設計方案(匯總3篇)
為了確保事情或工作能無誤進行,就需要我們事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編幫大家整理的設計方案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1
【教材分析】
本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中,抒發(fā)著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫中,潑灑著激動和幸福;在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個自然段四個感嘆句,表達了人們的激動、幸福和難忘?上纫龑W生看看插圖,直觀地感受圖中洋溢的熱情,然后一遍遍地讀,從感受熱烈的氣氛,到感受每一個人心里的熱情,到感動我們的心,最后在展示讀中去表達我們心里的感動。
【學習目標】
1、會認12個生字,會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
3、對周總理和人民心連心有一定的認識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。
【課時數(shù)】
2課時。
【課前準備】
布置學生搜集有關傣族、潑水節(jié)和周總理的資料。
【教學流程】
第一課時
一、導入
1、談話導入:
在我國云南省西雙版納地區(qū),有一個能歌善舞的少數(shù)民族──傣族。每到傣歷6、7月份,火紅的鳳凰花盛開的時候,傣族的男女都穿盛裝,端著清水,端著清水,慶祝自己一年一度最喜慶的節(jié)日──潑水節(jié)。根據(jù)傣家的習俗,這一天人們要互相潑水以表示對他人真誠美好的祝福。1961年的潑水節(jié),對傣族兒女來說,是永生難忘的節(jié)日。為什么是“難忘的”呢?請學習課文。
2、板書課題《難忘的潑水節(jié)》!皾姟庇疫吺恰鞍l(fā)”不要和“波”相混。
二、初讀識字
1、抓“特務”:
默讀課文,圈畫生字。
2、消滅“特務”:
借助文下生字背景圖上的拼音消滅這些“特務”。教師對有困難的學生給予幫助。
3、互檢“戰(zhàn)果”:
兩人合作,一人讀一人聽,看看還有沒有“特務”,如果還有,幫他指出來。
4、交流識字方法:
小組內(nèi)說說自己是怎么認字的',向全班推薦好的方法。
5、對號入座:
聽一個人說字的特點或看同學做相應的動作,快速在字卡中找出生字,比比誰找得準,找得快。
(可從字形、字義、字音三方面描述其特點,“蘸、端、踩”可用動作演示)
三、寫字指導
本課要寫的字中有四個字是新認的(恩、壽、鳳、凰)。這四個字中,“鳳凰”二字比較難寫,可作重點指導:
1、都是半包圍結(jié)構(gòu)。
2、第一筆一定要寫成豎撇,這是寫好這類字的關鍵;第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法,要注意指導。
3、“鳳”字內(nèi)是“又”,要和“風”區(qū)分字形。
此外,還應注意“恩”與“思”的區(qū)別。
第二課時
一、看圖發(fā)現(xiàn)導入
看課文插圖,說說人物的表情、動作和心情。用“我發(fā)現(xiàn)……”的句式說話。
二、朗讀感悟
1、揭示課題后進行交流所查資料,并相機朗讀課文第一、二自然段:
、 讀了第一自然段你知道了什么?
、 讀了第二自然段你能體會到什么?
(或者問:為什么傣族人民聽說周總理要和他們一起過潑水節(jié),感到特別高興?)
2、圍繞課題中的“難忘”二字,整體朗讀課文,思考、體會:為什么傣族人民感到1961年的潑水節(jié)特別難忘?
、 自讀自悟。
、 在小組里讀有關段落,并說說從所讀語句中體會到什么。
、 選代表在全班展示讀,說說感受,其他同學可參與讀或補充說感受。
、 教師重點指導朗讀。比如,讀第三自然段,難點是讀好最后一句:“周總理來了!”關鍵是在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊,讀最后這句歡呼的話,感情要充沛,聲音要自然,語氣、語調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。再如,讀結(jié)尾幾個感嘆句,情緒要激動,但不能只是提高聲音,要虛實結(jié)合,讀出陶醉在幸福中的感覺。
3、看圖聽讀想象:
、 指名讀課文,其余同學邊聽邊看課文插圖,想象課文描寫的情景。
⑵ 從課文插圖和課文的描寫中,你感覺周總理和人民之間是一種什么樣的關系?
