設(shè)計(jì)方案

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹筷?duì)伍，進(jìn)一步優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《xx市xx區(qū)中小學(xué)中層干部競(jìng)聘上崗工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究，決定進(jìn)行新一輪中層干部崗位的競(jìng)聘。特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“公開(kāi)競(jìng)聘、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核”的原則，擴(kuò)大選人視野，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使德才兼?zhèn)�、有志從事教育管理的�?yōu)秀人才脫穎而出，把政治堅(jiān)定、業(yè)績(jī)突出、群眾公認(rèn)的教職工選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。

　　二、競(jìng)聘工作組織機(jī)構(gòu)

　　1、xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中層干部競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　xx

　　2、xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中層干部競(jìng)聘工作監(jiān)督小組

　　xx

　　三、本次競(jìng)聘崗位及職數(shù)

　　中層助理共2名：

　　分別為：飛龍校區(qū)政教處1名；龍城大道校區(qū)政教處1名。

　　四、競(jìng)聘候選人申報(bào)條

　　1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家的'法律、法規(guī)，具有運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有勝任擬聘（任）中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的政策理論水平。

　　2、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，勝任擬聘（任）中層領(lǐng)導(dǎo)崗位所需要的較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和字表達(dá)能力。

　　3、教育思想端正，敬業(yè)守法，求真務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，廉潔奉公，作風(fēng)正派，率先垂范，艱苦樸素，心胸開(kāi)闊，密切聯(lián)系群眾，職業(yè)道德好，有良好的師德修養(yǎng)，群眾威信高，言行堪為師生表率。

　　4、有民主作風(fēng)，有全局觀念和協(xié)作精神，謙虛謹(jǐn)慎，尊重他人，善于集中正確意見(jiàn)，善于依靠、團(tuán)結(jié)教職工。

　　5、首次提任的中層干部，學(xué)歷在本科及以上，原則上年齡為周歲左右，最大不超過(guò)40周歲。

　　五、競(jìng)聘程序

　　1、集體研究：根據(jù)學(xué)校中層干部空編情況，從學(xué)校實(shí)際工作需要出發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定近期開(kāi)展選拔聘任中層干部工作，制定《20xx年xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中層干部競(jìng)聘上崗工作實(shí)施方案》。

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)：在開(kāi)學(xué)全體教師會(huì)議上發(fā)動(dòng)，將《20xx年xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中層干部競(jìng)聘上崗工作實(shí)施方案》在校園網(wǎng)公示，公布空缺崗位、崗位職責(zé)、職數(shù)及選拔聘任條等。

　　3、公開(kāi)報(bào)名：通過(guò)個(gè)人自薦，群眾推薦，組織舉薦相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一填寫《xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中層干部競(jìng)聘報(bào)名表》，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　4、述職測(cè)評(píng)：競(jìng)聘者向大會(huì)述職，介紹自己的工作經(jīng)歷，德才情況，工作實(shí)績(jī)以及其他優(yōu)勢(shì)，大會(huì)以無(wú)記名投票方式進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

　　4、結(jié)果公示：校長(zhǎng)辦公會(huì)將決定聘任的人選，在校內(nèi)大會(huì)公布，對(duì)群眾反映較大的問(wèn)題，及時(shí)審核調(diào)整。

　　6、決定聘任：經(jīng)公示無(wú)異議，由校長(zhǎng)室正式提出聘任意見(jiàn)，進(jìn)行聘任。新任職務(wù)聘期試用期為一年，一年后經(jīng)考核合格的再行續(xù)聘。

　　xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

　　20xx年8月

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　一、統(tǒng)一思想，正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)建節(jié)約型單位的意義

　　建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是黨中央、國(guó)務(wù)院提出的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。深入開(kāi)展創(chuàng)建節(jié)約型單位活動(dòng)，對(duì)加強(qiáng)中心自身建設(shè)，提高工作效能，節(jié)能降耗、降低服務(wù)成本，密切群眾關(guān)系，樹立良好形象，在中心內(nèi)部形成艱苦奮斗、厲行節(jié)約的良好風(fēng)氣，具有十分重要的意義，中心全體干部職工要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建節(jié)約型單位的重大意義，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取切實(shí)可行的措施，做好創(chuàng)建節(jié)約型單位的各項(xiàng)工作。

　　二、五措并舉，切實(shí)推進(jìn)節(jié)約型單位的'創(chuàng)建

　　(一)節(jié)約用電

　　1、工作時(shí)間辦公室內(nèi)應(yīng)盡量采用自然光，在光照條件允許的情況下，不得開(kāi)啟室內(nèi)照明設(shè)備。辦公樓走廊、廁所及相關(guān)場(chǎng)所提倡自然采光，白天一般不開(kāi)啟照明燈，夜間照明盡量減少開(kāi)燈時(shí)間與數(shù)量。培養(yǎng)良好的節(jié)電習(xí)慣，人員離開(kāi)辦公室時(shí)，關(guān)掉空調(diào)、飲水機(jī)、微機(jī)、電燈，關(guān)閉電源插線板總開(kāi)關(guān)或拔下電源插頭，做到“人走燈滅、人走機(jī)關(guān)”。

　　2、辦公期間使用辦公設(shè)備，有省電模式功能者要開(kāi)啟省電模式功能。非公務(wù)用途嚴(yán)禁開(kāi)啟計(jì)算機(jī)、打印機(jī)及其他相關(guān)用電辦公設(shè)備，

　　3、合理設(shè)置空調(diào)溫度。夏季辦公室、會(huì)議室等辦公區(qū)域的空調(diào)溫度不得低于26°C，冬季的空調(diào)溫度不得高于20°C。使用空調(diào)時(shí)，自覺(jué)關(guān)好門窗;辦公室無(wú)人情況下，嚴(yán)禁開(kāi)啟電扇、空調(diào)。

　　(二)節(jié)約用水

　　1、樹立節(jié)水意識(shí)，用水時(shí)將水龍頭開(kāi)關(guān)控制在中、小水量，用完水后要關(guān)好水龍頭，避免“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象。

　　2、加強(qiáng)用水設(shè)備日常維護(hù)管理，如遇衛(wèi)生間、浴室用水設(shè)備損壞，及時(shí)向辦公室反映，以便加強(qiáng)維修，嚴(yán)防“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象發(fā)生，減少水的浪費(fèi)。

　　(三)節(jié)約辦公用品版權(quán)所有

　　1、辦公用品根據(jù)需要確定購(gòu)買數(shù)量，避免浪費(fèi)。建立辦公用品登記制度，明確專人負(fù)責(zé)，每件辦公用品都要有詳細(xì)記錄。

