我的老師小學(xué)作文【薦】
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師小學(xué)作文1
告別了昔日的孩童時(shí)光，終于長(zhǎng)大的我迎來(lái)了初中生活，一切仿佛來(lái)得太快了，我還在用陌生的眼光打量著這個(gè)班級(jí)，倏然間，迎來(lái)了第一次考試。
我考得一塌糊涂，老班把我叫進(jìn)了辦公室，我看著我眼前這個(gè)滿臉寫著‘別惹我’的人，不禁渾身冒冷汗，可那一次她并沒(méi)有批評(píng)我，只是與我談了談，這讓我很不舒服，我總覺(jué)得我對(duì)不起她，于是便開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)，希望下一次考試后她可以夸夸我。因?yàn)槲也⒎遣豢删人幠且活�，再加上真的努力了，第二次考出了不錯(cuò)的成績(jī)，‘NO.1’立在我的名字前，連我自己都沒(méi)想到，老班站在光榮榜前并沒(méi)有多說(shuō)，但她嘴角上揚(yáng)的弧度讓我知道她很高興，我期盼著上課，因?yàn)橄乱还?jié)是老班的語(yǔ)文課，我認(rèn)為她這次看著我的成績(jī)一定會(huì)夸我的，然而，上課了，什么都沒(méi)有發(fā)生，老班一如既往的講著課文，并沒(méi)有多說(shuō)，我認(rèn)為她一定是怕我驕傲，于是，我?guī)е@種想法一直到了我第二次考第一名。
‘’鴻哥（我的綽號(hào)，我女的），又第一，怎么地吧，出去慶祝？‘’‘’不去，沒(méi)意思，再說(shuō)又不是一多大的事�！冒��！@種對(duì)話不知出現(xiàn)了多少次，最后也都以我的.拒絕結(jié)尾，我怕我出去的時(shí)候老班找不到我，然而，我又想多了。后來(lái)，我想：也許老班認(rèn)為我雖然是第一名，但考的還不夠高吧。再后來(lái)，我又可笑的得了第一名，不出我的意料，老班仍然沒(méi)夸我，我心情差到了極點(diǎn)，精神頭很不好，在我就要準(zhǔn)備一蹶不振的時(shí)候，老班叫了我，我欣喜的來(lái)到辦公室，然而迎接我的卻是一頓劈頭蓋臉的批評(píng)，無(wú)非是我狀態(tài)不好的事，我很傷心，但我沒(méi)有說(shuō)。我走出辦公室，好友拉著我走到操場(chǎng)，開(kāi)門見(jiàn)山：‘’我知道你和想讓老班認(rèn)可你，但老班并沒(méi)有表過(guò)態(tài)，我分析了很久，得出了答案，老班也許是想讓你不斷的進(jìn)步，不斷的做得更好，你能理解嗎？‘’我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我會(huì)做得更好，我相信有一天，我會(huì)拿到重點(diǎn)高中重點(diǎn)班的錄取通知書，那一天，老班你可能夸我一次？
我愛(ài)我的老班，以前愛(ài)，現(xiàn)在愛(ài)，以后會(huì)更愛(ài)她，即使，她永遠(yuǎn)不會(huì)用‘暖語(yǔ)’暖到我。
我的老師小學(xué)作文2
我的書法老師王老師，個(gè)頭不高，其貌不揚(yáng)，然而，當(dāng)你把一支筆放到他的手中的時(shí)候，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是鋼筆、毛筆、還是粉筆，都在他的手中突然具有了一種魔力，筆走龍蛇，龍飛鳳舞，一氣呵成。漂亮的字體讓每一個(gè)觀者嘖嘖稱贊，由衷地陶醉其中。
王老師在講課的時(shí)候非常投入，每次上課的時(shí)候，他都恨不能把自己所有的知識(shí)全都傾注到我們的腦海中。王老師講課時(shí)很有特色，每次上課之前，他都要給我們講講寫這些字的`是哪位書法大家，這位書法家又有哪些生活背景，他寫過(guò)哪些作品。有一天晚上，我和其他同學(xué)在認(rèn)真地聽(tīng)王老師講課。正巧，他給我們講的是歐陽(yáng)詢的書法藝術(shù)特色。王老師非常欣賞歐陽(yáng)詢的字，說(shuō)起來(lái)自然是滔滔不絕。從歐陽(yáng)詢的代表作品《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》到歐陽(yáng)詢總結(jié)出的練習(xí)書法的八種方法，王老師天馬行空，旁征博引，我們津津有味地聽(tīng)著老師的講課，進(jìn)入到了歐陽(yáng)詢的書法藝術(shù)思想當(dāng)中。沉浸在這濃濃的學(xué)習(xí)氣氛中，我們和王老師都忘記了時(shí)間的流逝，直到一名同學(xué)的手機(jī)響起“兒子，都9點(diǎn)半了怎么還沒(méi)有下課��？”王老師和我們這才清醒過(guò)來(lái)。原來(lái)，已經(jīng)比正常的下課時(shí)間過(guò)去了整整半個(gè)小時(shí)，我們的家長(zhǎng)都在外面等急了，哈哈！
王老師還是一名非常負(fù)責(zé)任的老師，他幾乎從來(lái)不無(wú)緣無(wú)故地曠課，而一旦我們有事上不了課，他還是要千方百計(jì)抽時(shí)間給我們補(bǔ)上課。有一次，我因?yàn)橛惺侣湎铝艘惶谜n，而到了補(bǔ)課的時(shí)間，學(xué)校突然停電了。爸爸聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，就主動(dòng)跟王老師說(shuō)下周去，可是王老師卻提出，要“長(zhǎng)途跋涉”到我們家來(lái)“上門”補(bǔ)課。雖然因?yàn)楸容^遠(yuǎn)，最終我們沒(méi)有讓王老師到家里來(lái)補(bǔ)課，但王老師這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度還是深深打動(dòng)了我和爸爸媽媽。
