘）戈壁灘是個怎樣的地方呢？誰能用課文中的詞句來回答？（“舉目是無邊的沙海，上面散布著漫灘的碎石頭”）

　　“駐守”是什么意思（駐扎防守）聯(lián)系上下文想想“舉目”是什么意思？（抬起眼睛看）“漫灘”換個詞語來說就是什么？（遍灘、全灘）

　　3.用“因為所以”的句式說說“俺”怎么會成為石頭迷的？（因為“俺”駐守的戈壁灘上布滿碎石，連隊里又經(jīng)常舉行賽石會，所以“俺”漸漸成了石頭迷。）

　　4.齊讀第一段。

　　五、識記生字字形，書寫生字

　　六、作業(yè)

　　謄寫詞語；朗讀課文。

　　第二課時

　　一、齊讀第一段

　　二、給第一段分層

　　1.指名讀2 至7 自然段，想想這一段是分幾層意思來寫的？

　　2.討論分層。

　　可分三層。第一層（2、3 自然段）：講一個初夏的早晨，“俺”到哨所 前的戈壁灘上揀石頭（即揀石）。第二層（4、5、6 自然段）：講一位小姑娘邀“俺”去珍珠泉洗石，俺們發(fā)現(xiàn)了酷似祖國版圖的中國石。即洗石并發(fā)現(xiàn)“中國石”。第三層（第七自然段）：講仔細端詳“中國石”。

　　3.指名分層朗讀第二段。

　　三、講讀第二段

　　（一）講讀二、三自然段（第一層）。

　　1.默讀第二自然段，看看“俺”是在什么時候去揀石頭的？為什么說這正是揀石頭的好機會？（因石頭經(jīng)雨水沖洗更為光潔，容易發(fā)現(xiàn)好石頭。）

　　2.那么雨后的大漠是一幅怎樣的景象呢？請同學們輕聲讀第三自然段。

　　3.結合回答大漠景象解釋下列詞語。

　　“瑰麗”就是異常美麗�！皟A瀉”原是指水很快地從高處流下，這里是照射的意思�！奥懵丁敝笡]有東西遮蓋�！爸楣庥癫省笔钦f珍珠美玉的光彩。

　　4.在這里作者是抓住哪些富有戈壁特點的`景物來寫的？（挺撥、繁茂的白楊，裸露在黃沙上的石頭）這樣的描寫表達了作者怎樣的感情？（對戈壁的愛）

　　5.“小精靈”是指什么？為什么作者把石頭稱為小精靈？（小精靈一般指小朋友們眼里那些具有超人身手的可愛的小神靈。把石頭稱為小精靈，說明在作者眼里這些石頭仿佛有生命，表達了作者對這些石頭的喜愛之情）

　　6.齊讀二、三自然段。

　　（二）講讀4、5、6 自然段（第二層）。

　　1.指名讀4、5、6 自然段。考慮：“俺”怎么會去珍珠泉的？又是怎么發(fā)現(xiàn)“中國石”的？

　　2.小姑娘為什么邀“俺”去珍珠泉？（因為經(jīng)泉水洗過的石頭特別清亮） 關于珍珠泉有什么傳說？誰了解“昭君出塞”的故事？

　　3.第四自然段最后一句話中出現(xiàn)兩個“珍珠”，為什么前面一個不加引號，后面一個卻加上引號？（前一個是指真的珍珠，后一個指白花花的水）

　　4.俺們是如何發(fā)現(xiàn)“中國石”的？（小姑娘發(fā)現(xiàn)一塊石頭像雄雞，“俺”聯(lián)想到祖國版圖的形狀。）

　�。ㄈ�）講讀第七自然段（第三層）。

　　1.這是一塊怎樣的石頭？（大小如拳頭，色彩為黃白色，形狀酷似祖國版圖，外表起伏像大陸地貌。）

　　2.發(fā)現(xiàn)“中國石”時，“俺”和小姑娘表示得怎樣？（小姑娘驚叫，“俺”不由喊出聲來。）為什么會這樣呢？（俺們?yōu)檫@發(fā)現(xiàn)而驚喜、興奮，說明心中時時裝著祖國。）

　　3.“俺”和小姑娘分別從中國石上找出了哪些地方？為什么俺們找的地方不一樣？（兩人找的都是自身熟悉的地方。）

　�。ㄋ模├首x第二段。

　　四、作業(yè)

　　熟讀課文。

　　第三課時

　　一、講讀第三段

　　1.自由輕聲讀第八、九自然段，考慮：戰(zhàn)士們是怎樣精心保管“中國石” 的？

　　2.哪些地方體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對“中國石”的珍愛？請同學們畫出有關詞句。

　　3.結合同學匯報解釋下列詞語。

　　“稀罕”指希奇的事物�！皣诟馈敝父嬖V對方記住該做什么，不該做什么，誰怎么做，不該怎么做。

　　4.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨敲淳�心地保管“中國石”，那么珍愛“中國石”？（因為它酷似祖國版圖，在戰(zhàn)士們眼里，它代表祖國。）

　　5.在以后的賽石會上“中國石”屢屢奪魁并贏得“最佳寶石”的盛譽。

　　“屢屢奪魁”和“盛譽”是什么意思？（“屢屢奪魁”就是一次又一次奪得第一，“盛譽”就是很大的榮譽）為什么“中國石”能屢屢奪魁并獲得“最佳寶石”的盛譽？（因為“中國石”代表祖國，特別珍貴）

