老師小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師小學(xué)作文1
在小學(xué)時(shí)，我最熟悉的人是同學(xué)和最最要好的朋友，現(xiàn)在上中學(xué)了，同樣，我最熟悉的也是那些，但同時(shí)，不知不覺(jué)中有多了一個(gè)朋友。
他是我最喜歡的一個(gè)人，也是我最敬畏的一個(gè)人。雖然，在前不久才與他有個(gè)一次激烈的`爭(zhēng)吵。也許，他沒(méi)在意什么，但事后我卻非常慚愧。
他，有著挺挺的鼻子，瘦瘦的身子，高高的個(gè)子。穿得很樸素，常常穿著一件棕色衣服，棕色鞋子，一條牛仔褲，從來(lái)都沒(méi)變過(guò)，就像對(duì)我的看法，態(tài)度以及對(duì)別人的看法，態(tài)度都沒(méi)變過(guò)。
記得剛上初中時(shí)，那時(shí)我很不堅(jiān)強(qiáng)，常想爸爸媽媽?zhuān)焯於伎�，而他卻常在我身邊安慰我，鼓勵(lì)我。記得一次星期天，我肚子很疼，所以沒(méi)去上自習(xí)，第二天，一大清早的，我剛到教室，還沒(méi)來(lái)得及坐下，他就趕忙走到我座位跟前問(wèn)我：“你肚子疼好些了嗎？還疼嗎？”我連忙回答到：“好了，好了，沒(méi)事了�！眲x那間，我感到好溫馨，我感動(dòng)極了。我都沒(méi)想到的事。
還記得上學(xué)期，我非常不懂事，成天不知道學(xué)習(xí)，腦子里就想著今天又該如何如何耍，學(xué)習(xí)一落再落。他找到我，嚴(yán)厲地批評(píng)著我，給我講著許多道理，而我卻有著倔強(qiáng)的脾氣，從來(lái)就容不得任何人批評(píng)我，罵我，聽(tīng)不進(jìn)任何人給我提的意見(jiàn)和建議，哪怕是說(shuō)的對(duì)的，也同樣。所以，我便扯開(kāi)嗓門(mén)大聲地和他吵了起來(lái)，把一肚子里的火都發(fā)了出來(lái)，看得出他也很生氣吧。也許，他在想這孩子是怎么再學(xué)呀，不懂事就算了，還那么沒(méi)禮貌。吵著吵著，我吵得累了，我們都平靜了下來(lái)，他沒(méi)放棄，還是繼續(xù)講著道理給我聽(tīng)，我們談了很久，那些話(huà)到現(xiàn)在還在我耳邊旋轉(zhuǎn)，再我腦海中浮現(xiàn)。又過(guò)了一年了，慢慢的，我又長(zhǎng)大了一歲，懂事了些�，F(xiàn)在回想起那些話(huà)語(yǔ)，我悟出了許多道理，真的是該懂事了，該學(xué)會(huì)自己一個(gè)人走的時(shí)候了，不會(huì)遇到什么事都想依賴(lài)。
謝謝他，他在我生活中無(wú)微不至地關(guān)心我，照顧我。平時(shí)看著他很?chē)?yán)肅，但有時(shí)候他很和藹，很友善，這個(gè)他就是我敬畏的——張老師。
老師小學(xué)作文2
“你干嘛在長(zhǎng)廊里奔跑？讓班級(jí)扣分！”
我被叫進(jìn)辦公室，看著老師，她眼睛睜得可大，眼里冒火。
四周冷清極了，所有的老師都盯著我，眼睛里好像透露出一絲嘲笑。墻壁變得十分灰暗。
我呆呆地站在辦公桌前，老師的辦公室灰茫茫的，窗戶(hù)上貼的窗紙也有些下垂，頭好像有千金重似的，不覺(jué)低了下去，心里難過(guò)極了，想：“為什么要怪我？我不就是因?yàn)橄胱プ⊥瑢W(xué)才跑了幾步的？”
“你怎么不說(shuō)話(huà)？”老師知道我不認(rèn)錯(cuò)，她的眼神中，熊熊燃燒兩團(tuán)火，像是兩把銳利的刀子，刺向我身上。墻壁上的墻紙從鮮艷，一下子變成了灰暗，我的心揣了一塊大石頭似的，十分重。
“你也真是的，玩嗎也得好好玩，干嘛在走廊上跑呢？”老師狠狠地說(shuō)，“難道不跑會(huì)死的'？再說(shuō)了，我不是提醒過(guò)你們，別在樓道里奔跑嗎？難道你耳聾了？”
一句比一句重，這讓我害怕起來(lái)，牙齒哆嗦著，發(fā)出“咔咔咔”的聲響。
“你回答啊，為什么跑？我問(wèn)你話(huà)呢！”
“我——我……我——”我嘴不聽(tīng)我指揮，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“說(shuō)也！總得給我一個(gè)說(shuō)法！”老師逼我回答。
“因?yàn)椤驗(yàn)椤?/p>
“因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)�！啊，就是你這一跑，全班的這一分被扣掉！”老師更生氣了，說(shuō)：“下次跑不跑了？”
我說(shuō)：“不了——”
老師這才像出完了氣，緩過(guò)神來(lái)說(shuō)，“慢慢走，誤不了你的事的！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就走向辦公室門(mén)口，心想：“這次是教訓(xùn)，得牢記！下一次再不敢在教學(xué)樓里奔跑了，因?yàn)檫@要扣分，要給我班級(jí)抹黑的……”
老師小學(xué)作文3
我小學(xué)讀過(guò)三個(gè)地方，這三個(gè)地方是觀(guān)前小學(xué)、尖峰中心小學(xué)和廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教過(guò)我的老師也不少。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是黃老師。
黃老師是我六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文兼班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫(xiě)一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。