我非常喜歡我這個(gè)書法老師，是他把我?guī)肓藭ǖ牡钐茫屛页醪綄W(xué)會(huì)了怎樣寫好字，寫好中國(guó)字。他常說(shuō)：作為一名中國(guó)人，一定要寫一手端端正正、漂漂亮亮的中國(guó)字，才能對(duì)得起我們的先輩創(chuàng)造的燈火輝煌的書法藝術(shù)。我一定會(huì)在以后的日子里，再接再厲，勤學(xué)苦練，爭(zhēng)取寫出一手漂亮的字來(lái)！
我的老師小學(xué)作文3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已從一位頑皮的小孩兒變成了一位五年級(jí)的小學(xué)生。當(dāng)然，在這成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，教給我知識(shí)的老師有不少，而其中有一位對(duì)我?guī)椭艽螅趾荜P(guān)鍵的老師，那就是數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的梅老師。
要說(shuō)我是怎么認(rèn)識(shí)梅老師的呢？那可要從四年級(jí)上半學(xué)期的期中數(shù)學(xué)測(cè)試開(kāi)始說(shuō)起：大家都知道吧！只要考試分?jǐn)?shù)達(dá)到90分就可以評(píng)為A等級(jí)，而我卻偏偏考了一個(gè)該死的.89分。就這一分之差，媽媽便把我送到梅老師的補(bǔ)習(xí)班那去學(xué)習(xí)。那時(shí)的我，可是死活都不愿意占用周末時(shí)間的，可是媽媽太聰明了，變相和我協(xié)商：“聽(tīng)說(shuō)那兒老師課上得很精彩，咱們?nèi)ピ嚶?tīng)兩節(jié)課看看，如果不好，那我們就不去了，好嗎？”聽(tīng)了哈哈哈話，我抱著應(yīng)付式的心情來(lái)到了梅老師的補(bǔ)習(xí)班。
在一個(gè)周六的早上，我被媽媽領(lǐng)到梅老師的面前。啊！是一位女老師：中等身材，體型勻稱，衣著整潔，頂著一個(gè)蘑菇頭，白凈的臉上戴著一副可愛(ài)的眼鏡。
梅老師說(shuō)話的語(yǔ)氣很溫和，而講的內(nèi)容卻很幽默。經(jīng)常在課堂上講一些笑話和一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，所以課堂上很活躍。也許是老師幽默滑稽的笑話或者是這種特殊的教學(xué)方式，使我僅僅試了一下就迷上了梅老師的課。
記得有一堂課，不知道怎么回事，我居然走了神，開(kāi)了小差，被梅老師發(fā)現(xiàn)了，她喊了我一下：“蔡運(yùn)霖！發(fā)什么呆呢？在關(guān)心國(guó)家大事��？好！那我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，國(guó)內(nèi)盛產(chǎn)什么？”我回過(guò)神來(lái)，愣住了：“國(guó)內(nèi)盛產(chǎn)什么……”老師提示道：“國(guó)字里面是什么？”“哦”我恍然大悟，原來(lái)是個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎哪，我隨口回答：“國(guó)字里面是個(gè)玉字，那國(guó)內(nèi)當(dāng)然是盛產(chǎn)玉了�！崩蠋熜χ鸬溃骸皩�(duì)了，但以后上課要專心，別開(kāi)小差哦！”我慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我再也不開(kāi)小差了。梅老師每次給我們講的題、做的題都可以讓我們舉一反三，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提升，并在期末測(cè)試中取得了好的成績(jī)。
我真心的感謝梅老師對(duì)我的指導(dǎo)，幫助我提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了自信。
我的老師小學(xué)作文4
看到這個(gè)題目，你也許會(huì)問(wèn)你的啟蒙教師是誰(shuí)呀？他長(zhǎng)得什么樣兒？他教你學(xué)會(huì)了什么……其實(shí)說(shuō)出來(lái)你一定會(huì)感到驚訝的。我的啟蒙教師是一種刊物，它就是中國(guó)發(fā)行量最大的幼兒刊物—《幼兒畫報(bào)》。
從2歲開(kāi)始媽媽就給我訂《幼兒畫報(bào)》。當(dāng)然，那時(shí)的我還不認(rèn)識(shí)字，不能自己看，都是媽媽邊讓我看插圖邊給我講故事。媽媽講得繪聲繪色，我聽(tīng)得津津有味，精彩的插圖故事完全吸引了我，我逐漸對(duì)《幼兒畫報(bào)》產(chǎn)生了興趣。畫報(bào)里的內(nèi)容豐富多彩，有兒歌、成語(yǔ)故事、益智小游戲、火帽子連載小故事等等�！队變寒媹�(bào)》不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，還讓我成了“小明星”呢。