　　2、盡量使用每張紙，對(duì)使用過(guò)復(fù)(打)印紙進(jìn)行再利用，盡可能雙面使用紙張，切實(shí)減少紙張消耗。

　　3、結(jié)合中心局域網(wǎng)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的使用，充分利用辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，推行無(wú)紙化辦公，逐步實(shí)現(xiàn)文件上傳下達(dá)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行(中心辦公室郵箱地址：LAOSHANJIKONG@xxxx.com)。文件資料未定稿前盡量在電腦上修改文稿，減少因重復(fù)印制文稿而浪費(fèi)紙張。

　　4、節(jié)約使用辦公用品。精打細(xì)算節(jié)約使用辦公用品，打印機(jī)、復(fù)印機(jī)的墨粉用完后，要盡可能重新灌裝，再次使用。

　　(四)節(jié)約辦公電話費(fèi)用

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行科室月辦公電話費(fèi)用封頂制度，工作業(yè)務(wù)盡量長(zhǎng)話短說(shuō)，言簡(jiǎn)意賅，嚴(yán)禁用辦公電話聊天和撥打信息臺(tái)。

　　2、因工作需要撥打長(zhǎng)途電話一律到中心辦公室說(shuō)明情況后使用，嚴(yán)格掌握時(shí)限并做好登記。

　　(五)節(jié)約使用油料

　　1、加強(qiáng)油票管理，嚴(yán)格執(zhí)行油票領(lǐng)用登記制度。每月對(duì)車輛實(shí)際行駛里程與實(shí)際油耗進(jìn)行核對(duì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查找原因，堵住漏洞。

　　2、合理安排使用車輛，非工作需要車輛按規(guī)定停放在指定地點(diǎn)，禁止私自出車。

　　3、做好車輛正常保養(yǎng)工作，使車輛各系統(tǒng)都能達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕因故障造成的油料浪費(fèi)。做好出車前、返回后及行駛中的車輛檢查工作，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，嚴(yán)禁開(kāi)故障車。

　　4、駕駛員要增強(qiáng)節(jié)油意識(shí)，按照要求規(guī)范駕駛車輛，掌握節(jié)油技巧，做到安全出行。

　　三、實(shí)施要求

　　(一)各科室要高度重視節(jié)約工作，牢固樹立資源節(jié)約意識(shí)，深入開(kāi)展節(jié)約活動(dòng)，各科室負(fù)責(zé)同志要率先垂范例行節(jié)約，積極教育、引導(dǎo)工作人員提高節(jié)約的自覺(jué)性，努力形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)氣，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”。

　　(二)本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、項(xiàng)目概況

　　本項(xiàng)目位于云陽(yáng)新縣城城區(qū)東南坡腳、云陽(yáng)長(zhǎng)江大橋北橋頭的填土平壩上，規(guī)劃濱江新城緊鄰其南側(cè)。用地分為南北兩塊,南側(cè)用地與云陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)用地緊臨, 北側(cè)用地位于云陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)北面,總用地面積12840m2。該綠化項(xiàng)目共分為兩個(gè)片區(qū)（A區(qū)、B、C區(qū)），A區(qū)綠化總面積2511.79㎡，B、C區(qū)綠化總面積2364.4㎡；A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)平均綠化率38%

　　二、設(shè)計(jì)構(gòu)思

　　綠色的視野能夠給人一種清新感，舒適感。我們根據(jù)小區(qū)的地理位置和氣候條件進(jìn)行合適的綠化設(shè)計(jì)，使小區(qū)的環(huán)境更好的融合居民的生活。

　　三、設(shè)計(jì)原則

　　1．“以人為本”創(chuàng)造舒適宜人的環(huán)境體現(xiàn)人為生態(tài)。 “人”是景觀的使用者。 強(qiáng)調(diào)人居環(huán)境與建筑的共存與融合，以提高人居環(huán)境質(zhì)量和建設(shè)舒適安逸的居住環(huán)境為設(shè)計(jì)目標(biāo)，配置完善的服務(wù)設(shè)施，滿足住宅的居住性、舒適性、安全性、耐久性和經(jīng)濟(jì)性。通過(guò)“人車分流”的交通組織，建立高效安全的道路系統(tǒng)，同時(shí)注重步行系統(tǒng)的構(gòu)建與生態(tài)交通的安排創(chuàng)造一個(gè)布局合理、功能齊備、交通便捷、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代社區(qū)。

　　2．“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現(xiàn)自然生態(tài)。 堅(jiān)持“綠色環(huán)保生態(tài)社區(qū)”的理念。 以綠地、自然、陽(yáng)光的人居環(huán)境為主題對(duì)小區(qū)的中心綠地各組團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)以達(dá)到充分整合環(huán)境資源，提升小區(qū)環(huán)境品質(zhì)

　　的目的。色彩變化和空間組織上都取得良好的效果。綠地中配置茂密的灌木營(yíng)造出令人心曠神怡的環(huán)境。

　　3．“因地制宜”是植物造景的根本。 在景觀設(shè)計(jì)中，植物配置遵循適地適樹的原則，并充分考慮與建筑風(fēng)格的吻合，兼顧多樣性和季節(jié)性，進(jìn)行多層次、多品種搭配分別組合成特色各異的群落。力求在“因地制宜”應(yīng)是“適地適樹”、“適景適樹”最重要的立地條件。選擇適生樹種和鄉(xiāng)土樹種，要做到宜樹則樹，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，只有這樣才能做到最經(jīng)濟(jì)、最節(jié)約，也能使植物發(fā)揮出最大的生態(tài)效益，起到事半功倍的效果

　　4，“崇尚自然”尋求人與自然的和諧 只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品、山水、植物之間的和諧共處才能使環(huán)境有融于自然之感達(dá)到人和自然的和諧

　　四、設(shè)計(jì)特點(diǎn)

　　1．充分發(fā)揮綠地效益，美化環(huán)境、陶冶情操，充分體現(xiàn)現(xiàn)代生態(tài)環(huán)保的設(shè)計(jì)思想。滿足居民的日常生活需求創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境；

　　2.植物配置以鄉(xiāng)土植物為主疏密適當(dāng)，高低錯(cuò)落,形成一定的層次感,色彩豐富,主要以四季不同景觀特性的花灌木進(jìn)行搭配。盡量避免裸露地面,廣泛進(jìn)行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點(diǎn)綴,使項(xiàng)目區(qū)達(dá)到四季常綠,三季有花。

　　3.綠化景觀設(shè)計(jì)以綠化人們的視野增添生活的情趣為主,舒適宜人的

　　休閑環(huán)境,和諧統(tǒng)一的'生態(tài)環(huán)境。充分體現(xiàn)出南方的景觀特性。

　　五、具體設(shè)計(jì)