有一件事，我至今記憶猶新。
那時(shí)，我當(dāng)轉(zhuǎn)到廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見(jiàn)了，一邊給我爸爸打電話(huà)，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽到學(xué)校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來(lái)到學(xué)�？匆�(jiàn)黃老師在幫我擦拭嘴，感動(dòng)的邊聲對(duì)黃老師說(shuō)謝謝。黃老師微笑著笑臉對(duì)媽媽說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事我一輩子都不會(huì)忘記。
因?yàn)槔蠋熡幸粡埧偸俏⑿Φ哪�，所以她十分喜歡笑。
比如，有一次。在音樂(lè)課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說(shuō)：“立正。”我以為立正不就是站起來(lái)站直，我便站了起來(lái)。大家見(jiàn)我忽然站起來(lái)，就不約而同的笑了起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)笑聲，瞪了我一眼。誰(shuí)知，老師本來(lái)滿(mǎn)腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。我不明白黃老師剛才說(shuō)的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的'看同學(xué)們笑。
黃老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，由其是在聽(tīng)寫(xiě)本上和抄寫(xiě)本上、本上。在這些本子上就連錯(cuò)了一個(gè)字和一個(gè)詞，也不放過(guò)。在黃老師的精心培養(yǎng)下，我們班上有許多人的都刊在了報(bào)紙上。
雖然我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要和您分開(kāi)了，但是黃老師您的音容笑貌一定會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會(huì)永遠(yuǎn)想念您的。
老師小學(xué)作文4
走在馬路上，看著路邊那一棵棵挺拔的樹(shù)，不禁會(huì)勾起詩(shī)人的詩(shī)情，可是有誰(shuí)會(huì)想到隱藏在地下的詩(shī)題——樹(shù)根呢？
樹(shù)根，自生于世間，便隱藏在地下，不見(jiàn)天日，但卻默默地為地上的枝葉無(wú)私奉獻(xiàn)著。提起樹(shù)根，我自然會(huì)想起我們?nèi)松缆飞系囊啡恕蠋煛?/p>
自跨入幼兒園大門(mén)的那一刻，我們便開(kāi)始和老師一起和睦相處了。最令我難忘的老師是我一年級(jí)時(shí)的王老師。是她，把我從一名對(duì)世間充滿(mǎn)著好奇的小女孩變成了一位亭亭玉立的少女。
記得我在一年級(jí)的時(shí)候有一次下雨，我沒(méi)帶傘，而家人又都各忙各的去了，看著同學(xué)們都陸續(xù)地離開(kāi)了教室，興高采烈地走在回家的路上。我感到自己很孤獨(dú)，趴在桌子上哭了起來(lái)�？蘼曀坪鹾茼�，被王老師聽(tīng)見(jiàn)了，她立即走過(guò)來(lái)抱著我，撫摸著我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事，別怕，我送你回家�！闭f(shuō)完，她便給我披上了雨衣，抱上了自行車(chē)。她關(guān)上了教室的門(mén)窗后，便推著自行車(chē)走在泥濘的鄉(xiāng)間小路上。鄉(xiāng)間小路上的水洼很多，有深有淺。她為了不把我的褲子濺上水，便走在了水洼里。雨，大了。淋濕了她那單薄的衣服，不停地打著冷顫。我想把雨衣脫下來(lái)，誰(shuí)知她卻給我整了整衣服，說(shuō)：“穿好了，別感冒了，感冒可就要打針了！”她把我送回家后，一步也沒(méi)有停留，就連雨衣也忘記穿了，立即騎著自行車(chē)消失在了鄉(xiāng)間小路的盡頭……
我們的老師為了讓我們這些“小樹(shù)苗”茁壯成長(zhǎng)，成為“樹(shù)中的好女子”、“樹(shù)中的偉丈夫”，默默地為我們輸送“養(yǎng)料”。她們甘于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，勤勤懇懇，這難道不正是根的'品質(zhì)嗎？
教師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，是辛勤的園丁，無(wú)私地哺育了一代又一代的青少年，讓祖國(guó)的的未來(lái)更加美好！
老師小學(xué)作文5
老師這個(gè)職業(yè)讓我們這些學(xué)生很敬佩，又很敬畏，特別是俺班這幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師，真是讓我們又愛(ài)又恨。他們上課時(shí)威嚴(yán)無(wú)比，震驚四方，猶如古代的王爺般，讓我們這樣的莘莘學(xué)子被“鎮(zhèn)壓地差點(diǎn)停止呼吸。是不是有點(diǎn)兒夸張了呢?不，一點(diǎn)也不夸張，不相信的話(huà)就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們老師的“王道吧!