那是我3歲多的一次經(jīng)歷。我和媽媽乘車去奶奶家。那天車上的人很多，我們等了好半天才等到了一個(gè)空位，我剛坐在座位上，就看到人群中一個(gè)阿姨一手拿著旅行箱，一手抱著一個(gè)小弟弟�？此凉M頭大汗的樣子，估計(jì)已經(jīng)站了很久。小弟弟咧著小嘴直哭，嘴里還嘟嘟囔囔地說(shuō)著：“媽媽，我疼，我疼……”可能是阿姨抱他太緊，他感覺(jué)不舒服吧！看到這個(gè)情景，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想坐了，把這個(gè)位子讓給那個(gè)抱小弟弟的阿姨吧�！眿寢屚饬宋业臎Q定，還幫阿姨拿過(guò)旅行箱。這時(shí)安靜的車廂一下子沸騰了，有的'說(shuō)：“看人家那個(gè)小妹妹，才幾歲就知道讓座了�！庇械恼f(shuō)：“可不，咱們有些大人都不如這個(gè)小妹妹呢�！边�有的直接問(wèn)我：“小妹妹，是不是幼兒園的老師告訴你要給別人讓座的？”媽媽也覺(jué)得我這樣做很難得：“我的小茜茜像個(gè)大孩子了，真乖�！蔽彝嶂^說(shuō)：“媽媽，《幼兒畫報(bào)》里的火帽子告訴我這么做的，您以前給我講過(guò)它讓座的故事呀！”媽媽聽(tīng)后恍然大悟，欣慰地說(shuō)：“看來(lái)，給你訂《幼兒畫報(bào)》真是明智之舉呀！”車廂內(nèi)的人們聽(tīng)到了我們的對(duì)話，不約而同地鼓起了掌，不知是誰(shuí)大聲說(shuō)：“你真像個(gè)小明星！”我看到這一切心里比吃了蜜還甜。
我愛(ài)《幼兒畫報(bào)》，我很感激《幼兒畫報(bào)》這位啟蒙教師，教會(huì)了我那么多知識(shí)，還教會(huì)了怎樣做人。
我的老師小學(xué)作文5
走過(guò)十六個(gè)春秋，回憶過(guò)去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。
懷著忐忑不安的心被送到你面前，然后，望著你天使般的微笑，聽(tīng)著你慈母般的安撫，我平靜下來(lái)，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見(jiàn)面，在幼兒園小一班門前。前不久碰見(jiàn)你，依然認(rèn)得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。
小學(xué)班主任也是一位慈母般的'老師，經(jīng)常鼓勵(lì)我們利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好。母親總笑稱我們是你的“關(guān)門弟子”。我那時(shí)完全不懂這是什么意思，因?yàn)槟赣H說(shuō)話時(shí)總笑著，我便認(rèn)為這是件好事吧�，F(xiàn)在想來(lái)，那對(duì)于退休前的你來(lái)說(shuō)，其實(shí)意味著歲月一去不回。已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到你了，胡老師，希望你一切安好。
數(shù)學(xué)老師張老師是位很嚴(yán)厲的老師，稍有不慎便會(huì)被你挖苦諷刺。那時(shí)不懂事的我們?cè)诒澈罅R你是巫婆。希望你不要為此生氣。
進(jìn)入初中，班主任向老師比小學(xué)時(shí)的張老師更嚴(yán)厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們?nèi)�。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時(shí)為何不理解你，其實(shí)你的所作所為都是為了我們。
今年教師節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)去看望你。你說(shuō)你現(xiàn)在只帶一個(gè)班了，你說(shuō)你開(kāi)始減肥了，你說(shuō)你這個(gè)月輕了八斤，你鼓勵(lì)我們要加油……那天，你笑得像個(gè)孩子。
我衷心希望你現(xiàn)在的班明年也能考出好成績(jī)。還有我一直不曾說(shuō)出口的一句話：謝謝你，向老師。
物理老師很和藹，像個(gè)圣誕老人。你的課教得好，那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計(jì)算能力。好想有時(shí)間去看看你的小孫子啊。
從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時(shí)間。但在記憶的河流里，仿佛只是瞬間。時(shí)光一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，又一個(gè)轉(zhuǎn)瞬后，高中的老師們也將融入我的記憶了。
我的老師小學(xué)作文6
泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教工隊(duì)伍，是一只有六十多人組成的團(tuán)結(jié)的集體。在這個(gè)大家庭中，老師們勤奮的堅(jiān)守在各自的崗位上，為培育祖國(guó)的花朵，為把學(xué)校建成全國(guó)名副其實(shí)的重點(diǎn)學(xué)校，貢獻(xiàn)著自己的聰明才智。
就先述說(shuō)我班正班主任、語(yǔ)文老師－呂佩紅老師吧。她，個(gè)子中等，一張圓形而又稍黑的臉龐，雖說(shuō)才三十來(lái)歲，但臉上的表情很豐富。比如說(shuō)，大家鬧了什么笑話，她總是會(huì)輕輕一笑，然后稍稍彎了腰……呂老師喜歡扎馬尾辮，穿五彩斑斕的衣服，和油油的皮鞋。呂老師鞋子的速度慢而工整，一筆一畫認(rèn)真寫。而不像湯老師寫字速度非常快，還寫連筆字，不過(guò)非常漂亮。呂老師對(duì)我們很嚴(yán)格，做錯(cuò)一道題就得抄幾遍罰重做呢。呂老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)一些小趣話：“哇！我們班來(lái)了一群小麻雀，快把他們趕走，認(rèn)真上課……”以此來(lái)提醒那些上課不認(rèn)真的同學(xué)。呂老師真是一位既嚴(yán)厲又幽默的班主任啊。