　　1.入口旁邊種植比較遮陰而且具有芳香的植物，如桂花。靠近大路地段,種植大的喬木,并且遮陰效果好,具有防塵防噪音的作用,南寧的天氣是較熱的,人面子是不錯(cuò)的選擇,它具備有以上的作用。在大樹底下也種上一些灌木,形成一定的層次感,給人一種好的視覺(jué)。

　　2.小區(qū)內(nèi)的道路旁邊種有喬木,具有遮陰防噪音效果,為了綠化的美觀和層次感,還種上許多灌木。

　　3.宅旁綠地,居民的出進(jìn)都要經(jīng)過(guò)宅邊的綠地。綠化的效果對(duì)居民的心情有很大影響,所以在設(shè)計(jì)時(shí),我很注重宅旁的綠地。根據(jù)居民的需求,在設(shè)計(jì)宅邊綠地時(shí)盡量滿足其需求。整體上四季有花,有疏有密,有高有低,美化環(huán)境、陶冶情操。

　　六、施工要求

　　A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)綠化平均覆土厚度需達(dá)50cm以上，其中B區(qū)、C區(qū)綠化地位于架空層屋頂，覆土厚度根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需要可適當(dāng)加深覆土厚土。

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力：１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。讀讀記記師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑等詞語(yǔ)。

　　2、了解一位普通的手藝人高超的技藝。

　　３、繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。

　　過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：感受對(duì)具有超凡技藝的奇人由衷的贊嘆和肯定。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。

　　【教學(xué)方法】感情朗讀抓重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)拓展閱讀【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，在本學(xué)期的課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物，請(qǐng)搶答他是誰(shuí)？

　　他，盡心盡力照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，自己卻餓死長(zhǎng)征途中。（老班長(zhǎng)）

　　他，面對(duì)突如其來(lái)的洪水，將生的希望留給了別人，將死的危險(xiǎn)留給了自己，用血肉之軀鑄成了一座不朽的生命之橋。（老漢）

　　他，神機(jī)妙算，算天、算地、算人，三天內(nèi)造出了十萬(wàn)支箭，令妒忌他的人自嘆不如。（諸葛亮）

　　他，勇武機(jī)智，赤手空拳打死一頭大老虎。（武松）

　　他，有著一顆善良、堅(jiān)定、執(zhí)著，金子般的`新，為了實(shí)現(xiàn)給非洲的孩子一口井這一夢(mèng)想不懈努力�。ㄈ鸲鳎�

　　今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位普普通通的手藝人──刷子李。

　　二、解題，明確學(xué)習(xí)要求

　　讀題，從題目中，你知道了什么？（是個(gè)粉刷匠，專干粉刷這一行，姓李。）那么，如果做豆腐做得特別好的王師傅咱們可以叫他──豆腐王，張師傅泥人捏得特別好，咱們稱他──泥人張，是呀，在舊天津經(jīng)常可以聽(tīng)到這樣的稱呼。那么，這篇課文我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在那兒呢？

　　指導(dǎo)閱讀自讀提示，勾畫要點(diǎn)，補(bǔ)充自學(xué)要求：

　　⑴刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？

　　⑵作家馮驥才是怎樣寫出他技藝高超的？

　　⑶找出精彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果。

　�。�、根據(jù)自學(xué)要求閱讀課文，對(duì)第一題勾畫圈點(diǎn)做批注，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　�。�、交流自學(xué)心得：⑴刷子李的技藝高超，也就是他的奇表現(xiàn)在哪些地方？

　　根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)理解重點(diǎn)句，并指導(dǎo)朗讀：

　　他要是給您刷好一間屋子干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。

　　只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。

　　干活前，穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

　　可刷子李一舉刷子白得清爽。

　　啪啪聲里雪白的屏障。

　　每一面墻刷完沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

　　⑵那么，作家馮驥才是怎樣寫出刷子李技藝高超的？請(qǐng)小組同學(xué)合作討論，把你們組總結(jié)出來(lái)的寫作亮點(diǎn)歸結(jié)出來(lái)，看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的最多。

　　引導(dǎo)歸納要點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫作方法：

　　一波三折的敘事，引人入勝──起初，徒弟是半信半疑，但大半天下來(lái)，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)：師傅那如山般的形象轟然倒去。不料刷子李最后揭開(kāi)謎底：那白點(diǎn)原來(lái)是黑褲燒了個(gè)小洞造成的，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。

　　注重細(xì)節(jié)描寫，塑造人物個(gè)性──文中刷子李的黑衣黑褲，刷墻時(shí)嫻熟的動(dòng)作，還有那個(gè)讓人吃了一驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫都使刷子李這個(gè)人物活了，神了。

　　采用對(duì)比手法，烘托人物形象──曹小三對(duì)師傅半信半疑的態(tài)度和主人公藝高膽大的自信進(jìn)行對(duì)比，充分表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)具有超凡技藝的奇人由衷的贊嘆和肯定。

　　三、積累精彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果

　　１、談話：本文語(yǔ)言樸素，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無(wú)論是人物語(yǔ)言，還是敘述語(yǔ)言，都情趣盎然，簡(jiǎn)潔傳神。同學(xué)在解決前兩個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，已經(jīng)找出了不少精彩語(yǔ)句�，F(xiàn)在不妨再讀一讀，選一句最精彩的推薦給大家，并說(shuō)出你的理由。

　　學(xué)生再次閱讀，準(zhǔn)備推薦。

　�。病⒔涣骶�彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用人物描寫的方法。

　�。场⒄�抄精彩語(yǔ)句，嘗試記憶：可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。

　　記憶的第一階段：作者寫了刷墻時(shí)的哪幾個(gè)場(chǎng)景？（蘸漿、擺刷、效果）記憶的第二階段：每個(gè)場(chǎng)景作者是怎樣表述的？（學(xué)生聽(tīng)讀每一句話）記憶的第三階段：把每句話連起來(lái)，力求準(zhǔn)確，完成記憶。

　　四、課外延伸《泥人張》、《快手劉》任讀一篇。簡(jiǎn)單介紹作者馮驥才及本文出處：馮驥才，天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長(zhǎng)、著名作家。他長(zhǎng)于天津，對(duì)這里的一山一水、一草一木，都懷著一種近乎狂熱的激情。他以學(xué)者式的淵博和填密，有條不紊為天津文化傾注著心血：他對(duì)天津的歷史文化遺存進(jìn)行過(guò)搶救性考察；他寫過(guò)不少具有天津地域特色的小說(shuō)，如《神鞭》《三寸金蓮》《俗世奇人》等，從而挖掘天津人的集體性格，展示這個(gè)城市的形態(tài)和靈魂。其實(shí)，這些已超越了學(xué)術(shù)范疇，它對(duì)延續(xù)歷史文脈、保持個(gè)性魅力、清晰城市形象、促進(jìn)天津未來(lái)發(fā)展等，都具有深層的意義

