小學(xué)的作文常用(6篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
一天，老婆婆在做一個大面包時，一朵白花花的像棉花一樣軟的白云飛來，老婆婆沒注意，一起做了一個大面包，又撒了一顆種子，一起放進(jìn)了烤箱。
面包烤好了，一下子飛了出來，這一朵面包云可奇怪了，它有著和面包一樣的顏色和條紋，可又像云一樣那么一般的輕、軟，更神奇的是它上邊還有著一棵搖錢樹，上面掛滿了各式各樣、五顏六色的各國錢幣。老婆婆坐上了面包云，和搖錢樹一起，跟著面包云一起飛到了埃及。
到了埃及，老婆婆還沒有時間打量這個新的國家，就被一陣震天響的“沖�。 薄皻�！”的聲音嚇壞了，于是她捂住耳朵，惶恐不安地轉(zhuǎn)過頭來，看到有軍隊在打仗，嚇得一哆嗦，這時搖錢樹開口了“老婆婆，不用怕，我們現(xiàn)在可是在面包云上呢！”
“是呀是呀！在我身上可是非常安全的呢！”
“哦！”老婆婆松了一口氣，“這也很可怕了，我們還是趕快走人吧，嚇?biāo)牢伊�！”“不行，我們不可以走，不然，他們可能會越打越厲害的！”面包云和搖錢樹異口同聲地說道。老婆婆聽了，眉頭緊鎖，沉思一下，便輕輕地答應(yīng)了。
老婆婆一伙飛過去，正在打仗的埃及士兵以為他們是神，紛紛丟下武器，跪在地上。老婆婆看埃及士兵把自己當(dāng)成了神，說道：“你們這是怎么回事？”原來是起義軍反抗埃及政府，老婆婆把事情的來龍去脈摸了個清楚后，對在皇宮里的`國王說：“你不可以再損害埃及人民的利益了，不然，你會倒霉的�，F(xiàn)在我給你一片面包云，吃下它，你的頭腦會變得清醒，它會幫助你的�！眹趼犃�，把面包云吃了下去，頭腦果然清醒了，他十分慚愧，開始努力地治理國家，讓埃及人又過上豐衣足食的好日子。
后來，他常常仰望天空，回想起這片面包云的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是的，人民才是最重要的！
小學(xué)的作文 篇2
我的家里有三口人，爸爸、媽媽和我。因為我是一個小男生所以我更喜歡和爸爸在一起。
爸爸工作很忙，但是每天都會開車送我去上學(xué)。每當(dāng)我遇到不會做的題，爸爸不僅告訴我這道題的答案還告訴我做這道題的解題思路，然后叮囑我說：我給你講過的題，你要記住。
爸爸不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)而且還關(guān)心我的身體。
有一次，看到小區(qū)里的人在打羽毛球我就羨慕的不得了。后來我知道爸爸會打羽毛球，我就拜爸爸為師了！首先爸爸教我發(fā)球，爸爸告訴我一個小方法：發(fā)球的時候等拍子開始扇動的時候再把羽毛球放下，這樣才能打出去的機(jī)率高一些，不到十分鐘我就學(xué)會了！然后爸爸教我接球，可我一次都沒有接到爸爸發(fā)過來的球，我非�；倚模职职参课艺f：別氣餒！你要注意球飛的方向和大概落地點(diǎn)。經(jīng)過三個小時的'練習(xí)，我終于學(xué)會了打羽毛球。
爸爸的愛就如空氣一樣，看不見摸不著，但是他一直就在我的身邊！
小學(xué)的作文 篇3
小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點(diǎn)．是小學(xué)語文教師感到十分棘手頭痛的課題．也是小學(xué)生最不愿意完成的功課。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級開始進(jìn)入作文教學(xué)．其實小學(xué)一年級語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了．從學(xué)說完整通順的一句話到書寫句式的造句都是作文入門的開端。
1作文與生活相結(jié)合
