青春的作文7篇[熱門]
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的青春的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![青春的作文7篇[熱門]](/pic/00/c7e0b4ba4_2.jpg)
青春的作文 篇1
我住在市中心。按理說，這里是最朝氣磅礴的地方。地鐵站里放著歡快的音樂，廣告牌是絢爛的亮色，而排隊的人們都安靜、專注著。
無論是放學的學生，還是下班的白領，無論是獨自一人，還是結伴成群，都低著頭，手中緊握著一個電子屏。
這是他們青春的憑證。
這個時代的青春，不再是筆尖的激昂文字與廣場上肺腑吶喊，而是穿越光纜的點贊、表情、圖片與感嘆號。晴朗的夏天，我們爭先恐后地去照照片，捕獲外界的景象，而后奔赴一場網(wǎng)絡的盛宴。因為有人拍，自己便不再需要親身體驗外面的生活。因為一切都輕觸可得。
當然我們也游玩山川美景，也引吭高歌，也揮灑汗水。我們去最出名的地方，為了在照片中向同伴們顯露自己如何風儒典雅；我們在“唱吧”一展歌喉，等待網(wǎng)站上的虛擬贊譽和點歌挑戰(zhàn)；我們用虛擬現(xiàn)實的游戲機大戰(zhàn)球場，輕松收獲拼搏的汗水。我們的青春，就這樣日復一日的機械迷城中度過。
我們的青春，不乏瘋狂，但瘋狂不為自己，而是為那些我們點贊而積分的人。
我們仍然唱著自己對青春的渴望，唱著自己不迷茫，唱著自己在瘋狂。果真如此嗎？
當我們的一切閑暇與娛樂付出于一個便利的工具，當一些軟件的成就與積分成為我們的青春是否合格的評價標準，當文化與建樹——我們祖輩評判自己青春和引導自己青春的目標——被簡單粗暴的同類給出的.電子笑臉所取代的時候，我不禁要懷疑自己青春的真正去向。
我很恐懼，然而這種奴役很難逆轉。同樣有人與我分享著擔憂——而我們卻仍然是在朋友圈中交談的。
即使是“刪去app,把生命還給自己”的挑戰(zhàn)，也是以網(wǎng)絡為依托。我們已經(jīng)步入了歧途，我們的解救只有贖罪。
于是，回歸我們祖輩高歌青春的做法，用筆尖敲響警鐘。誠然，我們可以保留現(xiàn)代的通訊手段，借以便利我們青春的線路。但前提是，我們的青春不只與虛擬的夢幻相關，屏幕是瘋狂的便利，不是青春的全部。我們的青春，屬于自己。
青春的作文 篇2
“我想飛，帶著我的靈魂，帶著我的夢想，帶著我的過去，帶著我的青春，飛到那遙遠而沒有憂愁的地方�！薄}記
青春，它像夏日牡丹怒放，包含著愛的憐惜；像秋日菊花的典雅，包含一切重生的欲望；像冬日梅花的傲立，包含著不屈服的傲氣。我們?yōu)榍啻旱牡缆妨粝碌蔚魏顾�，可我們也在感嘆青春的美好與短暫。懷揣青春，去遨游大千世界，體會那巴黎鐵塔的風韻。去領略中華大地，體會那萬里長城氣壯山河的豪氣。去感受一縷清風，體會春天一絲微笑的溫暖。雖然，青春會有那摔倒的刺痛與無奈，但是，正應傷痛的'洗禮，才讓我們學會了堅強，風雨中，我們依然奮然奔跑在青春的道路。
青春的顏色，正描繪著不一樣色彩的畫卷。大海無邊無際，需要海闊天空的信念；青春道路延綿無盡，需要永往直前的勇氣。在青春的汪洋大海，難免有過大風大浪，但只要你有戰(zhàn)勝這一切的勇氣和寬廣強大的內心就能海闊天空！
這是兩個人青春道路上友誼的故事：
“一天，我的最好的朋友來到學校，她沒有像往日和我打招呼，而是徑直與同學們聊得津津樂道，完全忽視了我。只有我一人孤獨地坐在座位。她似乎忘記了我，我的心難過極了，在想：她到底怎么了，為什么理都不理我一下，難道她沒有把我當作她的好朋友嗎？我越想越難過，想主動跟她說句話，但她的目光已經(jīng)不在我的身上了，她再也不像以前那樣與我快樂地暢談了。她與同學聊得哈哈大笑著，玩得不亦樂乎。就我在殷切地期盼著她的噓寒問暖，難道我在她心里就那么不堪嗎？翻開她寫給我的一段話：‘你是我最好的朋友，愿我們的友誼天長地久！’我越看越覺得心在隱隱作痛�！�
