青春的作文精華（4篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的青春的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
一首《啟程》如天籟之音從靜謐的夜色中傳來，裊裊襲入心扉，緩緩如流水，似訴似吟，亦幻亦真……寂靜中，聽這樣幽幽旖旎的曲子，淡淡的感觸，慢慢散開來……
那些年，一曲伴隨成長(zhǎng)足跡的歌謠，一本記載時(shí)光腳步的日記，搭配在一起，便形成了一個(gè)叫做青春的詞匯。
那些年，一幅描繪青春風(fēng)華的油畫，一首揮灑青春流年的詩篇，融合在一起，便構(gòu)成了一張叫做大學(xué)的畫卷。
那時(shí)，我們還很懵懂，對(duì)周圍的一切都充滿好奇，對(duì)未來的社會(huì)充滿了期待
那時(shí)，我們還很叛逆，喜歡在課堂上偷偷地睡覺、耍手機(jī)
那時(shí)，我們還很快樂，一起為班級(jí)的球隊(duì)加油，一起為運(yùn)動(dòng)會(huì)出力
那時(shí)，我們還很善變，今天立志好好學(xué)習(xí)，明天跑去網(wǎng)吧通宵玩游戲
那時(shí)，我們還很沖動(dòng)，有勇氣跟自己喜歡的人說愛你而不顧結(jié)局
那時(shí)，我們還很夢(mèng)幻，有著對(duì)未來的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的期許
我們?cè)黄�，上課，做習(xí)題，逃課，抄筆記
我們?cè)黄�，體育課上，手拉手追尋陽光的足跡，聆聽動(dòng)人的鳥語
我們?cè)黄�，�?dāng)臨近考試時(shí)才好好學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)信臨陣磨槍不快也光的真理
我們?cè)黄�，�?duì)生活有著抱怨卻又如此感激
我們?cè)黄穑雇碜诮叧琛㈡覒?/p>
我們?cè)黄�，哪怕見面只是一個(gè)微笑也會(huì)欣喜無比
懷念，那些我們一起相處過的青蔥歲月
懷念，那些我們一起走過的花樣年華
懷念，那些我們一起經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
那些熟悉的聲音，驚如天籟
那些明媚的笑容，燦若桃花
那些溫暖而哀傷的夕陽將我們的姿勢(shì)剪成憂傷的剪影，留在了彌漫花香的`空氣里
那些夾著悲歡和一去不復(fù)返的昨天，浩浩蕩蕩地穿過繁華，穿越我們單薄的青春，打馬而過
時(shí)光總是太短暫，留下我的眷戀，刻下你的恬然；歲月總是太漫漫，印記劃過我的臉，彩虹架過你的天。四年風(fēng)雨，滲透人心看冷暖；流年似水，我們比鄰肩并肩。
很慶幸，我們能一起同心書寫這部青春的劇本
很慶幸，我們能一起攜手趟過這條青春的河流
很慶幸，我們能一起同臺(tái)演奏這首青春的旋律
今天的我們即將啟航�；厥�，大一的懵懂，大二的迷茫，大三的蛻變，大四的成熟。遙望，未來就像天空中飄忽不定的云彩，而我們，從這一刻起，便踏上了漫長(zhǎng)的追逐云彩的旅程�；蛟S旅途的荊棘注定要將繽紛多彩的夢(mèng)割碎；或許天地的無情終歸要將繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛。但只要我們堅(jiān)持到底，走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是如癡如醉的曼妙風(fēng)景。
就要道別了，那些惹人流連的記憶，落在春的泥土里，滋養(yǎng)了大地，在你淡淡的歲月里開出美麗的花季，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動(dòng)人的華爾茲。一顆星的隕落，黯淡不了星空的燦爛；一朵花的凋零，荒蕪不了春天的絢麗；一點(diǎn)失意的打擊，耽誤不了我們的前程。我們要始終堅(jiān)信：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”
柳蔭下別，百般惆悵，同窗四載，情深意長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！
親愛的朋友：
天空在吸引你展翅飛翔，海洋在召喚你揚(yáng)帆起航，高山在激勵(lì)你奮勇攀登，平原在等待你信馬由韁。
讓我們攜手用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的篇章，用汗水浸潤(rùn)青春的旅途。
