小學(xué)作文(匯總6篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
一說(shuō)到“炒菜”這倆字，大家應(yīng)該都挺熟悉的，今天呢，我和我媽這倆個(gè)新手要下廚房啦！這使我們兩個(gè)人摩拳擦掌、躍躍欲試，都準(zhǔn)備一鳴驚人，大顯身手。
今天炒菜的主題是“海鮮”，我和我媽經(jīng)過(guò)幾翻討論最終選擇了“油爆大蝦”這道菜，這對(duì)新手來(lái)說(shuō)可是個(gè)艱巨的任務(wù)哦！
我媽幫我挽起袖口，戴上帽子，系上圍裙，現(xiàn)在一切都準(zhǔn)備就續(xù)了，那就開工嘍！
“來(lái)！醬油！”“哦！”“動(dòng)作快點(diǎn)！”“馬上！”媽媽一邊指揮一邊滿頭大汗地不停翻炒著大蝦，還把鍋碗瓢盆揮來(lái)?yè)]去，看得我眼花繚亂，平時(shí)看奶奶每天為我們炒菜，原來(lái)是多么的不容易啊。過(guò)了一會(huì)兒，原本青灰色沒(méi)有生機(jī)的蝦，被翻滾的油爆炒的通紅通紅、油光發(fā)亮。我又發(fā)現(xiàn)剛從冰箱里拿出來(lái)的蝦是硬邦邦的、身體是直的，但在油里煎了一會(huì)兒后，蝦的身體慢慢彎曲，直到彎成一個(gè)圓形。
媽媽的翻炒任務(wù)結(jié)束后，就該輪到我了，我的.任務(wù)是擺盤。你們可不要笑我，擺盤也是一門技術(shù)活，我需要把蝦一個(gè)個(gè)疊在一起，稍不留神，調(diào)皮的蝦就會(huì)滾落下來(lái)。所以，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難嘛！過(guò)了四分鐘我的精心擺盤后，這道油爆大蝦終于可以上餐桌啦！一陣濃濃的香辣味兒撲鼻而來(lái)，那鮮嫩的味道，那美味的蝦肉，十分鐘沒(méi)到，這盤美味佳肴已經(jīng)被KO了。我邊享受美食邊說(shuō)：“這盤大蝦這么美味，大多數(shù)是我的功勞�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)完，媽媽就打斷我：“小東西，還挺會(huì)王婆賣瓜——自賣自夸的嘛，是我的功勞好不好�！�
小學(xué)作文 篇2
天空又飄灑起了淅淅瀝瀝的小雨，冬日的小雨，遮不住的哀怨，灑不完的憂傷。
——題記
我不知道沒(méi)有憂傷的文字還是不是我的文字，但是憂傷的情景總是讓人不自主的去用唯美的文字書寫。有可能是景色太過(guò)幽怨，也許是心情太過(guò)凄涼，寫的文字總是讓人心疼，也許只有感覺(jué)到疼了，才能感覺(jué)到美，這就是所謂的傷痛也是一種美麗。就像那寒霜過(guò)后的楓葉，就像那風(fēng)雪過(guò)后的梅花。
我不是一個(gè)悲觀的人，至少我自己是這樣認(rèn)為的。我只是喜歡那種極致的景色，極致的美，極致的傷痛。再用那種極致到淡淡的文字把他們寫出來(lái)，這就夠了。
就像這冬日的雨，總比春天的給人犀利，春天的太過(guò)朦朧。比夏天的美麗，夏天的來(lái)去匆匆，沒(méi)有那么多靜的.美感。比秋天的清冷，安靜，秋天的太過(guò)纏綿悱惻。所以它是一種極致的美麗，美到讓人心疼。
我享受這樣的時(shí)刻，一個(gè)安靜的世界，一條走不完的小路。連小鳥的都是安靜的，連小草都是沉默的。唯有那淅淅瀝瀝的小雨，溫潤(rùn)著這個(gè)浮躁的世界，滋潤(rùn)著這些傷痛的美麗。
在這樣的世界，你會(huì)忘記自己的存在，你的眼里只有遠(yuǎn)處朦朧的小村莊，不見炊煙，但還是可以看見那些傳說(shuō)中的灰色瓦片，白色的墻。在這樣的世界，你是沒(méi)有時(shí)間觀念的，你不知今夕是何年，只有這一朝煙雨訴哀愁。
這時(shí)候，你多么的希望，在那遙遠(yuǎn)的閣樓上，能夠傳來(lái)那悠揚(yáng)的琴聲，能夠看到那傳說(shuō)中的姑娘。這些，都是你的世界，不管有沒(méi)有，不管真實(shí)與否，都是你此刻的世界。所以，這時(shí)的你，與他人無(wú)關(guān)，與社會(huì)無(wú)關(guān)，與世界無(wú)關(guān)。你的世界只有你自己，這就夠了。
小學(xué)作文 篇3
“兒子，吃早飯啦！”媽媽在廚房喊道。
我從臥室走出來(lái)，徑直來(lái)到餐桌旁，望著媽媽早已擺好的早餐，眼前頓時(shí)一亮——哇，有我喜愛(ài)吃的麥片粥！