我校督導(dǎo)老師、我班副班主任、數(shù)學(xué)老師－姓湯名其鳴的.湯其鳴老師。湯老師三十歲出頭，瓜子臉，棕色的秀發(fā)卷卷的。湯老師平日一身樸素典雅的服裝，高跟鞋。走起路來(lái)很輕快。上次，湯老師為班級(jí)安排了一節(jié)公開(kāi)課。那節(jié)課湯老師講了許多方位位置的知識(shí)，大家都覺(jué)得很有意思，舉手回答問(wèn)題的人很多，聽(tīng)課的老師都拍手稱好。
你想認(rèn)識(shí)盛志聰老師嗎？他梳著整齊的短發(fā)，是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，深受我班同學(xué)的喜愛(ài)。他喜歡穿休閑服、牛仔褲、運(yùn)動(dòng)鞋。別看他很幽默，但他的脾氣怎么也改不掉。盛老師動(dòng)作時(shí)快時(shí)慢，他最喜歡寫藝術(shù)字增添氣氛。他講課的聲音是那么響亮，板書是那么工整，真是一位優(yōu)秀的美術(shù)老師。
過(guò)了，請(qǐng)?jiān)徫也荒馨蚜鄰埿は穸汲尸F(xiàn)在大家面前。有以嚴(yán)格的老師教我們，有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和虛心好學(xué)的年輕一代，由勞而無(wú)怨的好后勤，在建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的鎮(zhèn)途中，二實(shí)小不正是前途似錦嗎？
我的老師小學(xué)作文7
說(shuō)起我心目中的好老師，你們想知到嗎？ 他叫……嘿嘿，天機(jī)不可泄露。
這位老師雙眼皮，眼睛大大的，眉毛挺黑，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，可愛(ài)極了。哦！當(dāng)然了你們可別誤會(huì)了，可愛(ài)可不是他的特點(diǎn)。他真正的特點(diǎn)是風(fēng)趣幽默，就例如上次吧看已經(jīng)上課了我們的班級(jí)還是亂成一團(tuán)的，就連老師來(lái)了我們還是該趕什么就干什么，可老師不但不生氣，嘴角還漾起了一絲絲的微笑，突然有個(gè)同學(xué)對(duì)我們大喊說(shuō)；別說(shuō)話了老師生氣了。
嗨！你可別說(shuō)這招還真管用，教室里突然就鴉雀無(wú)聲了，可老師的反應(yīng)卻讓我們大吃一驚，老師卻對(duì)那位同學(xué)說(shuō)你大叫什么？是我叫他(她)們說(shuō)的！而且啊老師在我們上課時(shí)他總是會(huì)做出一些奇怪的.鬼臉逗我們開(kāi)心，就在我們考試時(shí)，他看見(jiàn)了有人抄襲，老師也不罵，只是微微一笑，真奇怪誰(shuí)都不知道他的葫蘆里究竟賣的什么藥。
老師的眼睛也很奇怪哦！在我們受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)那是一雙溫柔的眼神，當(dāng)我們作業(yè)沒(méi)寫完時(shí)那是一雙責(zé)備的眼神，當(dāng)我們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，那是一雙喜悅的眼神，不光是眼睛很奇特，老師寫的字也很特別哦，雖然他寫的字沒(méi)有語(yǔ)文老師寫的工整大方，沒(méi)有寫字老師寫的好看。漂亮。但他寫的每個(gè)字里面包含著許多淵博的知識(shí)
老師還很照顧我，有一次上課老師有一個(gè)數(shù)學(xué)題想找一個(gè)同學(xué)來(lái)解，老師叫到了我，我并不會(huì)而且我想了一會(huì)還是給答錯(cuò)了，但老師并不罵我，還讓我做了下來(lái)，下課以后老師把我叫到了辦公室一點(diǎn)一點(diǎn)的很有耐心的為我講解，老師不光這點(diǎn)照顧我其實(shí)在其他的生活中也很照顧我們的哦！最讓我信服的還是老師他知識(shí)的淵博，教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，講起課總是那么輕松活潑生動(dòng)有趣，尤其是數(shù)學(xué)課，他能把枯燥的知識(shí)講是幽默有趣，引人入勝使我們興趣怡然，不知不覺(jué)地喜歡上了數(shù)學(xué)，并逐漸地懂得了一些學(xué)習(xí)的奧秘。
你們猜出我心目中的好老師是誰(shuí)嗎？對(duì)！他就是帶我們的數(shù)學(xué)的徐昱老師。
我的老師小學(xué)作文8
她，是我們的老師，也是我們的知心大姐。
張老師是我們的朋友。下了課，我們常會(huì)開(kāi)玩笑地叫她“老張”。每當(dāng)這時(shí)候，她不惱也不怒，總是笑瞇瞇地聽(tīng)著我們說(shuō)話。如果有時(shí)間，張老師還會(huì)在上操前，和我們一起玩“老鷹捉小雞”。每次她都會(huì)和男生搶著當(dāng)“老鷹”，要是她沒(méi)當(dāng)成“老鷹”，也會(huì)和我們一樣撅嘴生氣……
張老師教學(xué)很有方法。哪個(gè)學(xué)生聽(tīng)到寫東西會(huì)不發(fā)愁？告訴你們吧，我們就不愁。