4、再讀課文,感受、體驗傣族人民與周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。
三、積累運用
1、完成課后“我會填”的練習。
2、讀一讀,再口頭填空:
鮮紅的地毯 敬愛的總理 難忘的潑水節(jié)
鮮紅的( ) 敬愛的( ) 難忘的( )
一條條龍船 一串串花炮 一座座山峰
一條條( ) 一串串( ) 一座座( )
3、詞語積累:
敬愛 鮮紅 火紅 歡樂 歡呼 開心
幸福 難忘 水紅色 咖啡色 四面八方
笑容滿面 健康長壽
4、照樣子寫句子:
周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。
一手……一手……:_____________________________________。
傣族人們一邊歡呼,一邊向周總理潑水,祝福他健康長壽。
一邊……一邊……:_____________________________________。
四、實踐活動
1、查找、搜集周總理的圖片、故事。
2、用學習伙伴的話,引導學生了解我國的民族節(jié)日和民間習俗、開個小小介紹會。
設計方案 篇2
為進一步推動全鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作有力、有序、有效開展,鎮(zhèn)黨委、政府決定重點實施甘臨線、馬橫線、周胡線農(nóng)村環(huán)境綜合整治示范工程,打造精品,以線帶面,全面提升我鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境綜合整治水平。
一、指導思想
圍繞通過2-3年農(nóng)村環(huán)境綜合整治,把全鎮(zhèn)建設成為富有特色、設施配套、衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)美社會主義和諧新農(nóng)村的工作目標,全面貫徹落實農(nóng)村環(huán)境綜合整治“以獎促治”、“以獎代補”政策,統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點,集中資金,重點整治,不斷提升廣大農(nóng)民群眾的幸福指數(shù),進一步鞏固和提升國家級生態(tài)鎮(zhèn)的建設成果,推動我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會全面發(fā)展。我鎮(zhèn)決定選取5個以上行政村進行示范建設,通過重點整治示范,在農(nóng)村“六位一體”長效管護體制建設、投入政策、機制創(chuàng)新、農(nóng)村環(huán)保實用技術推廣等方面形成典型經(jīng)驗,為整個面上起示范作用。
二、總體要求
1、總體目標。到20xx年底,甘臨線、馬橫線、周胡線“三線”整治率達80%以上,農(nóng)村生活垃圾定點存放清運率、集中收集處理率達到100%,無害化處理率達100%,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)垃圾達到減量化、無害化、資源化處理,綜合利用率達到60%,秸稈禁燒率達到100%。
2、示范范圍。甘臨線、馬橫線、周胡線沿線所有行政村,重點是沿線兩側(cè)道路、河塘、村莊的整治和管護。
甘臨線:涉及永豐村、三郎廟村、鎮(zhèn)北村、水產(chǎn)村,共計5各行政村。自然村莊9個,人口6500人,市級河道8公里、鄉(xiāng)級河道26公里、村組河塘31公里,市級公路9公里、鄉(xiāng)級公路18公里、村組道路16公里。
馬橫線:涉及溫姚村、中興村、三郎廟村三個行政村,自然村莊7個,人口6800人,市級河道13公里、鄉(xiāng)級河道16公里、村組河塘20公里,市級公路8公里、鄉(xiāng)級公路16公里、村組道路12公里。
周胡線:銀河村、三聯(lián)村、長街村、中興村、沿蕩村共5個行政村,自然村莊6個,人口6200人,市級河道4公里、鄉(xiāng)級河道16公里、村組河塘26公里,市級公路3公里、鄉(xiāng)級公路26公里、村組道路18公里。
3、樹立樣板。在“三線”沿線范圍內(nèi),各村要按照抓典型、塑精品的要求,打造一條樣板路,整治兩條精品河,“六位一體”全運行,努力形成有看點、有亮點、有特色的農(nóng)村環(huán)境清潔帶。
三、工作重點
“三線”環(huán)境整治示范工程實施重點是“三清”(水源清潔、家園清潔、田園清潔)、“八無”(無雜物堆放、無違章建筑、無露天糞便、無雜亂圈舍、無雜草叢生、無暴露垃圾、無臭水溝塘、無環(huán)境污染)。即:以保護農(nóng)村水源、水質(zhì)為重點的“清潔河道”示范工程;以整治集中連片村莊生活污水和垃圾為重點的“清潔村莊”示范工程;以整治農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖和面源污染為重點的“清潔田園”示范工程。其中整治村口、路口、家門口的臟、亂、差現(xiàn)象,清除各類死角垃圾、雜物和雜草,庭院四周植花草樹木。
