實施方案匯總[7篇]

　　為了確定工作或事情順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的實施方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課改思想和理念為指南，以學(xué)校xx規(guī)劃為依據(jù)，努力讓學(xué)校教科研成為推動學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)和推動力量。

　　二、達成目標

　　1、要以科研為動力，推動我校的整體層次提高；要以科研為載體，締造一大批富有精湛教育藝術(shù)、能教能研的教師；要用科研的眼光，構(gòu)建“一切服務(wù)于學(xué)生未來發(fā)展”機制，全面充分的促進全體學(xué)生的發(fā)展。

　　2、竭盡全力地在“實”字上下功夫，切實找到自己實踐的問題，化問題為課題，深入落實過程性的研究，做著眼與問題解決的科研。拿出真實的富有成效的成果和經(jīng)驗，扎實地給自身和教育教學(xué)實踐帶來變化。

　　三、主要任務(wù)與措施

　　1、建立教育科研投入保障，保證教育科研工作的`機制化運作。

　　2、教科研工作是一個學(xué)校品位的標志性工作之一，也應(yīng)當成為一個教師成長成熟的標志之一。學(xué)校將加大教科研在教師考核中的含金量。

　　3、形成學(xué)校以教師總數(shù)20%以上的教育科研骨干隊伍，全體教師積極參與教科研的教科研工作格局。

　　4、教科研與校本教研相結(jié)合，把校本課程開發(fā)納入學(xué)校教科研工作的重要工作之一。逐步構(gòu)建系列校本課程體系。

　　5、五年內(nèi)，校級、區(qū)級、市級立項和完成課題數(shù)、獲獎數(shù)有新的突破，同時明確以校本教研作為科研工作的重點。

　　6、“xx”期間，學(xué)校教師將通過科研，在區(qū)級以上刊物發(fā)表論文10篇以上，論文獲獎每年度有所增長。

　　7、加大教科研與學(xué)科教學(xué)、教研組備課組相結(jié)合的支持力度。真正讓大多數(shù)教師感受到教科研工作對學(xué)校工作的促進作用。

　　總之，通過“xx”教育科研，能使我校，在諸多方面跨入先進學(xué)校行列。尤其是在制度創(chuàng)新、教育質(zhì)量方面，成為同類學(xué)校的佼佼者，讓教科研成為推動學(xué)校發(fā)展的實實在在的力量。

實施方案 篇2

　　為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，以《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育

　　二、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。

　　1.成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：園長：范育珍

　　副組長：保教主任：封玉玲

　　組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔

　　以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。

　　2.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

　　3.加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。 通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

　　三、開展形式多樣的師德教育活動。

　　為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。

　　1.開展“取人之長，補己之短”活動, 每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

　　2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。

　　3.開展了“點亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。

　　4.開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。

　　5. 布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神。

　　6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。

　　四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

　　衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1.在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在QQ上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機構(gòu)任教等等。

　　2.召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。

　　3.每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的.師德水平進行有效評估。

　　4.建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。

　　5.幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。

　　6.認真做好總結(jié)工作.我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實施進行認真總結(jié)，以身邊的“師德標兵”為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。

　　五、具體活動安排行事歷

　　時間 內(nèi)容 責(zé)任人

　　3月17日 成立機關(guān)幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動方案。 范育珍

　　3月21-22日 幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定師德師風(fēng)考核制度 范育珍

　　3月23日 召開全園教職工大會，傳達3月16日校長會議精神，學(xué)習(xí)建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度，簽訂師德師風(fēng)承諾書。 范育珍

　　3月25日 在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，要求老師們們利用業(yè)余時間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動報道。 封玉玲

　　4月6日 開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信) 范育珍

　　4月8日 全園教職工舉行《取人之長，補己之短”》自我剖析活動會 范育珍、張艷

　　4月13日 上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會和自我剖析材料 封玉玲

　　4月18日 布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻 趙天相

　　5月17日 向老師發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見 范育珍、封玉玲

　　5月26日 向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見 范育珍、封玉玲

　　6月23日 期末師德師風(fēng)評議工作，通過教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估，舉行“師德標兵”評比活動。 范育珍