　　6.哪個詞語突出了“中國石”在“俺”心目中的地位？（奉為至寶）“奉為至寶”是什么意思？（當作最珍貴的寶物）

　　7.課文中說在“俺”寂寞和孤獨時，“中國石”給了“俺”溫暖和快慰。

　　“快慰”是什么意思？（高興而心里感到撫慰）當“俺”寂寞時，捧著“中國石”會想些什么？當“俺”夜里站崗感到孤獨時，摸著“中國石”又會怎么想呢？

　　8.駐守戈壁灘生活很艱苦，但戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿�覺得苦中有樂？“因為‘祖國’在俺們身邊，祖國在俺們心中”里的兩個“祖國”分別指什么？（前一個指“中國石”，后一個指祖國。）為什么說祖國在俺們心中？（看到“中國石”，戰(zhàn)士們便想到祖國，心中便激蕩起愛國熱情，便想到捍衛(wèi)祖國邊疆的神圣職責。）

　　9.齊讀第三段。

　　二、練習朗讀課文

　　三、練習背誦最后一個自然段

　　四、總結全文

　　這篇課文通過寫“俺”在揀的石頭中發(fā)現(xiàn)了一塊酷似祖國版圖形狀的“中國石”及戰(zhàn)士們精心保管它的事，反映了邊防戰(zhàn)士對祖國的無限熱愛。

　　七、作業(yè)背熟課文最后一個自然段。書寫生字詞。

　　板書設計

　　中國石

　　樣子

　　形狀像雄雞酷似祖國版圖

　　大小如拳頭

　　色彩黃白色

　　外表與大陸地貌相似

　　屢屢奪魁

　　珍愛

　　搶著看拿出裝軍功章的盒子

　　工工整整地寫騰出抽屜囑咐

　　精心保管

　　祖國在俺們心中

設計方案 篇3

　　0引言

　　機械方案設計是一個創(chuàng)造性很強的活動，其思維過程是形象思維和抽象思維綜合作用的結果。目前計算機輔助設計（CAD）主要解決了在計算和繪圖等設計后續(xù)階段對設計者的支持。而對于極富創(chuàng)造性的早期方案設計階段的計算機支持至今沒有取得實質(zhì)性的進展。即使是智能CAD系統(tǒng)，所采用的方法的理論基礎仍是基于傳統(tǒng)的人工智能的知識表示與推理方法，即邏輯思維為基礎，其中多以知識工程和專家系統(tǒng)的方法實現(xiàn)。這種CAD與AI的簡單組合，沒有也不可能從真正意義上實現(xiàn)方案設計自動化。創(chuàng)造性如何在方案設計過程中體現(xiàn)一直是困擾設計理論研究工作者的棘手問題，也一直沒有很好地解決，本文將就這一問題作一探討。

　　1機械方案設計的一般過程

　　一般認為，方案設計階段主要有兩個任務：首先是建立技術系統(tǒng)的功能結構。然后通過選擇相應于功能結構中的每個功能的功能載體，并組合這些被選擇的功能載體形成整個技術系統(tǒng)的設計方案。

　　通用設計理論認為，方案設計過程可表述為兩個映射過程（圖1）：即用戶需求域到功能域的映射以及功能域到結構域的映射。由需求域到功能域的映射過程最能體現(xiàn)設計者的創(chuàng)造能力，這一過程涉及到對設計思維規(guī)律以及創(chuàng)造性機理認識水平，涉及到自然語言到專業(yè)技術語言的轉(zhuǎn)化。盡管有些學者提出通過對設計要求進行層次分解來建立功能結構圖的討論，但一般還要通過人工干預進行。從功能到結構的映射，實際上是功能結構圖中的每一個分功能與能實現(xiàn)該分功能的結構進行匹配，一般情況下，總體功能往往包含著許多分功能。而每一功能可以由不同的結構來實現(xiàn)，因此存在組合、協(xié)調(diào)和評價篩選的問題。具體的機械方案設計過程如圖2所示。

　　圖2所示的機械方案設計過程還可通過數(shù)學形式進行描述。設總體功能為U，它可分解為一些子功能，分解過程可形式化為：

　　U＝（U1，U2，…Um）（1）

　　即總體功能是有m個子功能UI（I＝1，2，…m）組成的。

　　任何一個子功能UI（I＝1，2，…，m）對應著能夠完成該分功能的子結構的集合TI，即TI＝（tI1，tI2，…，tin）（I＝1，2，…，m）（2）

　　式中tij（j＝1，2，…，n）對應于能完成子功能UI的所有子結構，n為完成該子功能的子結構總數(shù)。如果用UI定義行，tij為元素構成矩陣，即得到功能與結構相聯(lián)系的“功能—結構技術矩陣”：

　�。�3）當然能夠?qū)崿F(xiàn)各子功能的子結構數(shù)并不相等，可以將能夠?qū)崿F(xiàn)某一子功能的.最多子結構數(shù)定為n，少于這個數(shù)的子功能元素項用零表示。圖2所描述的機械方設計的一般過程，看起來很簡單，但計算機實現(xiàn)有許多問題需要解決。如總功能如何分解為子功能、功能如何表達（因為從不同的角度提出的功能表達詞匯是不相同的）以及如何有效根據(jù)功能索引子結構等問題有待進一步探討和研究。

　　2基于機構結構類型變異綜合方法

　　自60年代圖論理論首次被應用于機構設計以來，它在機構分析與綜合方面的應用得到深入的研究。在圖論中，封閉的圖代表機構，頂點代表連桿，邊代表運動副。圖可以用矩陣（如鄰接矩陣和關聯(lián)矩陣）表示、分析和計算。1979年，F(xiàn)reudenstein和Maki提出“功能與結構分離”的方法用于機構綜合，隨后許多學者對這一方法進行研究和深化。該方法包括如下幾個環(huán)節(jié)：

