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小學(xué)生作文

小學(xué)寫景作文

時(shí)間:2026-03-29 16:55:56 小學(xué)生作文

【推薦】小學(xué)寫景作文4篇

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)寫景作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】小學(xué)寫景作文4篇

小學(xué)寫景作文 篇1

  我覺得我們很幸福。因?yàn)槲覀兩?1世紀(jì),這個(gè)世紀(jì)非常的先進(jìn),有很多人都沒有來到這個(gè)世紀(jì),他們從來沒有想到,他們的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。他們根本就沒有想到21世紀(jì)是這么先進(jìn)的世紀(jì)。我很替他們慚愧。因?yàn)椋麄儧]有享過這種福。我們誰也沒想到現(xiàn)在最最的普通的家庭,也可以比得上以前的王公貴族。我們真是身在福中不知福阿。我們應(yīng)該好好珍惜自己的時(shí)間,長(zhǎng)大了,要為國(guó)家多做些有用的事。讓以后的`這些年里,比現(xiàn)在的科技還先進(jìn),還有創(chuàng)意。

  以前的人總是很貧窮,老師說誰家有個(gè)手表就很是很有錢了,并且,他們以前都是去有錢人家看電視,滿院子都是人,因?yàn)樗麄兏举I不起電視,所以底去別人家看電視,現(xiàn)在我們那家的家庭沒有個(gè)電視啊?照{(diào)啦、冰箱啦、手機(jī)啦、電扇啦、電腦啦。這些幾乎每家都有。并且,有錢人的家還不止一臺(tái)電視電腦呢。所以21世紀(jì)的變化很大。這些都是科學(xué)的功勞!

小學(xué)寫景作文 篇2

  我們的小區(qū)可漂亮了!

  春天,綠草紅花,無論是小植物還是池水都很美。一進(jìn)門就可以看見四棵大松樹,他們長(zhǎng)得可壯了,把他們連起來看像一個(gè)巨人躺在地上睡大覺。水池雖小,但是它美麗的景色也值得我們觀賞。水池前面有一座小假山,它的四周圍著一些小草,池里還有一些小魚在“跳舞”景色真是美的很呀!

  夏天,綠樹成蔭,你早上在小院里玩時(shí)總會(huì)有幾只小鳥在地上“你追我趕”,等你來抓它時(shí)它總會(huì)飛到旁邊的樹上,你想抓也抓不著。晚上有許多人在下乘涼,有些人不時(shí)的說:“真涼快呀!”

  秋天,無數(shù)只黃色的“蝴蝶”從樹枝上飄落下來,把小院變成了黃色的世界。不久,院里有幾棵蘋果樹,它們現(xiàn)在已經(jīng)孕育了自己的孩子。我們每次路過那兒都要摘一個(gè)蘋果回家吃。

  冬天,咱們的小院變成了雪的.城堡,冰的世界。池水結(jié)了冰,有幾個(gè)可愛的孩子在上面滑冰。就算是冬天池塘也有綠草,只不過被冰蓋住了。

  有一次一個(gè)女孩掉進(jìn)了池塘,我和程雪茹趕快把曾可心——掉進(jìn)水池的女孩拉了起來。不久又有一只狗掉進(jìn)了水池,后來是它的主人把它拉了起來。

  我愛我家的小院,要是你有空,一定要我來家。

小學(xué)寫景作文 篇3

  月湖公園里有蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂。蜻蜓很少,翅膀是透明的,飛得很快,只要一有人靠近它,它就會(huì)快速地飛走。常見的蝴蝶是白的',小小的。有一種蝴蝶很好看,黑色的,上面又有一些藍(lán)色條紋,好像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。蜜蜂是金的,身上毛絨絨的總是停在一些芬芳撲鼻的花朵上一動(dòng)不動(dòng)了,不認(rèn)識(shí)蜜蜂的人還以為是一小團(tuán)毛線在花朵上呢。

  這時(shí)幾只蝴蝶飛了過來吸引了我的注意力,我的腦子里馬上出現(xiàn)了一個(gè)念頭去捉蝴蝶?墒呛w得太快了,我是不可能捉住蝴蝶的,我只好呆呆的看著蝴蝶在空中翩翩起舞,結(jié)果自己也不由自主地跟著蝴蝶舞動(dòng)了起來。

小學(xué)寫景作文 篇4

  我的家鄉(xiāng)是廣東省茂名市一個(gè)偏僻的地方,它是羊角,但我是在我的外婆家長(zhǎng)大的,我外婆家是在電白,也是在廣東省。

  當(dāng)我長(zhǎng)大的時(shí)候,爸爸知道我很想念家鄉(xiāng),于是,爸爸就帶我回到了羊角,我回羊

  角的路上,那道路都是坑坑洼洼的,很難走,也很顛簸,而且,道路旁邊,都有很多垃圾,那時(shí),我真為羊角感到無窮無盡的悲哀。所以當(dāng)我回到爸爸原來的家里,跟大家說幾句話就走了。

  爸爸又想帶我回家鄉(xiāng)看看,我死活不肯,可爸爸就是不讓我留在家里,當(dāng)我回羊角的時(shí)候,這一切都出忽我的`意料。道路平平坦坦的,道路旁的垃圾不見了。

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