語(yǔ)文老師——“秦始皇
秦始皇，掃六合，虎視何雄哉!
下課了，終于可以玩了!課間十分鐘可寶貴呀!我正和同學(xué)玩得起勁，這時(shí)，“秦始皇也潛入了教室，剎時(shí)，學(xué)生們都安靜了下來(lái)。咦，怎回事，我回頭一看，呀，“秦始皇正在目不轉(zhuǎn)晴地看著我，陽(yáng)光把她襯得格外高大。我灰溜溜地跑回座位上，恨不得鉆進(jìn)一個(gè)地縫中。一如即往，“秦始皇又開(kāi)始發(fā)出“告示了。這時(shí)，她那氣勢(shì)仿佛吞并了六國(guó)一般，得意回朝了，而我們卻像“秦始皇滅掉的彈丸小國(guó)。
數(shù)學(xué)老師——“曹操
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
數(shù)學(xué)老師雖沒(méi)做上龍椅，可他卻有一統(tǒng)天下的理想，是當(dāng)之無(wú)愧的“曹操，特別會(huì)“算計(jì)。
“XXX和XX請(qǐng)上來(lái)做這道題，數(shù)學(xué)老師說(shuō)。
“你確定?這么難的題，答案對(duì)嗎?
終于，XXX沉不住氣，把答案改了。這時(shí)，“曹操終于從眼睛中露出了一絲異樣的'神色，就好像人在官渡之戰(zhàn)中大勝了一樣：“看吧，正確的改錯(cuò)了，知識(shí)點(diǎn)掌握的不太牢固，還要加油呀，XXX!
英語(yǔ)老師——“武則天
誰(shuí)說(shuō)女子不如男?
武則天是歷史上一名女皇帝，我們班也有一位“武則天的現(xiàn)代版，她乃是俺班的英語(yǔ)老師，女中豪杰的氣勢(shì)一點(diǎn)兒都沒(méi)變。
每天早上，“武則天都要早早上朝，對(duì)作業(yè)一一細(xì)問(wèn)，這大概是女皇帝的特色吧。每當(dāng)有人被表?yè)P(yáng)，那人便會(huì)趾高氣揚(yáng)起來(lái)，可一批評(píng)，就只有低頭認(rèn)罪的份了。
我們?nèi)弧巴趺刻煸缭缃o我們上課，教我們學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谖膶W(xué)、數(shù)算、單詞的天空飛翔。我忠心感謝他們!
老師小學(xué)作文6
我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。
一談到老譚的芳名，咱班就會(huì)轟動(dòng)，他可是咱班的形象‘代言人’，這種重量級(jí)人物經(jīng)常出現(xiàn)在（老譚）‘酸菜牛肉面’上，讓人倍增食欲。為此，老譚沒(méi)少變臉，幾秒時(shí)間內(nèi)總漲成‘紅富士’。
老譚的外表挺讓人汗顏。一米七三的個(gè)頭，黃黃的皮膚，三七分發(fā)型，經(jīng)常穿著一雙白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣賞不了�？衫献T經(jīng)常在我們?cè)尞惖难酃庵凶晕腋杏X(jué)良好地來(lái)一句：“怎么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥��？”我們不知被雷倒多少次。
老譚是同學(xué)們手中捧出來(lái)的‘國(guó)寶’，也是咱班上最有威信的.老師。在課堂上，老譚會(huì)津津有味、全神貫注地給我們講解大自然里的生命。課堂里的時(shí)光，永遠(yuǎn)都是老譚的黃金時(shí)期。老譚總是英姿颯爽地?fù)]動(dòng)手中的粉筆，神采飛揚(yáng)地在黑板上譜寫(xiě)他的‘杰作’。整個(gè)課堂瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭，充滿(mǎn)了大自然的氣息，生機(jī)勃勃。課堂上的時(shí)間也就輕松而飛快地流過(guò)了，盡管下課的的鈴聲強(qiáng)烈反抗，但是老譚意猶未盡，依然在講臺(tái)上滔滔不絕，盡情揮灑，直到同學(xué)們?yōu)樗恼n拍案叫絕，老譚才滿(mǎn)面春風(fēng)，依依不舍地離開(kāi)教室。
除此之外，老譚還很有音樂(lè)細(xì)胞，可以彈得一手好吉他。每次到老譚的showtime，他總會(huì)陶醉在音樂(lè)的童話(huà)世界里。此時(shí)，他那雙本就顯得憔悴的眼神貌似憂(yōu)郁，有同學(xué)說(shuō)：“老譚這種眼神很像梁朝偉，眉宇間有點(diǎn)金城武的味道，拿吉他的動(dòng)作，乍一看有點(diǎn)像吳鎮(zhèn)宇，就是臉長(zhǎng)得像曾志偉”一語(yǔ)驚人，
大家頓時(shí)笑得前仰后翻，老譚也笑得和不籠嘴。
這就是咱班的生物老師，一個(gè)才華橫溢、可親可敬的老師。
老師小學(xué)作文7
樹(shù)葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，鮮花凋落，大雁南飛，動(dòng)物們也為冬糧忙得不可開(kāi)交。金黃的秋色送來(lái)了學(xué)子歸學(xué)的九月！有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的.葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。在時(shí)間中穿梭的我，迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)，立下了新的目標(biāo)，接受了新的任務(wù)。說(shuō)到這里，我不由得想起了與我走過(guò)了六年的師生們，更想起了一位：以學(xué)生為兒女，以班級(jí)為家庭的優(yōu)秀老師。