　　2．1根據(jù)用戶的需求，提出機構創(chuàng)新設計任務與技術要求：

　　（1）拓撲結構要求

　　如運動性質(zhì)（平面運動或空間運動）、基本回路數(shù)（或獨立環(huán)數(shù)目）、運動副類型及數(shù)目、構件類型及數(shù)目、主動副類型及其位置以及機架的構件類型及其位置；

　　（2）功能性要求

　　如輸出構件數(shù)目及其位置、每一輸出構件的任務（如軌跡生成、函數(shù)生成、導引以及其它要求、滿足對預定的速度及加速度要求、滿足對機構整體的動力學性能要求；

　�。�3）約束條件

　　如運動精度、結構緊湊性、剛度、機械效益、軸銷作用反力以及制造、裝配、成本等方面的約束。

　　2．2結構類型綜合

　　通過結構類型綜合列出滿足設計任務要求的全部結構類型并以適當形式表示。

　　2．3優(yōu)選結構類型

　　根據(jù)功能要求和約束條件，篩選出好的結構類型。

　　該方法目前研究局限在平面連桿機構的結構類型綜合，且一般集中在運動鏈同構識別、自由度識別方法以及平面運動鏈自動生成等理論方法研究階段。盡管有一些應用的研究報道，但都是針對簡單機構（如變沖程發(fā)動機活塞機構、車門開啟機構等）通過人工方式實現(xiàn)。計算機實現(xiàn)還有一些關鍵技術沒有很有效的方法，如運動鏈同構識別問題，主動副位置確定、機架位置的確定、桿組的自動劃分以及對運動鏈進行評價篩選等問題。

　　3集成功能推理及結構推理的方案創(chuàng)新設計過程模型

　　如果用人工智能語言描述，在上述第1小節(jié)中討論的機械方案設計的一般過程是基于功能推理方式，而第2小節(jié)中所討論的機構結構類型變異綜合方法是基于結構推理方式。這兩種方式有其內(nèi)在的聯(lián)系，如何將這兩種方式有機地聯(lián)系在一起對于機械方案創(chuàng)新設計是一件很有意義的工作。功能推理主要解決功能到結構之間的映射，通過結構部件組合途徑形成機械方案。而結構推理是從結構部件的拓撲結構上通過機構演繹（機架變換，主動件位置變換以及運動副類型變換）途徑對機構進行變異創(chuàng)新，盡管目前結構推理局限在平面連桿機構結構類型綜合，但通過本文的研究，該方法可以擴展到一般剛體機械方案創(chuàng)新設計。有鑒于此，作者提出如圖3所示的集成功能推理和結構推理的機械方案創(chuàng)新設計過程模型。

　　該設計過程模型由以下主要步驟組成：

　　Step1：功能結構圖的建立。根據(jù)設計要求，建立功能結構圖。

　　Step2：根據(jù)建立的功能結構圖，尋找滿足各子功能要求的功能載體并組合成為原始機械方案。

　　Step3：將原始機械方案進行抽象化為表達機械方案連接信息的運動鏈表示。并記錄原始方案一些約束信息，如自由度數(shù)、桿數(shù)、原動件必須是幾副桿、輸出構件是否必須與機架相連等等。

　　Step4：運動鏈發(fā)散。列舉所有與抽象化表示的運動鏈具有相同自由度、桿副類型以及桿數(shù)的非同構運動鏈，并進行篩選。

　　Step5：機械方案元型集的生成。對篩選的運動鏈進行機架識別、原動件識別、桿組識別，形成用連桿和轉(zhuǎn)動副表達的機械方案元型。

　　Step6：候選方案集的生成。將以上生成的機械方案元型通過類型替代，形成候選方案集。

　　Step7：方案的評價決策。得到最優(yōu)方案。

　　Step8：方案的尺度綜合。

　　4機械方案創(chuàng)新設計智能支持系統(tǒng)

　　根據(jù)以上的過程模型，我們開發(fā)了機械方案創(chuàng)新設計智能支持系統(tǒng)MCIDISS。系統(tǒng)的結構如圖4所示。該系統(tǒng)由五大模塊組成：

　�。�1）基于實例功能推理的原始機械方案生成模塊：該模塊采用兩級實例推理的模型，完成從設計任務到功能結構圖的建立以及裝置提取與組合協(xié)調(diào)設計生成原始機械方案的任務。

　　（2）基于結構推理的方案設計創(chuàng)新模塊：該模塊在上面模塊產(chǎn)生的原始機械方案的基礎上，通過抽象化表示，將原始機械方案表達為一般化運動鏈，從機械方案拓撲聯(lián)接上進行變異創(chuàng)新。

　�。�3）評價決策模塊：該模塊主要任務是對各階段的設計解進行評價決策。系統(tǒng)主要采用模糊綜合評價決策方法。

　�。�4）機構尺度綜合模塊：該模塊主要任務是對組成機械方案的機構參數(shù)進行綜合，以便從尺度上論證方案的可行性。

　�。�5）運動分析及仿真模塊：該模塊是在完成機構尺度綜合后，對其進行運動分析和仿真，以便使設計者對所設計的方案有一個清晰直觀的認識。

　　5結束語

　　本文先簡要分析了機械方案設計一般過程和機構結構類型綜合的一般過程，在此基礎上，研究并提出了集成功能推理和結構推理的機械方案創(chuàng)新設計過程模型�；�于所提出的過程模型，作者開發(fā)了機械方案創(chuàng)新設計智能支持原型系統(tǒng)MCIDISS。MCIDISS開發(fā)和運行表明，其具有合理的知識庫結構，運行情況穩(wěn)定，用戶界面友好，推理控制策略靈活，因此具有很好的實用性和較高的開發(fā)效率。