“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個積極思考的王國”(前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基語)，這就告訴我們在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作時，“思維”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通過模仿提高寫作水平，是不能真正提高作文水平的，這是因為忽視了學(xué)生的主體地位、忽略了思維訓(xùn)練，沒有開拓思路。只有在“思維”中獲取靈感，才能做到思如泉涌、下筆有神、筆奕生輝。例如，教師要帶領(lǐng)我們的小學(xué)生走入廣闊的生活，以拓展思維領(lǐng)域法國雕塑家羅丹語曾說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。一些學(xué)生的作文，往往千人一面，百景一樣，寫不出新意來，就是因為缺少細(xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn)，觀察本身就是一種“沉默”的思維。由于生活面比較窄，圈子又小，出了家門就進(jìn)校門，缺少社會實踐，視野不開闊，活動領(lǐng)域不寬廣，導(dǎo)致對周圍生活了解非常少。
2閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合
閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是作文成功的最近通道。閱讀能力是指學(xué)生積極涉獵書海，不斷接受文化熏陶，主動培養(yǎng)審美情趣，為作文大量儲備知識的能力。一個學(xué)生缺乏閱讀能力或者說這種能力低下，知識心理就發(fā)育不全，很難激發(fā)作文興趣。大文學(xué)家杜甫曾深有體會地說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！币粋�人如果生活經(jīng)驗欠缺，書本知識貧乏，寫作時必然腹空筆澀。茅盾先生曾說：“一個作家閱讀古今中外的名著而能深刻領(lǐng)會其構(gòu)思、剪裁、塑造形象的好處，并且每讀一遍會有新的心得，這就意味著他的欣賞力在一步步提高；而欣賞力的步步提高反過來會提高表現(xiàn)能力�！�(《漫談文藝創(chuàng)作》)。實踐告訴我們，大量閱讀古今中外文學(xué)名著，閱讀其他相關(guān)書籍。既可以繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的生活視野，擴(kuò)寬知識面，又可以引發(fā)學(xué)生的寫作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語言、詞匯、寫作素材，領(lǐng)會和掌握一些基本的寫作規(guī)律�！胺e學(xué)以儲寶，酌理以富才�！毙W(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與提高，是一項時間長，見效相對緩慢的工作，需要師生雙方的長期共同合作，積極參與。教師要有耐心和毅力來培養(yǎng)我們的學(xué)生。在作文教學(xué)中，我們還應(yīng)認(rèn)真運(yùn)用好每篇課文的寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仿寫，從而幫助學(xué)生打開寫作思路。當(dāng)然，在對學(xué)生進(jìn)行范文指導(dǎo)的過程中，我們應(yīng)教育學(xué)生避免機(jī)械地照搬照抄。仿寫是指仿其文(仿范文部分精言、警句)，仿其格(仿范文布局、格式、結(jié)構(gòu)、寫作思路)，仿其法(仿范文觀察方法、思路方法)。學(xué)生經(jīng)過反復(fù)多次的仿寫練習(xí)，掌握了一定的基本方法后，就要鼓勵他們采取不同的表現(xiàn)手法反映同一中心的題材，發(fā)展求異思維。如從不同的角度去選材表現(xiàn)同一中心的題材內(nèi)容安排可“先分后總”或“先總后分”，還可按“順序”、“插敘”、“倒敘”去進(jìn)行一題多練。先扶后放，從仿到創(chuàng)，是一個行之有效的提高學(xué)生作文能力的方法。
