青春敘事作文合集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的青春敘事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春敘事作文 篇1
正如你所看到的，終于在五月結(jié)束的時(shí)候“改頭換面”。
不管你們對(duì)此如何評(píng)述，就我個(gè)人而言算是挺符合我現(xiàn)在的心情。我沒(méi)有改變，一直在改變。
離開(kāi)許多事，放棄許多人，半年的跳轉(zhuǎn)，季節(jié)不停轉(zhuǎn)換，地理位置的轉(zhuǎn)移，走的似乎不留遺憾，維持美好可辨別的距離，卻依然無(wú)法忽略不舍，于是這個(gè)夏天忽然讓我感覺(jué)索然。
看起來(lái)我們的生活都沒(méi)有太多變化，會(huì)彼此說(shuō)些閑碎的小事，交流一些新近聽(tīng)到的好聲音，沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)草地上百無(wú)聊賴(lài)的下午，不可能回到午后圖書(shū)館沒(méi)心沒(méi)肺地看書(shū)的那種時(shí)候，連心情都不能輕舞飛揚(yáng)，重重的鈍鈍的。離開(kāi)之后換了工作，很少寫(xiě)字，還是不喜歡下雨天，卻也對(duì)晴朗提不起太多興致。我的不滿、懷念甚至憤怒都是由自己而來(lái)，卻尚且不能由自己化解。它導(dǎo)致這樣的情緒無(wú)法消減反而更甚。
我看見(jiàn)自己坐在虛浮的陽(yáng)光里，電腦屏幕的反光刺目蒼白。我看見(jiàn)那所謂的青春被光亮燃燒著，我聽(tīng)見(jiàn)青春掉在鍵盤(pán)上吱吱發(fā)響�？墒�，這和我所期望的青春燃燒的日子，相去甚遠(yuǎn)。年長(zhǎng)的人告訴我，生活的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該怎樣，青春的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該怎樣，可是我總是一邊背誦著標(biāo)準(zhǔn)，一邊背叛著標(biāo)準(zhǔn)。上一代的標(biāo)準(zhǔn)是用來(lái)遵守的，我們的標(biāo)準(zhǔn)是用來(lái)打破的。他們的陽(yáng)光是用來(lái)培育的，我們的陽(yáng)光是用來(lái)毀滅的。
夏天來(lái)得迅速，陽(yáng)光如此兇猛。我還沒(méi)到真正老的時(shí)候，但有時(shí)我卻像活了大半輩子。要考慮這個(gè)月房租怎么解決。要商量今天晚上什么時(shí)間吃飯。騎著自行車(chē)去很遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)子玩，好像都變成十幾年前才能做的事情了。往事歷歷在目，只是過(guò)往如煙。時(shí)光洪流中的微小回憶就這樣漸漸變成灰燼。
我要想的事情很多，于是開(kāi)始變得健忘。我忘記了我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的一些重要的話，一些重要的事情。它們?cè)谖夷X子里慢慢變得模糊，然后被封存在角落里。我開(kāi)始像一個(gè)老人一樣把必須做的事情在本子列表記錄下來(lái)，然后一個(gè)個(gè)劃掉�？捎袝r(shí)候，一些被遺忘多年的事情卻又在毫無(wú)防備的情況下突然清晰起來(lái)。我突然記起我總是嚇唬小弟小妹，說(shuō)你們很討厭，不跟你們玩了，然后看著他們嚎嚎大哭而我興奮莫名。我都搞不清楚我到底是健忘了還是恢復(fù)記憶了。我只是很懷念那種平穩(wěn)寧?kù)o的生活。時(shí)間走得很慢，經(jīng)過(guò)的人都從容滿足。
