設(shè)計(jì)方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
這個(gè)小商亭是交通、視線的交匯點(diǎn)。商亭最大30平米。
方案位于繁華區(qū)，位置先要，處于交通的三角地帶。北面為商業(yè)區(qū)，人流量大，無(wú)論是車(chē)流或人流都以此處為視角中心，所以將商亭作為城市景觀的一部分為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。在滿足商亭為行人提供服務(wù)的前提下最大限度的使其美觀大方。
怎樣是商亭引起匆匆行人的注意和產(chǎn)生美感呢？設(shè)計(jì)主線是使行人從商亭中走過(guò)，但是是提醒的設(shè)計(jì)會(huì)破壞商亭的工作環(huán)境，并且阻礙交通，對(duì)行人有一種強(qiáng)迫性。所以采用廊架構(gòu)筑一個(gè)商亭的虛體空間，即使基地合理的分割出休息區(qū)、交通區(qū)和購(gòu)物區(qū)，地面鋪裝更加明確了功能分區(qū)。商亭一部分采用玻璃材質(zhì)增加其商品的展示功能。商亭、廊架、地面鋪裝都有菱形造型相呼應(yīng)，使商亭與基地成為一個(gè)完整的整體。
基地是一個(gè)三角形，前方作為花壇，種植灌木同前方廊架將休息區(qū)圍合起來(lái)，為行人創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)靜止的休息區(qū)與。商亭周?chē)N植樹(shù)木，使其被綠色植物包圍成為真正的景觀小品。同時(shí)考慮到車(chē)流交通，避免對(duì)其產(chǎn)生視線遮擋，不采用高大葉茂的喬木種植。整個(gè)設(shè)計(jì)外形美觀，與自然相融，成為該區(qū)與一處難得景色。
最初取的'鏡頭不是這樣的，還是網(wǎng)友波波熊告訴我怎么打鏡頭的，現(xiàn)在和他可是很好的朋友呢。他算是見(jiàn)證了我的設(shè)計(jì)成長(zhǎng)過(guò)程。
現(xiàn)在看來(lái)表現(xiàn)還是比較蒼白的，做的挺簡(jiǎn)單的模型，不過(guò)設(shè)計(jì)表達(dá)清楚就好了。前一段時(shí)間就是有點(diǎn)鉆牛角尖，想把表現(xiàn)做的很好，現(xiàn)在覺(jué)得太累了，也沒(méi)多大意思。
可以說(shuō)以前才接觸SU不久，做出這個(gè)來(lái)是相當(dāng)?shù)募?dòng)啊，為這幾張圖興奮了幾宿
很欣慰，當(dāng)時(shí)居然還畫(huà)了手繪效果，很長(zhǎng)一段時(shí)間我墮落到只畫(huà)草圖和平里面的......現(xiàn)在醒悟了
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
采用畫(huà)圖程序創(chuàng)作一幅青蛙。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫(huà)圖程序界面上各種工具的使用)。
教具準(zhǔn)備：
電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。
課堂教學(xué)：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖畫(huà)程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。
3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的.哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？
二、 發(fā)展階段
1、教師示范：
以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫(huà)程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法。
2、師生共同完成一些電腦繪畫(huà)方法的操作。
3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
學(xué)生選用自己喜歡的電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出有獨(dú)特情趣的青蛙
作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。
5、學(xué)生作業(yè)品評(píng)
學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞 ，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。
三、收拾整理
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。
四、課后拓展
鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，可能的話把自己的作品打印出來(lái)，裝飾自己的小房間或教室。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)《王二小》，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖和學(xué)文，熟悉課文的語(yǔ)言文字，了解王二小的事跡，激發(fā)學(xué)生崇敬英雄、學(xué)習(xí)英雄的感情。為此，可以這樣安排教學(xué)過(guò)程 。
一、由圖入文，講英雄的故事。
1．整體感知。將文中的四幅插圖以投影的形式出示，同時(shí)播放《歌唱王二小》的'樂(lè)曲，此時(shí)教師范讀課文，讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：圖中出現(xiàn)了哪些人物王二小是什么人