張老師經(jīng)常讓我們積累“素材”，寫隨筆札記。每次發(fā)素材本，是我們最興奮的時(shí)候。因?yàn)槊看挝覀兌家纯磸埨蠋熃o自己寫了哪些稀奇古怪的評(píng)語(yǔ)，然后再比一比給誰(shuí)寫的評(píng)語(yǔ)長(zhǎng)，給誰(shuí)寫的評(píng)語(yǔ)最有趣。我們也經(jīng)常會(huì)在她的評(píng)語(yǔ)后面加評(píng)語(yǔ)。小小的素材本，既提高了我們的寫作能力，又成為了我們和張老師互動(dòng)、溝通的小天地。張老師為此還獎(jiǎng)勵(lì)了我們一個(gè)博客，讓我們各自起了網(wǎng)名。這樣一來(lái)，我們更愛(ài)寫作了。
張老師很負(fù)責(zé)。有的同學(xué)動(dòng)作慢，寫完家庭作業(yè)至少要到晚上九、十點(diǎn)鐘。張老師和他們幾個(gè)約定好，誰(shuí)先寫完作業(yè)就給張老師發(fā)短信，每天都要根據(jù)完成作業(yè)的速度而評(píng)出名次來(lái)。一個(gè)月內(nèi)，總是名列前茅者，會(huì)得到張老師親自挑選的獎(jiǎng)品。當(dāng)然，那是在保證質(zhì)量的前提下。呵！這是我們和張老師的“甜蜜約定”。
張老師很會(huì)講道理。一天中午，她拿來(lái)一個(gè)小飯盒，在里面塞滿橘子。張老師問(wèn)我們：“飯盒里還能不能放得下東西？”我們毫不猶豫，異口同聲地回答：“不能�！敝灰�(jiàn)張老師拿起一杯水就往飯盒里倒，竟又倒進(jìn)去一杯水，然后什么也不說(shuō)，只得意地看著我們。我們愣了幾秒鐘，然后恍然大悟：“橘子代表學(xué)習(xí)時(shí)間，水就是看課外書的.時(shí)間，大家總是說(shuō)沒(méi)時(shí)間看課外書，看到了嗎，看課外書的時(shí)間是可以這樣見(jiàn)縫插針地?cái)D出來(lái)的！”這就是張老師為了教育我們?nèi)绾卫脮r(shí)間，給我們做的實(shí)驗(yàn)。羨慕吧，她總是這樣用智慧來(lái)教育我們。
“老張”就是這樣一個(gè)有智慧并且很有趣的好老師。發(fā)生在我們和“老張”之間的故事還有許多許多，趕快登陸我們四（3）班的博客，自己去看，去與我們敬愛(ài)的張老師——知心大姐交流交流吧！
我的老師小學(xué)作文9
她的職業(yè)是教書育人，她風(fēng)趣幽默，我們很喜歡她，你猜是誰(shuí)？暫時(shí)保密。
這位老師吧，瘦瘦的身子，個(gè)子和咱班的朱兆磊比也差不了多少。披著不長(zhǎng)不短烏黑光亮的頭發(fā)，頭發(fā)上還叉了一個(gè)頭箍，銀光閃閃的格外引人注目。小小的眼睛，笑起來(lái)便瞇成了一條縫。鼻梁高高的。薄薄的嘴唇，說(shuō)起話來(lái)嘰里咕嚕一大堆可真是口若懸河、妙語(yǔ)連珠呀！讓人不由拍案叫絕。
平時(shí)工作也是孜孜以求，改作業(yè)常常能改到十一二點(diǎn)鐘，但第二天給我們上課還是精神抖擻。
老師這人嘛！也比較會(huì)開(kāi)玩笑，就拿今天來(lái)說(shuō)吧，下課了，她笑瞇瞇的拿出兩個(gè)杯子，杯子里面裝滿了水狡黠地說(shuō)：“楊雨秋，朱兆磊，來(lái)來(lái)來(lái)，老師今天給兩杯水讓你們嘗嘗�！蹦莾扇擞悬c(diǎn)懷疑�！皼](méi)事啦！，我剛剛才喝過(guò)的，你喝，包你沒(méi)事�！敝煺桌趯W(xué)習(xí)上是個(gè)急性子，吃東西上也是個(gè)急性子。迫不及待的嘗了一口，“撲”朱兆磊吐出了那一口水。楊雨秋見(jiàn)朱兆磊那狼狽樣，用舌頭舔了舔，就差沒(méi)口吐白沫了。老師呢！就在一旁哈哈大笑，楊雨秋，只得自認(rèn)倒霉了。老師還笑容可掬地說(shuō)：“豬大哥，請(qǐng)您老拿一個(gè)拖把給我�！敝煺桌诰筒顩](méi)吐血了。
瞧見(jiàn)了吧，這就是俺的老師，你也該知道了吧，她就是我們的范老師，如果你猜不出來(lái)，那你的`悟性就太差了。
名師點(diǎn)評(píng)： “我”非常自豪地向讀者介紹了“我”的老師—范老師，她苗條漂亮、能言善道、工作認(rèn)真、風(fēng)趣幽默。這樣的老師難怪“我們”都很喜歡了。
文章中心突出，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言生動(dòng)。作者用設(shè)懸式開(kāi)頭，引發(fā)了讀者的興趣；接著細(xì)致地描寫了老師的外貌；接下來(lái)用具體的事例來(lái)表現(xiàn)老師愛(ài)開(kāi)玩笑；最后水到渠成，揭開(kāi)謎底與開(kāi)頭相呼應(yīng)�！八Σ[瞇的拿出兩個(gè)杯子，杯子里面裝滿了水狡黠地說(shuō)”對(duì)老師的神態(tài)描寫非常逼真；“這就是俺的老師”中的“俺”字很有表現(xiàn)力，表達(dá)出了“我”對(duì)老師的愛(ài)戴之情。
我的老師小學(xué)作文10
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師，她就是我們的班主任——馬老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來(lái)溫柔而美麗，仿佛慈祥的母親。
四年來(lái)，她不僅教會(huì)了我們好多知識(shí)，還讓我們懂得了去關(guān)心別人、幫助別人，讓我們變得非常陽(yáng)光，勇敢。