　　8月29日 舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。 張艷

　　9月17日 師德建設(shè)活動總結(jié) 范育珍

實施方案 篇3

　　根據(jù)文件《新羅區(qū)家村環(huán)境衛(wèi)生長效保潔機制工作意見》文件精神，為進一步改善我鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生面貌，提高轄區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生水平，營造一個更加美好的人居環(huán)境，增加我鎮(zhèn)的吸引力、凝聚力、輻射力和可持續(xù)發(fā)展能力，強力打造中央蘇區(qū)第一鎮(zhèn)，樹立為民、利民的管理、服務(wù)理念，充分調(diào)動各方積極因素，建立我鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生長效保潔機制，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本方案：

　　指導(dǎo)思想和工作目標指導(dǎo)思想：

　　堅持以人為本，以構(gòu)建和諧社會為目標；工作目標：鄉(xiāng)風(fēng)文明、鎮(zhèn)（村）容整潔。

　　健全管理體制

　　（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　成員：由各個下片片長和15個行政村及居委會主任為成員的鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭召集日常工作，下設(shè)辦公室在城管辦，辦公室主任由同志兼任，辦公室成員由等4位，并由陳平英具體負責(zé)各種材料收集匯總上報。

　　（二）建立完善長效保潔體制

　　建立從鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)長效保潔工作領(lǐng)導(dǎo)小組——鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)督查組——村（社區(qū)）環(huán)衛(wèi)督查員——村（社區(qū)）環(huán)境衛(wèi)生保潔員，逐級簽定長效保潔責(zé)任狀。主要是采用鎮(zhèn)級督查、村級巡查、保潔員收集保潔、專人清運，各負其職。

　�。ㄈ�）運作方式

　　分片區(qū)分段包干，由專人清運——專人保潔——村巡查員巡查——鎮(zhèn)督查組督查組成層層負責(zé)制；考評制度對清運人、保潔人、巡查員及對應(yīng)各包片包組的鎮(zhèn)、村干部進行考評、獎勵、通報整治，形成長效管理，提高全鎮(zhèn)各村的環(huán)衛(wèi)保潔水平。

　　分階段分步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段時間：20xx年3月15至3月31日

　　主要通過各種會議、發(fā)放宣傳材料、懸掛橫幅、張貼宣傳標語、宣傳欄等方式向群眾說明開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生長效保潔工作的意義和必要性；發(fā)放致全體村民的'一封公開信，引導(dǎo)和號召全體村民積極行動起來，自覺保護環(huán)境衛(wèi)生；宣傳單、標語、公開信和橫幅的制作由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一制作發(fā)放，其余由各工作片各村負責(zé)實施。

　�。ǘ�）20xx年4月1至4月15日各村、居委會上報需要配備的軟硬設(shè)施，如需要配套的清運車輛、垃圾池、垃圾桶或保潔人員等；

　�。ㄈ�）20xx年4月16至5月31日完成村（社區(qū)）環(huán)衛(wèi)督查員和村（社區(qū)）環(huán)境衛(wèi)生保潔員的聘任工作；完成硬件配套設(shè)施安裝（主要是垃圾池的的設(shè)立或分類垃圾桶的設(shè)立；責(zé)任牌監(jiān)督牌的設(shè)立；

　�。ㄋ模�20xx年6月1日起長效保潔機制正式開始運轉(zhuǎn)。

　　資金保障

　　1、經(jīng)費預(yù)算

　　總?cè)丝冢?0465人；應(yīng)收取垃圾處理費：2113950元；年保潔費用：1729635元。（各村、居委會長效保潔資金預(yù)算表附后）

　　2、經(jīng)費籌措

　　由四部分組成：在市、區(qū)兩級政府配套的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)政府專項經(jīng)費，各村按人員比例收取保潔經(jīng)費，共同籌措。