2．看圖說(shuō)話。先指導(dǎo)學(xué)生逐一觀察插圖，說(shuō)出插圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生將四幅圖的內(nèi)容連起來(lái)，把故事說(shuō)完整。
3．讀通課文。讓學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
二、披文入情，知英雄的人格。
1．找一找。引導(dǎo)學(xué)生先找出與四幅插圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀；再?gòu)倪@些段落中畫(huà)出直接寫(xiě)圖意的句子；然后分別用一個(gè)短評(píng)來(lái)概括每幅插圖的內(nèi)容。如：（1）邊放牛邊放哨；（2）叫他帶路；（3）帶進(jìn)埋伏圈；（4）消滅敵人。
2．想一想。引導(dǎo)學(xué)生回想平時(shí)觀看過(guò)的影視片，如《小兵張嘎》等，讓他們了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的血雨腥風(fēng)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容理解“兒童團(tuán)員”“掃蕩”“敵人”“八路軍”等詞語(yǔ)。
3．議一
議。為什么說(shuō)王二小是小英雄呢要求學(xué)生講述王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過(guò)，體會(huì)王二小的機(jī)智和不怕?tīng)奚木�；并要求結(jié)合講述用上“迷了路”“帶路”“裝著順從”“埋伏圈”“上了當(dāng)”“消滅”等詞語(yǔ)。
4．寫(xiě)一寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照插圖，根據(jù)課文，把下列句子填寫(xiě)完整（括號(hào)內(nèi)是應(yīng)填內(nèi)容）：
�。�1）王二小一邊（放牛），一邊（幫助八路軍放哨）。
（2）王二小被敵人逼著（帶路）。
�。�3）王二小把敵人帶進(jìn)了（八路軍的埋伏圈）。
�。�4）王二小（被敵人）殺害了。
三、升華情感，頌英雄的精神。
1．想象說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生把自己假想成王二小，根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語(yǔ)言、行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
2．配樂(lè)讀。先讓學(xué)生找出文中最使人感動(dòng)的語(yǔ)句讀一讀，要求讀出感情；再以《歌唱王二小》的樂(lè)曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
3．齊聲唱。播放歌曲《歌唱王二小》，指揮學(xué)生齊唱。
設(shè)計(jì)方案 篇4
為全面貫徹落實(shí)“六五”普法宣傳，進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)“法治財(cái)政”建設(shè)工作，更好地宣傳財(cái)政，服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、率先發(fā)展，根據(jù)省財(cái)政廳《20xx年全省財(cái)政稅政工作要點(diǎn)》和市局政策法規(guī)處的要求，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)省財(cái)政工作會(huì)議部署和省市的普法宣傳有關(guān)精神，加強(qiáng)區(qū)鄉(xiāng)二級(jí)財(cái)政法制宣傳，重點(diǎn)宣傳財(cái)政惠民政策、支持中小企業(yè)發(fā)展政策及新出臺(tái)的財(cái)政有關(guān)法律法規(guī)。通過(guò)廣泛宣傳，進(jìn)一步提高財(cái)政惠民政策的知曉率和普及率，讓社會(huì)各界更加認(rèn)識(shí)財(cái)政工作、了解財(cái)政工作、理解財(cái)政工作、支持財(cái)政工作，為建設(shè)和諧美好新、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供良好的財(cái)政法制環(huán)境。
二、宣傳內(nèi)容
全面落實(shí)“六個(gè)注重”，全力推進(jìn)“八項(xiàng)工程”，重點(diǎn)宣傳省市支持企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、科技創(chuàng)新、扶持中小企業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策和新出臺(tái)的財(cái)政法律法規(guī)，以及三農(nóng)、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、社會(huì)保障、就業(yè)再就業(yè)等方面的財(cái)政惠民政策。
三、宣傳時(shí)間和宣傳主題
宣傳時(shí)間：20xx年5月—6月
宣傳主題：發(fā)展與民生
四、宣傳形式及活動(dòng)安排
通過(guò)多種途徑和方式，創(chuàng)造性地開(kāi)展豐富多彩、富有成效的法治財(cái)政宣傳活動(dòng)。具體包括：
（一）由辦公室牽頭辦一期專輯《財(cái)政信息》，匯編全區(qū)財(cái)稅政策和惠民政策。并充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、短信平臺(tái)等媒介通過(guò)懸掛橫幅、散發(fā)宣傳單、發(fā)放宣傳品等傳統(tǒng)方式，向社會(huì)廣泛宣傳各
項(xiàng)財(cái)稅政策、惠民政策。