讓我們一起張開理想的翅膀，翱翔在無垠的藍(lán)天，去追逐明媚的陽光！
朋友，啟航！
青春的作文 篇2
今天去商場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看上一款毛衫，經(jīng)典的黑白組合，黑黑的底面上綴著一行行白色的小五角星，群星間一抹彎月，簡(jiǎn)單的圖案竟搭配的這般巧妙。
這樣的雞心領(lǐng)這樣的小星星這樣彎彎的月亮這樣的熟悉，一如記憶中的樣子。
時(shí)隔三年，我們都換了地方，是冥冥中注定會(huì)來到遭遇，還是一場(chǎng)完全意外的巧合，我們竟再度相逢。三年前它是我整整兩個(gè)月的生活費(fèi)，我留戀的錯(cuò)過。如今再見我才知道，原來三年這遺憾成為一種痛，一直隱隱地埋在我心里。今天我絕不會(huì)再錯(cuò)過，哪怕它會(huì)是我二十個(gè)月的工資，更何況它只是我的一盤小菜。
我毫不猶豫的把它裹在身上。��！怎么會(huì)是這樣？重逢的.喜悅瞬間消散，完全不是想象中的樣子，星星參差不齊，月亮就如折了的麻花，而我就是只脫毛的笨熊。
星星還是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮，我還是我。為什么一切卻不如想象中的美好。
我默默地把它掛回衣架，還是把它留給更適合它的人吧。
下樓前，回回頭，星星還是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮。它又恢復(fù)了原來的光彩。
真后悔把它穿在身上，不然這份憧憬中的美好也許會(huì)再伴隨我走過二十年走過一生。如今我從心里放手，它便也失去了曾經(jīng)的風(fēng)采。
我不知道，是毛衫辜負(fù)了我青春的期望，還是我辜負(fù)了那段青春的時(shí)光？
青春的作文 篇3
在多姿多彩的校園生活里，有多彩繽紛的社團(tuán)活動(dòng)，有熱鬧非凡的六一兒童節(jié)，還有活躍愉快的元旦活動(dòng)……都給人無限的趣味。日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不鬧不怒！它陪同我們走過成長(zhǎng)歷程。
雨果說過：“書籍，散步在別人的靈魂中�！蔽覅s說：“書籍，擺渡在我們的書海中�！睍�，它就是一個(gè)擺渡人，我們就是船上的觀光者，欣賞風(fēng)景。它帶我們把書海暢游一遍，我們則欣賞到許多美好的事物，一路的風(fēng)景，耐人回味。
七八歲的時(shí)候，我最拿手的便是《唐詩三百首》。本來這唐詩是多么的枯燥乏味，可是你懂得它的意思，并已熟透心中，你會(huì)覺得簡(jiǎn)單有趣。小時(shí)候我最先會(huì)的便是王駱賓的“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。”后來古詩越學(xué)越多，有“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的生機(jī)春天；還有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的熱情夏天；有“明月松間照，清泉石上流”的清涼秋天；還有“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的厚重冬天。詩歌，像一幅幅畫卷，漸漸地在我面前展開，讓我看到美好的風(fēng)景線！
到了四、五年級(jí)的時(shí)候，我便接觸到名言警句，了解“讀書百遍，其義自現(xiàn)”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“讀書破萬卷，下筆如有神”的讀書名言，在青春里，書再次在我的心靈中萌發(fā)。書籍，就是成長(zhǎng)路上的必經(jīng)之道，在道路上可以無拘無束地奔跑，自由自在地散步。讀書培養(yǎng)我們的身心，哺育我們的心靈。
升入初中，所學(xué)的課文可謂是難上加難！朱自清的`《春》寫出了春天的蓬勃向上，這讓我聯(lián)想到青春不應(yīng)該無限吸收讀書嗎？又相繼學(xué)習(xí)了史鐵生的《秋天的懷念》，一個(gè)雙腿癱瘓的作者卻依然能堅(jiān)持下來活下去，意志力可謂佩服！史鐵生在年輕時(shí)就癱瘓了，我們的苦惱怎能相比？因?yàn)槲覀冇袝呐惆�，苦惱像冰塊一樣不久就融化了！
書，是我們的良師益友，也像朋友一樣陪伴我們的成長(zhǎng)歷程！它也像一個(gè)導(dǎo)游，帶我們“行”萬里路！它更像智慧大門的鑰匙，待我們開啟！