夏天的時(shí)候別人都像麥子一樣瘋狂生長(zhǎng)。只有我好象發(fā)育不良。別人都在滿懷激情的做著很有挑戰(zhàn)性的事。而我自從決定了在工作一年后要回到畢業(yè)前的自由生活，就開(kāi)始不經(jīng)意的變得懶惰。時(shí)常沉默，消極怠工，發(fā)著呆慢慢懶惰。偶爾的，還會(huì)非常丟臉而懦弱的把自己哭成一只豬頭。每當(dāng)手上累積的事情達(dá)到一定高度，確定暫時(shí)無(wú)法全部解決時(shí)，我就給自己懶惰的理由。然后看著裂痕的天空，和遠(yuǎn)方鋼筋混凝土的建筑。身邊經(jīng)過(guò)的模糊不清的面孔，或斑駁古老的破舊房子。我丟棄了自己的時(shí)光，而去凝固別人的時(shí)光。我好象說(shuō)過(guò)了，我們就是這種羨慕著別人的快樂(lè)，流淌著自己憂傷的人。
寫(xiě)字也越來(lái)越懶了。我打字的速度足以當(dāng)打字員，但寫(xiě)字不是打字。很多時(shí)候需要傾訴，可看著以前的文章，都是在抒寫(xiě)自己的愚蠢，于是一瞬間激情全無(wú)。無(wú)話可說(shuō)，或不知從何說(shuō)起。反正說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都是自己的雞毛蒜皮。說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是沒(méi)有答案的問(wèn)題。生命是不是就該這樣浪費(fèi)的？轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去還是這幾個(gè)階段�！丢{子王》里老獅子對(duì)小獅子說(shuō)：羊吃草，我們吃羊，等我們死了又會(huì)變成草的飼料，生活就是這樣循環(huán)往復(fù)永不停止。循環(huán)到夏天的'時(shí)候，就到了我的更年期。每年夏天都好象有這么一個(gè)郁悶期。遇到一個(gè)打擊，就破罐破摔。告訴自己在哪里摔倒，就在哪里躺下，何必要勉強(qiáng)站起來(lái)呢。以往我相當(dāng)鄙視這樣的人，以高高在上的心態(tài)鄙視這種自甘的墮落，好讓我在安逸平淡無(wú)所事是的日子里有所滿足�？涩F(xiàn)在我卻只能以無(wú)限接近這種人的姿態(tài)審視自己。依然安逸平淡無(wú)所事是但卻無(wú)言以對(duì)。無(wú)言以對(duì)。
又要開(kāi)始新的生活，對(duì)自己毫無(wú)說(shuō)服力，一步一步地走，再也不可能以任何飛奔的姿態(tài)迎向什么。
快過(guò)生日了，每年的這個(gè)時(shí)候，總有一段時(shí)間，是像現(xiàn)在這樣，生活過(guò)的一團(tuán)糟；莫名其妙的對(duì)人發(fā)脾氣，就好像全世界都欠我的一樣，敏感而易怒；甚至覺(jué)的，生日對(duì)我來(lái)說(shuō)，仿佛劫難；其實(shí)我知道，這時(shí)的我，像極了一個(gè)小孩子用哭鬧的方法來(lái)引起大人的注意。我，只是想在這樣的日子，得到很多很多的關(guān)心；至少我不想在這個(gè)時(shí)候，覺(jué)得自己還是孤單一個(gè)人。只是我知道你們一直陪伴著我，足矣~
突然想給自己一段外出的時(shí)間，烏鎮(zhèn)同里今年的目標(biāo)�？墒侨耘f只是一種奢望的理想，只是希望那天不會(huì)太過(guò)久遠(yuǎn)。