1、在區(qū)財(cái)政局門(mén)戶網(wǎng)站開(kāi)設(shè)專欄，宣傳各項(xiàng)財(cái)稅政策和財(cái)政惠民政策。預(yù)算、經(jīng)貿(mào)、基層、行財(cái)和社�？频染謨�(nèi)業(yè)務(wù)科室在局網(wǎng)站上開(kāi)通微博，()對(duì)涉及全區(qū)財(cái)政政策有疑問(wèn)的進(jìn)行解疑答惑。
2、在報(bào)刊上專題宣傳，在日?qǐng)?bào)專題宣傳區(qū)有關(guān)財(cái)稅政策和財(cái)政惠民政策。
3、利用電視媒體宣傳，在電視臺(tái)新聞專欄宣傳有關(guān)財(cái)稅政策和財(cái)政惠民政策。
4、通過(guò)短信平臺(tái)進(jìn)行宣傳，針對(duì)群眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的專項(xiàng)法治宣傳教育，將財(cái)稅政策和惠民政策的`主要內(nèi)容編輯成短信，向社會(huì)各界進(jìn)行宣傳。
�。ǘ╅_(kāi)展“法治財(cái)政進(jìn)基層”系列法規(guī)政策宣傳服務(wù)活動(dòng)。結(jié)合“時(shí)間過(guò)半，任務(wù)過(guò)半”目標(biāo)，牽頭做好財(cái)政收入任務(wù)落實(shí)的同時(shí)，宣傳扶持企業(yè)發(fā)展、全力保增長(zhǎng)的各項(xiàng)財(cái)稅政策。
1、送政策進(jìn)企業(yè)，由經(jīng)貿(mào)科牽頭，召開(kāi)企業(yè)代表座談會(huì)，發(fā)放宣傳材料，宣傳國(guó)家、省市支持企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、扶持企業(yè)發(fā)展的財(cái)稅優(yōu)惠政策；由會(huì)計(jì)科牽頭、經(jīng)貿(mào)科配合，開(kāi)展新中小企業(yè)會(huì)計(jì)制度培訓(xùn)工作，確保年培訓(xùn)人員不少于300人。
2、送政策進(jìn)農(nóng)村，由基層局牽頭，各財(cái)政所、財(cái)政分局至少選擇一個(gè)村，采用各種農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，深入農(nóng)戶，走進(jìn)田間，向廣大農(nóng)民宣傳三農(nóng)、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老方面的財(cái)政惠農(nóng)政策。
3、送政策進(jìn)社區(qū)，由行財(cái)和社�？茽款^，從項(xiàng)里、幸福、古城、河濱財(cái)政所至少選擇一個(gè)社區(qū)，為居民提供面對(duì)面的政策咨詢解答服務(wù)，將教育、醫(yī)療、住房保障、就業(yè)再就業(yè)方面的財(cái)政惠民政策送到千家萬(wàn)戶。
4、開(kāi)展財(cái)政知識(shí)大講堂活動(dòng)。由會(huì)計(jì)科牽頭，邀請(qǐng)市區(qū)會(huì)計(jì)專業(yè)人士對(duì)區(qū)屬各行政事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、中小學(xué)會(huì)計(jì)進(jìn)行培訓(xùn)，提高會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和處理水平。
五、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為扎實(shí)推進(jìn)“財(cái)政宣傳月”活動(dòng)，確保宣傳效果，局成立“財(cái)政宣傳月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由局主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，副組長(zhǎng)由各分管局長(zhǎng)擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體工作，相關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所長(zhǎng)和開(kāi)發(fā)區(qū)、新區(qū)財(cái)政分局局長(zhǎng)是宣傳月活動(dòng)的第一責(zé)任人。
2、突出重點(diǎn)，科學(xué)安排。各牽頭科室、財(cái)政所、財(cái)政分局要按照活動(dòng)方案中內(nèi)容和要求，將宣傳與服務(wù)相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地把財(cái)政宣傳月活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
3、形式多樣，注重實(shí)效。各牽頭科室、財(cái)政所、財(cái)政分局要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展宣傳活動(dòng)，采取多種形式，把各項(xiàng)財(cái)稅政策和財(cái)政惠民、惠農(nóng)政策宣傳到社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校等基層，做到家喻戶曉，人人皆知，確保取得實(shí)際效果。
4、及時(shí)聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。各牽頭科室、財(cái)政所、財(cái)政分局要加強(qiáng)與宣傳部門(mén)及新聞單位的聯(lián)系，積極提供宣傳信息及相關(guān)稿件，形成聲勢(shì)，不斷提高宣傳質(zhì)量，力求做到電視上有圖像、廣播里有聲音、報(bào)紙中有文字、網(wǎng)絡(luò)上有形象。