她也正是六年級(jí)時(shí)陪我走過(guò)了整整一年的劉老師。你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì)了我走向成功的秘訣：自信！記得那時(shí)的我，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)還算是不錯(cuò)，但一次偶然的測(cè)試成績(jī)奪走了我的信心。那次，是您，把我叫到您身邊鼓勵(lì)我；是您，細(xì)細(xì)的跟我講真我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)；是您，細(xì)細(xì)給我做著以后的學(xué)習(xí)打算。那次，是您給了我自信，是您幫我走過(guò)了人生道路上的一個(gè)坎坷！你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì)了我堅(jiān)持，您教會(huì)了我如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難！還記得嗎？六年級(jí)時(shí)我在班里是班委，所以事情比較多，雖然自已盡量把任何事情做到最好，但還是有部分同學(xué)不領(lǐng)情，給我們制造困難。這時(shí)您又告訴我：他們并不是給我們制造困難，而是給我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造鍛煉自我的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造管理的機(jī)會(huì)！您教會(huì)我，管理班級(jí)，并不是為班級(jí)付出，而是一種財(cái)富，一種可以一生受益匪淺的財(cái)富！在以后踏進(jìn)社會(huì)，可以更好地展現(xiàn)自我，而也正是因?yàn)橛兴�！你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì)了我。
是您傳授給了我知識(shí)，是您教會(huì)了我怎樣面對(duì)困難，怎樣克服困難！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你我一起走過(guò)的日子！因?yàn)槲覉?jiān)信：老師和學(xué)生，學(xué)生和老師，他們之間有最溫暖的感情，不是親情，可能甚比親情；不是友情，卻可能生比友情。最燦爛的陽(yáng)光莫過(guò)于愛(ài)，莫過(guò)于情！
老師小學(xué)作文8
走過(guò)十六個(gè)春秋，回憶過(guò)去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。
懷著忐忑不安的心被送到你面前，然后，望著你天使般的微笑，聽(tīng)著你慈母般的安撫，我平靜下來(lái)，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見(jiàn)面，在幼兒園小一班門(mén)前。前不久碰見(jiàn)你，依然認(rèn)得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。
小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師，經(jīng)常鼓勵(lì)我們利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好。母親總笑稱(chēng)我們是你的“關(guān)門(mén)弟子”。我那時(shí)完全不懂這是什么意思，因?yàn)槟赣H說(shuō)話(huà)時(shí)總笑著，我便認(rèn)為這是件好事吧。現(xiàn)在想來(lái)，那對(duì)于退休前的你來(lái)說(shuō)，其實(shí)意味著歲月一去不回。已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到你了，胡老師，希望你一切安好。
數(shù)學(xué)老師張老師是位很?chē)?yán)厲的老師，稍有不慎便會(huì)被你挖苦諷刺。那時(shí)不懂事的.我們?cè)诒澈罅R你是巫婆。希望你不要為此生氣。
進(jìn)入初中，班主任向老師比小學(xué)時(shí)的張老師更嚴(yán)厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們?nèi)�。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時(shí)為何不理解你，其實(shí)你的所作所為都是為了我們。
今年教師節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)去看望你。你說(shuō)你現(xiàn)在只帶一個(gè)班了，你說(shuō)你開(kāi)始減肥了，你說(shuō)你這個(gè)月輕了八斤，你鼓勵(lì)我們要加油……那天，你笑得像個(gè)孩子。
我衷心希望你現(xiàn)在的班明年也能考出好成績(jī)。還有我一直不曾說(shuō)出口的一句話(huà)：謝謝你，向老師。