設計方案 篇4

　　一、Android網(wǎng)絡負載請求優(yōu)化方案

　　1.1Android網(wǎng)絡優(yōu)化分析

　　一般造成APP卡頓不流暢，數(shù)據(jù)請求緩慢的網(wǎng)絡相關原因有：多網(wǎng)絡請求同時異步并發(fā)；網(wǎng)絡請求的生命周期沒有和Activity和生命周期的聯(lián)動，Activity關閉后也可能某個網(wǎng)絡請求還在后臺進行；網(wǎng)絡請求的優(yōu)先級處理不合理；重復網(wǎng)絡請求；網(wǎng)絡數(shù)據(jù)接口設計不合理；沒有設置網(wǎng)絡數(shù)據(jù)緩存；網(wǎng)絡請求的圖片沒有做緩存處理；創(chuàng)建過多的不必要對象，造成頻繁GC等。

　　1.2APP架構設計

　　采用MVC設計模式，邏輯業(yè)務，數(shù)據(jù)和視圖層分離。這樣在后期改進和個性化定制時不需要重新編寫業(yè)務邏輯。網(wǎng)絡請求框架采用谷歌自己的框架Volley。Volley是FicusKirpatrick在GooogleI/O20xx發(fā)布的一個處理和緩存網(wǎng)絡請求的庫，能使網(wǎng)絡通信更快，更簡單，更健壯。Volley提供JSON，圖像等的異步下載；網(wǎng)絡請求的排序（scheduling）;網(wǎng)絡請求的優(yōu)先級處理;緩存,多級別取消請求,和Activity和生命周期的聯(lián)動（Activity結束時同時取消所有網(wǎng)絡請求）。

　　1.3Android優(yōu)化方案設計

　　目前Android平臺的應用越來越多，基于Android平臺的開發(fā)者也越來越多。對于手機平臺來說，如何在這么小的平臺上流暢的運行一個程序變得越來越重要。其中網(wǎng)絡負載請求這塊是APP性能優(yōu)化的一個重要的.部分。高性能的APP一般網(wǎng)絡數(shù)據(jù)請求效率也都非常的高，體驗自然會得到提升。本文從Android平臺移動APP的網(wǎng)絡負載請求優(yōu)化入手，分析和設計一個基于APP網(wǎng)絡數(shù)據(jù)請求模塊的架構和優(yōu)化設計方案。在APP的程序中Application里創(chuàng)建一個全局網(wǎng)絡負載請求線程池，用于管理整個APP的網(wǎng)絡請求，并進行優(yōu)先級排序處理。單例模式，保證APP全局只有一個網(wǎng)絡請求實例，避免創(chuàng)建過多對象，無法管理，耗費系統(tǒng)資源。網(wǎng)絡線程池開辟一塊內(nèi)存空間，里面存放了眾多(未死亡)的線程，池中線程執(zhí)行調(diào)度由池管理器來處理。當有線程任務時，從池中取一個，執(zhí)行完成后線程對象歸池，這樣可以避免反復創(chuàng)建線程對象所帶來的性能開銷，節(jié)省了系統(tǒng)的資源。優(yōu)先級請求排序策略。設置線程池的核心線程數(shù)和最大線程數(shù)。所有BlockingQueue都可用于傳輸和保持提交的任務�？梢允褂么岁犃信c池大小進行交互：如果運行的線程少于corePoolSize，則Executor始終首選添加新的線程，而不進行排隊；如果運行的線程等于或多于corePoolSize，則Executor始終首選將請求加入隊列，而不添加新的線程；如果無法將請求加入隊列，則創(chuàng)建新的線程，除非創(chuàng)建此線程超出maximumPoolSize，在這種情況下，任務將被拒絕。網(wǎng)絡請求及時回收，與Activity同生命周期控制。在APP的全局Application里暴露一個添加和關閉回收網(wǎng)絡請求的List，用來及時的維護和銷毀網(wǎng)絡負載請求。這樣如果一個Activity停止的時候，同時取消所有或部分未完成的網(wǎng)絡請求。這樣就做到了多級別取消請求和Activity和生命周期的聯(lián)動。合理的數(shù)據(jù)庫接口對接設計。在不影響數(shù)據(jù)庫請求效率和負載的前提下，用盡可能的少的接口去為APP提供數(shù)據(jù)。例如一個APP的界面Activity，盡量用最少的請求獲取網(wǎng)絡數(shù)據(jù)。這樣少量的網(wǎng)絡請求會提升APP穩(wěn)定性和流暢性。設置網(wǎng)絡超時時間和網(wǎng)絡請求緩存。對于網(wǎng)絡請求如果不設置合理的超時時間，會導致某個請求在服務器沒有返回數(shù)據(jù)的情況下，不停地一直在后臺運行，耗費內(nèi)存，所以設置超時時間會避免這一問題的出現(xiàn)。同時可以根據(jù)需要適當設置下網(wǎng)絡請求緩存，當重復請求某個接口時在規(guī)定的緩存有效時間內(nèi)，讀取網(wǎng)絡緩存，可以減少耗費流量和優(yōu)化速度。設立數(shù)據(jù)庫緩存機制。可以使用內(nèi)置SQlite進行相應的網(wǎng)絡返回的數(shù)據(jù)進行緩存。優(yōu)先存儲一些固定的信息到數(shù)據(jù)庫，例如用戶的永遠不會變得信息，如id，性別，出生日期類似的。籠統(tǒng)的說，不變文件的緩存時間是永久，變化文件的緩存時間是最大忍受不變時間。采用緩存，可以進一步大大緩解數(shù)據(jù)交互的壓力，又能提供一定的離線瀏覽。當然緩存的數(shù)據(jù)需要更新的也要及時更新緩存。設置圖片緩存，并且針對列表ListView或GridView等進行優(yōu)化。圖片處理加載在Android開發(fā)中經(jīng)常會用到，圖片加載是一個非常耗費內(nèi)存的，過大和過多就會造成內(nèi)存溢出。簡單的緩存邏輯就是緩存網(wǎng)絡圖片到本地文件夾，下次重復加載時判斷本地緩存是否有，有的話讀取本地緩存，沒有就重新獲取，加載網(wǎng)絡圖片也是異步處理。圖片處理要考慮多線程，緩存，內(nèi)存溢出等很多方面。對于一些縮略圖和原圖顯示要處理得當，縮略圖顯示的地方要講圖片壓縮處理合適尺寸。像ListView和GridView這種列表在滾動和停止時要對圖片加載進行處理，滾動時停止圖片加載工作，停止?jié)L動列表后再進行加載圖片數(shù)據(jù)。這樣可以避免滑動中列表卡頓和內(nèi)存溢出情況。