　　同學(xué)們，這篇文章選自馮驥才的小說(shuō)《俗世奇人》，在這本書中，作者筆錄了生活在市井俗間的一個(gè)個(gè)怪異人物，作者曾在本書的序言中寫道：筆錄奇人妙事，供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相耶？在他筆下，技藝超絕的泥人張向我們走來(lái)，那一根鞭子闖天下的傻二向我們走來(lái)，三寸金蓮的裹腳女向我們走來(lái)，這一個(gè)個(gè)人物就如同一道道民族風(fēng)景線，記錄著一段歷史，讓我們課后一起去讀讀這本書吧！

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　簡(jiǎn)略的說(shuō)電子煙是一種低壓的微電子霧化設(shè)備，把具有煙草香味的溶液經(jīng)過(guò)加熱霧化成煙霧狀，供吸煙者運(yùn)用。

　　電子煙是現(xiàn)代微電子技術(shù)。實(shí)踐電子卷煙本體是一個(gè)歸納的構(gòu)造。由一個(gè)煙彈，一霧化室，智能芯片操控鋰電池建成。在商品的前端是一個(gè)操作形式指示燈，當(dāng)您運(yùn)用它時(shí)，能像一個(gè)實(shí)在的卷煙宣布光。電子煙最風(fēng)趣的有些是霧化室。這即是發(fā)作奇特的一有些，是擔(dān)任創(chuàng)立像煙霧的蒸汽，像一個(gè)實(shí)在的卷煙。這蒸汽是煙液被加熱霧化的成果，即把煙彈里的煙油加熱霧化。這時(shí)發(fā)生如煙霧般蒸汽，在吸入運(yùn)用者的口中，能滿意吸煙者的巴望。

　　電子煙的構(gòu)造與原理

　　電子卷煙也稱為“霧化電子煙”，其與卷煙有著本質(zhì)上的不相同，它不焚燒、只含提純的煙堿，不含焦油、不含通常卷煙富含的致使呼吸體系與心血管體系疾病的化學(xué)物質(zhì)，去除了通常卷煙中的其它致癌物質(zhì)。

　　電子煙的根本構(gòu)造如圖示，由電池（煙桿）+霧化器（煙彈）+煙嘴構(gòu)成，煙桿上就有開(kāi)關(guān)，底部會(huì)有燈顯現(xiàn)是不是有電，煙油經(jīng)過(guò)霧化器的加熱發(fā)生蒸汽煙，而煙油自身是有滋味，所以會(huì)有各種香氣。市面上通常就有煙草、水果、花草、飲料這四種口味為主。

　　這種外形頗象卷煙的電子吸具，其前端裝有紅色發(fā)光二極體，當(dāng)運(yùn)用者吸用時(shí)，該商品的前端會(huì)宣布紅光，猶如實(shí)在的點(diǎn)燃，一起還會(huì)發(fā)生煙氣，在煙霧旋繞中，運(yùn)用者能夠享受到和實(shí)在卷煙相同的意境。

　　它由不銹鋼外殼內(nèi)置鋰電池、氣流傳感器、操控電路、履行電路、大功率集成電路、高頻超聲發(fā)作器、霧化腔室、煙液芯構(gòu)成。

　　其作業(yè)原理是把配套的煙芯（也稱煙彈）里的煙堿溶液（廠家提煉的）經(jīng)超微泵加壓后進(jìn)入霧化室，再由2.2 MHZ頻率的超聲波高壓霧化成直徑0.5-1.5 um左右的霧滴，吸入肺中吸收。內(nèi)置晶片中有氣流感測(cè)器，使該器械只有經(jīng)過(guò)嘴吸氣時(shí)才發(fā)生霧化，并由微處理晶片操控各部件的作業(yè)狀況。

　　該商品和卷煙相同，經(jīng)過(guò)抽吸的方式將煙堿吸入肺中，從而使煙堿能在肺中迅速被吸收，抽吸后的過(guò)癮效果與卷煙并無(wú)二致。并且該商品能夠依據(jù)每次吸入的煙堿量設(shè)置不相同的標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)各人的不相同需求。

　　此外，內(nèi)置煙堿罐中的溶液也可依據(jù)不相同的香精處方、不相同的煙堿含量等來(lái)調(diào)制多種口味的`卷煙滋味，乃至可依據(jù)客戶的特別需求定做客戶指定的某種品牌卷煙的口味。

　　短路維護(hù)

　　選用芯片自身的低電壓復(fù)位功能來(lái)完成電子煙的短路維護(hù)，把芯片的LVR設(shè)定在2.4V，當(dāng)負(fù)載端短路時(shí)，芯片的VDD腳剎那間被拉低到2.4V以下，芯片復(fù)位，NMOS。管的操控腳回到上電復(fù)位的狀況，即為低電平堵截NMOS來(lái)維護(hù)MOS管。

　　過(guò)充維護(hù)

　　由于電池直接連到芯片的VDD上，經(jīng)過(guò)把芯片內(nèi)部基準(zhǔn)電壓作為輸入，用VDD來(lái)作參閱，由于內(nèi)部基準(zhǔn)電壓是固定的，所以只需 VDD上的電壓有改變時(shí)，采到的AD值也會(huì)有相應(yīng)的改變，運(yùn)用AD值來(lái)反算出電池端的電壓，當(dāng)芯片檢查到電池電壓高于4.2V時(shí)，讓NMOS的操控腳輸出低電平關(guān)斷NMOS來(lái)堵截充電端與電池之間的充電回路，避免電池過(guò)充。CSU8RP3215芯片選用內(nèi)部基準(zhǔn)，丈量電池電壓，除了省去了外部參閱源， 一起也節(jié)省了分壓電阻。

　　電子煙的構(gòu)造原理與體系設(shè)計(jì)方案

　　電路特性：

　　1、恒壓充電最高電壓4.2V

　　2、充電電流為405mA。

　　3、也能夠調(diào)整充電電流，調(diào)整第2管腳到地的電阻，計(jì)算公式為：ICH = 1216V / RISET 其間，ICH表明充電電流，單位為安培 RISET表明ISET管腳到地的電阻，泰科連接器代理商，假如需求405mA的充電電流，可按下面的公式計(jì)算：RISET = 1216V/0.405A = 3kΩ 為了保證杰出的穩(wěn)定性和溫度特性，RISET主張運(yùn)用精度為1%的金屬膜電阻。經(jīng)過(guò)丈量ISET管腳的電壓能夠檢查充電電流。充電電流能夠用下面的公式計(jì)算： ICH = （VISET / RISET） × 1000。

設(shè)計(jì)方案 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　認(rèn)知目標(biāo):

　　1、植物的向性運(yùn)動(dòng)(A)；

　　2、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)(A)；

　　3、植物生長(zhǎng)素的生理作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(C)；

　　4、其它植物激素在植物體內(nèi)的分布、合成及主要生理功能(A).