片片黃中帶白的麥片，其間夾雜著金燦燦的小米！我拿起勺子，慢慢地沿著碗沿?cái)囼v著粥，一股麥香隨著熱氣彌漫開來(lái)，直沁人心脾。麥片也漸漸融了，粥也越發(fā)顯得粘稠。我久久地欣賞著這碗粥。
媽媽也在旁邊注視著我，滿眼的慈愛(ài)。五年級(jí)時(shí)，我的體質(zhì)不夠好，媽媽便讓我每天在家吃早餐。她每天早上六點(diǎn)多起床，為了我有足夠多的營(yíng)養(yǎng)：榨豆?jié){、做面、換著花樣煮粥，令人難以相信的是——她還學(xué)會(huì)了蒸饅頭、煮糖水！我知道，當(dāng)我大口大口吃下這一大碗粥，媽媽的心里一定綻開了花——這樣會(huì)讓她覺(jué)得辛苦也是值得的，做飯時(shí)會(huì)更帶勁兒。
此刻，我端詳著這碗凝聚這媽媽無(wú)比慈愛(ài)的`麥片粥，聞著那麥香，似乎看見媽媽每天在廚房忙碌的身影……
“快點(diǎn)吃！”爸爸一聲催促，于是我趕緊捧起碗，大口大口地吃起來(lái)，一邊吃，一邊連聲說(shuō)“好吃，好吃！”我知道，當(dāng)大口大口地吃下這碗粥，便是對(duì)媽媽最好的回報(bào)。
這時(shí)，媽媽的目光更加柔和了，臉上的笑容使得眼角的皺紋更加明顯。
一會(huì)兒，一大碗麥片粥就見底了。哦，媽媽，粥溫暖了我的肚子，也溫暖了我的心！
小學(xué)作文 篇4
我在東南營(yíng)小學(xué)上學(xué)，那是一所很大的學(xué)校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——魏老師。
我的語(yǔ)文老師叫魏紅，她留著一頭自然的卷發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛帶著一個(gè)可以嗅出誰(shuí)是誰(shuí)非的鼻子，再加上一張幽默的嘴，配上那雙略顯粗糙但不失溫暖的手，就組成了陪伴我們五年的班主任——魏老師。
那已經(jīng)是冬天的一件事了。那天，我們上四節(jié)課放學(xué)后，我麻利的背起書包，準(zhǔn)備比其他同學(xué)先沖出教室，突然，坐在教室門口的小精豆常斌叫住了我。我一腳門里，一腳門外，傾斜著身體，扭著腦袋聽他說(shuō)話，這時(shí)候，被困了四節(jié)課的大部隊(duì)簇?fù)碇吡诉^(guò)來(lái)，一不留神撞了我，還要把我捎帶出去，可是我的頭在里面伸著，不肯配合，一下子撞到了墻的棱角上！
當(dāng)我回過(guò)神來(lái)的時(shí)侯，感覺(jué)頭疼痛難忍，耳朵也火辣辣的，眼淚爭(zhēng)先恐后的涌了出來(lái)。早有同學(xué)飛奔而去，報(bào)告了老師。魏老師被同學(xué)簇?fù)碇吡诉^(guò)來(lái)，仔細(xì)檢查著我可憐的腦袋，一邊安慰說(shuō)：沒(méi)事沒(méi)事，小男子漢，能不能更堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，不哭了。然后扶我坐下，輕輕的幫我揉著。繼續(xù)說(shuō)，哪個(gè)冒失鬼，竟敢不小心撞著我們的數(shù)學(xué)大班長(zhǎng)，要不，咱讓他自己撞一個(gè)試試魏老師話語(yǔ)一轉(zhuǎn)，幽默的問(wèn)我。我艱難的搖了搖頭，教室里依然亂哄哄的，我聽不清同學(xué)們?cè)谡f(shuō)什么，只是默不做聲的`任由老師揉著，一邊感受著她母親般溫暖的手。
好大一會(huì)兒，魏老師關(guān)切的問(wèn)我：還疼嗎？把帽子戴上，待會(huì)兒坐公交車時(shí)千萬(wàn)小心，如果還疼就讓媽媽帶你去醫(yī)院。
第二天，到學(xué)校時(shí)，魏老師又關(guān)心的看了看我的頭，確定沒(méi)事后才松了一口氣。
老師，是世界上最神圣，最偉大的職業(yè)，是您從一，二，三，四，加，減，乘，除，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也教給我們做人的道理，帶領(lǐng)我們?cè)谕ㄍ硐氲牡缆飞弦徊揭粋�(gè)腳印的走著。
魏老師，我感謝您。
小學(xué)作文 篇5
我們班有一個(gè)奇葩，每次上課他的手上都會(huì)有各種各樣的東西，有時(shí)連鉛筆都能啃得津津有味。他就是——吳文宇。
一節(jié)科學(xué)課，他就將科學(xué)學(xué)具袋里的時(shí)鐘拿出來(lái)玩?zhèn)�沒(méi)完沒(méi)了。我說(shuō)：吳文宇大哥，你為什么這么喜歡玩東西呢？你有多動(dòng)癥嗎？
