學(xué)前班比較大小的教案一等獎(jiǎng)
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的學(xué)前班比較大小的教案一等獎(jiǎng)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)前班比較大小的教案一等獎(jiǎng)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、目測(cè)比較同類(lèi)物體的大小。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帽子、裙子、鞋子、球、小熊各一大一小圖片；可愛(ài)小女孩、圣誕老人等教師操作圖片。
2、幼兒操作手冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用魔術(shù)箱，引出大大熊和小小熊。
1、師：“李老師今天帶了一個(gè)魔術(shù)箱，這個(gè)魔術(shù)箱里呀藏了2位小客人。你們想知道它們是誰(shuí)嗎？”
2、教師用變魔術(shù)的方式出示大小熊圖片，提問(wèn)：“你們瞧！他們是誰(shuí)��？”兩只熊有什么地方不一樣？你們能猜出誰(shuí)是大大熊，誰(shuí)是小小熊啊！為什么？（大大熊要大，小小熊要小）
3、師：“你們都認(rèn)識(shí)了這兩位小客人，怎么跟他們打招呼��？”（大大熊好，小小熊好）
二、實(shí)物直觀比大小。
師：“大熊和小熊想來(lái)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一個(gè)球（出示大皮球），你們說(shuō)這個(gè)球應(yīng)該給誰(shuí)呢？”
師：“你們覺(jué)得這個(gè)球是大球還是小球��？為什么？”
師：“我再拿來(lái)一個(gè)球，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)比一比，哪個(gè)球大，哪個(gè)球�。磕銈兪怯檬裁崔k法比出來(lái)的呀？”
�。ㄐ〗Y(jié)）：原來(lái)，我們可以用眼睛看的.方法比較出大小，一個(gè)東西是不能比大小的，只有找個(gè)好朋友跟它
一起比，兩件東西一起比才能知道誰(shuí)大誰(shuí)小。（目測(cè)法）
三、目測(cè)法分辨物品的大小。
師：大大熊和小小熊是我們的小客人，我們送給他們沒(méi)人一個(gè)禮物。李老師這邊還有幾位客人，這兒有不同的禮物要送給他們，可是有大有小，我們要這樣給他們分配禮物呢？
教師分別出示可愛(ài)小女孩，圣誕老人，以及要送給他們的禮物大小各一份。
1、師：“瞧，李老師給圣誕老人準(zhǔn)備了兩雙漂亮的鞋子，看看哪一雙適合他呢？”（請(qǐng)幼兒上來(lái)指一指）
2、小女孩一樣給她分別送上適合她的禮物，帽子和裙子。
3、小結(jié)：我們剛才找的時(shí)候，只要找一個(gè)適合他們大小的禮物送給他們就對(duì)了。
四、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)的目測(cè)法完成幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒操作完了后，送給爸爸媽媽去看看自己完成的棒不棒。
學(xué)前班比較大小的教案一等獎(jiǎng)2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能夠比較3個(gè)以?xún)?nèi)物品的大小并說(shuō)出最大和最小。
3、能根據(jù)物品的大小分類(lèi)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、3張大小不一的蛋糕卡片
2、熊貓爸爸、媽媽、寶寶、商店的圖片
3、用卡紙做成的3頂大小不一的帽子
4、教學(xué)圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）教師出是最小的.和最大的蛋糕圖片，引導(dǎo)幼兒感知蛋糕的大小。
�。�2）這是什么？你喜不喜歡？看看它們之間有什么不同？
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步感知最大和最小。
（1）教師出示熊貓一家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�2）圖片上都有誰(shuí)？它們的大小是一樣的嗎？
�。�3）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解最大和最小。
3、開(kāi)展游戲，幫熊貓一家挑帽子，引導(dǎo)幼兒練習(xí)比較大小。
（1）教師出示商店的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）看看熊貓一家來(lái)到了哪里？
�。�3）今天，熊貓一家來(lái)到商店買(mǎi)帽子，你能幫它們挑選合適的帽子嗎？
4、教師出示三頂帽子，引導(dǎo)幼兒觀察帽子的不同。
�。�1）哪頂帽子最大？哪頂帽子最��？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒幫助熊貓一家找到相應(yīng)的帽子。
�。�3）哪一頂帽子是熊貓爸爸的？哪一頂帽子是熊貓媽媽的？哪一頂帽子是熊貓寶寶的？為什么？
熊貓爸爸最大，所以戴的帽子應(yīng)該是最大的，熊貓寶寶最小，所以帶的帽子也應(yīng)該是最小的！
四、活動(dòng)延伸
在建構(gòu)區(qū)投放大小不同的材料，供幼兒觀察比較。
引導(dǎo)幼兒留心觀察生活中物品的大小，嘗試用最大和最小等語(yǔ)言描述物品。
學(xué)前班比較大小的教案一等獎(jiǎng)3
教學(xué)內(nèi)容：
書(shū)第41頁(yè)的內(nèi)容
教學(xué)目的：
1、熟練掌握兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的比較。
2、能用分?jǐn)?shù)熟練地表示實(shí)際中的問(wèn)題。
3、比較熟練地進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練掌握兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的比較。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：填空