　　能力目標(biāo):

　　1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)植物向性運(yùn)動(dòng)的方法；

　　2、理解植物向性運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力；

　　3、學(xué)會(huì)觀察植物的向性運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力.

　　情感目標(biāo):

　　1、通過(guò)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的介紹，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)作風(fēng)，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，探索未知的科學(xué)精神；

　　2、通過(guò)對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的了解，培養(yǎng)學(xué)生由量變到質(zhì)變的唯物辨證思想.

　　二、教材內(nèi)容分析

　　本節(jié)內(nèi)容包括植物的向性運(yùn)動(dòng)、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、生長(zhǎng)素的生理作用、

　　生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、其它植物激素等五部分內(nèi)容。以兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)講述前面三部分內(nèi)容，第二課時(shí)講述后面兩部分內(nèi)容并對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納和小結(jié)。

　　教材以三個(gè)問(wèn)題導(dǎo)出“植物的激素調(diào)節(jié)”，接著以向光性和向重力性的設(shè)問(wèn)，把學(xué)生的思維引到“植物的向性運(yùn)動(dòng)”上。對(duì)向性運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了定義，并闡明向性運(yùn)動(dòng)的意義是植物對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)。

　　教材的第二部分內(nèi)容首先介紹了達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的推想，接著介紹了溫特實(shí)驗(yàn)及結(jié)論，最后簡(jiǎn)單介紹郭葛的'分離實(shí)驗(yàn)與鑒定結(jié)果。

　　教材的第三部分內(nèi)容主要介紹生長(zhǎng)素對(duì)植物生理作用的兩重性，這一特點(diǎn)與生長(zhǎng)素的濃度和所作用的植物器官有關(guān)，并通過(guò)頂端優(yōu)勝加強(qiáng)理解這一特點(diǎn)。

　　后兩部分（第二課時(shí)內(nèi)容）

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)（通過(guò)指導(dǎo)預(yù)習(xí)、提問(wèn)、圖片和多媒體課件的演示并講解來(lái)突出重點(diǎn)）

　　1、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程

　　2、生長(zhǎng)素的生理作用

　　難點(diǎn)（通過(guò)講解“同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)”曲線圖，并通過(guò)欣賞電影了解“頂端優(yōu)勢(shì)”現(xiàn)象來(lái)突破）生長(zhǎng)素作用的兩重性

　　四、教學(xué)對(duì)象分析

　　本節(jié)的一些概念對(duì)于學(xué)生是陌生的，課本通過(guò)學(xué)生熟悉的舉例步步深入，因此本節(jié)的教學(xué)在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)演示圖片，然后再舉例、討論、分析，引入課題，主要通過(guò)多媒體課件讓學(xué)生把抽象的“生長(zhǎng)素”和實(shí)實(shí)在在的“向性運(yùn)動(dòng)”聯(lián)系到一起，遵循由感性到理性的感知規(guī)律。

　　五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

　　本節(jié)課通過(guò)自制動(dòng)畫、配音、字幕、圖片、音樂(lè)、下載影片等媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

　　演示和生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的圖片引入課題，同時(shí)播放音樂(lè)，以增強(qiáng)欣賞效果，提高學(xué)生興趣；自制動(dòng)畫主要用于講解達(dá)爾文和溫特實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生有親臨其境的感覺(jué)，增強(qiáng)感知的欲望和效果；字幕的出現(xiàn)和動(dòng)畫演示過(guò)程都有相關(guān)配音，避免媒體演示過(guò)程的單調(diào)感；播放有關(guān)“頂端優(yōu)勢(shì)”的影片加深對(duì)生長(zhǎng)素作用雙重性的理解。

　　六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析

　　七、教學(xué)過(guò)程流程圖

設(shè)計(jì)方案 篇7

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　本課內(nèi)容在教材的４６～４７頁(yè)，寫的是秋天獨(dú)有的一些大自然的聲響，用詩(shī)歌個(gè)優(yōu)美語(yǔ)言贊美了秋天。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

　�。病⑦呑x邊想象，從秋天獨(dú)有的聲音中體會(huì)秋天的美麗。

　�。�、 仿照詩(shī)歌的形式，自己寫幾句詩(shī)文。

　　【過(guò)程與方法】

　�。�、通過(guò)老師范讀、學(xué)生自由讀、互讀等形式加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練指導(dǎo)，讀出秋天美的感情。

　�。病⒔Y(jié)合多媒體教學(xué)的畫面顯示，形象感知，體會(huì)秋韻。

　　３、制導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，大膽想象，在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上試著寫詩(shī)文，互相交流。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過(guò)品味詩(shī)歌，提高學(xué)生對(duì)生活的感知和對(duì)美的欣賞能力，在續(xù)寫詩(shī)文中獲得創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　【教學(xué)的重點(diǎn)】

　�。�、品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精練優(yōu)美，并試著編寫幾局詩(shī)文。

　�。�、從秋天的音響中，勾畫秋天美好的景象。

　�。�、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的秋情。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教學(xué)課件，課前布置學(xué)生觀察秋天來(lái)了四周的變化和留意你聽(tīng)到的是什么聲音。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　１、秋天來(lái)了，誰(shuí)觀察過(guò)我們西樵四周的環(huán)境有什么變化？（指名說(shuō)）對(duì)，秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，讓我們來(lái)做一個(gè)游戲，走進(jìn)聲音的`世界，靜靜地聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么意思？看誰(shuí)的耳朵最靈。

　�。ㄕn件播出幾種聲音，生猜）

　　２、再次聽(tīng)聲音，想象一下是怎樣一幅情景。（指名說(shuō)）

　�。场⒄n件播放畫面。

　　４、你還想聽(tīng)聽(tīng)更多有關(guān)秋的聲音嗎？一位偉大的詩(shī)人，他把美妙的聲音編成了一首詩(shī)歌，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。（板書課題）

　�。怠⒅该�讀課題，問(wèn):你為什么要這樣讀？

　　二、初讀課文，幫助正音

　�。�、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)要求、說(shuō)說(shuō)略讀提示中教我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)詩(shī)歌。（指名）