另外需要提及的是五月天專(zhuān)輯《后青春的詩(shī)》。只能說(shuō)越來(lái)越喜歡這個(gè)組合，更多的是不言而喻。正如你所聽(tīng)到的背景音樂(lè)其中的一首《如煙》。
最后借用阿信的話結(jié)語(yǔ)：青春之后，認(rèn)輸之前，我依然用力的活著。
青春敘事作文 篇2
青春是有限的，智慧是無(wú)窮的；趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。
在青春期中，我們是叛逆的。我們喜歡打鬧，喜歡嬉戲，有時(shí)候會(huì)把打架當(dāng)做一種游戲，有時(shí)候又會(huì)突然的流淚。我們?cè)谇啻浩谥锌捱^(guò)，笑過(guò)，鬧過(guò)，愛(ài)過(guò)……
我們把時(shí)間用在了“玩耍”上，把心思放在了所謂的`“感情、穿著”上，不曾珍惜時(shí)間，用在學(xué)習(xí)上。我們往往會(huì)忽略對(duì)我們很重要的事情。
有些事，我們不需要隨意過(guò)問(wèn)，否則我們會(huì)徒添感傷；有些人，我們不需要等太久，不然我們會(huì)把時(shí)間也跟著遺忘；有些回憶，我們需要植入腦海；有些感情，我們可以用來(lái)懷疑人生。落寞的文字，淡淡的憂傷，祭奠這一季清秋，祭奠我們悲歡離合的青春……
那時(shí)，在老師眼中，我們就是很壞很壞的孩子，老師總是讓那些好學(xué)生離我們遠(yuǎn)點(diǎn)，總是在班上說(shuō)：“那些想讀書(shū)的，不要去理那些不想讀書(shū)了的，就是要把那幾個(gè)壞學(xué)生孤立起來(lái)。那些不想讀書(shū)的，別去打擾那些想學(xué)習(xí)的同學(xué)�！笨墒牵蠋�，你們知不知道，往往那些在您們眼中的壞學(xué)生，為班級(jí)做了多少事？你們只知道責(zé)怪他們給你帶來(lái)的麻煩，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們?yōu)槟鉀Q的煩惱。作為一名老師，你們何曾真正的關(guān)心過(guò)你們的學(xué)生，不是哪個(gè)人，生下來(lái)就很壞，對(duì)于那些看起來(lái)不學(xué)好的人，我們需要給予他們的愛(ài)。俗話說(shuō)“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有沒(méi)耐心的老師”。老師們，可能有時(shí)候你們的一句話，就會(huì)感動(dòng)那些壞學(xué)生，讓?zhuān)ㄋ┧齻冏呋卣�，可是又有多少老師去嘗試過(guò)呢？
青春期，我懂了很多很多，也做過(guò)很多不好的事情。
青春，很短很短，人生有多少個(gè)10年給我們揮霍？我們要在青春期中，做有意義的事情。致我們終將逝去的青春！
青春敘事作文 篇3
有陽(yáng)光，有荊棘，有小溪，還有靜謐，還有找不到回家路的孩子。這是青春小道兩旁的美景，她們?cè)谖业那啻褐挟?huà)上了濃妝淡抹的一筆，也獲得了直達(dá)內(nèi)心深處的感動(dòng)。