　　嚴格考核

　　1、由鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生治理領(lǐng)導(dǎo)小組督要各村的長效保潔工作情況，嚴格按環(huán)衛(wèi)考核（細則）[長效保潔考評辦法另行制定]進行考核、評比，各工作片負責(zé)對各個管轄村進行定期巡查、不定期檢查，各片要建立檢查臺賬，每次檢查的材料必須收集完整，作為年終考核依據(jù)；

　　2、各村要實行市場化管理，有實行的村給予獎勵獎勵配套資金，沒有實行的不予配套資金；要求實行垃圾分類；

　　3、各村要分區(qū)段包干，并在主要路口設(shè)立保潔工作責(zé)任牌，注明要區(qū)段長效保潔要求及保潔人員、監(jiān)督人員和投訴電話。

實施方案 篇4

　　一、校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想:

　　校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要,校本課程的開發(fā)與實施,給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺.我校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,發(fā)展學(xué)生個性為目標,讓課程適應(yīng)和促進學(xué)生發(fā)展的原則.為了滿足學(xué)生發(fā)展的需要,根據(jù)我校的辦學(xué)目標“打好基礎(chǔ),和諧發(fā)展”,確定校本課程的主題為:傳承民族文化,弘揚民族精神,學(xué)會自我防護,擁有健康體質(zhì).通過校本課程的開發(fā)與研究,提高教師開發(fā)校本課程的能力,滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要.

　　二、課程概述

　　1、課程名稱

　　成語故事俱樂部

　　2、課程內(nèi)容（包括課程內(nèi)容分析、重難點等）

　　成語故事

　　（1）.主題.

　　根據(jù)低年級學(xué)生年齡特征、身心發(fā)展特點、閱讀發(fā)展水平,根據(jù)低年級語文教材的編排體系,尤其是各單元的教材脈絡(luò),整理編排主題性閱讀材料,包括成語故事、每日一誦、整書閱讀三方面內(nèi)容.

　　（2）.成語.

　　根據(jù)四年級學(xué)生身心發(fā)展特點、閱讀發(fā)展水平,制定成語故事總體目標,選擇適合學(xué)生閱讀的淺顯成語名篇,構(gòu)成成語啟蒙閱讀內(nèi)容體系.

　　（3）.整書閱讀.

　　緣于學(xué)生發(fā)展需要,結(jié)合閱讀主題安排,每月閱讀一本文字書,以教師講故事孩子聆聽的形式帶進.

　　3、開發(fā)依據(jù)

　　(1).課程標準要求.

　　小學(xué)語文課程標準中明確提出,要讓低年級孩子“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.””低年級兩年的時間內(nèi)應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀興趣,廣泛閱讀達到5萬字的.課外閱讀量.囿于低年級語文教材的淺顯性、局限性,應(yīng)該注重教材的重組、教材的開拓,以實現(xiàn)這些教學(xué)目標.為了實現(xiàn)這些目標,我們旨在通過成語故事這一校本教材的開發(fā),以實現(xiàn)全方位的突破.

　　(2).身心發(fā)展需要.

　　低年級孩子識字量少,注意力集中時間不長,自控能力和忍耐力都較差,但是他們對像成語故事配圖畫這樣的直接感官刺激的物體感興趣,形象性思維占主導(dǎo)地位,聯(lián)想豐富,喜歡表達.培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提高孩子的表達能力,最為合宜！實踐告訴我們,成語故事是一種引領(lǐng)閱讀、培養(yǎng)閱讀興趣的合適途徑.

　　4、課程目標

　　（1）．激發(fā)閱讀興趣.