5、收集資料，及時(shí)報(bào)送。各牽頭科室、財(cái)政所、財(cái)政分局負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的資料收集，主要是活動(dòng)期間的照片、影像、宣傳材料的發(fā)放等資料，活動(dòng)結(jié)束后將相關(guān)資料及時(shí)報(bào)送預(yù)算科匯集整理歸檔。
6、加強(qiáng)督查，抓好落實(shí)。在宣傳月活動(dòng)期間，局財(cái)監(jiān)績(jī)效科就《方案》落實(shí)情況開(kāi)展督查，對(duì)組織不力不能按序時(shí)完成任務(wù)的科室、財(cái)政所、財(cái)政分局進(jìn)行通報(bào)，對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)形式開(kāi)展宣傳社會(huì)效果好的科室、財(cái)政所、財(cái)政分局進(jìn)行表彰。
設(shè)計(jì)方案 篇5
(1)溝槽開(kāi)挖和回填：
1)溝槽開(kāi)挖
�、俦竟こ淌彝庀拦芫�大部分埋地敷設(shè)，地質(zhì)大部分為堅(jiān)石地基，溝槽采用人工、機(jī)械開(kāi)挖相接合的方式。由于現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)地較大，將開(kāi)挖的管溝土石方就地堆放。
溝底寬度滿足一下要求：
管道一側(cè)的工作面寬度(mm)
B=D1+2(b1+b2+bs)
其中B――管道溝槽底部的開(kāi)挖寬度(mm)
D1――管道結(jié)構(gòu)的外緣寬度(mm)
b1――管道一側(cè)的工作面寬度(mm)
b2――管道一側(cè)的支撐厚度，可取150～200mm
�、诒竟こ淌彝鉁喜鄄课辉O(shè)計(jì)標(biāo)高處若為未經(jīng)擾動(dòng)的天然地基，經(jīng)平整后管道可直接敷設(shè);若為松軟地基，在設(shè)計(jì)溝標(biāo)高下挖0.7米，然后回填素土，分三層夯實(shí)，然后用50毫米厚砂墊層找平至設(shè)計(jì)標(biāo)高，再敷設(shè)管道。
�、蹨喜勖總�(cè)臨時(shí)堆土或施加其他荷載時(shí)，應(yīng)符合下列規(guī)定：
(1)不得影響建筑物、各種管線和其他設(shè)施的安全。
(2)不得掩埋消火栓、各種閥門(mén)、雨水口、測(cè)量標(biāo)志以及各種地下管道的井蓋，且不得妨礙其正常使用。
(3)人工挖槽時(shí)，堆土高度不宜超過(guò)1.5m，且距槽口邊緣不宜小于0.8m。
(4)溝槽的開(kāi)挖質(zhì)量應(yīng)符合下列規(guī)定：
(5)未經(jīng)擾動(dòng)天然地基或地基處理符合設(shè)計(jì)要求：槽壁平整，邊坡坡度符合施工設(shè)計(jì)的規(guī)定;溝槽中心線每側(cè)的凈度不應(yīng)小于管道溝槽底部開(kāi)挖寬度的一半;槽底高程的允許偏差：開(kāi)挖土方時(shí)應(yīng)為±20mm。
2)溝槽支撐
本工程溝槽深度均較淺，且地基較堅(jiān)硬，所以不考慮溝槽支撐。
3)溝槽回填
�、俟艿赖臏喜蹜�(yīng)在水壓試驗(yàn)合格后及時(shí)回填。
②回填土?xí)r，槽底至管頂以上50cm范圍內(nèi)，不得含有機(jī)物、凍土以及大于50mm的磚、石等硬塊：回填時(shí)回填土須夯實(shí)，兩側(cè)高差應(yīng)相差不大。
�、刍靥钔恋拿繉犹撲伜穸葹�250mm。
�、軠喜刍靥顣r(shí)，磚、石、木塊等雜物應(yīng)清除干凈。
�、莼靥钔粱蚱渌靥畈牧线\(yùn)入槽內(nèi)時(shí)不得損傷管節(jié)及其接口，并應(yīng)符合下列規(guī)定：
(1)根據(jù)一層虛鋪厚度的用量將回填材料運(yùn)至槽內(nèi)，且不得在影響壓實(shí)的范圍內(nèi)堆料。
(2)管道兩側(cè)和管頂以上50cm范圍內(nèi)的回填材料，應(yīng)有溝槽兩側(cè)對(duì)稱運(yùn)入槽內(nèi)，不得直接扔在管道上;回填其他部位時(shí)，應(yīng)均勻運(yùn)入槽內(nèi)，不得集中推入。
(1)回填壓實(shí)應(yīng)逐層進(jìn)行，且不得損傷管道。
(2)管道兩側(cè)和管頂以上50cm范圍內(nèi)，應(yīng)采用輕夯實(shí)，管道兩側(cè)壓實(shí)面的高度差不應(yīng)超過(guò)30cm。
(3)分段回填壓實(shí)時(shí)，相鄰段的接茬應(yīng)呈接梯形，且不得漏夯。
(4)管道溝槽位于路基范圍內(nèi)時(shí)，管頂以上25cm范圍內(nèi)回填土表層的壓實(shí)度不應(yīng)小于87%。
(2)管道安裝與鋪設(shè)：
1)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)繪草圖，在選好的棺材上畫(huà)線，按線斷管。
2)用砂輪鋸斷管，應(yīng)將棺材放在砂輪鋸卡鉗上，對(duì)準(zhǔn)畫(huà)線卡牢進(jìn)行斷管。斷管時(shí)壓手柄用力要均勻，不可用力過(guò)猛，斷管后要將管口斷面的管膜、毛刺清除干凈。
3)用手工鋸斷管，應(yīng)將管材固定在壓力案的壓力鉗內(nèi)，將鋸條對(duì)準(zhǔn)畫(huà)線，雙手拉鋸，鋸條要保持與管材的軸線垂直，推拉鋸用力要均勻，鋸口要鋸到底，不得扭斷或折斷，以防管口斷面變形。
4)將斷好的管材，按管徑尺寸分次套制絲扣，一般以管徑15～32mm者套二次;40～50mm者套三次;70mm以上者套3～4次為宜。
5)用套絲機(jī)套絲，將管材夾在套絲機(jī)卡盤(pán)上，留出適當(dāng)長(zhǎng)度將卡盤(pán)夾緊，對(duì)準(zhǔn)板套號(hào)碼，上好板牙，按管徑對(duì)好刻度的適當(dāng)位置，緊住固定扳機(jī)，將潤(rùn)滑劑管對(duì)準(zhǔn)絲頭，開(kāi)機(jī)推板，待絲扣套到適當(dāng)長(zhǎng)度，輕輕松開(kāi)扳機(jī)。