1、用分?jǐn)?shù)分別表示下面各圖中的涂色部分和空白部分。
（學(xué)生獨(dú)立完成，想一想哪個(gè)分?jǐn)?shù)大？）
2、看圖填空
（1）你還能用分?jǐn)?shù)表示什么？
�。�2）用分?jǐn)?shù)表示咱們班學(xué)生的'情況。
比如：女生占全班人數(shù)的幾分之幾。
3、你能寫(xiě)出分子是7的假分?jǐn)?shù)嗎？
再寫(xiě)出分母是7的真分?jǐn)?shù)。
（獨(dú)立寫(xiě)在書(shū)上，學(xué)生再匯報(bào)。）
4、觀察今年的年歷，并填空
�。�1）十月份的休息日占這個(gè)月總天數(shù)的幾分之幾。
�。�2）十月份上學(xué)的天數(shù)占這個(gè)月總天數(shù)的幾分之幾。）
你還能提出用分?jǐn)?shù)表示的問(wèn)題嗎？
�。▽W(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)自己的分法。）
�。ǘ┗顒�(dòng)二：
在圖中用顏色表示下面的分?jǐn)?shù)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)三：比較大小
1、先用分?jǐn)?shù)表示沒(méi)有涂色的部分，再比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。
注意：要求用分?jǐn)?shù)表示沒(méi)有涂色的部分
（先審清題意，在動(dòng)手表示，然后比較大小。獨(dú)立完成，全班訂正）。
2、在圓圈里填上“<”“>”或“=”。--”“-->
�。í�(dú)立完成，交流自己的想法。全班訂正）
學(xué)前班比較大小的教案一等獎(jiǎng)4
設(shè)計(jì)背景：
小班的小朋友對(duì)事物特征的認(rèn)知還不是很全面，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)事物有更全面的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較物體的大小，按大小規(guī)律排序。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法描述物體的特征。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)大和小的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)大和小
1、出示顏色和大小不同的.兩個(gè)球，讓幼兒觀察這兩個(gè)球有什么不同?
2、哪個(gè)球大?哪個(gè)球小?
3、請(qǐng)幼兒觀察周?chē)臇|西或者想想見(jiàn)過(guò)的東西，什么大，什么小?
二、學(xué)習(xí)比較大小的方法
出示大小差別不大的兩個(gè)球。有什么方法可以知道哪個(gè)球大，哪個(gè)球小?
教師小結(jié)：
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
學(xué)前班比較大小的教案一等獎(jiǎng)5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較大的物體，會(huì)比較大小。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-數(shù)學(xué)卡
2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示數(shù)學(xué)卡比較
教師：林子中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻?zhàn)诖笙蟮谋成祥_(kāi)心的玩。
（1）小朋友看看，小螞蟻的'身體和大象的身體比起來(lái)有什么不同？
（小螞蟻的身體小，大象的身體大）
�。�2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是什么水果？（蘋(píng)果，草莓）
哪一個(gè)水果大呢？我們用圓圈把它畫(huà)出來(lái)吧？
�。�3）小狗和小蜜蜂也來(lái)玩了，小蜜蜂和小狗的身體誰(shuí)更小呢？
我們用小圓點(diǎn)把他畫(huà)出來(lái)吧。
2、出示數(shù)學(xué)卡比較
媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個(gè)更大一些呢？
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。
�。ㄓ變合嗷フf(shuō)一說(shuō)）
�。�2）請(qǐng)幼兒聯(lián)想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。
�。�3）請(qǐng)小朋友看這三張圖片，你認(rèn)識(shí)他們嗎？
�。ㄐ‰u，蝴蝶，大象。）
教師：最大的動(dòng)物，我們用圓圈畫(huà)出來(lái)，最小的動(dòng)物，我們用圓點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。
�。ㄓ變赫f(shuō)，教師畫(huà)）
3、按標(biāo)記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類(lèi)。
出示這些圖形片：
�。�1）這是什么圖形片？該回哪個(gè)家？
�。ㄓ變褐v，老師操作大圖形片，我送你到大標(biāo)記的家；
小圖形片我送你到小標(biāo)記的家。）
�。�2）請(qǐng)幼兒把余下的圖形片送回家。
�。ㄒ笥變哼叢僮鬟呏v述操作過(guò)程）
4、游戲活動(dòng)：《大豐收》
老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)（區(qū)域）去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。
�。ㄒ笥變阂贿吽鸵贿呏v。）
例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)
老師小結(jié)活動(dòng)情況。
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