　　著名作家余秋雨先生說,“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾.”作為教師和家長首先要考慮的該是怎樣才能把孩子的注意力吸引到閱讀上來,怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣,讓孩子愛讀書,快樂地讀書.在成語中,將主題巧妙涵蓋進去,匯聚成結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的故事.借助豐富的圖畫使孩子們在閱讀文字時覺得更為簡單,通過直觀化的成語內(nèi)容,孩子吸收、激蕩、轉(zhuǎn)化著各種觀點,無形中便培養(yǎng)出精湛的語文閱讀能力,并促使他們積極地向純文字閱讀過渡.“問渠那得清如許,為有源頭活水來.”我們期待以成語故事點燃學(xué)會閱讀的火種！

　　（2）．培養(yǎng)思維能力.

　　成語能激活孩子的想象,有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng).任何人都不是生來就具有豐富想象力的,想象力是通過直接、間接的體驗獲得的,體驗越豐富,想象力也越豐富,而成語就為孩子提供了豐富體驗的機會.穿越各種文化背景,透過文字與畫面,孩子得以進入不同的世界,接收豐富的信息,張開想象的觸角,讓創(chuàng)造力無限擴大.成語里還會預(yù)留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據(jù)成語的整體意境,對故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想,設(shè)計書中人物的語言、動作.畫面中的一些細枝末節(jié)也會讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,對故事進行自我擴充、延伸.這些都有利于思維能力的培養(yǎng).

　　（3）．提高語文能力.

　　成語充滿童趣的同時往往構(gòu)思奇巧,短小精薄的故事恰如一部精彩的單元劇,一章章,一幕幕,如磁石般吸引孩子往下閱讀,其情節(jié)的安排本就對孩子有潛移默化的感染熏陶作用.其次,成語語言簡短有趣,符合孩子的身心特征,而且很多成語都有其獨特的語言范式,在聽老師講故事的過程中,孩子們會吸收語言,學(xué)習(xí)語言的表達形式.再之,老師利用故事的空白點,或者借助圖畫,或者依照故事發(fā)展的順序,在課上組織孩子們在展開豐富想象的同時表達自己的思維,在課后借助閱讀學(xué)習(xí)單講閱讀內(nèi)容延伸到家庭,和家長進行讀寫繪的互動活動,整個過程有助于培養(yǎng)學(xué)生基本的聽、說、讀、寫的能力.

　　（4）．提升綜合素養(yǎng).

　　每一個成語都有其主旨的體現(xiàn),或團結(jié)互助、或關(guān)愛他人；或勇敢頑強,或堅持不懈；或正視自己,或肯定別人……在聆聽閱讀感受的過程中,孩子們的情感受到陶冶,意志受到鍛煉,精神得以引領(lǐng),人格得以塑造,就在這樣潛移默化的過程中,孩子們的綜合素養(yǎng)必將得到提升.

　　（5）．形成良好氛圍.

　　閱讀要從孩子抓起,這是很多人的共識.據(jù)跟蹤研究,一個人如果15歲以前沒有形成閱讀的習(xí)慣,則一輩子都難以改變.我校旨在憑借成語故事這一抓手,讓低年級的孩子們進入學(xué)校就對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣.每周的成語故事,每周的講故事時間,每日的經(jīng)典誦讀,再加上各班圖書柜的充分運用,孩子們之間進行書籍漂流,必將讓我們的校園充盈著濃濃的書香氣息.憑借閱讀學(xué)習(xí)單,將閱讀的內(nèi)容延伸到家庭中,讓孩子和父母之間擁有必須交流的內(nèi)容,從影響孩子帶動家長開始,推動親子閱讀,漸而影響整個社區(qū),形成良好的閱讀氛圍.