那場(chǎng)足球的決賽的戰(zhàn)敗是班級(jí)的每個(gè)人都無(wú)精打采，一天過(guò)后其他的男同學(xué)們心情都有些好轉(zhuǎn)，我還是沉默寡言，因?yàn)槲抑滥菆?chǎng)比賽的.戰(zhàn)敗是因?yàn)樘^(guò)于想展現(xiàn)自己的心理，或許別人已經(jīng)從這場(chǎng)失敗里走了出來(lái)，我卻套上了一層我無(wú)法反抗的陰影。我的態(tài)度逐漸變得消極起來(lái)，剛有起色的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的下滑。直到一天的最后一節(jié)自習(xí)課我接到了不下十個(gè)人的來(lái)信，都是關(guān)于那場(chǎng)足球比賽的，不過(guò)三行字卻每一行都被褒義詞所填滿，卻都是那些平時(shí)大大咧咧，與我保持“敵對(duì)”關(guān)系的女生們。我按捺不住我此刻的心情，任由眼眶溢滿的淚珠無(wú)情的打在那是十幾張的信封上，陽(yáng)光溢進(jìn)屋來(lái)，那層陰魂不散的陰影好像也隨之消失，我真的感覺(jué)到了陽(yáng)光的熱量與那打動(dòng)人心的感動(dòng)。
青春中的她們?cè)谖业膬?nèi)心深處播種了感動(dòng)的種子，它汲取著營(yíng)養(yǎng)，一直在生長(zhǎng)，生長(zhǎng)著。
青春敘事作文 篇4
歲月如流逝的河水，總在不停息的奔流。光陰似穿梭的箭，一去不復(fù)返。日子如一片片飄零的樹(shù)葉，隨著秋的熏染，霜的點(diǎn)綴在冬的寒風(fēng)里悄悄飄過(guò)，一陣風(fēng)吹過(guò)……嚴(yán)寒的冬季也快結(jié)束了！
驀然回首間又是一年末聲，彷徨在這年歲的最后軌跡上�；赝磳⑹湃サ哪暝拢兄嗝篮枚志碌漠�(huà)面在眼前鋪陳，讓人覺(jué)得充實(shí)，有著太多虛飾的情致喧鬧蕪雜，讓人覺(jué)得厭倦。也許美麗這種東西，是經(jīng)不起太多歲月沉浮的，青春的足跡，也經(jīng)不起一再地輪回。
十九個(gè)人生春秋歲月，似有太多的情感，可我卻什么都沒(méi)有看透。俗來(lái)過(guò)著豐衣足食的生活，駐足于空曠而寧?kù)o的夜里，俯望著繁華的城市，浮躁穿梭的人流，隨波逐流的生存信念埋沉了我所有欲動(dòng)的臆想。歲月的年輪如今又畫(huà)上了一條修然的細(xì)線條，惶惶然然間我竟然已走過(guò)了豆蔻年華，我想我會(huì)記得有我的生命中有那么一個(gè)故事，或許用一個(gè)故事來(lái)詮釋一段歲月會(huì)令人感到虔誠(chéng)，故事里的主角總以為自己看透平淡的生活，而心甘情愿地沉浸到華麗故事背后深深的悲涼中。故事落幕的時(shí)候，事實(shí)上我什么都不曾讀懂！唯有看清的僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)：一點(diǎn)點(diǎn)悲愴、一點(diǎn)點(diǎn)彌留、一點(diǎn)點(diǎn)咆哮、一點(diǎn)點(diǎn)落寞……
聽(tīng)著激情的青春腳步聲日以漸遠(yuǎn)，我卻無(wú)能為力。看著隨手逝去的無(wú)情歲月，我卻無(wú)法挽留。我的豆蔻年華，早已被一群沒(méi)有強(qiáng)烈情感的時(shí)光，抹去了它本該有的單純和甜蜜。只因?yàn)樗湃チ耍坪跻簿蜎](méi)有等來(lái)盛開(kāi)的欲望，似乎它從
來(lái)就注定著凋零�？床坏竭吘�、看不到放逐。甚至連一絲一毫的激情都看不到，只因?yàn)槲覜](méi)有太多的精神寄托和信仰，才遠(yuǎn)離了激情和壯烈。告別我的美好年華，駐足在這樣的年段，再也沒(méi)有多余的空間來(lái)容納哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的宣泄和逃離。沒(méi)有裝點(diǎn)的世界會(huì)是蒼白的，沒(méi)有掩飾的情緒會(huì)是敏感，沒(méi)有棱角的情感是不堪一擊的，我的生命已經(jīng)恍然走過(guò)了最為美麗和無(wú)知的豆蔻，而我卻渾然不知。