物理老師很和藹，像個(gè)圣誕老人。你的課教得好，那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計(jì)算能力。好想有時(shí)間去看看你的小孫子啊。
從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時(shí)間。但在記憶的河流里，仿佛只是瞬間。時(shí)光一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，又一個(gè)轉(zhuǎn)瞬后，高中的老師們也將融入我的記憶了。
老師小學(xué)作文9
教師節(jié)來(lái)到了，相信同學(xué)們都有和某一個(gè)老師發(fā)生過(guò)的某一個(gè)令自己難忘的故事。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)，我和我的舞蹈老師梁靜靜梁老師發(fā)生的令我最難忘的一件事。
這件事發(fā)生在我2年級(jí)的某一天下午，我有一個(gè)步子“定點(diǎn)轉(zhuǎn)”沒(méi)做好，梁老師說(shuō)：“這兒應(yīng)該這樣做。”邊說(shuō)邊給我示范。梁老師讓我重新做一遍，我看了老師做的，照著做�？墒橇豪蠋熯�是不滿(mǎn)意，拿起小棍在我腿上敲了敲，說(shuō)：“腿伸直，別打彎�！蔽蚁耄汉伪剡@么較真呢？梁老師仿佛看穿了我的小心思：“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場(chǎng)上少流血，而我們訓(xùn)練是為了將來(lái)比賽、演出的時(shí)候告訴別人，我是最棒的。所以，我們要認(rèn)真的訓(xùn)練，不丟臉，不是嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。
然后我又繼續(xù)做起了剛才的動(dòng)作，盡量每一個(gè)動(dòng)作都做到最好。轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我一不小心扭到了腳：“��！好疼��！”梁老師俯下身來(lái)摸摸我的`腳脖，說(shuō)：“扭到腳了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，老師扶我到沙發(fā)上坐著，一臉心疼的表情：“我去給你拿藥膏，稍等一下�！边^(guò)了一會(huì)，老師手里拿著藥膏，蹲下來(lái)擦在我的腳脖上，然后一圈一圈的轉(zhuǎn)�！袄蠋熚液命c(diǎn)了�！蔽艺f(shuō)。老師拿起電話(huà)轉(zhuǎn)身就走，我以為老師要見(jiàn)什么人呢。結(jié)果不一會(huì)，媽媽來(lái)了，說(shuō)了一句： “怎么這么不小心！”然后媽媽就把我接走了。
梁老師就是這樣有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候溫柔，是我心目中的好老師。梁老師的這句“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場(chǎng)上少流血，而我們訓(xùn)練是為了將來(lái)比賽、演出的時(shí)候告訴別人，我是最棒的�！敝两褡屛矣洃洩q新。
老師小學(xué)作文10
“叮鈴鈴······”上課鈴聲響了，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)坐到座位上。等待著孫老師的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，還是不見(jiàn)孫老師來(lái)。同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，有的說(shuō)：“孫老師干嘛去了？”有的說(shuō)：“孫老師怎么還不來(lái)？”還有的說(shuō)：“孫老師怎么過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)，是不是有什么事情？”但是有的同學(xué)拿出漫畫(huà)書(shū)津津有味地看了起來(lái)，有的在和旁邊同學(xué)說(shuō)話(huà)，還有的在互相打來(lái)打去。而我卻呆在位子上，默不作聲地寫(xiě)著作業(yè)。班長(zhǎng)見(jiàn)此情景，站起來(lái)大聲說(shuō)：“都給我安靜，老師不在，我們應(yīng)該自覺(jué)寫(xiě)自己作業(yè)，而不是打打鬧鬧，別的班還在上課，你們這樣會(huì)吵到人家的�！庇械耐瑢W(xué)乖乖地聽(tīng)了，而有的同學(xué)依舊不聽(tīng)，還在打打鬧鬧。班長(zhǎng)忍不住了，讓他們罰站，但是，罰站的.時(shí)候，他們還在偷偷地打，班長(zhǎng)生氣了。拿著尺子打他們，他們擺出防御地姿勢(shì)，抵擋住了攻擊。