3注重平時積累
作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等。
根據(jù)課文內(nèi)容來積累
�、佟爸匾曃谋尽币彩切抡n標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。
�、谕ㄟ^寫日記來積累
堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑．由于日記的內(nèi)容很廣，可寫昕到的、可寫看到的、也可寫想到的�？傊约旱南才范伎蔁o拘無柬地表達(dá)出來。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑椤１热纾好拷M織學(xué)生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。
4及時修改作文，加快思想交流
學(xué)生辛辛苦苦寫好作文后，總喜歡得到老師的表揚(yáng)和贊許，在很短的時間內(nèi)，印象很深，應(yīng)給予及時的評價，并提出修改意見，學(xué)生很容易接受，讓學(xué)生自己修改自己的作文，或別人的，或輪流交換互閱等。教師一定要讓學(xué)生明確修改作文的目標(biāo)，要求學(xué)生能寫出他們的真情實感，用通順的語句、清楚的層次、鮮明的`觀點(diǎn)，恰如其分地記敘見聞、寫景狀物、說明事物、發(fā)表意見，此時，若再重新習(xí)作一次，就能上一個等級，這無疑提高了作文水平。
5培養(yǎng)學(xué)生的自我修改的能力
丁有寬老師主編的小學(xué)語文教材是以培養(yǎng)和發(fā)展語言能力和思維能力為中心，以培養(yǎng)自學(xué)自得、自作自改的能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，達(dá)到大面積提高小學(xué)生聽說讀寫的能力為目的。這是新時期素質(zhì)教育的體現(xiàn)，指出了作文的能力培訓(xùn)的一條途徑�！白愿摹弊魑模饶芘囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神，又能提高學(xué)生的作文能力。在多年的小學(xué)語文作文教學(xué)中，筆者一直嘗試讓學(xué)生參與作文評改。學(xué)生把自己的作文看幾遍，通讀幾遍后，看它是否順口，以發(fā)現(xiàn)錯漏之處，并自己進(jìn)行修改，以從根本上提高學(xué)生的寫作能力。
6培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
頭痛于作文的學(xué)生，則是作文還提不起他們的興趣。興趣是寫好作文的起點(diǎn)。作文教學(xué)要取得一定成效，語文教師必須千方百計培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生變被動學(xué)寫為主動學(xué)寫，逐步使他們樂寫。
小學(xué)的作文 篇4
面還是那碗面，人卻不是那個人。吸吮著面條發(fā)出的“哧溜”一聲，卻找不到那種感覺。即使再怎么好，只有家里那碗熱騰騰的蔥油拌面才是我的最愛。只是……
父親又在廚房里忙活了，這么熱的天在廚房里，一定是在做冰鎮(zhèn)的綠豆湯。想著這個，燈光下奮筆疾書的我會情不自禁地咽口水。哪知，父親端到我桌前的是一碗熱騰騰的蔥油拌面，上面還是那么多的蔥花�？尚Φ氖牵揖谷环鹉槍Υ蠛沽芾斓母赣H說：“怎么綠豆湯沒有？”父親沒說什么，只是把面放回廚房，默默地走開了。見此狀，我故意裝出很渴的樣子，這時父親的火氣一下子就上來了：“你愛吃就吃，不要吃就出去自己找著吃。”我也不知從何冒出一股無名火，憤然穿上鞋子就往外沖，母親拉住我的手似乎沒有任何力量，身后回蕩的是進(jìn)戶門被重重閉合的聲音。