6)用手工套絲板套絲，先松開(kāi)固定扳機(jī)，把套絲板板盤(pán)退到零度，按順序號(hào)上好板牙，把板盤(pán)對(duì)準(zhǔn)所需刻度，擰緊固定扳機(jī)，將管材放在壓力案壓力鉗內(nèi)，留出適當(dāng)長(zhǎng)度卡緊，將套絲板輕輕套入管材，使其松緊適度，而后兩手推套絲板，帶上2～3扣，再站到側(cè)面扳轉(zhuǎn)套絲板，用力要均勻，待絲扣將套成時(shí)，輕輕松開(kāi)扳機(jī)，開(kāi)機(jī)退板，保持絲扣應(yīng)有的錐度。
7配裝管件時(shí)應(yīng)將所需的管件帶入絲扣，試試松緊度(用手帶入3扣為宜)，在絲扣處涂鉛油、纏麻絲后帶入管件，然后用管鉗將管件擰緊，使絲扣外露2～3扣，去掉麻頭，擦凈鉛油，編號(hào)放到適當(dāng)位置等待調(diào)直。
8)管段調(diào)直：將已裝配好管件的管段，在安裝前進(jìn)行調(diào)直。
�、僭谘b好管件的管段絲扣處涂抹鉛油，連接兩段或數(shù)段，連接時(shí)不能只顧預(yù)留口方向而要兼顧到管材的彎曲度，相互找正后再將預(yù)留口方向轉(zhuǎn)到合適部位并保持平直。
�、诠芏芜B接后，調(diào)直前必須按設(shè)計(jì)圖紙核對(duì)其管徑、預(yù)留口方向、變徑部位是否正確。
④對(duì)于管件連接點(diǎn)處彎曲過(guò)死或直徑較大的管道可采用烘爐或氣焊加熱到600度～800度時(shí)，放在管架上將管道不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，利用管道自重使其平直，或用木板墊在加熱處用錘輕擊調(diào)直。調(diào)直后在冷卻前要不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，等溫度降到適當(dāng)時(shí)在加熱處涂抹機(jī)油。凡是經(jīng)過(guò)加熱調(diào)直的絲扣，必須標(biāo)記好，卸下來(lái)重新涂鉛油纏麻絲，再將管段對(duì)準(zhǔn)印記擰緊。
�、菖溲b好閥門(mén)的`管段，調(diào)直時(shí)應(yīng)先將閥門(mén)蓋卸下來(lái)，將閥門(mén)處墊實(shí)再敲打，以防震裂閥體。
�、掊冧\碳素鋼管不允許用加熱法調(diào)直。
�、吖芏握{(diào)直時(shí)一般不允許損壞管材。
(3)鍍鋅鋼管溝槽連接施工方法：
1)管材切割
用鋼管切割機(jī)將鋼管按所需長(zhǎng)度切割，切口平整，切口端面與鋼管軸線應(yīng)垂直。切口處若有毛刺，應(yīng)用砂紙、銼刀或砂輪機(jī)打磨。建議使用套絲機(jī)的管刀進(jìn)行切斷，其優(yōu)勢(shì)在于管道的端面垂直平整，毛刺很少。常規(guī)的無(wú)齒鋸進(jìn)行斷管時(shí)，由于其鋸片出廠時(shí)端面不平整、用力過(guò)猛、管道轉(zhuǎn)動(dòng)等因素造成斷面錯(cuò)位、毛刺多。2)溝槽加工
�、龠x取符合實(shí)際要求的管材，管材的端口無(wú)毛刺，光滑，壁厚均勻，鍍鋅層無(wú)剝落，管材無(wú)明顯缺陷。
②應(yīng)保證三人為一組進(jìn)行。一人控制滾槽機(jī)的開(kāi)關(guān)及千斤頂?shù)纳�，一人觀察調(diào)整滾槽機(jī)處管道的轉(zhuǎn)動(dòng)，一人在滾槽機(jī)尾架上觀察調(diào)整管道的位置。③將需要加工溝槽的鋼管架設(shè)在滾槽機(jī)和滾槽機(jī)尾架上。④用水評(píng)議測(cè)量鋼管水平度，保證鋼管處于水平位置。
�、輰摴芏嗣媾c滾槽機(jī)胎膜定位面貼緊，使鋼槽軸線與滾槽機(jī)胎膜定位面垂直。⑥啟動(dòng)滾槽機(jī)電機(jī)。徐徐壓下千斤頂，使?jié)L槽機(jī)壓模均勻滾壓鋼管。用游標(biāo)卡尺檢查溝槽深度和寬度，使之符合廠家溝槽規(guī)定尺寸，然后停機(jī)。⑦將千斤頂卸去荷載，取出鋼管。
3)鋼管開(kāi)孔及機(jī)械三通、四通安裝
安裝機(jī)械三通，機(jī)械四通的鋼管應(yīng)在接頭支管部位用開(kāi)孔機(jī)開(kāi)孔。具體操作方法如下：
①用鏈條將開(kāi)孔機(jī)固定于鋼管預(yù)定開(kāi)孔位置處(開(kāi)孔位置不得位于管道焊接處)。
②選取合適的孔鉆鉆頭安裝在開(kāi)孔機(jī)卡頭上。
③啟動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)鉆頭。
④操作設(shè)置在立柱頂部的手輪，轉(zhuǎn)動(dòng)手輪緩慢向下，在鉆頭與鋼管接觸處添加適量潤(rùn)滑劑(以保護(hù)鉆頭)，完成鉆頭在鋼管上開(kāi)孔。
�、蓍_(kāi)孔時(shí)要均勻施力，并加水冷卻，嚴(yán)禁戴手套操作，開(kāi)孔后將周?chē)鷇(孔徑)+16mm范圍內(nèi)清理干凈(包括毛刺、鐵屑、鐵銹、油污等)�？锥从忻�，需用砂紙、銼刀或砂輪機(jī)打磨光滑。
�、迿z查機(jī)械三通墊圈是否破損(若破損一定要及時(shí)更換)、三通內(nèi)的螺紋有無(wú)斷絲、缺絲等不合要求之處。將機(jī)械三通及配套卡箍至于鋼管孔洞上下，注意機(jī)械三通、橡膠密封圈與孔洞中心位置對(duì)正。把螺栓插入孔內(nèi)并用手上緊兩邊螺栓，確認(rèn)卡箍件的弧形完全嵌入外殼的凹槽，均勻擰緊螺栓，直到外殼表面和墊圈套接觸嚴(yán)密。
4)管道安裝
安裝必須遵循先裝大口徑、總管、立管，后裝小口徑、支管的原則。安裝過(guò)程中不可跳裝，必須按順序連續(xù)安裝，以免出現(xiàn)段與段之間連接困難和影響管路整體性能。
�、贉�(zhǔn)備好符合要求的溝槽管段、配件和附件，并將管內(nèi)雜物清除干凈。
�、跈z查橡膠密封圈是否完好;將其套在一根鋼管的端部。
�、蹖⒘硪桓摴芸拷芽ㄉ舷鹉z密封圈的鋼管端部，兩端處應(yīng)留有一定的間隙。我們施工中間隙一般保持在2mm左右。
�、軐⑾鹉z密封圈套在另一根鋼管頂端，使橡膠密封圈位于接口中間部位，并在其周邊涂抹潤(rùn)滑劑(無(wú)特殊要求時(shí)可用洗潔精或肥皂水)。