　　二、總結

　　對于APP性能方面的優(yōu)化有很多方面，其中網(wǎng)絡方面是一個重要的方向，大部分的APP的數(shù)據(jù)都是要和網(wǎng)絡打交道，所以很好的使用網(wǎng)絡請求、根據(jù)不同的情況和需求進行變更算法和優(yōu)化策略尤為重要。良好的優(yōu)化網(wǎng)絡策略會讓APP變得更加的快速，體驗更加的優(yōu)秀。

設計方案 篇5

　　為進一步提高城區(qū)道路綠化養(yǎng)護管理工作，促進城市道路美化，根據(jù)日常養(yǎng)護工作需要，我督查股特制定**年城區(qū)道路綠化養(yǎng)護計劃如下。

　　一、養(yǎng)護相關情況

　　我局督查股負責新城區(qū)岐黃大道、長慶大道、北京大道、隴東大道等27條道路，共計351968㎡綠化面積，16179棵行道樹和老城區(qū)14條道路，共計4133棵行道樹的日常管護工作。其中，新城區(qū)16條道路、分十個標段通過招標，確定擁有專業(yè)資質(zhì)的十家養(yǎng)護企業(yè)，進入市場化養(yǎng)護管理。

　　二、養(yǎng)護工作內(nèi)容

　　1、按照園林綠化養(yǎng)護操作規(guī)程及園林綠化養(yǎng)護質(zhì)量標準，合理組織，精心養(yǎng)護，要求各養(yǎng)護企業(yè)派出專業(yè)的園藝師組織指導安排管護工作，并根據(jù)各個季節(jié)天氣及植物生長情況派出不少于3位有經(jīng)驗的`工人，保質(zhì)保量完成養(yǎng)護管理任務。

　　2、制定12月養(yǎng)護月歷（附表），要求各養(yǎng)護企業(yè)參照養(yǎng)護月歷及時對養(yǎng)護路段進行雜草清理、整形修剪、澆水施肥、病蟲害防治及苗木補植等工作。

　　3、完善養(yǎng)護考核辦法，堅持督查巡查、年月考核制度。

　　4、建立健全檔案管理工作。

　　三、養(yǎng)護經(jīng)費概算（附表）

　　1、新城區(qū)：綠化面積351968㎡（包括局管路段）年養(yǎng)護費3157150元，行道樹16179棵（包括局管路段）年養(yǎng)護費用311122元。

　　2、老城區(qū)：行道樹4133棵，修剪費76460、病蟲害防治費15000元、冬季涂白費用，柳絮防治費用10098元

　　3、計劃補植經(jīng)費概算：按年管護綠化面積5%的補植率計算，需補植面積17598㎡補植費約2111806元。

　　合計20xx年需養(yǎng)護費**元。

設計方案 篇6

　　活動目標 ：

　　1.理解故事情節(jié)和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

　　2.知道做事不能丟三落四，要細心。

　　活動準備：

　　1.課件-照片：鴨子

　　2.ppt課件 《鴨媽媽找蛋》

　　活動過程：

　　一、導入

　　課件：鴨子，引出課題

　　小朋友看看這是誰呀？知道鴨媽媽有什么本領嗎？

　�。ㄓ變夯フf）

　　二、展開

　　1.理解故事情節(jié)。

　�。�1）教師有感情地講述故事內(nèi)容。

　　提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

　�。�2）出示幼兒畫冊，初步理解故事內(nèi)容。

　　2.ppt課件

　　交流、討論：

　�。�1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

　�。�2）在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是怎樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）

　　（3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是怎樣的？

　�。�4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆窃鯓拥�？學習詞語：、慢悠悠（可組織幼兒討論）

　�。�5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是怎么樣的`？

　�。�6）鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？

　　（7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）

　�。�8）再次聽故事，進一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　三、結束

　　收集和進一步探索其他的卵生動物。

　　你還知道哪些會生蛋的動物？回去和爸爸媽媽交流，好嗎？

設計方案 篇7

　　一、受理地點

　　**區(qū)行政服務中心四樓

　　二、聯(lián)系電話

　�。�021）56***84

　　三、受理時間

　　周一至周五 上午8:30-11:30，下午13:00-16:30

　　四、辦理依據(jù)

　　《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》

　　《上海市城鄉(xiāng)規(guī)劃規(guī)劃條例》

　　五、審批條件

　　建設單位或者個人必須按照城市規(guī)劃、城市規(guī)劃管理技術規(guī)定和市或者區(qū)、縣規(guī)劃管理部門提出的規(guī)劃設計要求，委托設計單位進行建設工程設計，并向市或者區(qū)、縣規(guī)劃管理部門申報建設工程規(guī)劃設計方案。