看著鏡中自己，不僅感覺(jué)有些酸澀，很多觸感和情緒四溢襲來(lái)，無(wú)法捕捉，也無(wú)法收?qǐng)�，敲打鍵盤(pán)的垂垂姿態(tài)，讓我沒(méi)有絲毫欲念。懦弱的孤獨(dú)，是無(wú)力的惶恐，記憶很近卻不愿喚醒，任由它消散而去，我想放縱我任性的情緒，揮霍我沉積的情感，我想讓所有歲月的年輪和命運(yùn)無(wú)聲無(wú)息沉淀下來(lái)，不起波瀾地平靜荒蕪，可是看著指縫間流逝的時(shí)間我卻無(wú)能為力！
青春死亡也喚不回的覺(jué)醒，劃過(guò)臉上的蒼桑，依然毫無(wú)知覺(jué)，白凈的臉上看不出一絲一毫的'傷痛，青春是一場(chǎng)兀自熱鬧的宣泄，而時(shí)間是靈魂。對(duì)它我有著特殊的情感，許多有關(guān)情緒的焦點(diǎn)，有關(guān)茫然時(shí)遺落的珍貴，都深深牽絆于其中。走過(guò)童年、走過(guò)豆蔻，紅潤(rùn)的臉蛋漸漸變得蠟黃，明眸的眼神漸漸變得淡然，激情的歲月漸漸變得平靜。似乎一切與青春有關(guān)的東西都在漸漸遠(yuǎn)去，唯有時(shí)間才是無(wú)界限的，突然有那么一天。一群活躍的身影映入眼簾，茫迷的觸動(dòng)尋找我的青春氣息。才發(fā)覺(jué)那東西早也離我而去，留下的只是煩瑣的工作和情感。
生命有時(shí)候如影般恍惚或者錯(cuò)綜，記不清多少細(xì)致的情節(jié)，卻留有很深很深的懷念。情人節(jié)里的浪漫溫馨、愚人節(jié)的放肆與任性、母親節(jié)、父親節(jié)的千萬(wàn)聲問(wèn)候、中秋節(jié)的淡淡惆悵和思念、圣誕夜里的安寧與祥、年夜里歡聲笑語(yǔ)！曾經(jīng)無(wú)數(shù)次觸動(dòng)我心弦的一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微感知，某一點(diǎn)點(diǎn)的意象或者樂(lè)點(diǎn)，都讓人難以懷念，假如我此生有能力把所有我想念的眼神、動(dòng)作、姿態(tài)景致全都溶入我的記憶中，這將是我此生最為成就和幸福的事。然而恍惚間流逝的光陰，卻將這些令我幸福的許多細(xì)微情節(jié)給遺落了。
圣誕老人的腳步聲是越來(lái)越近，元旦節(jié)的氣息也愈來(lái)愈清晰。冷唆的寒風(fēng)中摻和著溫暖的氣流，溫情的燈光下洋溢著歡樂(lè)的氣氛，日歷又翻到了最后一頁(yè)，20xx年的365天，就這樣在工作、生活感情的交織中一天天逝去，放入記憶中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)限悸動(dòng)。感懷的心靈溢滿了歡笑和淚水，在這平靜而安寧的夜，絲絲愁惆、絲絲悸動(dòng)，伸手想抓住些許什么，卻隨寒風(fēng)飄散而去。我想留住些什么，可我卻什么都不曾擁有，新千年的鐘聲將會(huì)與約而至的敲響，我終究沒(méi)能留住歲月的腳步……！
一年，我堆積了一年的情感，流過(guò)多少眼淚是真正為自己的悲傷？綻放過(guò)多少笑容為了現(xiàn)實(shí)的驚喜？一歲，我積累了365天的日子，就這么恍恍惚惚又增添一歲．有多少日子可以任我揮霍？有多少年華可以任我放縱？當(dāng)絢麗的煙花劃過(guò)天際，我看到夜空漸然清晰，雖然已經(jīng)不曾如往昔般美麗……別了我的20xx！
青春敘事作文 篇5
每個(gè)人都有最美的一段時(shí)光，最迷茫的一條路，那就是青春路。在這條路上，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們也在迷茫；我們彷徨過(guò)，哭泣過(guò)，笑過(guò)；我們還拼搏過(guò)，努力過(guò)。