在我的青春里，有了書，我不再感到寂寞，不再感到苦惱，不再感到迷茫。感謝我的“青春擺渡人”，感謝你給我的快樂，感謝您，感謝您……
青春的作文 篇4
無邊的暮靄勾勒著夕陽最后的余暉，倦歸的鳥兒招展著疲憊的雙翅。迷茫的我默默踩著樹影回家，暗暗夢(mèng)想我的將來。任風(fēng)抹亂了我的雙眼，吹亂了我的思緒，我也不知道自己飄渺的前途，如迷霧一般，想走進(jìn)去一探究竟，卻又望而卻步。我沒有勇氣。當(dāng)一只鳥兒在籠子里呆久了，放出來之后它就不知道怎么飛翔了，我卻還是那個(gè)籠中之鳥，只能在小小的籠中揮霍著我的青春�；蛟S束縛太多，物極必反，成績(jī)也不知怎么就一落千丈，我也沒有太大的情緒波動(dòng)，只是靜靜的看著試卷上那慘不忍睹的紅叉叉，仿佛在看一張與我不相干的一張紙。我也能預(yù)想到，回家肯定會(huì)在遭到一頓臭罵，而我，早已無力反抗，就這樣吧……
爸急得焦頭爛額，扶額輕嘆。隨后便走了出去，看著他那滄桑的背影，心中微微一嘆。他和我們老班打了很長(zhǎng)時(shí)間的電話，進(jìn)屋對(duì)我說：“好好學(xué)吧，不然將來怎么辦？我可以盡一切可能給你創(chuàng)造你有機(jī)會(huì)進(jìn)步的環(huán)境。”
這種環(huán)境是讓我在臥室里死死地背單詞么？我沒說話，只是重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。畢竟，我不想傷害父親的心。
第二天，一如既往的上課。
講臺(tái)上，老師滔滔不絕地講著他那一套套公式；講臺(tái)下，我邊聽邊看著我的同桌百般無聊的數(shù)著一圈圈秒針，然后倒數(shù)：三、二、一，下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。老師推推眼鏡說：“以上，就是本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外，今天下午重新調(diào)座次�！�
“耶！”有些同學(xué)雀躍萬分。
“唉……”有些同學(xué)難舍難分。
而我，無悲無喜，沉默地望著窗外，看著天空中閑蕩的白云，似我那樣漫不經(jīng)心……
下午，被老師點(diǎn)了幾次又坐這坐那，最后拖著書包來到最后一桌——我們班的第一名蕭雨沫面前。這便是我的“有利環(huán)境了”吧。她很高，本以為在她面前會(huì)很壓抑，可沒想到她竟然調(diào)皮地向我眨了眨眼，我一怔忡，隨即向她笑了起來，久違了的笑就這樣輕易的掛在了我的臉上。
“呵呵，以后請(qǐng)多指教嘍�！睆乃纳砩�，嗅不到一絲文縐縐的氣息，多半是如沐春風(fēng)的溫暖。
“嗯嗯……”心情不自覺的就飛揚(yáng)了起來，有點(diǎn)按捺不住心中的'喜悅。
課下。
“泡沫，這題我不會(huì)，給我講�！辈排槞宴骱陀昴呛芎玫乃傈h，幾乎每天形影不離。以前也會(huì)偷偷羨慕她們的深厚情誼。
“笨！”盡管這樣說著，還是很耐心的給她講解。我也湊過去摻一腳，偶爾也插兩句話。你們的友誼，我也加入。
“寂筱月，小月子？該怎么稱呼你呢？”明白題后，櫻琪看著我一本正經(jīng)地深思起來。
我不免有些好笑，竟也分不清這是真實(shí)還是演技了：“那你就叫我月君吧�！�
“啊咧？好奇怪的稱呼，我也想叫你小月子的，因?yàn)樗切＄髯�。哈哈�！庇昴χ钢鍣宴鳌宴鼾b著牙戳了一下雨沫的肩。
“我就是看了一本小說，里面就這么稱呼的�！�
“哦，那好么？里面又沒有帥哥呢？”
“有么？”
汗。感覺有兩個(gè)花癡，睜著那無知的大眼看著我：“額……我可以給你們拿來哦！”
“我們誰先看？猜拳決定吧？”櫻琪把頭轉(zhuǎn)向雨沫，似乎有點(diǎn)挑釁。
“誰怕誰？”兩手相扣，活動(dòng)了活動(dòng)。兩人開始石頭剪刀布。
看著沾沾自喜的雨沫和垂頭喪氣的櫻琪，不知怎的，我心中似乎裝滿了某種情感，仿佛陽光的剪影透過瞳孔直射到心里，不自覺地就綻放了個(gè)笑容。隨后，三個(gè)人便肆無忌憚地笑了起來。她倆對(duì)頻頻回頭的同學(xué)都視而不見，我便忍不住問道：“他們看我們莫名其妙的笑，會(huì)不會(huì)以為我們是傻瓜？”
“我笑我們的，彼此心知意會(huì)即可，不用管別人。”雨沫無所謂道。
第一就是第一，個(gè)性十足啊。典型的走自己的路，讓別人說去吧！我自己在心中嘆到。
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