寫(xiě)小學(xué)的作文[優(yōu)選3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1

　　今天我被冤枉了，還誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課。

　　事情是這樣的：一個(gè)同年級(jí)的同學(xué)被人推倒受傷了。可他不知道推他的人叫什么，是幾年級(jí)幾班的，于是就帶他媽媽在學(xué)校胡亂找起來(lái)了，這不他們母子倆就找到我們一四班了。

　　他說(shuō)我和王國(guó)權(quán)的衣服與推他的人的'衣服相似，就說(shuō)是我倆一起推他的。并找到我們老師。其實(shí)我不僅沒(méi)推他，而且下午根本沒(méi)和王國(guó)權(quán)在一起。

　　于是老師把我和王國(guó)權(quán)帶到辦公室，進(jìn)行問(wèn)話，我當(dāng)然不承認(rèn)，可是王國(guó)權(quán)卻說(shuō)就是我推的，可能他上課搗亂，我是班長(zhǎng)管他，記恨我吧!

　　老師看了我倆的態(tài)度就說(shuō)，她最喜歡誠(chéng)實(shí)的好孩子了，王國(guó)權(quán)就被這句話說(shuō)服了，承認(rèn)是他推那個(gè)同學(xué)的。唉，就這樣我誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課。我真不明白人怎么能這樣胡亂冤枉別人呢?難道一句對(duì)不起就可以彌補(bǔ)對(duì)別人造成的傷害嗎?

　　本文是一篇敘事類(lèi)的記敘文，小作者為我們講述了自己被冤枉，耽誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課的過(guò)程，語(yǔ)言通順流暢，反映了真實(shí)生活，表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)內(nèi)心活動(dòng)的刻畫(huà)非常成功。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2

　　冬天來(lái)了，我家門(mén)外的那片小草早早地穿上了黃睡袍，看著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，她們躲在雪被子下睡起了大覺(jué)，做起了美夢(mèng)。

　　在夢(mèng)里，她們一定夢(mèng)見(jiàn)自己穿著綠色的`衣裳，搖曳著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的苗條身影，在微風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈。

　　在夢(mèng)里，她們一定又夢(mèng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在她們的上空盤(pán)旋著，嘰嘰喳喳地叫著，那是在給她們伴奏吧，花蝴蝶繞著她們飛呀飛，那是在給她們鼓掌吧。

　　在夢(mèng)里，她們一定還夢(mèng)見(jiàn)風(fēng)伯伯講著有趣的故事，樂(lè)得她們左搖右擺，前俯后仰吧！

　　在夢(mèng)里，太陽(yáng)公公正用溫暖的陽(yáng)光撫摸著她們，她們恨不得把自己的小臉貼上去。

　　啊，伸個(gè)懶腰吧，她們的夢(mèng)啊，年復(fù)一年，從不間斷！

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3

　　一個(gè)個(gè)彩色的音符，一個(gè)個(gè)充滿著對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)與對(duì)命運(yùn)的對(duì)抗。他熱愛(ài)自由、獨(dú)立而驕傲、嚴(yán)厲而善良。他就是我最崇拜的人——貝多芬。

　　貝多芬是一位與命運(yùn)對(duì)抗的音樂(lè)家，因?yàn)樗�的這種不服輸?shù)男愿窦词乖诼?tīng)不到任何聲音的情況下仍在努力獻(xiàn)身于音樂(lè)事業(yè)。也是因?yàn)檫@樣才會(huì)有《命運(yùn)交響曲》的存在。在這首曲子中充滿了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與命運(yùn)的不服。他靠自己的努力創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

　　即使是這個(gè)性格獨(dú)立而驕傲又嚴(yán)肅的人也可以創(chuàng)造出月光般的音樂(lè)——《月光奏鳴曲》這首曲子中有著他心中深處的聲音。在《田園交響曲》中也有著這種善良的音符。因?yàn)槟軌蛘嬲�體會(huì)到田園的聲音的人一定是熱愛(ài)自由、心中充滿善良的.人。當(dāng)聽(tīng)著這些優(yōu)美的音樂(lè)時(shí)決不會(huì)相信這是一個(gè)失聰?shù)娜怂鶎?xiě)出來(lái)的巨作。

　　上帝并沒(méi)有忘記他，他雖然失去了生命中最重要的聽(tīng)覺(jué)但卻擁有著創(chuàng)造的才能和一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。他最后一次在人們面前指揮時(shí)就已經(jīng)完全失聰了�？稍谶@之后他并沒(méi)有屈服于命運(yùn)而是堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái)憑借著自己心中深處的聲音繼續(xù)創(chuàng)作著。這種堅(jiān)強(qiáng)的意志怎能不讓人欽佩、崇敬呢？

　　風(fēng)雨歷程，春華秋實(shí)。經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨后一首命運(yùn)的奏鳴曲伴隨著月光出現(xiàn)在田園中歌頌著，蕩漾在貝多芬無(wú)聲的世界中。

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