但是，班長(zhǎng)又劈頭打來(lái)，他們沒(méi)注意，中招了，班長(zhǎng)來(lái)了個(gè)出其不意，使他們乖乖地罰站，不再調(diào)皮了。過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)見(jiàn)他們很聽(tīng)話(huà)，便大發(fā)慈悲地讓他們下來(lái)了，他們剛下去，又上來(lái)一個(gè)，這次班長(zhǎng)打他，他居然還手了，打了班長(zhǎng)，幸好她的反應(yīng)快，躲過(guò)了他的攻擊，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)戳了他的笑穴，他大笑，服了班長(zhǎng)，不敢再還手了。這時(shí)，我的作業(yè)也做完了，閑著無(wú)聊，便和旁邊的朱婷婷說(shuō)話(huà)，班長(zhǎng)看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你被點(diǎn)到一次了，還有一次機(jī)會(huì)。”說(shuō)完便到其他的地方管理去了，我沒(méi)理她，繼續(xù)說(shuō)，這時(shí)，她悄悄地來(lái)到我的身邊，打了我一下頭，“哎呦！”我抱著頭呻吟了一句，對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“班長(zhǎng)，我再也不敢了�！彼�(jiàn)我不說(shuō)了，就不再計(jì)較了�，F(xiàn)在，同學(xué)們都在安安靜靜地做作業(yè)，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。
下課鈴響了，同學(xué)們又恢復(fù)了以前的樣子，又開(kāi)始打打鬧鬧，班長(zhǎng)見(jiàn)了，也很無(wú)奈，畢竟現(xiàn)在下課了。也管不了他們了，讓他們玩去吧。
老師小學(xué)作文11
這節(jié)課，同學(xué)們玩得很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋煵辉凇?/p>
前幾分鐘還安靜的教室，現(xiàn)在就像一個(gè)蜜蜂窩一樣開(kāi)始翁翁地有聲音。
有的同學(xué)埋頭苦干，做作業(yè)剎時(shí)起勁（包括抄作業(yè)），有的同學(xué)就像機(jī)關(guān)槍一樣，一張嘴就是關(guān)不��；有的同學(xué)不知道能否控制自己，跑來(lái)跑去，真是猴子屁股——坐不住。有的同學(xué)津津有味地看書(shū)（教科書(shū)，小人書(shū)，漫書(shū)……）；
當(dāng)老師不在時(shí)，做作業(yè)的，講話(huà)的，追跑的，看書(shū)的……應(yīng)有盡有，然而，我們應(yīng)該做到老師在不在，一個(gè)樣；班主任或其他老師管理，一個(gè)樣；讓老師放心地走，高興地回。
你可別以為我們會(huì)乘機(jī)大鬧天宮，老師不在的時(shí)候我們可認(rèn)真著呢！一大早，同學(xué)們就來(lái)到教室，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)我們瑯瑯的讀書(shū)聲。原先那幾個(gè)“調(diào)皮鬼”，都被組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表管得乖乖的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有想搗鬼的跡象。在班干部的領(lǐng)讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那么投入，那么激情滿(mǎn)懷。老師，您一定想不到吧！我們班的“調(diào)皮鬼”勤勞多了，他們把黑板擦得烏黑發(fā)亮，把講臺(tái)收拾得干干凈凈，一定會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。
老師，您不在的'時(shí)候，組長(zhǎng)們個(gè)個(gè)認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)檢查和批改，沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間，有時(shí)甚至忘做數(shù)學(xué)中午作業(yè)。大家把事情做得順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
老師，您不在的時(shí)候，同學(xué)們的微笑無(wú)處不在，但這微笑中似乎又包含著點(diǎn)什么。哦，那是同學(xué)們的期盼，希望您能快點(diǎn)回到我們的身邊，傾聽(tīng)您聲情并茂的講課。
這時(shí)，老師腳步聲傳到了我們耳朵里。剛才腦的同學(xué)連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語(yǔ)文書(shū)趕緊裝模作樣。
老師小學(xué)作文12
男，40多歲，中等身材，最顯眼的地方就是額頭上的皺紋了，就像是老虎頭上的“王”字。這位老師整天都笑瞇瞇的，但你不要以為他從不生氣，悄悄告訴你，他生氣的時(shí)候自己都害怕，頭上的“王”字差不多在那個(gè)時(shí)候就正好對(duì)上了。