正值三伏天，路上人煙稀少，而兩旁建筑物確燈火通明，人們想必是在家里享受空調(diào)吧！猛然間，心頭涌起一陣疼痛，這是想家的感覺嗎？反正我不以為那個所謂的家有什么，除了一間用鋼筋混凝土砌成的冰冷的房子，其他就是兩個允許他們說你，不允許你說他們的人。
漸漸地，夜色深了，身邊飛馳的汽車也少了，遠(yuǎn)處只有一家小小的店還透著燈光。出于饑餓的無奈，我走進(jìn)這家裝修簡單，只有一把電風(fēng)扇的面店。當(dāng)看到菜單后，才突然明白“錢”的存在有其重要性，口袋只有零碎的3元錢，看來只能來碗面�！笆[油拌面一碗”老板娘向里屋的老板喊道。上來的面，熱氣還是那么多，但蔥只有象征性的.幾點(diǎn)，面在口中嚼，卻沒有昔日的味道，還是苦苦尋覓那種感覺的我猛然想起，我不在家中，面還是那個蔥油面，但人卻不是那個人。心酸、感概、愧疚一股腦兒地涌上心頭。于是，我的方向又偏向了家，我得回家。
回到家中，一切還是照常進(jìn)行，只是桌上多了碗冰鎮(zhèn)的綠豆湯。父親見我回來，沒說什么。而我卻對他說“爸，我要吃油面�！备赣H看了看我，似是在看我的變化。面端上來了，還是那么多的香蔥，還是騰著熱氣，像是被剛打造出的，但已經(jīng)等候多時了。
也許父親在端上油面后納悶，的確，他不會明白，當(dāng)我看到那碗油面，我的眼中閃出了一道淚光。父親給我的愛，很復(fù)雜、深奧，就像他為我解題時那種永遠(yuǎn)那樣復(fù)雜的步驟；但父親給我的愛又很通俗、易懂，就像面上那比別人多的蔥花。那就是愛化身，是它讓我明白，誰能給予我比別人多出幾百倍、上千倍的愛，是父母……
小學(xué)的作文 篇5
人生中總是會有悠閑的時光，而這悠閑的時光就像小河一樣緩緩流動。
早上，太陽透過窗戶射到了被子，我慢慢地爬了起來，一下子沒站穩(wěn)，又趴在溫暖的被子上了。我動了一下，又動了一下，掙扎了老半天總算爬了起來，卻一不小心翻身滾下了床，“哎呦！”我叫了一聲。
穿好拖鞋，找來一根雪糕，一舔，再一舔，可算把雪糕舔完了，又帶著困意打開電視。找來一根雪糕一邊吃，一邊看，這時，肚子開始咕咕叫了。吃點(diǎn)什么好呢？對了，家里不是有本菜譜嗎？我趕緊去找了來，將其中關(guān)于雞蛋蔥花的食譜研究又研究，等摸索差不多了，我走進(jìn)廚房，照著菜譜把早飯做好端進(jìn)屋子。
小狗聞到了香味，搖著尾巴跑了過來，用可憐的眼神望著我，我看它沒吃的，便把所有的'菜給它了，看它吃的那么開心，就像我吃了一樣。嘿嘿，就這樣一個上午過去了。
整個下午都沒事，我拿起一本特大的書，蓋在臉上瞇了會眼晴，吹著空調(diào)，做著美夢，滿腦子里都是好事。這樣安靜，人在睡覺，狗在打盹，整個世界，整個時間都像靜止了一樣，美好的寂靜。喧鬧的大街，不遠(yuǎn)處充滿吆喝聲的菜市場也不像平常那樣吵了，也變得字靜起來。
傍晚，微風(fēng)緩緩地吹著，安靜的人們，平靜的湖面，仿佛時間停住了一般，沒有吵鬧，多么悠閑啊……
小學(xué)的作文 篇6
今天，媽媽送我去上學(xué)，在公交車上，我看到了一位老爺爺，他滿臉皺紋，長長的胡子，年紀(jì)應(yīng)該比我爺爺還大哩到站了，老爺爺正準(zhǔn)備下車，突然，司機(jī)一個急剎車，老爺爺摔倒了，頭上流出了鮮血。他的孫子急得像熱鍋上的螞蟻，六神無主了�！ �
汽車上的人可急了，有的`扶著老爺爺?shù)念^，有的向路人求助。我和媽媽也忙著撥打120的急救電話。120的救護(hù)車終于趕到了，醫(yī)生急忙把老爺爺抬上救護(hù)車，將老爺爺?shù)膫诤唵蔚匕艘幌�，并把事先�?zhǔn)備好的藥給老爺爺吃了，而且醫(yī)生告訴老爺爺他傷得不重，只要防止傷口發(fā)炎，老爺爺很快就會好的。聽了醫(yī)生的話，在場的所有人才松了一口氣。
我想，我們大家都應(yīng)該相互友愛，相互幫助才好哦。
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