�、輧筛艿赖妮S線應(yīng)對(duì)正。
⑥在接口位置橡膠密封圈外側(cè)安裝上、下卡箍，并將卡箍凸邊卡進(jìn)溝槽內(nèi)。
�、哂檬至壕o上下卡箍的耳部，并用木榔頭錘緊卡箍凸緣處，將上下卡箍靠緊。
�、嘣诳ü柯菟ㄎ恢么┥下菟ǎ⒕鶆驍Q緊螺母，防止橡膠密封圈起皺。
�、釞z查確認(rèn)卡箍凸邊全圓周卡進(jìn)溝槽內(nèi)。
設(shè)計(jì)方案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
孩子對(duì)周?chē)挛锍錆M了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅(qū)使下，幼兒往往不自覺(jué)地會(huì)把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無(wú)意中吞下，其焉險(xiǎn)性是顯而易見(jiàn)的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法，有初步的積極自我保護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所在。
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。
2．有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．錄像：小紐扣旅行記。
2．預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的.小朋友。
3．聯(lián)系醫(yī)生到園。
過(guò)程建議
1．看錄像，思考討論：
(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。
提問(wèn)：珊珊難受嗎?為什么?
(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。
2．交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。
(1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。
(2)提問(wèn)：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周?chē)靶 �、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。
3．討論：紐扣是我的好朋友。
(1)提問(wèn)：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來(lái)，及時(shí)釘上。)
延伸提示
1．設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。
2．手工角放置針、線，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。
3．建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第29～30頁(yè)的例5和例6，做第30頁(yè)“做一做”的第2題，練習(xí)八的第8～14題.
教學(xué)目的
使學(xué)生理解十位和個(gè)位的意義，能夠正確地、比較熟練地寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù).
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器一個(gè)，小棒10捆;學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具卡片中的0～9的數(shù)字卡片及數(shù)位表.
教學(xué)過(guò)程
一、新課
1.教學(xué)例5.
教師將計(jì)數(shù)器掛在黑板上，在十位上撥3個(gè)珠子，在個(gè)位上撥4個(gè)珠子，提問(wèn)：計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)是多少?(是三十四.)
教師：請(qǐng)同學(xué)們看計(jì)數(shù)器，十位上有3個(gè)珠子，是3個(gè)十，寫(xiě)數(shù)時(shí)就在十位的下面寫(xiě)“3”;個(gè)位上有4個(gè)珠子，是4個(gè)一，寫(xiě)數(shù)時(shí)就在個(gè)位的下面寫(xiě)“4”，所以計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)寫(xiě)出來(lái)就是“34”.
接著教師在計(jì)數(shù)器十位上撥4個(gè)珠子，個(gè)位上撥2個(gè)珠子，讓學(xué)生聯(lián)系34的寫(xiě)法寫(xiě)出計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù).
教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)42的十位及個(gè)位上的.數(shù)各表示什么意思?(十位上的4表示有4個(gè)十，個(gè)位上的2表示有2個(gè)一.)
讓學(xué)生自己類(lèi)推出“五十七”的寫(xiě)法.
接著教師在計(jì)數(shù)器的十位上撥出6個(gè)珠子，讓學(xué)生寫(xiě)出計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù).
教師：60的十位及個(gè)位上的數(shù)各表示什么意思?(十位上的6表示有6個(gè)十，個(gè)位上的0表示1個(gè)一也沒(méi)有.)
教師：請(qǐng)同學(xué)們注意，寫(xiě)數(shù)的時(shí)候，個(gè)位上1個(gè)一也沒(méi)有要用0來(lái)占位，不要漏寫(xiě).