三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我踏著上課鈴聲邁著輕快的腳步，懷著緊張和激動(dòng)的心情，在溫和的陽(yáng)光下走進(jìn)了教室。緊接著一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的新面容出現(xiàn)了……“同學(xué)們好！我是你們的新語(yǔ)文老師，也將是你們新的班主任。我與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蜀國(guó)一名大將同一個(gè)姓，他的結(jié)拜兄弟是劉玄德和五虎上將之首，他曾經(jīng)在長(zhǎng)坂坡上一吼嚇退曹操的大軍。我后面的名字叫……”新老師轉(zhuǎn)身在黑板上大大寫(xiě)一個(gè)拼音“min”�！班牛瑳](méi)錯(cuò)，我叫張敏，以后你們可要乖乖的喲，別看我整天笑瞇瞇的，生氣起來(lái)連我自己都怕。你們看我這頭上的’王’字就是象征……”“哈哈哈哈哈哈哈……”老師這句話(huà)搞得我們?nèi)喽己逄么笮�，老師給我們一個(gè)下馬威，可能是害怕以后管不好吧：“安靜！說(shuō)好了要乖乖的嘛，不乖，我的棍子可不長(zhǎng)眼！”說(shuō)著，對(duì)著黑板就是兩下，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“上課時(shí)間到了，請(qǐng)老師和同學(xué)們開(kāi)始上課。”
“好了，玩歸玩，笑歸笑，學(xué)還是一定要認(rèn)真學(xué)的'，學(xué)海無(wú)涯嘛。現(xiàn)在我先提前告訴你們，我是一個(gè)懶（男）老師，不經(jīng)常在黑板上寫(xiě)字，要是寫(xiě)了，就一定是重點(diǎn)內(nèi)容，一定要記下去！聽(tīng)清楚了吧？還有我有一個(gè)要求，玩就痛痛快快的玩，學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，行不行？現(xiàn)在上課。這堂課我們來(lái)學(xué)習(xí)捕獵和食物兩個(gè)詞，我不教你們讀和寫(xiě)，而是教你們這兩個(gè)詞語(yǔ)在學(xué)習(xí)上的意思，捕獵指學(xué)習(xí)方法，食物指學(xué)習(xí)成果，我主要教你們?nèi)绾尾东C，讓你們捕獵到更多的食物，老師這句話(huà)讓我們茅塞頓開(kāi)，也讓我們終身難忘�！�
在這位的老師的教導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都獲得了優(yōu)異成績(jī)，不少同學(xué)的作文都發(fā)表了，我們都很感謝這位懶（男）老師呢！
老師小學(xué)作文13
第一次見(jiàn)到她，是在語(yǔ)文早讀時(shí)。那天上課鈴剛剛響起，孫老師就帶著一個(gè)大姐姐走了進(jìn)來(lái)，鬧哄哄的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家好奇地看著講臺(tái)上的兩位老師。孫老師介紹說(shuō)：“這位譚老師是我們班新來(lái)的實(shí)習(xí)老師……” 話(huà)音未落，我們就熱烈地鼓起掌來(lái)。
譚老師年輕又漂亮，她身材高挑，面容清秀，有一雙黑珍珠般的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她笑盈盈地走上講臺(tái)，一件線(xiàn)條簡(jiǎn)約明了的`白色上衣，配著黑色的褲子，樸素而大方，整潔又不失端莊。她用手輕輕地扶了一下她的黑框眼鏡，微笑著鞠了個(gè)躬，便開(kāi)始介紹自己：“同學(xué)們好，我姓譚，很高興見(jiàn)到大家，也很高興能來(lái)到這個(gè)文明班級(jí)實(shí)習(xí)… … ”她邊說(shuō)邊笑，紅彤彤的臉上，兩個(gè)淺淺的小酒窩，給人一種親切而甜蜜的感覺(jué)。
我們相處得很融洽，她每天很早就來(lái)到教室，陪伴我們一起早讀和午寫(xiě)；大課間，她和我們一起去操場(chǎng)做操、跳長(zhǎng)繩。就這樣，日子一天一天地過(guò)去了，一個(gè)月下來(lái)，大家都習(xí)慣和譚老師在一起，因?yàn)樗恼n講得太好了，每堂課都富含趣味性，別開(kāi)生面，有時(shí)候還跟同學(xué)們講笑話(huà)，令我們捧腹大笑，課堂上總是充滿(mǎn)了笑聲。
直到有一天，她說(shuō)要走了，我們大家很舍不得她。那天放學(xué)后，我們給她做了一個(gè)黑板報(bào)，上面寫(xiě)著“譚貓?jiān)贂?huì)，我們永遠(yuǎn)記著你！”譚老師一進(jìn)教室，我們就齊聲說(shuō)道：“譚老師，謝謝您！”大家紛紛拿出自己做的手工送給她，有千紙鶴，有星星，有圖畫(huà)，有手鏈，還有愛(ài)心禮盒… … 她又驚又喜地看了看黑板報(bào)，又看了看我們，好像在想什么，后來(lái)她的眼淚一滴一滴地掉了下來(lái)，我們也哭了。
就這樣，譚老師走了，留給我們的除了知識(shí)、歡笑，還有許多個(gè)舍不得……
老師小學(xué)作文14
他，一位普遍的老師，有人把他比作蠟燭，說(shuō)蠟炬成灰淚始干，燃燒自己，照亮別人；有人把他比作春蠶，說(shuō)春蠶到死絲方盡，獻(xiàn)出自己的生命，把成果留給別人；有人把他比作大橋，說(shuō)大橋連接成功兩岸，把我們送向人生的巔峰；有人把他比作指明燈，說(shuō)在一望無(wú)際的大地上，一盞指明燈點(diǎn)起了希望，使我們找到人生的方向。
像蠟燭:多少個(gè)日夜過(guò)去了，他別無(wú)所求，無(wú)私地為學(xué)生奉獻(xiàn)著。當(dāng)學(xué)生回家休息后，他仍在窗前點(diǎn)著燈，批改作業(yè)；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，他無(wú)私無(wú)畏，拼盡了全力來(lái)幫助學(xué)生；當(dāng)學(xué)生露出快樂(lè)的笑臉時(shí)，而他卻在暗處高興。他就是這樣無(wú)私無(wú)悔，就是這樣燃燒自己，照亮別人。