“于是我便假裝生氣，但她依然沒有注意到我。我真的痛恨極了！因為這是我玩得最好的知己，是自己最在乎的朋友，想起這些，我趴在桌子上，抽咽著，默默流下了淚水。淚水弄濕了木桌。我越哭越難過，心中的痛，無法向誰述說，我不知道其中的原因，我痛恨友誼的虛假和語言的污穢！我似乎認透了一切，越哭越大”嗚嗚”，這是發(fā)泄內心的話語，這“嗚嗚”的哭聲，撕心裂肺，是因為我在痛苦地呻吟：為什么！我最在乎的人對自己時冷時熱，我已經(jīng)不止一次為她而哭了，我的內心的痛苦，在這一刻全部都發(fā)泄、咆哮！”
“放學了，她才輕聲細雨地安慰我：‘怎么了？’我哭得眼淚都枯竭了，心如刀割，她抬起頭來，眼睛紅腫著，臉上到處是眼淚流過的痕跡，嘴巴都發(fā)白了。我已經(jīng)停止了哭聲，冷冷地說：‘沒什么，我就是哭哭而已！’拿起書包，迅速背起，沖向門外，其實我心里很在乎她，可她對自己不聞不問，讓我感到無比痛心，說出那句話也是我下了很大的決心。我走到校門口，眼淚不知不覺又在眼眶徘徊了，而她，一臉茫然，呆呆著望著我遠去的背影……
是�。≡谇啻旱牡缆飞�，不是完全平坦的，有時書寫著無盡的惆悵。一片片枯葉從眼前拂過，一絲絲痛楚浮現(xiàn)著，讓我們向往著春天的氣息，唱出屬于我們青春的贊歌！青春，隨著光陰的流逝而一點點消耗殆盡。其實我們可以瘋狂朗讀英語，孜孜不倦地暢游歷史，廢寢忘食攻克數(shù)學讓青春意義的花朵綻放！世界的宣囂和寧靜，青春的歡愉和幸福，猶如潺潺流水。在狂風中擁抱青春，我只要你歡愉，不要哀傷。無數(shù)的痛楚和歡樂都編織不一樣的青春，但我還想奔跑在那青春的道路！
青春的作文 篇3
我用柔軟的漣漪去點染青春的航線，用激昂的琴鍵去奏響青春的旋律，用記下的瞬間去回憶青春的路程。一路上留下了我串串的腳印，來記住這些青春的花事。
晴天的時候太陽很暖，懶懶的照在身上，天空中流動的云像軟軟的棉花糖，不安的變幻著自己的各種姿態(tài)。喜歡去尋覓一種叫做安靜的東西，坐在茂盛繁密的大樹，聽著悠揚清雅的音樂，捧著自己所愛的文章，獨立一人享受在小窩里面，沒有外界的紛擾和那么多的流言蜚語，靜靜地享受大自然賜予的萬物，如此美好的風景線。
雨天的時候，心情也跟著變得傷感起來。空蕩蕩的房間里偶爾也只會有我一個人寂寞的被鎖在里面，和自己對話。窗戶上總是會出現(xiàn)很多的水滴精靈，松散的吸附在玻璃表面上，用手輕輕觸碰又頃刻散開成許多小水滴，流向未知的遠方。
失落寂寞的時候，想一個人漫步在沙灘上，看潮起潮落，沖不走沙灘記憶的'貝殼；云卷云舒，留下夕陽余暉斜射過的落寞背影被一點點拉長。
幻想著盛滿幸運星的玻璃瓶在桌子上放了好久，記起來的那天才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)碎了，碎的那么干脆，在瞬間將我的回憶空格跨越那點多余的劃破手指的傷痛。
青春是一副畫前的構思，還未落筆，無數(shù)的色彩繁雜的圖案已經(jīng)交替出現(xiàn)在潔白的畫布上。
是的，多年以后，青春是那幅永遠沒完成的畫，是想珍惜卻又錯過的那些花和葉，是對那本書缺失情節(jié)的遺憾，是哪條路上擦肩而過的風景，是哪場虛幻的夢，又是一生中哪個最美的晨光？
傷感于一朵花的凋零，那燦爛美好的過程，進行到極致，卻是一個如此落寞的收場。
正如夜的落寞，開始了太陽的登場。
我將青春畫上一個圓滿的問號，將所有的一切都儲存在腦海的某個角落，匯成一個美滿的輪回，而我不會再出現(xiàn)。
青春的作文 篇4
1. 內容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
2. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
6. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
7. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的`真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
9. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
13. 內容 前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
15. 詳略安排不當，主次不夠分明。
16. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
17. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
18. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
19. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
20. 主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
青春的作文 篇5
青春如期而至，我們不再是曾經(jīng)在浮光掠影里就匆匆而過的路人，而是槳聲漂渡的執(zhí)燈人。我們點燃星火前行。遠方是高處，是夢想、拼搏、迷惘，是等待鑄造的大橋。
這樣的一座座橋，必然堅固穩(wěn)定，這意味著要用最好的材料來堆砌，要挑選最佳的工匠，要創(chuàng)新出最符合自己的橋。這是一道難題，就讓我們走近這道題目，也讓它走向我們。
青春當架幾座橋，架的是堅韌不拔的求學大橋。步入高中，學業(yè)繁重，青春的洗禮不單單意味著美好，而是充滿挑戰(zhàn)。我們難免遇到考試失利的挫折，難免被學習競爭壓住雙肩，這時，我們不逃避不退縮。畢淑敏曾言：“人要有一顆堅固的心�！闭沁@顆堅固的心創(chuàng)造了堅韌不拔的學習之橋，才使得我們在“讀萬卷書，行萬里路”的途中有一個向上的臺階。認真鉆研�？炭鄬W習就是學習橋的真諦。
青春當架幾座橋，架的是端正挺立的精神大橋。成長與成熟不意味著“觥籌交錯”的放肆，不意味著“醉酒消愁愁更愁”的假意空虛，真正的成長充滿了充實與美好的精神。就像從小崇尚的尊老愛幼，樂于助人，可是否有勇氣有責任去實現(xiàn)？求真務實，細致入微也是青春的生活態(tài)度，可我們是否做到了？新青年的青春不是口頭文字，不是鏡花水月里的嬉鬧，而是應該腳踏實地，在不懈奮斗中實現(xiàn)青春理想，在志存高遠的信仰下書寫人生華章。
青春當架幾座橋，架的是增強體魄的活力之橋。青春的我們需要有強健的體魄，這樣才扛得住風吹雨打，熬得住烈日炎炎。馬克思說道：“勞動是最后的'自由�！睂Υ嗉壷械男l(wèi)生事務，我們不應敷衍了事，而應積極應對。如果連衛(wèi)生都不愿意去打掃，那么因為學習長坐的我們什么時候才能脫去機械外殼呢？除此之外，青春就應該充滿活力與朝氣，在奔跑接力中傳遞生命的火炬，因此，每日的慢跑也是必不可少的。這些便是鑄造活力大橋的材料。
青春的橋走不到盡頭，青春也從未有過停止，因為青春一直在延續(xù)，而不是原地踏步。當今時代，需要新青年去書寫。青年興則國家興，青年強則國家強。青春就該有理想，有夢想，有擔當，有一座座堅固有力的橋。不妨就讓我們自己去做那座大橋，在璀璨的歲月里承載心跳的負荷，接受風雨的撞擊，看遍萬世千秋，卻仍充滿生機，樂此不疲。
青春的作文 篇6
若隱若現(xiàn)的，有個東西喚作“青春”。
那個炎熱的夏天，我收到了一份禮物。不貴重，讓母親焦慮的是它來自一個男生的手。母親有意無意地質疑了這個不速之客的何去何從。沒辦法，我就是那么獨裁專制，渾身長滿了傷人的刺——于是朝她大吼大叫一番，絕不理會她的言辭，忿忿地摔門而出。
陽光發(fā)狠地怕打著行人，我急切地尋找著休憩的.一隅。