他憤怒地回答：關(guān)你什么事！
你這么愛(ài)動(dòng)，難怪沒(méi)人愿意跟你坐。
現(xiàn)在有人愿意跟我坐了呀。
那是因?yàn)槔蠋熛胱屢粋�(gè)成績(jī)好的同學(xué)帶好你。
他似乎沒(méi)有一絲的轉(zhuǎn)變，還是繼續(xù)玩著時(shí)鐘，而且比上次更瘋狂了。他先將舌頭吐出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地舔著時(shí)鐘。吃進(jìn)去又吐出來(lái)，反復(fù)做這個(gè)動(dòng)作。我越看越惡心，就連他的同桌也受不了。
終于他不再做這一系列的惡心動(dòng)作了，似乎累了，或是嘴里沒(méi)有了水分。但他又拿出了唯一的一枝筆芯吮吸，吸著吸著，由于過(guò)度用力，筆油全都進(jìn)了他的.嘴里。我看到這里，心里暗自高興：這就是吃筆的下場(chǎng)�。�
經(jīng)過(guò)以上本人為大家介紹的吳文宇，相信你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，所以下次大家見到他時(shí)要盡量閃遠(yuǎn)一點(diǎn)，不然會(huì)帶來(lái)滅頂之災(zāi)呢。
小學(xué)作文 篇6
放學(xué)路上，我見到這樣一個(gè)場(chǎng)面：夕陽(yáng)下，兩位年輕的母親領(lǐng)著各自的孩子，在路旁的一片空地上教他們走路————手牽著手，心呵護(hù)著心，多么幸福�。∥冶痪o緊吸引了。
兩個(gè)小家伙都是1歲左右的樣子，一個(gè)穿著一雙紅色的小棉鞋，另一個(gè)戴著一頂藍(lán)色的小帽子，看上去都很聰明伶俐。他們?cè)谀赣H的帶領(lǐng)下，小心翼翼地走著，一步比一步穩(wěn)健。我也禁不住為這兩個(gè)小家伙興奮了！
接著，媽媽們都輕輕地松開了拉著孩子的手，獨(dú)自退到了四五步開外，把兩個(gè)小家伙單獨(dú)留在那里。我的心也忽地懸了起來(lái)。
只見兩個(gè)小寶寶驚訝地望著自己的媽媽，仰著肉嘟嘟的小臉，似乎在求助。媽媽們只是一個(gè)勁兒地招手，微笑，并不去拉他們一把。這可使小家伙們失望了，他們低下頭，盯著腳尖。
我的心默默為他們捏了一把汗。良久。終于，“小藍(lán)帽”小心地移了一下腳跟，緊接著又邁出了一步！何等的艱難，何等的謹(jǐn)慎！“小紅鞋”看著他，似乎受到了鼓舞，終于也挪著那胖嘟嘟的身軀，一點(diǎn)點(diǎn)向自己的媽媽蹭去。我看見，兩位母親的'眼里閃著幸福的光。
可是，突然，意外發(fā)生了！“小紅鞋”似乎被什么東西絆了一下，“撲騰”一下趴在地上，嗚咽起來(lái)�！靶∷{(lán)帽”正走得好好的，見“小紅鞋”摔倒了，竟像受了傳染似的，腳一軟，也坐在了那里，望著媽媽，委屈地大哭起來(lái)。
“唉，真可惜！”我失望地嘆息道。
可是，也就是一瞬間，只見“小紅鞋”抹著眼淚，呼地站了起來(lái)，張著雙臂，磕磕絆絆地向媽媽走去，一下子撲進(jìn)了那溫暖的懷抱。而“小藍(lán)帽”去依然坐在那里，昏天暗地地哭著，媽媽實(shí)在不忍心再看下去了，急忙把他擁入懷中，拍著，哄著。
我也漸漸離他們遠(yuǎn)了。
很多天過(guò)去了。
還是在那條放學(xué)的路上。好熟悉的身影��！哦，對(duì)了，是“小紅鞋”和“小藍(lán)帽”還有他們的媽媽！
然而，這一次的情形卻大不一樣了！一個(gè)坐在童車?yán)�，由媽媽推著，戴著藍(lán)帽子；一個(gè)跑在地上，被媽媽追著，穿著小紅鞋。太陽(yáng)在他們身后微笑。
我驚愕了，差別真的會(huì)如此之大？我不敢承認(rèn)。
也許，這真是生活的奧妙所在吧！請(qǐng)注意，這是一個(gè)真實(shí)的故事。
【小學(xué)作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)作文11-18
小學(xué)作文12-31
[經(jīng)典]小學(xué)作文02-16
[經(jīng)典]小學(xué)的作文02-14
小學(xué)的作文(經(jīng)典)02-14
小學(xué)的作文06-14
小學(xué)的作文06-15
小學(xué)的作文06-15
小學(xué)的作文06-04
小學(xué)的作文06-05