實施方案 篇5

　　為了體現(xiàn)以“病人為中心”的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)理念，全面提高護理質(zhì)量與護理服務(wù)水平，為病人提供安全、高效、優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，達到護理質(zhì)量持續(xù)改進的目的.，特制定本方案。

　　一、成立護理質(zhì)量管理委員會和護理質(zhì)量管理小組。

　　成立由分管院長、護理部主任、護士長為主組成的護理質(zhì)量管理委員會，護理質(zhì)量實行護理部主任、護士長二級管理，各級護理質(zhì)量管理組織通過定期、不定期的護理質(zhì)量監(jiān)控檢查，保證護理質(zhì)量。

　　護理部護理質(zhì)量控制小組由護理部和各科護士長組成護理質(zhì)量管理系統(tǒng)，分為4個小組，小組成員及管理分工詳見附表（附件1），護理部主任隨機跟蹤各護理質(zhì)量管理小組參加質(zhì)量管理小組質(zhì)量考核工作，并對護理質(zhì)控工作予以管理指導(dǎo)。

　　二、護理部護理質(zhì)量工作目標

　　1、基礎(chǔ)護理合格率≥98%（合格標準85分） 。

　　2、特、一級護理合格率≥95%（合格標準為85分） 。

　　3、急救物品完好率達100%。

　　4、護理文件書寫合格率≥97%（合格標準為90分）

　　5、護理“三基”理論考核合格率93%（合格標準為75分）

　　6、 護理技術(shù)操作考核合格率≥96%

　　7、消毒隔離質(zhì)量合格率≥98%

　　8、病區(qū)管理合格率≥98%

　　9、一人一針一管一用滅菌合格率達100%

　　10、住院后患者壓瘡發(fā)生率0（難免壓瘡除外）

　　11、護理事故發(fā)生率0

　　三、護理質(zhì)量管理小組質(zhì)量考核方法。

　　1、常規(guī)質(zhì)控：各質(zhì)量管理小組，每月不定期質(zhì)控1-2次。

　　2、單項質(zhì)控：護理部可根據(jù)護理工作情況隨機組織人員進行單項質(zhì)控。

　　3、護理文書質(zhì)控：護理文書過程質(zhì)控由護理文書管理組每月質(zhì)控一次，科護士長對出院患者護理文書進行終末質(zhì)控。

　　4、護理不良事件質(zhì)控：各科室據(jù)實上報護理不良事件，護理部根據(jù)上報情況納入質(zhì)控管理。

　　5、科室質(zhì)控：科室護理質(zhì)控小組每周至少進行質(zhì)量檢查一次，優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房護士長每天都要對病房管理和分級護理質(zhì)量進行巡視檢查。

　　四、護理質(zhì)量持續(xù)改進具體措施

　　1、審定護理工作程序和標準。

　　2、修訂護理質(zhì)量考核辦法和考核標準。

　　3、定期和不定期對護理單元的護理質(zhì)量考核情況進行抽查與評價，責(zé)任人和責(zé)任科室負責(zé)人針對存在問題分析原因制定整改措施，護理部一周內(nèi)對存在問題進行檢查驗收。

　　4、每月至少一次召開護理質(zhì)量分析會議，對共性和有爭議的問題進行討論，聽取意見分析原因，制定整改措施，布置質(zhì)控重點。

　　20xx年1月

　　護理部

實施方案 篇6

　　為進一步加快造林綠化步伐，全面提高綠化水平，努力改善我區(qū)生態(tài)環(huán)境。根據(jù)全市30萬畝環(huán)城森林綠化工程的總體要求，結(jié)合我區(qū)造林綠化工作實際，特制定河?xùn)|區(qū)環(huán)城森林工程實施方案。

　　一、總體目標

　　以生態(tài)環(huán)境建設(shè)為目標，努力擴大全區(qū)林地總量，提高森林覆蓋率。以環(huán)城主干林帶綠化為骨架，結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以建設(shè)楊樹速生豐產(chǎn)林，增加農(nóng)民收入為主體，以科技推廣和林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革為動力，促進全區(qū)經(jīng)濟、社會和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、總體方案

　　1、環(huán)城主干林帶規(guī)劃路線：

　　高速公路河西段→（河山段）→傅莊段→（河山段高速公路出入口）→新286國道→湯莊中店子→大柱山→李家莊→王家莊→侯莊村南→黑墩→溝角→武河堤→武河閘→大河西堤→大河路