2.教學(xué)例6.
教師出示1捆小棒，告訴學(xué)生是十根.
教師：現(xiàn)在有10捆這樣的小棒，10個(gè)十是多少?(10個(gè)十是100.)
然后教師在計(jì)數(shù)器的百位上撥出一個(gè)珠子，告訴學(xué)生：這一個(gè)珠子代表10個(gè)十，也就是10捆小棒，讀作“一百”.
教師：請(qǐng)同學(xué)們看計(jì)數(shù)器，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，這我們都已經(jīng)比較熟悉了.現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)位，就是從右邊起第三位是“百位”.百位上有一個(gè)珠子，表示有1個(gè)百，在百位上寫(xiě)1，因?yàn)槭簧?個(gè)十也沒(méi)有，個(gè)位上1個(gè)一也沒(méi)有，我們就用0來(lái)占位;所以計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù)寫(xiě)出來(lái)就是“100”.
教師：到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)數(shù)位，誰(shuí)知道這三個(gè)數(shù)位各是什么位?它們是怎樣排列的?(三個(gè)數(shù)位分別是個(gè)位、十位和百位;從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位.)
教師：好，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教科書(shū)的第30頁(yè)，大家一起朗讀方框里的這句話.
教師：我們已經(jīng)知道了學(xué)過(guò)的三個(gè)數(shù)位的順序，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的順序?(讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都從左邊起，也就是從高位起，先百位，再十位，最后個(gè)位.)
教師板書(shū)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都從高位起.
課間活動(dòng).
3.做教科書(shū)第30頁(yè)“做一做”的第2題.
可讓學(xué)生做在書(shū)上，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)，最后集體訂正.
二、鞏固練習(xí)
做練習(xí)八的第8～14題.
1.第8題，讓學(xué)生準(zhǔn)備好數(shù)位表和數(shù)字卡片，教師讀數(shù)，學(xué)生擺卡片.練習(xí)時(shí)，教師要不斷巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正.
2.第9題，先讓學(xué)生寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo).最后還可以練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，告訴學(xué)生寫(xiě)數(shù)時(shí)，兩個(gè)數(shù)之間要留些空.
3.第10題，重點(diǎn)是整十?dāng)?shù)，讓學(xué)生做在書(shū)上，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，最后集體訂正.
4.第11題，可讓學(xué)生按座位順序報(bào)數(shù)，最后一人報(bào)的數(shù)就是全班人數(shù);桌子的張數(shù)可讓同學(xué)們課后數(shù)一數(shù).
5.第12題，教師可先提問(wèn)：誰(shuí)知道中華人民共和國(guó)是什么時(shí)候成立的?(是1949年10月1日成立的)對(duì)了.接著教師直接告訴學(xué)生到今年十月一日是中華人民共和國(guó)成立多少周年，讓學(xué)生填寫(xiě).
6.第13題，教師要提醒學(xué)生注意左、右兩個(gè)圈注明的要求，把個(gè)位是5的數(shù)寫(xiě)在左邊的圈內(nèi)，把個(gè)位是0的數(shù)寫(xiě)在右邊的圈內(nèi).
7.第14題，是20以內(nèi)加減法的鞏固練習(xí)，是為教學(xué)100以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備的此題可讓學(xué)生自己做在書(shū)上，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決.
設(shè)計(jì)方案 篇8
《丑小鴨》揭示了事物總是發(fā)展變化的，我們必須透過(guò)現(xiàn)象，把握本質(zhì)的深刻道理。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，如果機(jī)械說(shuō)教，生硬灌輸，就收不到預(yù)期的教學(xué)效果。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了樂(lè)學(xué)法。
首先，指導(dǎo)學(xué)生看圖讀文，按照丑小鴨的經(jīng)歷特點(diǎn)提出樂(lè)學(xué)措施：比快，比準(zhǔn)，比說(shuō)，讓學(xué)生在熱烈而緊張的氛圍中學(xué)習(xí)。
看了第一幅圖，結(jié)合課文：
學(xué)生很快提煉一個(gè)丑字──丑小鴨毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，比起其他小鴨毛黃、嘴小、身子胖，確實(shí)很丑。
看了第二幅圖，結(jié)合課文：
學(xué)生也很快地提煉出一個(gè)苦字──丑小鴨在家中受欺負(fù)，哥姐咬，公雞啄，小姑娘討厭；在外邊也受欺負(fù)，小鳥(niǎo)譏笑，獵狗追趕。它只好躲，悄悄地過(guò)日子，最后凍僵在冰上。豈不是很苦嗎？
看了第三幅圖，結(jié)合課文：
經(jīng)過(guò)一番討論，終于提煉出一個(gè)變字──丑小鴨飛向湖面，在鏡子般的湖水中見(jiàn)到了自己的影子，丑小鴨變成了潔白美麗的大天鵝。
其次，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)丑、苦、變?nèi)齻�(gè)字，由表及里，再提煉出反映實(shí)質(zhì)的三個(gè)字來(lái)，進(jìn)而理解本文的主旨。