四、示范效果
一是健全長效管護機制。通過示范工程實施,促進“六位一體”長效管護工作機制的建立和完善,創(chuàng)新管理模式,建立農(nóng)村環(huán)境整治長效機制。
二是強化資金使用效益。通過爭取上級資金支持,帶動鎮(zhèn)財政資金投入,以鎮(zhèn)、村投入為主,整合相關涉農(nóng)資金,吸引社會資金投入,改善農(nóng)村環(huán)境狀況,降低生產(chǎn)成本,實現(xiàn)資金效益和環(huán)境效益“雙贏”。
三是推廣環(huán)保實用技術。以示范工程為載體,推廣沼氣、秸稈綜合利用等一批低成本、高效率、易保護的農(nóng)村環(huán)保實用技術。
五、保障措施
1、加強領導,落實責任。為把“三線”農(nóng)村環(huán)境綜合整治示范工程落實到實處,確保效果,鎮(zhèn)管護辦對“三線”農(nóng)村環(huán)境綜合整治示范工程總牽頭,負責示范工程的具體指導,示范線區(qū)所在行政村負責“三線”農(nóng)村環(huán)境整治示范工程的實施,并把“三線”農(nóng)村環(huán)境綜合整治示范工程納入重要議事日程,在人力、物力、財力等方面為示范工作的組織實施提供各項保障條件。
2、明確責任分工,協(xié)調(diào)推進!叭”示范區(qū)行政村對本轄區(qū)整治項目具體負責,設立專門工作機構(gòu)并組織實施;鎮(zhèn)管護辦負責示范工程的日常工作,指導推動“清潔村莊”示范工程。負責對農(nóng)村環(huán)境連片整治村莊垃圾整治工程實施方案編制的技術指導,負責工程建設過程的督促、協(xié)調(diào)和指導檢查,負責指導推動“清潔田園”示范工程,負責對村莊綠化、農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖面源污染治理、養(yǎng)殖廢氣物無害化處理處置和資源化利用的實施方案編制的'技術指導,負責示范工程建設的督促、協(xié)調(diào)和指導檢查;鎮(zhèn)環(huán)保所要積極向上爭取環(huán)境整治示范區(qū)的項目資金,負責污水處理設施示范建設工程實施方案的技術指導;鎮(zhèn)水利站負責河道保潔的督查,指導推動鎮(zhèn)“清潔河道”示范工程實施方案編制的技術指導;公路站負責鄉(xiāng)級以上公路的路面、路肩、邊坡及綠化管護、保養(yǎng)、指導村做好鄉(xiāng)級以下道路的路面、路肩、邊坡及綠化管護、保養(yǎng)。
3、加強管理,監(jiān)督考核!叭”范圍內(nèi)各行政村要把實施示范工程作為更高水平新農(nóng)村建設的重要舉措和抓手,與“三個發(fā)展、五個高郵”的戰(zhàn)略目標相結(jié)合,與今年農(nóng)村工作“四個年”相結(jié)合,從工程啟動起,相關部門單位要圍繞目標和任務定期不定期地開展督查,實行每月工程進展情況通報制度。年終將對沿線行政村進行考評,評出一、二、三等獎進行專項獎勵。
設計方案 篇3
【教學目標】
1、知識目標:
有主動識字的愿望,能認識“宋、濤,陳、丹、趙、藝、顯”7個生字,會寫“顯”字。
2、能力目標:
⑴ 正確、流利有感情地朗讀課文,領會文中小朋友的創(chuàng)意。
、 會說怎樣畫聲音和氣味。
3、情感目標:
體會宋濤是個愛提問題的孩子,趙小藝是個敢于挑戰(zhàn)和善于思考的孩子,陳丹是個善于學習的孩子,在體會中生發(fā)情感。
【教學流程】
一、身邊切入,進入識字天地
1、指含有“宋、陳、藝”這幾個生字的三名同學到黑板上來寫自己的名字。
2、生領讀自己的名字。
3、教學“宋,陳,藝”這三個生字。
4、聯(lián)系課文中三個孩子的名字,學習其他生字:
、 借助拼音讀課文中三個孩子的名字。
、 去掉拼音讀生字。
、 打亂生字的順序讀生字。
5、鞏固生字:
陳詩語巧手繪丹青,
宋宇豪奮勇搏浪濤,
韓家藝妙語驚四座,
群才獻藝各顯神通。
二、實踐體驗,激發(fā)學習欲望
指三名同學到黑板前畫風。(提出要求,三人互相商量,不許雷同。)
三、多向互動,感悟讀書樂趣
1、進入文本,找準對象:
⑴ 自由讀課文,看文中三個小朋友是怎樣畫風的.。
、 默讀課文,動筆畫一畫課文中三個小朋友是怎樣畫風的。
、 指名匯報。
2、精讀對話,體會感悟:
、 用自己喜歡的方式讀他們說的話,邊讀邊想,三個孩子分別是怎樣的孩子。
宋濤說:“誰能畫風?”陳丹說:“誰也畫不出來!薄拔乙矔嬶L了!壁w小藝說:“我能!”“我還能畫!”
提示:一定把三個孩子這些話聯(lián)系起來思考。
⑵ 小組交流。
⑶ 生匯報,教師引導學生體會:宋濤是個愛提問題的孩子,趙小藝是個敢于挑戰(zhàn)、善于思考的孩子,陳丹是個善于學習的孩子。
⑷ 師根據(jù)學生的匯報相機指導朗讀,感悟。
3、激情朗讀,深入品味:
⑴ 師和生合作分角色讀。
⑵ 評價導讀。
、 組內(nèi)自由練讀。
、 指名匯報讀。
、 指導書寫“顯”字。
四、空間拓展,培養(yǎng)創(chuàng)新思維
試著說一說、畫一畫聲音和氣味。
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