　　六、申請材料

　　1、《上海市建設工程規(guī)劃設計方案申請表》紙質(zhì)原件一份；（申請表在市局網(wǎng)站申報系統(tǒng)在線申請。）；

　　2、1/500或1/1000（郊區(qū)1/20xx）地形圖，地形圖上應由設計單位用≤0.3mm的紅色或藍色實線標明下列內(nèi)容并蓋章：

　�、俳ㄔO基地用地界限；

　�、谥苓叺匦危ò�括現(xiàn)狀和待建建筑位置）；

　�、鄹黜椧�(guī)劃控制線；

　�、軘M建建筑位置（包括地下和地上建筑）、建筑物角點軸線標號；

　　⑤基地內(nèi)外的建筑間距、建筑退界距離、后退建筑控制線距離、建筑物層數(shù)、綠化、車位、道路交通等；(地形圖劃示要求參見《報送建設工程規(guī)劃設計方案、建設工程規(guī)劃許可證地形圖示意圖》)（一份）；

　　3、市測繪院或指定代理點提供的電子地形圖（如前一階段已報送，則略）；

　　4、1/500或1/1000建筑設計方案總平面圖（圖紙二份，市局審批三份、CAD格式光盤一份），總平面圖上應標明的'內(nèi)容及要求同地形圖，總平面圖應符合國家和本市方案出圖標準，并加蓋建筑設計單位的建筑設計方案出圖章和設計負責人、注冊建筑師印章；

　　5、建筑設計方案圖（含平面、立面、剖面、CAD格式光盤一份）及設計說明文本，圖紙應符合國家和本市設計方案出圖、文本制作標準，并加蓋建筑設計方案出圖章和設計負責人、注冊建筑師印章（二套）；涉及文物保護單位或優(yōu)秀近代建筑的大修工程以及涉及原有外貌或者基本平面布局的裝修工程，須加送反映建筑外立面的照片或圖片資料（二套）；

　　6、分層面積表（二份）；

　　7、屬市政交通、市政管線工程的，除總平面外，須加送橫斷面、縱斷面圖（各二套）；

　　8、涉及屬高層建筑或者周邊有住宅、文教衛(wèi)生建筑的，須加送有相應資質(zhì)部門編制的日照分析報告（原件二份）；

　　9、可行性研究報告或其他計劃批準文件（原件及復印件各一份，文物保護單位或優(yōu)秀近代建筑的大修工程以及涉及原有外貌或者基本平面布局的裝修工程除外）；

　　10、《建設項目選址意見書的通知》或《建設工程規(guī)劃設計要求通知單》或《國有土地使用權出讓（轉(zhuǎn)讓）合同》文本及附圖（復印件各一份）；

　　11、《建設項目選址意見書的通知》或《建筑工程規(guī)劃設計要求通知單》或《國有土地使用權有償出讓合同》等文件中，要求申請單位送審的其它相關文件、圖紙；

　　12、設計方案修改后再次送審所需的文件、圖紙以城市規(guī)劃管理部門前次審核意見要求為準；

　　13、因建設項目的特殊性需要提交的其它相關材料。

　　七、審批期限

　　辦理期限：20個工作日

　　八、辦理程序

　　提出申請→受理收件→審查辦理→審批決定

　　九、收費情況

　　該事項不收費

設計方案 篇8

　　摘 要：城市濱水景觀設計應考慮到綠化、交通、駁岸、景觀特征、建筑物等多方面的內(nèi)容，結合城市的實際情況，為人們提供適宜的體閑環(huán)境和健身環(huán)境，還要注意濱水建筑物的布局和規(guī)劃，形成獨具特色的自然景觀。

　　關鍵詞：濱水區(qū)；濱水景觀；親水性；環(huán)境保護；生態(tài)オ

　　1規(guī)劃設計的目的與意義

　　1.1 規(guī)劃設計的目的

　　通過對這一區(qū)段的設計，增加這一區(qū)域的景觀效果和綠地面積，增加人們休閑活動的空間，使人們有一個更好地接近自然、感受自然的機會。

　　同時通過這次設計，綜合運用所學的專業(yè)理論知識進行實際的操作，達到理論和實際相結合的目的，在設計過程中掌握園林設計的工作流程和工作方法，得到實踐經(jīng)驗，這是對四年來學習的一次最好的檢驗。

　　1.2 規(guī)劃設計的意義

　　吉林市是濱水城市，近幾年已對一部分的濱水地段進行了景觀設計，繼續(xù)對其他未完成的地段進行規(guī)劃設計以形成完整的濱水綠廊是勢在必行的。

　　濱水區(qū)的綠化可以增加吉林市的綠地面積，松花江沿岸的濱水綠地會突出江城綠地系統(tǒng)的個性，體現(xiàn)地區(qū)風格。同時良好的景觀設計可以豐富人們的物質(zhì)文化生活，提高城市的總體水平。

　　為了提高城市的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，對臨江門西側濱水區(qū)段的設計要綜合考慮景觀、生態(tài)、功能想結合，以保證該地段的生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展，達到綠化和增加城市景觀的目的，這對吉林城市的發(fā)展是很有意義的。

　　2 規(guī)劃設計指導思想

　　2.1 規(guī)劃設計的定位

　　由于周圍主要是住宅與商業(yè)、辦公、金融用房，周圍人群的生活節(jié)奏較快，平日里的休閑、運動、游玩的機會較少，針對這一情況，因此這塊用地的設計以休閑，游憩為主，豐富人們的日常生活，使人們能愉快的工作和生活。

　　2.2 設計的指導思想

　　此次設計以自然式為主，結合周圍環(huán)境，因地制宜的加以改造，作到自然景觀與人為景觀相結合，即“設計走進自然”，滿足人們親近自然的愿望，營造出一處人與自然和諧統(tǒng)一的濱水環(huán)境。