——題記
她，畢業(yè)于北京清華大學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后到英國(guó)的諾丁漢大學(xué)留學(xué)。留學(xué)回來(lái)后又被世界500強(qiáng)企業(yè)所招聘，年薪100萬(wàn)，似乎一切都是那么的成功。沒(méi)錯(cuò)，就是那么的成功，她有疼愛(ài)她的爸爸媽媽?zhuān)焐巧獭⑶樯叹捅葎e人高出一倍，家境富裕，從小到大都一直是學(xué)校里公認(rèn)的�；ā，F(xiàn)在的她是那么的優(yōu)秀。
下班回到家，躺在床上，靜靜地休息著，“叮咚！叮咚！”一陣門(mén)鈴聲傳來(lái)，她起來(lái)開(kāi)門(mén)，“您好，請(qǐng)問(wèn)你是黎諾小姐嗎？”“是的，怎么了？”“哦，這是您的快遞，請(qǐng)簽收！”“哦，好的，謝謝”。黎諾抱著沉重的快遞走向臥室，心里想：這是什么，怎么這么重？走到臥室，黎諾放下箱子，拿剪刀要?jiǎng)濋_(kāi)箱子時(shí)，清清楚楚的看到收件人的名字，她瞬間流下了淚，“伊莎，真的是伊莎！”她迫不及待的劃開(kāi)了箱子，初中時(shí)的同學(xué)錄，還有她過(guò)生日時(shí)伊莎送她的旋轉(zhuǎn)木馬，閨蜜裝，閨蜜手表，還有……她與伊莎的合照。這些使她想起了她的初中時(shí)光。
那年秋天，黎諾開(kāi)始了她的初中生活，初入班級(jí)，黎諾因?yàn)橛泻枚嗄猩非笏�，而被許多女生討厭，直到半學(xué)期后，他們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位女生，這位女生大大咧咧，對(duì)朋友特別仗義。老師把她安排為黎諾的同桌�！澳愫�！我叫伊莎，初入班級(jí)，請(qǐng)多指教”“你好，我叫黎諾！以后有什么不懂的'可以問(wèn)我”這樣，他們成為了同桌。下課了，黎諾帶著伊莎去熟悉校園，突然，一群女生過(guò)來(lái)了，“黎諾！你給我小心點(diǎn)，不許勾搭我同桌！要不然，我把你的臉?biāo)撼伤槠�！”伊莎看不慣他們，便向她們吼了起來(lái)：“喂！是你同桌天天下課跑過(guò)來(lái)問(wèn)黎諾題，怎么成黎諾的問(wèn)題了！把你自己的同桌管好，不要天天下課跑到黎諾旁邊！”伊莎氣憤的把黎諾拉走了�！袄柚Z，以后誰(shuí)欺負(fù)你，你就告訴我，不能受那種冤枉氣！”“嗯”他們之間的關(guān)系越來(lái)越親密，每天形影不離的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)了。學(xué)校里不知道她們事的人，以為她們還是雙胞胎姐妹呢！
初二的暑假，黎諾和伊莎一起要去旅游了。她們一起出去買(mǎi)東西為旅游做準(zhǔn)備，她們買(mǎi)了只屬于她們的閨蜜裝，同樣的手表，同樣的帽子，同樣的鞋，路人看見(jiàn)，都認(rèn)為他們是雙胞胎姐妹。她們?nèi)チ舜蠛＿�，高山上，繁華的城市里都有他們走過(guò)的痕跡，黎諾和伊莎想永遠(yuǎn)的留下這些痕跡，拍了許多照，制成了一本厚厚的相冊(cè)，而這本相冊(cè)承載了他們最開(kāi)心，最美好的時(shí)光。