我們班有幾位同學(xué)成績(jī)不是很好，馬老師總是耐心的給他們輔導(dǎo)，還不斷鼓勵(lì)他們要努力學(xué)習(xí)。為了使他們幾個(gè)的成績(jī)提高的更快些，老師讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)一對(duì)一的幫助他們，我也是其中的一名“小老師”，我看到我?guī)椭^(guò)的同學(xué)成績(jī)有了進(jìn)步，心里美滋滋的，真真體會(huì)到了幫助別人是一種幸福。我會(huì)記住馬老師告訴我們的話：“同學(xué)間要互幫互助才能共同進(jìn)步�！闭�?yàn)轳R老師的辛勤付出，我們班的成績(jī)總是在全年級(jí)名列前茅。
當(dāng)別人問(wèn)起：“你是哪個(gè)班的學(xué)生時(shí)”，我班同學(xué)總會(huì)自豪的回答：“當(dāng)然是四（4）班”。四（4）班好像是榮譽(yù)的代名詞，也難怪，只要有比賽，考試，我們班肯定能拿獎(jiǎng)，可有一件事情，馬老師的做法讓我們懂得了如何正確對(duì)待榮譽(yù)。
那是上學(xué)期的廣播體操比賽，我們班得了第二名，不是往常的第一名，同學(xué)們的心情很沉重，臉上的`笑容都不見(jiàn)了。可馬老師似乎很高興，說(shuō)為了獎(jiǎng)勵(lì)我們要免去晚上的家庭作業(yè)。有同學(xué)嘀咕：“沒(méi)拿到第一還有獎(jiǎng)勵(lì)？”馬老師笑著說(shuō)：“干任何事情都要付出努力，才能有好成績(jī)，我們沒(méi)有好好練習(xí)，有些同學(xué)的動(dòng)作的確不標(biāo)準(zhǔn)，能取得第二名已經(jīng)很不錯(cuò)了�！彼�故意逗我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)，英語(yǔ)作業(yè)今天也免了，明天我替你們挨棍子�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這才哈哈大笑起來(lái)。
有了馬老師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，您的學(xué)生都愛(ài)您﹗
我的老師小學(xué)作文11
我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)的學(xué)生了，在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我有許多的老師，但給我印象最深刻的是我的啟蒙老師———辛老師。記得一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，小伙伴們都去“搶”座位，我是第一次離開(kāi)爸爸媽媽來(lái)上學(xué)，心里特別害怕，既不敢和小伙伴一塊玩，也不敢去“搶”座位，只好在教室的一個(gè)角落里呆呆地站著，眼淚不爭(zhēng)氣的往下淌。待您來(lái)了以后，教室里立刻靜極了。這時(shí)我更加害怕了，便把頭深深地往下埋。這時(shí)，您發(fā)現(xiàn)了我，便輕輕地走到我身邊，微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，叫什么名字？你怎么沒(méi)有座位�。縼�(lái)！老師給你選個(gè)好座位�！蔽矣浀媚锹曇艉芴鹈溃裎覌寢�。我便安心的'在那聽(tīng)課，可是一節(jié)課下來(lái)，我什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是清清楚楚的記得您叫辛老師。
有一次課堂上您抽我回答問(wèn)題，我沒(méi)有回答對(duì)，您問(wèn)我叫什么名字，當(dāng)我報(bào)上自己的姓名時(shí)，我本以為你回嚴(yán)厲的批評(píng)我，但是您沒(méi)有，你還和藹地鼓勵(lì)我，夸獎(jiǎng)我，還沖我微笑。過(guò)了幾年后，我再一次想起您對(duì)我甜甜的微笑，我的心理感到非常的感激！課堂上，您是我們的老師，課下，您便成了我們的好朋友。一次課間活動(dòng)時(shí)，我們班上的人一起來(lái)玩老鷹捉小雞的游戲，您來(lái)當(dāng)老母雞，我們當(dāng)小雞，一個(gè)高個(gè)子的同學(xué)當(dāng)老鷹，我們?cè)谀纳砗罂砂踩�，任憑他怎么使勁也抓不到我們，我們玩的可開(kāi)心了。從那以后每天到課余時(shí)間您就跟我們玩。有時(shí)我們遇到煩惱的事情，我們就給您說(shuō)，說(shuō)完以后我們的心情特別開(kāi)心，一次我們班上的一個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他非常不開(kāi)心。但是經(jīng)過(guò)您的一番點(diǎn)撥，那位同學(xué)立刻不生氣了，我們都把您看作是知心的朋友，是您開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，是您讓我們懂得了深刻的道理和人生的價(jià)值。辛老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。
徐克利簡(jiǎn)評(píng)：這篇作文寫得情深意切，字里行間流露出了真情實(shí)感，樸實(shí)的事例，親切的話語(yǔ)，都從小作者的腦海里緩緩而來(lái)，文章安排合理，首尾呼應(yīng)，中心明確，重點(diǎn)突出。
我的老師小學(xué)作文12
最使我難忘的，是我的語(yǔ)文老師秦艷君。
她是我五六年級(jí)的班主任。秦老師大約五，六十歲。瀑布似的烏黑頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。秦老師是一個(gè)嚴(yán)格，幽默的老師。