　　3 概況及現(xiàn)狀分析

　　3.1 概況

　　吉林市地處長白山余脈，松花江上游，是一座 “由江而來，沿江而走，依江而展，為江而美”的名城。同時吉林市也是國家歷史文化名城，素有“天河之首，夫余古都，霧凇名城，滿族故里”之稱。

　　吉林市地處東北腹地長白山地向松嫩平原的過渡地帶，城區(qū)環(huán)山親水，頗具形勝。松花江象一條玉帶蜿蜒流過市區(qū)，與兩岸的青山綠樹構成了一條長57km的沿江風光帶。

　　吉林市位于北緯43°39′—44°07′，屬于溫帶大陸性季風氣候。其顯著特色是四季分明，尤以冬季最為壯觀，且別具特色。冬季來臨，松花江水緩緩流淌、霧氣蒸騰，兩岸冰天雪地、樹滿霜花，景致壯觀而奇妙。

　　3.2 現(xiàn)狀分析

　　吉林市松花江紅旗大橋至臨江門大橋高新水岸園一區(qū)位于松花江右岸，臨近臨江門大橋。這一地段地形比較平坦，坡度極緩。其中有兩處面積較大的養(yǎng)魚池，并有幾處小水泡。總體說來該地段的水域面積較大，在設計過程中應該充分考慮對水的利用，盡可能作到合理、實用。

　　4 規(guī)劃設計原則

　　4.1 合理性原則

　　吉林市松花江紅旗大橋至臨江門大橋高新水岸園一區(qū)位于松花江右岸，臨近臨江門大橋，該區(qū)段屬于高新產(chǎn)業(yè)園范圍，岸上主要以住宅和商業(yè)、辦公、金融為主，因此在對該地段的設計過程中充分考慮到使用人群的特點，達到設計與使用的合理性。

　　4.2 人性化原則

　　設計應保證人與自然的健康發(fā)展為前提，力求人與環(huán)境的融合，協(xié)調(diào)。在設計中，要充分認識和確定人與環(huán)境的雙向互動關系，強調(diào)把“理解人、關心人、尊重人”的宗旨體現(xiàn)于空間環(huán)境的創(chuàng)造中，使人們在繁忙的工作之余能夠最快的親近自然、享受自然，達到身體和心靈的放松。

　　4.3 功能性的原則

　　針對這一地段面向的.主要人群平日的生活節(jié)奏較快，沒有過多休閑、運動、游玩的機會，因此在設計過程中充分考慮到這一點，明確功能分區(qū)，分為休閑區(qū)，健身活動區(qū)和游憩觀景區(qū)等，讓人們用最節(jié)約時間的方式達到健身、休閑、享受生活、放松心情的目的。

　　4.4 整體性原則

　　把規(guī)劃用地作為一個整體，雖然規(guī)劃設計是分期分區(qū)實施的，但是在設計時要對其作整體考慮，把規(guī)劃用地與周圍的環(huán)境作為一個整體，把設計做到與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)一致，避免個體突出，影響大環(huán)境。

　　5 總體設計

　　5.1 功能分區(qū)

　　針對這一地段的環(huán)境特點，設計以休閑、文化、健身活動、游憩觀景為主，充分利用現(xiàn)狀條件進行布局，將規(guī)劃用地分為休閑釣魚區(qū)、中心廣場區(qū)、健身活動區(qū)、游憩觀景區(qū)。每個分區(qū)具有各自的景觀特點和職能。

　　5.2 總體平面設計

　　由于這一區(qū)段現(xiàn)狀中的水域面積較大，因此將景觀設計與水體相結合，以水體為主軸線開展景觀的布置。該地段中心偏西方向上設有一養(yǎng)魚池，從濱江西路經(jīng)主出入口向下直達中心廣場，中心廣場位于該地區(qū)中心位置，并在養(yǎng)魚池一端。由中心廣場沿養(yǎng)魚池南側小路向西到達休閑釣魚區(qū)；由中心廣場向東沿小路到達游憩觀景區(qū)，繼續(xù)向東到達健身活動區(qū)，整個設計由中心向東西兩側展開。

　　5.3 道路系統(tǒng)

　　由于濱水區(qū)道路功能以游覽觀賞為主，故只設置步行道路。該區(qū)的道路系統(tǒng)主要分為三級：主路，支路，游步道。主路為4-5米的環(huán)路，形成完整的道路系統(tǒng)，聯(lián)系各個景區(qū)；支路寬2-3米，由主路延伸到各個景點；游步道1-1.5米，是供游人散步的小路。整個道路系統(tǒng)呈環(huán)狀分布，避免游人走回頭路。

　　5.4 駁岸設計

　　目前我國濱水區(qū)的景觀設計處于起步階段，對水域護岸的設計以硬質(zhì)鋪裝較多，人為的進行硬化，破壞了水域岸邊的生態(tài)平衡。通過對實地的踏查，發(fā)現(xiàn)此地段岸邊的植物較為豐富，并且有很好的長勢，因此對駁岸的設計采用完全自然式駁岸形式，保留原有的植物，不做過多的硬質(zhì)鋪裝，只是對原有植物進行必要的修剪，這樣既保持原有的生態(tài)平衡，又達到美觀的效果，同時滿足現(xiàn)代人渴望接觸自然，親近水體的愿望。

　　5.5 種植設計

　　綠化植物是城市生態(tài)和綠地的基本要素之一。這不僅在于綠化植物所具有的調(diào)節(jié)人類心理和精神的功能，以及它所發(fā)揮的生態(tài)效用，在園林設計中它還能起到分隔空間，美化環(huán)境，植物造景，增加觀賞性等作用。