　　2、其他重點路線：

　　大河路、新286國道、燕河、小東總干渠。

　　3.綠化標準：

　�。�1）環(huán)城主干林帶兩側(cè)林帶各100米。

　�。�2）燕河、小東總干渠兩側(cè)林帶各50米。

　�。�3）林帶植樹以107楊樹為主，株行距3×4米，高壓線底栽植經(jīng)濟林。

　�。�4）沿途企業(yè)、工商門頭、村莊空閑地栽植綠化苗木。

　　4、綠化任務(wù)：

　　全區(qū)造林總?cè)蝿?wù)為2.2萬畝，重點植樹任務(wù)為1.45萬畝（具體任務(wù)見分解表）。

　　三、實施步驟

　　1、界溝開挖：9月20日以前完成界溝開挖任務(wù)，界溝以內(nèi)不得種植小麥

　　2、土地調(diào)整和林地權(quán)屬界定：10月25日前各街道辦事處完成轄區(qū)內(nèi)的土地調(diào)整和林地權(quán)屬界定工作。

　　3、整地挖穴：10月31日前完成整地挖穴任務(wù)

　　4、植樹階段：11月5日至11月30日前完成植樹任務(wù)。

　　5、檢查驗收：20xx年5月份驗收植樹成活率，11月份驗收植樹保存率。

　　四、技術(shù)措施

　　1、良種壯苗。主栽品種為I--107楊。苗木要求：苗木粗壯，勻稱，木質(zhì)化程度高，根系完整，具有充實而飽滿的頂芽，無病蟲害和機械損傷的當年生一級苗或二年生苗。苗木胸徑2厘米以上，苗高3米以上，根幅40--60厘米。

　　2、細致整地。有水澆條件的要求挖寬深各1米的條帶，其他地段挖1米見方的大穴。

　　3、深栽埋實。深栽要求80厘米以上，深栽后埋實，并大水漫灌。

　　五、組織措施

　　1、完善林業(yè)各項政策，提高造林綠化積極性。區(qū)委、區(qū)政府決定，環(huán)城森林綠化工程中重點植樹任務(wù)（見附表）所需苗木，由區(qū)里無償提供。各街道辦事處要繼續(xù)深化林業(yè)改革，放手發(fā)展非公有制林業(yè)，完善拍賣、承包、股份合作等各項林業(yè)政策，鼓勵企業(yè)、個人投資興辦綠色產(chǎn)業(yè)。

　　2、堅持科技興林，嚴格標準質(zhì)量。大力推廣科學(xué)造林，做到統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標準，嚴把苗木質(zhì)量關(guān)，嚴格按技術(shù)規(guī)程辦事。大力推廣楊樹良種及條帶栽植技術(shù)，提高植樹成活率。新植苗木成活保存率要達到90%以上。

　　3、強化林木管護，鞏固綠化成果。充分利用廣播、電視、報紙、標語等宣傳工具和宣傳形式，加大對《森林法》等林業(yè)法規(guī)的宣傳，提高人們依法治林和愛林護林意識。要切實加大執(zhí)法力度，嚴格執(zhí)行林木采伐限額制度，嚴厲打擊人為毀壞新植幼樹、亂砍濫伐等破壞林木資源的.違法犯罪行為，鞏固來之不易的綠化成果，確保全區(qū)林木資源的可持續(xù)增長。

　　4、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴格獎懲。要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，把造林綠化列為“一把手”工程，按照林業(yè)規(guī)劃，認真落實綠化目標責(zé)任制，把任務(wù)量化到村、責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要按照分工范圍，各負其責(zé)。對今秋明春的造林綠化工作，區(qū)政府將組織有關(guān)部門，分春秋兩次檢查驗收成活率和保存率，驗收結(jié)果列入各街道辦事處農(nóng)業(yè)考核內(nèi)容。對保質(zhì)保量按期完成重點植樹任務(wù)并經(jīng)驗收合格的按100元/畝的標準予以獎勵。對完不成重點任務(wù)的街道辦事處，林業(yè)考核不得分，年終不得評為農(nóng)業(yè)先進單位，對主要負責(zé)人全區(qū)通報批評，并限期完成任務(wù)。