秦老師從不打罵我們。僅僅有一次，她的手巨在空中，好像要打下來(lái)，但是卻沒(méi)有。大伙笑了，她也笑了。我用兒童狡猾地眼神觀察，他并沒(méi)有要打我們，她愛(ài)我們。
秦老師愛(ài)散文，并且常常給我們讀散文，還教我們仿寫。我至今還記得她讀散文的'語(yǔ)氣，是多么的有感情，多么投入。秦老師對(duì)我接近文學(xué)，愛(ài)好文學(xué)，是多么有影響�。�
像這樣的老師，我們?cè)跄懿幌矚g她，并且親近她呢？以前，我們見(jiàn)了老師，就像老鼠見(jiàn)了貓似的趕快溜走�，F(xiàn)在，我們看見(jiàn)秦老師，就像老鼠愛(ài)大米一樣圍上去，聽(tīng)老師講故事，講做人的道理。
有一件小事，我不知道值不值提起，但回想起來(lái)，那是改變命運(yùn)的。那是五年級(jí)秦老師剛接到我們班，秦老師堅(jiān)決反對(duì)打游戲，因?yàn)榇蛴螒蚣磳?duì)眼睛不好，又破壞我們的思維，使我們思維混亂。可是我不聽(tīng)，認(rèn)為新老師好欺負(fù)，于是照打不誤。沒(méi)想到母親把我的事告訴了秦老師。秦老師把我留下來(lái)喝下午茶。我剛開(kāi)始不以為然，竟對(duì)著秦老師一拍桌子，先發(fā)制人。我想以我的橫行霸道讓秦老師繳械投降。當(dāng)然，我最后還是被秦老師說(shuō)得心服口服。從此，我對(duì)秦老師說(shuō)得話百依百順。
秦老師講課也是一流。以前的語(yǔ)文課沉悶而無(wú)聊，但秦老師的課堂則出現(xiàn)了另一番景象。秦老師先讓我們讀課文三遍，畫出不懂的詞句，在分組討論，然后自由發(fā)言，課堂一下活躍起來(lái)。大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，爭(zhēng)當(dāng)課堂“小明星”。我們的學(xué)習(xí)都有了大幅度提高。最后，秦老師綜合同學(xué)們的想法，深入淺出的將課文分析一遍。這樣，大家不僅感到有趣，知識(shí)記得也特牢。
這就是我敬愛(ài)的秦老師。
我的老師小學(xué)作文13
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)百變老師，生氣時(shí)像一顆辣椒布丁，雖然有些奇怪，但也十分的可愛(ài)；而開(kāi)心時(shí)就變成了一顆葡萄布丁，香香軟軟，令人愛(ài)不釋手；下課了，她就變成了草莓布丁，QQ彈彈，擁有十二分的活力……
我的百變老師，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，茂密的頭發(fā)卷成了波浪形。臉上戴著一副黑框眼鏡，還有一張時(shí)常帶著微笑的嘴。她雖然樸素平常，卻有著一顆孩童的玩耍心。
叮鈴鈴……上課了，百變老師黑著臉走上講臺(tái)，好像有人欠她二百元錢似的。等我們都安靜了，她才開(kāi)始她的長(zhǎng)篇大論。原來(lái)我們班級(jí)的作業(yè)沒(méi)有交齊，交上去的作業(yè)不是沒(méi)有寫完就是完成的不合格，真正合格的.作業(yè)不超過(guò)十本，我們大家一聽(tīng)，沒(méi)寫完的同學(xué)在暗自發(fā)抖，生怕今天要攤上“大事兒”，寫完了的同學(xué)暗自欣喜，松了口氣。
誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“沒(méi)寫完作業(yè)的同學(xué)下午補(bǔ)寫完交上來(lái)！打開(kāi)課本第……”這次老師不檢查了，這就是我們的百變老師，當(dāng)你擔(dān)心暴風(fēng)驟雨來(lái)臨時(shí)，她卻風(fēng)和日麗。她的下一秒怎樣變化，誰(shuí)也摸不透，但是也時(shí)刻提醒我們按時(shí)完成作業(yè)，因?yàn)槔蠋熾S時(shí)會(huì)無(wú)規(guī)律的突然襲擊。
叮鈴鈴……，下課了，我們大家都在教室里坐著，十分無(wú)聊。這時(shí)，一位同學(xué)突然提議玩真心大冒險(xiǎn)游戲，正好另一位同學(xué)帶著一副真心大冒險(xiǎn)游戲卡片。說(shuō)玩就玩，我們圍在桌子周圍，玩起了刺激的游戲。
正當(dāng)我們玩的開(kāi)心的時(shí)候，語(yǔ)文老師正好經(jīng)過(guò)門口，聽(tīng)到教室傳出的吵鬧聲。進(jìn)門只是看了一眼就離開(kāi)了，我們看到老師走遠(yuǎn)了，就趕緊將卡片收起來(lái)。這時(shí)語(yǔ)文老師突然出現(xiàn)，微笑著說(shuō)：“玩的這么開(kāi)心，我也陪你們玩一下�！蔽覀儗⒖ㄆ〕鰜�(lái)，和語(yǔ)文老師玩起了真心大冒險(xiǎn)游戲，我們的百變老師，上課變得嚴(yán)肅，下課卻變的平易近人。
我的百變老師擁有平常的面孔，卻有一顆不平常的心，正是她的不平凡之處，才讓我們敬佩，我們?cè)絹?lái)越喜歡我們的百變老師！
我的老師小學(xué)作文14
我的劉老師像冬天的陽(yáng)光，給我們溫暖；又像我們迷路時(shí)的指南針，給我們指出正確的方向；還像下雨時(shí)的雨傘，給我們遮風(fēng)擋雨。
劉老師的身材沒(méi)有模特那樣好，你瞧她，一雙濃眉，眼睛不大，嘴唇厚厚的。但在我眼睛里，她卻像模特一樣會(huì)發(fā)光，很多時(shí)候她的嘴角總是掛著淺淺的.微笑，給人一種很親切的感覺(jué)。
她是個(gè)幽默詼諧的人，經(jīng)常用她幽默的火把點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的熱情。