到了初三，學(xué)業(yè)漸漸忙了起來(lái)，她們很少在一起玩耍了，但她們都在一起努力著，奮斗著，想考進(jìn)同一所中學(xué)，繼續(xù)把這份友誼維持下去。她們時(shí)時(shí)刻刻在努力，都為彼此的友誼拼命著努力。當(dāng)接近中考時(shí)，伊莎卻得了一場(chǎng)大病，黎諾到醫(yī)院里看伊莎，對(duì)伊沙說(shuō)：“你想考哪一所中學(xué)，還是我陪你上吧！”伊莎卻自責(zé)地說(shuō)：“諾諾，你別管我，你還是好好安心備考吧！我一定會(huì)考上的！”黎諾相信了她，回去更加努力的備考，這次，她是為了伊莎。中考那天，黎諾走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的中學(xué)參加考試，她很認(rèn)真、很仔細(xì)的答完了每一張卷子，晚上考試完，黎諾飛奔到伊莎家，但家里沒(méi)有人，黎諾從窗子里看，房間里空空蕩蕩的，什么都沒(méi)有了，伊莎就這樣走了，還帶走了屬于她們的一切。黎諾回去把自己鎖在房間里，哭了整整一天一夜，現(xiàn)在，黎諾連回憶的東西都沒(méi)有了。
直到長(zhǎng)大后那一天，黎諾收到了來(lái)自伊莎的快遞，其中還有一封信：諾諾，那時(shí)候我的不辭而別，真的是對(duì)不起！我不想因?yàn)槲叶鴼Я四愕那俺�，現(xiàn)在你過(guò)得很好，我也就放心了，原諒我！我們還做以前的好閨蜜，好嗎？
我們就是在這多彩的青春路上，哭過(guò)，笑過(guò)，彷徨著，尋找著，迷失著，奔跑著……就是這些才能組成我們多彩的青春路！
青春敘事作文 篇6
望著書(shū)架上的陳列，出神。
抬手，劃過(guò)那一列列書(shū)皮，落定，一撥、一推、一挑，一本書(shū)便躍然掌上。翻開(kāi)，幾許淡灰的筆跡顯映出來(lái)。這么些年來(lái)，我還是慣用鉛筆。許是不自信和不舍的緣故，也許是比水筆更得心應(yīng)手，我還是偏愛(ài)鉛筆。
我有兩個(gè)改不掉的壞毛病，已經(jīng)積累了有些時(shí)間。
其中，慣用鉛筆給作文打草稿是人人皆知的。瞧著吧，但凡語(yǔ)文作文課，我總會(huì)不由自主翻出筆記本，拿起鉛筆，抵在下巴上思索。下意識(shí)的，我便這么做了，自己都未曾察覺(jué)。怕是與小學(xué)累計(jì)下來(lái)的肌肉記憶有關(guān)吧。倒是老師和好友，一看見(jiàn)我拿起鉛筆，便愁了。因?yàn)榘�，我總是糾結(jié)于一些字句的`選用，在本子上用鉛筆反反復(fù)復(fù)修改，耗費(fèi)了大把時(shí)間，從而導(dǎo)致下課鈴響起，我的作文紙只涂滿了一面都不到。
老師也無(wú)奈，好友也無(wú)奈，我也無(wú)奈，鉛筆也無(wú)奈。好在，我知道，鉛筆還是懂我的，它知道，我追求的是完美。至少，在我斟酌字句時(shí)，它總是安靜的看著我，順從地在紙上跳出我想的文字，不需要任何語(yǔ)言作溝通。這一切都?xì)w結(jié)于我們的心有靈犀啊。
另外一個(gè)壞毛病呀，就是喜歡用鉛筆在書(shū)上做筆記。不信你翻翻我的語(yǔ)文書(shū)，大部分可都是鉛筆的痕跡。看自家書(shū)時(shí)，每每看到精彩的片段和有趣的詞句，我都會(huì)拿起那支鉛筆，劃一條淡淡的線。像什么《茶花女》、《夏洛的網(wǎng)》、《城南舊事》、《小橘燈》等等，都有著一條條淡灰的痕跡。
我喜歡《城南舊事》中的"惠安館"一篇，妞兒那汪汪的淚坑子，又黃又短的小辮兒，還有那脖頸后拇指大小的胎印，都被劃上了灰色的標(biāo)記。我和那只鉛筆，早已經(jīng)看過(guò)了好多書(shū)，我們一起閱讀，一起交流，一起成長(zhǎng)，但我還是離不開(kāi)我的鉛筆老伙計(jì)。
如今再看那些，我只淡笑。
我的老伙計(jì)啊，你陪我度過(guò)青春，我將陪你度過(guò)余生。
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