　　濱水綠地與一般城市綠地相比，更要重點突出其生態(tài)價值、景觀價值。濱水植物配置要合理選擇樹種，鄉(xiāng)土樹種與引進樹種、速生樹種與長壽樹種、常綠樹種和落葉樹種相結合，合理地進行樹木的組合，在一年四季都可以欣賞到其美麗的姿態(tài)；同時選擇體現(xiàn)濱水景觀特點、代表地方特色、群眾喜愛的樹種作為基調(diào)樹種，以保證其地域的特征。

　　這一區(qū)段的植物配置以自然形式為主，在保留原有樹種的同時，適當增加喬木、灌木、草花，由于這是一塊濱水綠地，所以在植物的選擇上多用一些耐水濕、生命力強并有一定抗性的植物，這樣在增加樹木的多樣性和植物景觀的同時提高環(huán)境的質(zhì)量。

　　具體植物選擇如下：

　　常綠樹種：紅皮云杉，紅松，樟子松，油松，遼東冷杉，圓柏，沙地柏，杜松

　　喬木：銀杏，垂柳，旱柳，鉆天楊，新疆楊，榆樹，洋白蠟，茶條槭，水曲柳

　　小喬木及灌木：杏，紫丁香，暴馬丁香，紅瑞木，玫瑰，黃刺玫，榆葉梅，山定子，錦帶花，連翹，小葉女貞，遼東水蠟樹，紫葉小藤本：五葉地錦

　　6 局部景觀設計

　　6.1 主題景觀設計——水之韻音樂噴泉廣場

　　水之韻音樂噴泉廣場位于該地段的中心位置，是一個大型的中心文化廣場，廣場中心為一音樂噴泉，充分體現(xiàn)“水之韻律”這一主題；噴泉周圍的花缽形態(tài)優(yōu)美，且不盡相同，與水相呼應更顯生機；廣場一側臨近養(yǎng)魚池，人們既可以親近水域又可以觀魚，起到一舉兩得之功效。

　　6.2 釣魚平臺景觀設計

　　現(xiàn)代的人們在室外親水的機會太少了，要是抽空去郊外釣魚的機會就更少啦，因此在這一區(qū)的設計中，利用原有地形中有兩個養(yǎng)魚池，把兩個分開的養(yǎng)魚池相連成為一個面積較大的養(yǎng)魚池，這樣既便于管理，有增大了水的面積，滿足人們的需要。在養(yǎng)魚池一側設有兩個釣魚平臺，平臺上設亭、花架點景建筑，供人們休息；平臺對面視野遼闊，有景可觀，這樣在釣魚的同時，即放松了心情，又可賞景。

　　6.3 瀑布旋梯景觀設計

　　大自然有豐富的自然景觀，現(xiàn)代的人們接觸自然的機會太少，也就無法欣賞到大自然的魅力，這一瀑布旋梯景觀的設計是將自然的山水和人工造景相結合，瀑布從假山中流出，直瀉入水潭，假山一側設有旋梯，供人們登高望景，同時使人們更深的體會到置身于山水之間的快樂。

　　6.4 健身活動廣場設計

　　這個廣場以健身活動為主，廣場中設有健身器材和專有的活動場地，方便人們在閑暇時鍛煉身體，增強身體素質(zhì)。廣場周圍有較為豐富的植物景觀，人們在健身的同時可以觀景，這樣不但增加了環(huán)境的生命力，又使活動不簡單乏味。

　　7 水的類型與分布

　　7.1 靜水——自然水面

　　該區(qū)段的養(yǎng)魚池為自然水池，由松花江水引進。在設計中利用原有的養(yǎng)魚池，只是對其做必要的整形，不做大的改動，保持其原有自然的風格，這樣既保護生態(tài)平衡，又增加人們享受自然的機會。

　　7.2 動水——噴泉和瀑布

　　該區(qū)段的設計中有一處大型的音樂噴泉，噴泉既體現(xiàn)設計的主題—水之韻律，又是一處很好的景觀設計，噴泉與周圍植物環(huán)境相搭配，烘托出無限的生機。

　　瀑布景觀反映“山因水活，水因山轉(zhuǎn)”這句古語，自古山和水就是不可分割的整體，尤其吉林市依山傍水，設計中如果沒有山水相依之景觀，無疑是一個遺憾，因此瀑布景觀的設計不僅反映主題，同時也與城市主體環(huán)境相一致。

　　8 園林裝飾小品

　　小品在整個游園的設計中起著舉足輕重的作用，精心設計的小品往往成為人們視覺的焦點和小區(qū)的標識。還有在廣場上、路的拐角處設置了許多木制花池，使得許多時令花卉爭相斗艷。

　　8.1 亭與花架

　　這個設計中的亭和花架采用多種形式，避免在小范圍內(nèi)的樣式重復。如亭，有方亭，園亭，單亭，雙亭等等；花架有圓形，折形等，都各不相同。

　　8.2 雕塑

　　這個設計中的雕塑以抽象雕塑為主，金屬材質(zhì)，體現(xiàn)時代特征同時反映主題。

　　8.3 花缽與坐椅

　　廣場的花缽形態(tài)較為豐富，避免重復，讓人們感到乏味。沿路的坐椅主要是擬木形式的，給人以自然逼真的感受。

　　參考文獻

　　[1]@干哲新.淺談水濱開發(fā)的幾個問題[J].城市規(guī)劃，1998，(2):114～115.

　　[2]@江紅梅，王宗俠，田興運，張小朋.城市濱水環(huán)境與城市發(fā)展[J].西北農(nóng)林科技大學學報(自然科學版)，20xx，(32):1291～32.

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