實施方案 篇7

　　為了獎勵優(yōu)秀學(xué)生，在小學(xué)營造勤奮向上的良好風(fēng)氣，我校特設(shè)立此獎學(xué)金。

　　一、評比方法：

　　1.每學(xué)期分二次頒發(fā)獎學(xué)金，期中期末考試各評比一次，按照規(guī)定的名額進行評比。

　　2.按每次所有考試科目的總分在本班級從高到低排序確定名次，若名次并列則分別按語文、數(shù)學(xué)、英語從高到低的名字順序排定名次，三等獎和進步獎中名次或總分相同的可增加獎勵人數(shù)。

　　二、獲獎類別及獎學(xué)金分配：

　　獎學(xué)金分優(yōu)秀獎學(xué)金、進步獎學(xué)金。

　　(一)優(yōu)秀獎學(xué)金、進步獎學(xué)金分配方法(單位：元)

　　四、五、六年級評比獎項及名額

　　期中考試

　　期末考試

　　每班第1、2名

　　100

　　100

　　每班第3-5名

　　60

　　60

　　每班第6-10名

　　30

　　30

　　進步獎(每班5人)

　　30

　　30

　　進步獎?wù)J定評獎辦法說明：按班級排名，班級進步名次最大的5人。

　　(二）xx助老濟困助學(xué)金：為了幫助校內(nèi)自強不息的貧困學(xué)生，切實幫助貧困學(xué)子解決學(xué)習(xí)和生活中的實際困難。每年5月份進行濟困助學(xué)，根據(jù)需要評定200—1000元（視互助基金總額的.多少，可增可減）。

　　三、評比要求：

　　1．違反考試紀律的學(xué)生，該月一律不能評獎學(xué)金。

　　2．受學(xué)校紀律處分的學(xué)生，該月不能評獎學(xué)金。

　　3．操行分低于80分的不評優(yōu)秀獎學(xué)金，操行分低于70分的不評進步獎學(xué)金，操行分低于90分的不評助學(xué)金。

　　4．必須在學(xué)校規(guī)定的交費時間內(nèi)交了學(xué)雜費才能享受獎學(xué)金、助學(xué)金。

　　5．教職工子女也可享受獎學(xué)金。

　　四、說明：

　　1．此獎學(xué)、助學(xué)基金由萍鄉(xiāng)實驗學(xué)校出資組建。

　　2.以上優(yōu)秀獎、進步獎、不重復(fù)獎勵，取最高金額獎勵。

　　3.以上每個獲獎學(xué)生每次加個人操行分5分，每次加班級和小組評比分1分，4.所有獎學(xué)金一律發(fā)現(xiàn)金、獎狀，并短信告知家長獲獎和已發(fā)獎金。

　　5.發(fā)放程序：年級辦事員根據(jù)校長批準的名單到財務(wù)領(lǐng)取現(xiàn)金，到倉庫領(lǐng)取獎狀，將獲獎學(xué)生數(shù)量、名次、等級、獎金張貼至各班教室、學(xué)校報刊欄和家校橋，獎金和獎狀由班主任在每次考后的成績分析班會上發(fā)放，班主任將名單、獎金、等級發(fā)短信給家長，將發(fā)獎相片發(fā)網(wǎng)站。

　　6.審批程序：學(xué)部辦事員制表一式四份（財務(wù)、年級、班級、家校中心各一份），年級副主任、主任審核、校長審批生效，年級辦事員將獲獎信息發(fā)內(nèi)外網(wǎng)、家校橋。

　　7．解釋權(quán)歸學(xué)校行政會。

　　8.本條例自20××年2月起執(zhí)行。

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