像春蠶:多少年過(guò)去了，他培養(yǎng)出一批又一批的學(xué)生，從牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)做人，他一路地奉獻(xiàn)著、努力著，最后把知識(shí)保留下來(lái)，把精彩的一面留給了別人，不帶走一切；他為了學(xué)生，付出了自己的青春年華，甚至付出了寶貴的'生命，數(shù)十年如一日，一直堅(jiān)守在教育崗位，直到生命的盡頭。
像大橋:在每次的風(fēng)雨中，他為學(xué)生分擔(dān)痛苦，多次幫助學(xué)生，學(xué)生在他的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)；他用自己的身軀搭下了成功的橋梁，任憑我們?cè)谏厦娌忍ぃ麉s默默無(wú)聞，在多少個(gè)風(fēng)雨中，他為了學(xué)生嘔心瀝血，無(wú)情地歲月不斷侵蝕著他的軀體，他卻微笑面對(duì)，總不讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的勞苦，可當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)，突然覺(jué)得老師是那么的剛毅。
像指明燈:在茫茫黑夜中，有一盞指明燈，他努力工作，發(fā)出最耀眼的光芒，不為什么，只是為了讓他的學(xué)生找到光明，找到希望。在一次次的困難中，是他用自己的光芒拯救了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生，使他們重新找到人生的目標(biāo)和希望，他是多么的偉大。
老師，您是北極星，告訴我們?nèi)松姆较�；您是大�?shù)，給我們一片濃蔭；您是冬日里的一把火，讓我們感到了溫暖；您是一把傘，為我們阻擋風(fēng)雨；您是太陽(yáng)，照耀著我們茁壯成長(zhǎng)。
啊!敬愛(ài)的老師，您是多么的偉大!我們一定不辜負(fù)您對(duì)我們的期望、對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，在您的光輝照耀下奮發(fā)向上。
老師小學(xué)作文15
尊敬的劉老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就到了我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。您雖然只陪伴了我們?nèi)辏谶@三年的時(shí)光里，我們朝夕相處，你教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)和做人的道理。您就像農(nóng)夫，用知識(shí)的源泉去澆灌著我們；您就像蠟燭，寧愿把自己耗盡，也要把最后一絲光明留給我們；您就像一張地圖，在我們迷失方向的時(shí)候，引領(lǐng)我們前進(jìn)。
如今要畢業(yè)了，我最感恩的是您，最舍不得的還就是您。為了讓我們多學(xué)點(diǎn)，多考點(diǎn)分?jǐn)?shù)，您給我們補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，您的身體又不好，每天來(lái)回奔波，加上家庭的事。您的嗓子這一學(xué)期就沒(méi)好過(guò)，總是沙啞著。您卻說(shuō)：“雖然我的聲音小，但是我會(huì)用最大的音量給你們上課。也希望你們跟我一樣大聲講話(huà)，這樣也顯得更加自信�！卑嗬锬菐讉�(gè)調(diào)皮的同學(xué)老是惹您生氣，可您一看到他們的進(jìn)步，就會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。您每月根據(jù)星星的量化分，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)組，還自掏腰包給我們發(fā)獎(jiǎng)品，那是我們每個(gè)月最期盼的時(shí)刻。同學(xué)們都很喜歡上您的課，那可以說(shuō)是百聽(tīng)不厭。因?yàn)槟v課不死板，還時(shí)常給我們開(kāi)玩笑，說(shuō)笑話(huà)，我們開(kāi)開(kāi)心心地就記住了您說(shuō)的話(huà)。
時(shí)光像是一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)美好的夢(mèng)。在夢(mèng)里我看著您慈祥的臉，上揚(yáng)的'嘴角，聽(tīng)著您的諄諄教誨，是那么美好，那么溫馨。時(shí)光又是無(wú)情的，它抓不住，留不了。它就這樣悄無(wú)聲息地溜走了。面臨畢業(yè)，面對(duì)分離，再多的不舍也是無(wú)能為力的。夏天畢業(yè)，大概是陽(yáng)光想把眼淚蒸發(fā)得快些吧！哪怕是眼淚會(huì)不由自主的滴落，我也想下次一見(jiàn)面就投入您的懷抱，和您擁抱！
祝：
桃李滿(mǎn)門(mén)身體健康
您的學(xué)生：史宇軒
20xx年6月25日
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