小區(qū)附近飄著沁人的馨香，阿婆的家門沒有關，只是虛掩著。我躡手躡腳地推開了“吱嘎”的木門，隱約地發(fā)現(xiàn)一頭花白的發(fā)，一個蒼老的背影。她躺在搖椅上安適地晃著，大蒲扇上下?lián)u擺，應該沒有睡下�！鞍⑵�，”我傾過身子輕聲問了句，“您睡下了嗎？”她有些許艱難地從椅子上扶起身，慢慢地側過頭：“哎，孩子，來玩啊，坐吧�！蔽疫x了近一些的地方屈膝坐下：“阿婆，您在想什么？那么入神�！�
“你阿婆我啊，閑著沒事，想起年輕時候那些事挺有感觸的。喏，那是我以前的照片……”她指了指書桌上的銀色相框，里邊嵌了一張黑白照片，照片上的女孩扎著兩根粗粗的麻花辮子，在陽光下笑出一排潔白的牙，美好、快樂、幸福。咦，為什么旁邊站了個大小伙子，爽朗而干凈？
“那不是阿公，”她看了看我滿臉的狐疑，嘆了口氣，“他是我們村一個男孩子。我倆從小就好，像許多人說的兩小無猜，青梅竹馬一樣。我那時就只想著以后和他在一塊�！�
“后來呢？”
“后來，他要考大學。他的父母帶他去了別的城市，可能是為了他的前途，再也沒有回來過。我們也就斷了彼此的聯(lián)系�！�
“那一定很傷心吧，遺憾自己沒有抓住機會。”我想阿婆必定后悔不已，傷心欲絕了。
她搖了搖頭，笑了：“傻孩子，畢竟沒有經(jīng)歷過。其實我感謝他，沒有他，我不會遇上你阿公；沒有他，我的生活一定很枯燥乏味；沒有他，我現(xiàn)在老了，也就沒有念想了。在年輕時忘記的傷痛與分離，當你老了，走不動的時候再回憶起來，已是異常的美麗溫暖。仿佛一壺佳釀般，不要只記住當下，因為銘記也許是刻骨的悲傷，而忘卻則是當下的幸福。等到平靜下來后再仔細咀嚼，那不只是傷痛，還是一份沉甸甸的財富，讓你老了有所掛牽……”
再后來，我回了家。把那份禮物——風鈴掛在窗臺上，風吹過，碰撞的聲響是關于青春的邂逅，“叮叮咚咚”，串起青春閃亮的記憶。先忘了他吧，在不久的將來，當青春逝去，他已站在回憶中微笑著，向我招手……
青春的作文 篇7
年華易遷，笑容仍甜，滴滴往事浸潤心間；白駒過隙，春風乍起，沉醉在溫情的記憶，多想留在青春的歲月里，與你將時光的電影一起演繹。
是時間的因果還是光陰的偶然，讓你出現(xiàn)在這青春的歲月里。
先生三十歲左右年紀，平日里溫和而不失風度，墨色的外套和無邊方鏡略顯嚴肅。先生常與我們在室外活動，陽光打下來，忽明忽暗的幾個人影在操場上變換，先生便在一旁專注看著，身子略向前傾，笑意不經(jīng)意間在嘴角流露著，到了激烈的時候，便徑直走到球場近處，與場上的同學比劃著。
是你的笑容將歲月涂滿溫暖，讓青春夢想更加耀眼。
春風和煦笑語藏，光陰匆匆跋涉的腳步可曾為我們停留？
先生素日儒雅，遇事也不急躁，唯有對我們的狀態(tài)不滿才加以教導。政治課下課，我抬眉望向窗外，籃球場上的陽光顯得格外刺眼，又蜷在桌堂看了一節(jié)課的小說，習慣性地伸手去拿地上的瓶子，轉身低頭卻看見一雙墨藍色的鞋。“帶上你的書，走廊等你�！蔽倚念^一緊，頂著漲紅的臉，穿過那同學們用目光織成的網(wǎng)。走廊里并無教室里那樣悶熱，我低垂著頭，不敢面對老師那鋒利的目光。那天，您對我講了很多，讓我不要拿自己的.前途開玩笑，沉默良久，抬頭遇見您那溫暖的目光。
是你的目光將困頓趕得好遠，讓青春時光變得清淺。
杏花微雨溫情淌，時光悄然堙沒的日子不曾帶走那些記憶。
先生總能在我最需要提點時出現(xiàn)在身邊。考前一次測試，美好的感覺讓我沾沾自喜，時間冷眼笑看我的得意忘形。而這時您闖入了我那泡沫般的驕傲，角色里并沒有往日的面帶微笑，眉頭緊皺，目光焦急，百余字的臺詞擲地有聲。您要我對成績有個正確的分析，告訴我若想得到他人的認可，務必要繼續(xù)拿成績。我無言默許，思慮著您的話，您拍了拍我的肩頭，心里透進一絲暖暖的微光，倍感力量。
是你的話語將陽光播撒心田，讓歲月迷茫不再蔓延。
不知究竟是我們抓住了時光，還是時光緊緊抓住了我們。不曾忘，先生在我失落時留下滿園清香，在我悲痛處扯下淋雨時光。青春的列車因為有了先生的相伴，不再孤單。
多想留在青春的歲月里，慢慢回首往事的印記，細細品咂光陰的清逸。
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