　�。�、自由朗讀詩(shī)歌，畫出生字詞，多讀幾遍。

　　３、師檢查生的識(shí)字情況：⑴ 自由練習(xí)；⑵小老師教讀；⑶指名讀；⑷ 會(huì)讀的站起來(lái)讀。

　�。�、找６人讀詩(shī)歌，每人讀一節(jié)，幫助正音。

　　三、再讀課文，了解大意

　　１、自由讀課文，思:想想讀中你聽(tīng)到什么聲音？（板：黃葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)）

　�。�、把喜歡的聲音的那一節(jié)自由多讀幾遍。

　�。�、生把喜歡的那節(jié)指名讀，生評(píng)，說(shuō)說(shuō)該怎樣讀？為什么要這樣讀？（多種形式讀:師范讀、男女讀、小組讀、愿意的站起來(lái)讀）

　�。�、聽(tīng)了他的朗讀，你仿佛看到什么？

　　５、學(xué)了這幾節(jié)，你體會(huì)到什么，有什么感受？

　�。�、把三節(jié)美美地讀一讀。

　�。贰⒙�(tīng)聽(tīng)，走近秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地聽(tīng)秋的聲音、你還能聽(tīng)到哪些聲音？（指名說(shuō)）

　�。�、秋的聲音，在（引生讀第５節(jié)）

　�。�、仿詩(shī)歌，自編詩(shī)歌。

　　１０、導(dǎo)讀第６節(jié)，你感受到什么？我們應(yīng)該怎樣讀這一節(jié)？（齊讀）

　　四、總結(jié)，并布置作業(yè)

　　秋天，從遠(yuǎn)處匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)處匆匆地走，回去就讓我們把這美妙的秋的聲音讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，也把自己編的這收詩(shī)歌寫下來(lái)，好把秋記在心中。

　　【板書】

　　黃葉 唰唰

　　蟋蟀 蛐蛐

　�。保病⒙�(tīng)聽(tīng)，秋的聲音 大雁 叮嚀 音樂(lè)廳

　　秋風(fēng) 歌吟

　　【教學(xué)反思】

　　這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高，特別是讓學(xué)生感情朗讀時(shí)，學(xué)生很積極，讓他們回想還有什么聲音十時(shí)，學(xué)生的思維也比較活，想出很多自己意想不到的，但也有些學(xué)生分不清哪些是秋天的聲音，在讓學(xué)生仿照詩(shī)歌自編詩(shī)歌時(shí)，可能學(xué)生不太理解詩(shī)歌的格式要求，在教學(xué)時(shí)也可能忽略的這一點(diǎn)，所以在編寫詩(shī)歌這一環(huán)節(jié)不太理想。這節(jié)是略讀課文，可能在課堂中說(shuō)得太細(xì)，不夠放手讓學(xué)生自己讀中感悟。在課堂延伸這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠精，其實(shí)可以根據(jù)課文的特點(diǎn)給一些相應(yīng)的短文讓學(xué)生真正能學(xué)中運(yùn)用，從而真正提高學(xué)生的閱讀能力。

設(shè)計(jì)方案 篇8

　　《建筑設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》基本概況：

　　工程設(shè)計(jì)收費(fèi)采取按照建設(shè)項(xiàng)目單項(xiàng)工程概算投資額分檔定額計(jì)費(fèi)方法計(jì)算收費(fèi)。

　　《建筑設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)建設(shè)部等部門關(guān)于工程勘察設(shè)計(jì)單位體制改革若干意見(jiàn)的通知》，調(diào)整工程勘察設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范工程勘察設(shè)計(jì)收費(fèi)行為，國(guó)家計(jì)劃發(fā)展委員會(huì)和建設(shè)部制定了《工程勘察設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》，并于20xx年1月7日發(fā)布，自20xx年3月1日起施行。

　　《建筑設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》主要內(nèi)容包括：（1）總則、（2）礦山采選工程設(shè)計(jì)、（3）加工冶煉工程設(shè)計(jì)、（4）石油化工工程設(shè)計(jì)、（5）水利電力工程設(shè)計(jì)、（6）交通運(yùn)輸工程設(shè)計(jì)、（7）建筑市政工程設(shè)計(jì)、（8）農(nóng)業(yè)林業(yè)工程設(shè)計(jì)八部分內(nèi)容，其中總則的基本內(nèi)容如下：

　　1.0.1工程設(shè)計(jì)收費(fèi)是指設(shè)計(jì)人根據(jù)發(fā)包人的委托，提供編制建設(shè)項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)文件、施工圖設(shè)計(jì)文件、非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計(jì)文件、施工圖預(yù)算文件、竣工圖文件等服務(wù)所收取的費(fèi)用。

　　1.0.2工程設(shè)計(jì)收費(fèi)采取按照建設(shè)項(xiàng)目單項(xiàng)工程概算投資額分檔定額計(jì)費(fèi)方法計(jì)算收費(fèi)。

　　鐵道工程設(shè)計(jì)收費(fèi)計(jì)算方法，在交通運(yùn)輸工程一章中規(guī)定。

　　1.0.3工程設(shè)計(jì)收費(fèi)按照下列公式計(jì)算

　　1 工程設(shè)計(jì)收費(fèi)＝工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基準(zhǔn)價(jià)×（1±浮動(dòng)幅度值）

　　2 工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基準(zhǔn)價(jià)＝基本設(shè)計(jì)收費(fèi)＋其他設(shè)計(jì)收費(fèi)

　　3基本設(shè)計(jì)收費(fèi)＝工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基價(jià)×專業(yè)調(diào)整系數(shù)×工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)×附加調(diào)整系數(shù)

　　1.0.4工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基準(zhǔn)價(jià)

　　工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基準(zhǔn)價(jià)是按照本收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算出的工程設(shè)計(jì)基準(zhǔn)收費(fèi)額，發(fā)包人和設(shè)計(jì)人根據(jù)實(shí)際情況，在規(guī)定的浮動(dòng)幅度內(nèi)協(xié)商確定工程設(shè)計(jì)收費(fèi)合同額。

　　1.0.5基本設(shè)計(jì)收費(fèi)

　　基本設(shè)計(jì)收費(fèi)是指在工程設(shè)計(jì)中提供編制初步設(shè)計(jì)文件、施工圖設(shè)計(jì)文件收取的費(fèi)用，并相應(yīng)提供設(shè)計(jì)技術(shù)交底、解決施工中的設(shè)計(jì)技術(shù)問(wèn)題、參加試車考核和竣工驗(yàn)收等服務(wù)。

　　1.0.6其他設(shè)計(jì)收費(fèi)