那是一個(gè)星期一，有同學(xué)上第一節(jié)課的時(shí)候就昏昏欲睡、心不在焉。劉老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“你們是不是思想不集中、無(wú)精打采，心里總想著其它事？”大家都不知道劉老師葫蘆里賣的什么藥，不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭，劉老師馬上認(rèn)真起來(lái)，繼續(xù)侃侃而談道：“你們這是患上了典型的疲勞綜合癥。有的同學(xué)趴著休息不要緊，但不能睡覺(jué)；睡覺(jué)不要緊，但不能打呼嚕；打呼嚕不要緊，但千萬(wàn)別夢(mèng)游；夢(mèng)游也不要緊，但不能把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了……”話音剛落，我們就哄堂大笑，一起關(guān)注到她講的小數(shù)點(diǎn)上來(lái)。說(shuō)來(lái)奇怪，就連剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)也來(lái)了精神，疲倦和睡意立刻一掃而光。
劉老師的幽默詼諧繼續(xù)演繹著。
有一天上課的時(shí)候，突然飛來(lái)了一只小蜜蜂，教室里立刻沸騰起來(lái)。蜜蜂上下翻飛，同學(xué)們有的嚇得尖叫，有的捂住耳朵，有的躲到了桌子底下。劉老師胖乎乎的手一揮，示意大家安靜，她朗聲說(shuō)：“同學(xué)們不要害怕，如果你們不惹蜜蜂，它是不會(huì)蟄你的。蜜蜂也許是看到你們這么認(rèn)真聽(tīng)課，就想來(lái)瞧瞧，說(shuō)不定它也是來(lái)聽(tīng)我上課的！”聽(tīng)了這話，同學(xué)們一下子開(kāi)心起來(lái)，整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。
劉老師就是這樣，她的語(yǔ)言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引著我們。在她的課上，不知道什么時(shí)候就會(huì)有妙語(yǔ)連珠蹦出來(lái)，使教室的每一個(gè)角落都灑滿了歡聲笑語(yǔ)。我們的耳朵也被緊緊的吸引住，想不聽(tīng)她講課都難。
這就是我們的劉老師，她是我最好的老師！
我的老師小學(xué)作文15
媽媽夸獎(jiǎng)我，因?yàn)樗龑?duì)我有濃烈的愛(ài)；爸爸夸獎(jiǎng)我，因?yàn)樗男牡咨盥裰鴮?duì)我的期待；妹妹夸獎(jiǎng)我，因?yàn)樗冋娴难劬χ杏袑?duì)我品學(xué)兼優(yōu)的崇拜。我也好想夸夸我的劉老師，因?yàn)樗谖覀冄壑惺亲畎舻睦蠋�，更因�(yàn)樗龑?duì)我們傾注了太多的愛(ài)和心血。
劉老師是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，明亮的眼睛里閃耀著老師那可貴的童心。漂亮的長(zhǎng)發(fā)下，是一顆聰明的腦袋，不知道儲(chǔ)存了多少知識(shí)。馬良有神筆，老師有神嘴，能說(shuō)會(huì)道。
劉老師上課講課繪聲繪色，表情豐富，我們常常跟著老師聲情并茂的描述游歷古今，感受四季。
我非常喜歡劉老師。因?yàn)槔蠋熎揭捉�，就像我們的知心朋友。我們課下可以和老師一起玩，可以跟老師訴說(shuō)煩惱，跟老師共享我們的小秘密。最可貴的是，劉老師是我見(jiàn)過(guò)的老師中，最有責(zé)任心、最有耐心、最有知識(shí)、最有童心的老師。我們常常稱贊老師是博覽群書、盡職盡責(zé)的好老師呢。
劉老師非常愛(ài)我們，教育我們很有耐心。深深的記得那次，我在教室里擦黑板，劉老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)因心情煩躁對(duì)劉老師說(shuō)了一個(gè)非常不禮貌不尊敬的`詞。劉老師驚訝的看了我好大一會(huì)兒。在劉老師審視我時(shí)，我想：我說(shuō)話那樣不禮貌那樣沖，肯定要挨批了。于是，我低著頭摩梭著黑板，等待“暴風(fēng)雨”的降臨。
可劉老師卻并沒(méi)有責(zé)怪我。而是告訴我要尊敬師長(zhǎng)，說(shuō)話要注意用語(yǔ)。同時(shí)，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，作為班長(zhǎng)，要時(shí)刻注意自己的言行。戒驕戒躁，才能擁有良好的群眾基礎(chǔ)，更好的開(kāi)展班級(jí)工作，也才能贏得同學(xué)們的尊重和老師的贊賞。我那時(shí)兩眼汪汪，頭都要沉到地面了。劉老師，沒(méi)想到您會(huì)因?yàn)槲业臒o(wú)知，我的一個(gè)詞，花費(fèi)那么多寶貴的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)我怎樣說(shuō)話做事。從此，我在班級(jí)里說(shuō)話做事謹(jǐn)慎了很多。
老師，您給了我們豐富的知識(shí)，讓我們?cè)谇笾穆飞献叩母�(wěn)更遠(yuǎn)。您給了我們生活的道理，讓我的成長(zhǎng)更積極、更健康。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，人生旅程上，您豐富了我的心靈。老師，是您給了我無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)讓我成長(zhǎng)。老師，感謝您！
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