丑小鴨的丑，學(xué)生易于辨識(shí)，但要找出與丑相對(duì)的'內(nèi)核來(lái)就比較困難，經(jīng)過(guò)提示和討論，終于得出一個(gè)異字──丑小鴨的蛋特別大，丑小鴨出生要遲好幾天，丑小鴨一出蛋殼就又大又丑，這些異暗含著丑小鴨本來(lái)是一只天鵝。如果與其他鴨子沒(méi)有兩樣，哪會(huì)有后來(lái)的變？
然而與苦對(duì)應(yīng)的內(nèi)質(zhì)是什么？用一個(gè)什么恰當(dāng)?shù)淖郑窟@是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我們列出系列問(wèn)題：丑小鴨在家挨欺，是甘心忍受，還是另有行動(dòng)？（離家出走）在外邊也受欺，一見(jiàn)到天鵝，丑小鴨有什么內(nèi)心活動(dòng)？（又驚奇又羨慕）天氣越來(lái)越冷，丑小鴨回到受欺的環(huán)境中去了嗎？結(jié)果怎樣？（凍僵在冰上）這一切說(shuō)明丑小鴨不簡(jiǎn)單。緊扣第三幅圖聯(lián)想補(bǔ)充，學(xué)生終于歸納出絕妙的志字──丑小鴨不甘心受欺，向往天鵝。寧可凍僵也不向原來(lái)的處境屈服，充分表現(xiàn)了他是有志的。
第三個(gè)字是情──丑小鴨變成了白天鵝，既驚且喜：啊，這難道是自己的影子嗎？這一反詰句表現(xiàn)了丑小鴨驚訝自己會(huì)變得如此漂亮，結(jié)合末了一句，他滿懷喜悅地發(fā)現(xiàn)，自己再不是丑小鴨了！這種情還含蓄地暗示了丑小鴨的內(nèi)心活動(dòng)，從此他再不孤單、苦惱、受欺負(fù)了。自豪感不言而喻。
丑──苦──變──，異──志──情，這六個(gè)字分別構(gòu)成兩組，前一組反映現(xiàn)象，后一組揭示本質(zhì)，從丑小鴨成長(zhǎng)、發(fā)展、變化的過(guò)程，可以領(lǐng)悟到深刻的哲理，世界上的事物總是發(fā)展變化的，必須透過(guò)現(xiàn)象，把握本質(zhì)，做到丑不厭棄，苦不失志，變不自滿。由于采用比賽的方法，學(xué)生思維活躍，聯(lián)系實(shí)際，獲得了深刻的啟迪。他們樂(lè)意這樣學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)方案 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)文基調(diào)，有表情朗讀詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。
2、過(guò)程和方法：
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
【教學(xué)重點(diǎn)】
反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情。
【教時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
播放音樂(lè)《黃河大合唱》之第一、第二部。以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。
二、朗讀
要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。
1、教師范讀。
2、學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
3、學(xué)生齊讀。
三、內(nèi)容研討
1、解題：
本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵?
(抓住“頌”字)
2、這首歌詞的.一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應(yīng)，但這兩段文字著眼點(diǎn)完全相同嗎?
(第一節(jié)重點(diǎn)落在“黃河”上，第三節(jié)重點(diǎn)落在“中華兒女”上)
3、第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開(kāi)始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字 ?
(即“望”字。)
4、“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次?每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么?
5、小結(jié)課文。
用如下板書(shū)總結(jié)課文：
序曲 主體 尾聲
黃河偉大堅(jiān)強(qiáng) 望黃河 學(xué)習(xí)黃河精神
頌黃河
四、再朗讀
在理解課文的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂(lè)，進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦。教師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀或個(gè)別誦讀。
五、課外作業(yè)
1、閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來(lái)》。
2、欣賞《黃河大合唱》音樂(lè)，學(xué)唱《黃河頌》部分，并進(jìn)行表演唱。
設(shè)計(jì)方案 篇10
在平安夜里與相愛(ài)的人一起共進(jìn)燭光晚餐，實(shí)在是再浪漫不過(guò)的事了。搖曳的`燭光，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，襯托著愛(ài)人的噥噥細(xì)語(yǔ)，那分繾綣與纏綿將愛(ài)意展現(xiàn)得淋漓盡致。你可以選擇一間環(huán)境典雅的西餐屋，去那里體味一下西餐的新鮮與雅致，在刀叉之中比較一下東西方文化的差異;你也可以選擇典型的中式大餐，于色、香、味之中領(lǐng)略中華飲食文化的博大精深;你還可以到富有情致的咖啡屋小憩，品味一下平日里難得的悠閑和雅致。相信這樣的圣誕大餐會(huì)讓你一生難以忘懷。不過(guò)，有一點(diǎn)需要提醒您，赴這樣的燭光晚餐，男士一定得西服領(lǐng)帶穿戴整齊，千萬(wàn)不敢蓬頭垢面，一身的齷齪，而破壞了情調(diào)。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
【精選】設(shè)計(jì)方案02-20
設(shè)計(jì)方案（精選）02-19
[精選]設(shè)計(jì)方案02-12
設(shè)計(jì)方案03-23
設(shè)計(jì)方案03-23
設(shè)計(jì)方案03-23
設(shè)計(jì)方案03-24
設(shè)計(jì)方案03-24