　　其他設(shè)計(jì)收費(fèi)是指根據(jù)工程設(shè)計(jì)實(shí)際需要或者發(fā)包人要求提供相關(guān)服務(wù)收取的費(fèi)用，包括總體設(shè)計(jì)費(fèi)、主體設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)費(fèi)、采用標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和復(fù)用設(shè)計(jì)費(fèi)、非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計(jì)文件編制費(fèi)、施工圖預(yù)算編制費(fèi)、竣工圖編制費(fèi)等。

　　1.0.7工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基價(jià)

　　工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基價(jià)是完成基本服務(wù)的價(jià)格。工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基價(jià)在《工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基價(jià)表》（附表一）中查找確定，計(jì)費(fèi)額處于兩個(gè)數(shù)值區(qū)間的，采用直線內(nèi)插法確定工程設(shè)計(jì)收費(fèi)基價(jià)。

　　1.0.8工程設(shè)計(jì)收費(fèi)計(jì)費(fèi)額

　　工程設(shè)計(jì)收費(fèi)計(jì)費(fèi)額，為經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的建設(shè)項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)概算中的`建筑安裝工程費(fèi)、設(shè)備與工器具購(gòu)置費(fèi)和聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)之和。

　　工程中有利用原有設(shè)備的，以簽訂工程設(shè)計(jì)合同時(shí)同類設(shè)備的當(dāng)期價(jià)格作為工程設(shè)計(jì)收費(fèi)的計(jì)費(fèi)額；工程中有緩配設(shè)備，但按照合同要求以既配設(shè)備進(jìn)行工程設(shè)計(jì)并達(dá)到設(shè)備安裝和工藝條件的，以既配設(shè)備的當(dāng)期價(jià)格作為工程設(shè)計(jì)收費(fèi)的計(jì)費(fèi)額；工程中有引進(jìn)設(shè)備的，按照購(gòu)進(jìn)設(shè)備的離岸價(jià)折換成人民幣作為工程設(shè)計(jì)收費(fèi)的計(jì)費(fèi)額。

　　1.0.9工程設(shè)計(jì)收費(fèi)調(diào)整系數(shù)

　　工程設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整系數(shù)包括：專業(yè)調(diào)整系數(shù)、工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)和附加調(diào)整系數(shù)。

　　1 專業(yè)調(diào)整系數(shù)是對(duì)不同專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的工程設(shè)計(jì)復(fù)雜程度和工作量差異進(jìn)行調(diào)整的系數(shù)。計(jì)算工程設(shè)計(jì)收費(fèi)時(shí)，專業(yè)調(diào)整系數(shù)在《工程設(shè)計(jì)收費(fèi)專業(yè)調(diào)整系數(shù)表》（附表二）中查找確定。

　　2 工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)是對(duì)同一專業(yè)不同建設(shè)項(xiàng)目的工程設(shè)計(jì)復(fù)雜程度和工作量差異進(jìn)行調(diào)整的系數(shù)。工程復(fù)雜程度分為一般、較復(fù)雜和復(fù)雜三個(gè)等級(jí)，其調(diào)整系數(shù)分別為：一般（Ⅰ級(jí)）0.85；較復(fù)雜（Ⅱ級(jí)）1.0；復(fù)雜（Ⅲ級(jí)）1.15。計(jì)算工程設(shè)計(jì)收費(fèi)時(shí)，工程復(fù)雜程度在相應(yīng)章節(jié)的《工程復(fù)雜程度表》中查找確定。

　　3 附加調(diào)整系數(shù)是對(duì)專業(yè)調(diào)整系數(shù)和工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)尚不能調(diào)整的因素進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整的系數(shù)。附加調(diào)整系數(shù)分別列于總則和有關(guān)章節(jié)中。附加調(diào)整系數(shù)為兩個(gè)或兩個(gè)以上的，附加調(diào)整系數(shù)不能連乘。將各附加調(diào)整系數(shù)相加，減去附加調(diào)整系數(shù)的個(gè)數(shù)，加上定值1，作為附加調(diào)整系數(shù)值。

　　1.0.10非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計(jì)收費(fèi)按照下列公式計(jì)算

　　非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計(jì)費(fèi)＝非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備計(jì)費(fèi)額×非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計(jì)費(fèi)率

　　非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備計(jì)費(fèi)額為非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的初步設(shè)計(jì)概算。非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計(jì)費(fèi)率在《非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計(jì)費(fèi)率表》（附表三）中查找確定。

　　1.0.11單獨(dú)委托工藝設(shè)計(jì)、土建以及公用工程設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)的，按照其占基本服務(wù)設(shè)計(jì)工作量的比例計(jì)算工程設(shè)計(jì)收費(fèi)。

　　1.0.12改擴(kuò)建和技術(shù)改造建設(shè)項(xiàng)目，附加調(diào)整系數(shù)為1.1～1.4。根據(jù)工程設(shè)計(jì)復(fù)雜程度確定適當(dāng)?shù)母郊诱{(diào)整系數(shù)，計(jì)算工程設(shè)計(jì)收費(fèi)。

　　1.0.13初步設(shè)計(jì)之前，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定或者發(fā)包人的要求，需要編制總體設(shè)計(jì)的，按照該建設(shè)項(xiàng)目基本設(shè)計(jì)收費(fèi)的5%加收總體設(shè)計(jì)費(fèi)。

　　1.0.14建設(shè)項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)由兩個(gè)或者兩個(gè)以上設(shè)計(jì)人承擔(dān)的，其中對(duì)建設(shè)項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)合理性和整體性負(fù)責(zé)的設(shè)計(jì)人，按照該建設(shè)項(xiàng)目基本設(shè)計(jì)收費(fèi)的5％加收工程設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)費(fèi)。

　　1.0.15工程設(shè)計(jì)中采用標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)或者復(fù)用設(shè)計(jì)的，按照同類新建項(xiàng)目基本設(shè)計(jì)收費(fèi)的30%計(jì)算收費(fèi)；需要重新進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的，按照同類新建項(xiàng)目基本設(shè)計(jì)收費(fèi)的40%計(jì)算收費(fèi)；需要對(duì)原設(shè)計(jì)做局部修改的，由發(fā)包人和設(shè)計(jì)人根據(jù)設(shè)計(jì)工作量協(xié)商確定工程設(shè)計(jì)收費(fèi)。

　　1.0.16編制工程施工圖預(yù)算的，按照該建設(shè)項(xiàng)目基本設(shè)計(jì)收費(fèi)的10％收取施工圖預(yù)算編制費(fèi)；編制工程竣工圖的，按照該建設(shè)項(xiàng)目基本設(shè)計(jì)收費(fèi)的8％收取竣工圖編制費(fèi)。

　　1.0.17工程設(shè)計(jì)中采用設(shè)計(jì)人自有專利或者專有技術(shù)的，其專利和專有技術(shù)收費(fèi)由發(fā)包人與設(shè)計(jì)人協(xié)商確定。

　　1.0.18工程設(shè)計(jì)中的引進(jìn)技術(shù)需要境內(nèi)設(shè)計(jì)人配合設(shè)計(jì)的，或者需要按照境外設(shè)計(jì)程序和技術(shù)質(zhì)量要求由境內(nèi)設(shè)計(jì)人進(jìn)行設(shè)計(jì)的，工程設(shè)計(jì)收費(fèi)由發(fā)包人與設(shè)計(jì)人根據(jù)實(shí)際發(fā)生的設(shè)計(jì)工作量，參照本標(biāo)準(zhǔn)協(xié)商確定。

　　1.0.19由境外設(shè)計(jì)人提供設(shè)計(jì)文件，需要境內(nèi)設(shè)計(jì)人按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范審核并簽署確認(rèn)意見(jiàn)的，按照國(guó)際對(duì)等原則或者實(shí)際發(fā)生的工作量，協(xié)商確定審核確認(rèn)費(fèi)。

　　1.0.20設(shè)計(jì)人提供設(shè)計(jì)文件的標(biāo)準(zhǔn)份數(shù)，初步設(shè)計(jì)、總體設(shè)計(jì)分別為10份，施工圖設(shè)計(jì)、非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計(jì)、施工圖預(yù)算、竣工圖分別為8份。發(fā)包人要求增加設(shè)計(jì)文件份數(shù)的，由發(fā)包人另行支付印制設(shè)計(jì)文件工本費(fèi)。工程設(shè)計(jì)中需要購(gòu)買標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖的，由發(fā)包人支付購(gòu)圖費(fèi)。

　　1.0.21本收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不包括本總則1.0.1以外的其他服務(wù)收費(fèi)。其他服務(wù)收費(fèi)，國(guó)家有收費(fèi)規(guī)定的，按照規(guī)定執(zhí)行；國(guó)家沒(méi)有收費(fèi)規(guī)定的，由發(fā)包人與設(shè)計(jì)人協(xié)商確定。

設(shè)計(jì)方案 篇9

　　一、課題背景、意義及介紹

　　1、背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）：

　　運(yùn)籌思想和對(duì)策論的理論都是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學(xué)思想方法，但在我們的日常生活中卻常常被應(yīng)用到。如我們外出旅行需考慮選擇怎樣路線和交通工具，才能使所需費(fèi)用最少以及排隊(duì)等時(shí)間‘優(yōu)化’問(wèn)題。在四年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角”單元，滲透著這些重要的數(shù)學(xué)思想方法。經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)這些內(nèi)容后，想到讓學(xué)生們學(xué)以致用，自己合理安排時(shí)間，從多種策略中選擇最優(yōu)方案；因此設(shè)計(jì)了“合理安排時(shí)間”為主題的研究活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試從最優(yōu)化的角度解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：

　　通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題的最優(yōu)方案的意識(shí)；培養(yǎng)了學(xué)生積極探索的科學(xué)精神，使其體會(huì)到在合作中從事科學(xué)研究的魅力；初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　3、課題介紹

　　在學(xué)生學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)廣角》中的《合理安排時(shí)間》一課的知識(shí)后，設(shè)計(jì)了“合理安排時(shí)間”為主題的研究活動(dòng)。其基本目標(biāo)是：（1）鞏固所學(xué)知識(shí)；（2）養(yǎng)成科學(xué)地用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣；（3）培養(yǎng)科學(xué)研究的能力與興趣。（4）讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）

　　1、知識(shí)與技能：

　�。�1）、學(xué)生通過(guò)生活中簡(jiǎn)單的事例，讓學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題的作用。

　�。�2）、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題的最優(yōu)方案的意識(shí)。

　�。�3）、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決實(shí)際生活的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　�。�4）、學(xué)會(huì)本單元《數(shù)學(xué)廣角》中的“合理安排時(shí)間”的基本方法。

　　2、過(guò)程與方法：

　�。�1）、學(xué)會(huì)采用多種方式途徑收集資料（網(wǎng)絡(luò)下載、參閱電子圖書、查閱書籍報(bào)刊雜志、調(diào)查訪問(wèn)等），并能對(duì)各種資源進(jìn)行篩選、分析、整理、歸納。

　�。�2）、通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　�。�3）、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究過(guò)程，初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出調(diào)查報(bào)告。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　（1）、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　（2）、通過(guò)積極主動(dòng)參與“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

　　（3）、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)生活，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

　�。�4）、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在合作中從事科學(xué)研究的魅力。

　　三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）

　　1、參與課題學(xué)生是四（5）班全體學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊未知的事物充滿好奇，有探索的.強(qiáng)烈欲望；

　　2、學(xué)生剛學(xué)過(guò)本單元《數(shù)學(xué)廣角》中的《合理安排時(shí)間》的基礎(chǔ)知識(shí)；

　　3、學(xué)生思維活躍，渴望得到同學(xué)和教師的贊許；

　　4、學(xué)生對(duì)研究問(wèn)題有著濃厚的興趣。但之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)課題研究，不知道如何選題，沒(méi)有寫過(guò)研究報(bào)告

　　四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容

　　本課題研究所要解決的主要問(wèn)題如下：

　　1、排隊(duì)時(shí)怎樣合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

　　2、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，

　　3、從解決問(wèn)題的多種策略中，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。

　　4、逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　可通過(guò)以下內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這些目標(biāo)：

　　1.通過(guò)研究人教版四年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》單元知識(shí)，結(jié)合日常生活中一些事例：如沏茶、貨船卸貨、汽車排隊(duì)加油、數(shù)字游戲等，讓學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想在解決問(wèn)題中的作用。

　　2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過(guò)程，通過(guò)計(jì)算、比較和交流，發(fā)現(xiàn)優(yōu)化解決問(wèn)題的策略，提高應(yīng)用能力。

　　3、調(diào)查“合理運(yùn)用時(shí)間”知識(shí)應(yīng)用研究與數(shù)理運(yùn)用的直接關(guān)系。

　　學(xué)生可能的選題內(nèi)容是：

　　1、合理安排時(shí)間

　　2、排隊(duì)能手

　　3、數(shù)字游戲

　　4、對(duì)策論

　　5、合理安排做事的順序

　　6、最優(yōu)時(shí)間使用天使

　　五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）

　　研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式是：開(kāi)題報(bào)告、演示文稿、研究報(bào)告、各種記錄表格、反思報(bào)告等

　　六、資源準(zhǔn)備

　　七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)

　　第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)

　　第二階段課題準(zhǔn)備階段

　　第三階段：課題實(shí)施階段

　　第四階段：評(píng)價(jià)

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